六年級語文復習計劃范本（2篇）

第10頁共10頁六年級語?文復習計?劃范本?一、【指?導思想】?：1.?明確復習?課的目的?。復習課?是為了幫?助學生系?統(tǒng)地整理?所學過的?知識，使?遺忘的內?容得以重?現，薄弱?環(huán)節(jié)得以?鞏固，涵?蓋著全部?教學內容?。2.?復習課過?程要尊重?學生。讓?學生感受?到愛、進?步與成功?，會讓他?們更有復?習的動力??？突?說過："?使一個人?發(fā)揮最大?能力的方?法是贊美?和鼓勵。?"3.?復習課要?內容新穎?、形式多?樣。拓寬?學生參與?的渠道，?調動學生?復習的主?動性，激?發(fā)他們復?習的興趣?。4.?復習課的?主動權要?交給學生?。師生合?作、生生?合作更要?密切，探?究程度更?要深沉。?二、【?復習、總?目標】：?1、復?習鞏固聲?母、韻母?和整體認?讀的音節(jié)?;能正確?地書寫大?小寫字母?;能正確?地拼讀音?節(jié)。復習?鞏固__?__個生?字，讀準?字音，認?清字形，?理解字義?，并能正?確地書寫?。能讀寫?“讀讀寫?寫”中的?詞語，能?認記“讀?讀記記”?中的詞語?。2、?復習鞏固?音序查字?法和部首?查字法，?借助詞典?理解詞語?的意義。?能聯(lián)系上?下文和自?己的積累?，推想課?文中有關?詞句的意?思，辨別?詞語的感?情色彩，?體會其表?達效果。?3、復?習鞏固在?閱讀中揣?摩文章的?表達順序?，體會作?者的思想?感情，初?步領悟文?章基本的?表達方法?;展開聯(lián)?想和想象?進行表達?;體會關?鍵詞句在?表情達意?方面的作?用的方法?;環(huán)境描?寫和心理?描寫;讀?課文時能?聯(lián)系實際?，深入思?考;理解?含義深刻?的句子;?繼續(xù)學習?用較快的?速度讀課?文的方法?。使學生?閱讀敘事?性作品，?能了解事?件梗概，?能簡單描?述自己印?象最深的?場景、人?物、細節(jié)?，說出自?己的喜歡?、憎惡、?崇敬、向?往、同情?等感受。?閱讀詩歌?，能大體?把握詩意?，想像詩?歌描述的?情境，體?會詩人的?情感。閱?讀說明性?文章，能?抓住要點?，了解課?文的基本?說明方法?。4、?復習鞏固?寫簡單的?記實作文?和想像作?文、演講?稿、讀后?感、建議?書、簡單?的活動總?結的方法?。修改自?己的習作?，做到語?句通順，?行款正確?，書寫規(guī)?范、整潔?，根據表?達需要，?正確使用?常用的標?點符號。?三、【?復習重點?、難點】?：復習?重點：?1、復習?鞏固四種?基本的句?式：陳述?句、疑問?句、感嘆?句、祈使?句;句子?中所運用?的修辭手?法-比喻?、擬人、?排比、反?問等;正?確使用關?聯(lián)詞語;?正確地修?改病句;?擴句和縮?句。2?、復習鞏?固展開聯(lián)?想和想象?進行表達?;讀課文?時能聯(lián)系?實際，深?入思考;?理解含義?深刻的句?子;閱讀?中揣摩文?章的敘述?順序;體?會作者的?思想感情?，初步領?悟基本的?表達方法?;抓住說?明性文章?要點，了?解文章的?基本說明?方法的方?法。復習?難點：?1、復習?鞏固反問?句與陳述?句的互換?;正確使?用關聯(lián)詞?語;正確?地修改病?句;縮句?;概括段?意、主要?內容、中?心思想;?體會關鍵?詞句在文?章中的作?用。2?、復習鞏?固在作文?中展開聯(lián)?想和想象?進行表達?的方法?四、【復?習方法】?：一分?類性復習?：分為：?聽寫訓練?、基本知?識、積聚?運用、閱?讀、寫作?等五局部?。1.?聽寫訓練?、基本知?識在早自?習和每節(jié)?課中穿插?溫習。?2.積聚?運用總結?出題型重?在平常的?操練。?3.閱讀?局部的分?類要領許?多，可以?從文章的?內容來分?，也可以?從文章的?表達格式?上分。?4.作文?的分類可?能多，可?以從寫人?、記事、?寫景和應?用文來分?，也可以?遵命題的?式樣來分?。二在舉?行總復習?的經過中?，注意以?下兩點：?1.突?出重點。?要額外注?意差生，?多幫助他?們一點，?從而進步?合格率。?從整個學?習內容來?看，閱讀?和作文是?重點。在?閱讀的溫?習中，詞?、句、段?的明白是?重點。在?作文溫習?中，怎樣?把話寫通?暢，把事?故的因由?、經歷、?結束寫明?晰是重點?。從學習?的格式來?看，探究?性的學習?是重點。?提議自己?必要明白?的題目，?是探究學?習的要害?。2.?講練連合?。在整個?溫習階段?，教授引?導、概括?以操練為?主，在一?堂課上應?該有口頭?的操練，?又有筆頭?的操練。?五、【?復習措施?】：1?、扎實：?復習的知?識以本學?期必學知?識為主，?扎扎實實?地打好基?礎，為他?們下一學?期的學習?打好基礎?。特別是?后進生，?更要從一?點一滴抓?起。從字?到詞、句?、篇，不?放過任何?的一點。?2、分?層：為了?防止優(yōu)等?生吃不飽?，中等生?吃不好，?后進生吃?不了，在?復習時與?平時的教?學一樣，?也要注意?實行分層?教學。對?優(yōu)等生來?說，設置?一些在原?有的基礎?上有所延?伸的或加?深的題目?。而后進?生，我們?則應更多?地“開小?灶”，對?本學期的?知識給予?補習與復?習，扎實?基礎。的?下一學年?的后續(xù)發(fā)?展打好堅?實的基礎?。3、?深化：復?習并不是?某種意義?上的“炒?冷飯”，?而是“溫?故而知新?”。在復?習時我們?要立足于?“打實基?礎，有所?創(chuàng)新?！?我們仍然?要堅持讓?學生自主?探究，在?舊的知識?上進行深?化，使學?生有所發(fā)?現，有新?的見解。?4、拓?展：在復?習時，學?習的范疇?不能拘泥?于原有的?知識，而?應該有所?拓展?？?以出現新?的語言，?新的閱讀?資料，讓?學生進行?見識和鍛?煉。5?、移情：?在復習的?過程中，?我們不能?一味地嚴?格或以過?多的作業(yè)?來壓學生?，而是應?該以多過?平時的關?心去關注?學生。多?問問學生?的困難，?少一點訓?斥;多了?解情況，?少主觀臆?斷;多聽?聽學生的?意見，少?自作主張?。特別是?對學習成?績不夠理?想的學生?，更要多?關心，多?照顧。?六、【復?習內容】?：1、?漢語拼音?。（1?）學會漢?語拼音，?能正確拼?讀，掌握?拼寫規(guī)則?。（2?）熟練掌?握看拼音?寫漢字、?詞語和句?子。（?3）掌握?漢語拼音?中聲調及?其變化。?2、字?。（1?）掌握本?冊生字，?能按字的?結構把字?寫端正、?勻稱。?（2）正?確區(qū)分同?音字、形?近字并能?組成詞語?。（3?）按要求?寫字;?（4）選?字填空;?（5）?改正錯別?字;（?6）選擇?帶點字的?正確字義?;（7?）按要求?查字典等?。3、?詞語。?（1）正?確地讀出?寫出學過?的詞，并?注意積累?詞語。?（2）會?聯(lián)系上下?文理解詞?語的意思?。（3?）辨析近?義詞、反?義詞，領?會詞語的?感情色彩?，會詞語?搭配、選?詞填空等?各種詞語?訓練。?4、句子?。（1?）懂得一?個完整的?句子必須?由兩個部?分組成，?能運用常?用詞和關?鍵詞造句?。（2?）背誦指?定和自己?喜歡的內?容;（?3）按要?求摘錄詞?句（或摘?錄自己喜?歡的詞句?）;（4?）按課文?內容或積?累運用中?的“讀讀?背背”填?空;（?5）默寫?;（6?）補足詞?語;（?7）詞語?搭配;?（8）會?修改病句?;（9?）能辨別?比喻、排?比等修辭?的作用，?能縮寫句?子，擴寫?句子。語?言感悟：?（10?）聯(lián)系上?下文或生?活實際理?解詞語，?體會句子?含著的意?思;（?11）按?要求找出?相關的詞?句、回答?問題;?（12）?理清課文?的敘述順?序;（?13）領?悟句子的?表達特點?;（1?4）理解?、抓住課?文的主要?內容，體?會作者表?達的思想?感情;?（15）?學會提出?有思考價?值的問題?;（1?6）聯(lián)系?生活實際?談感受等?。5、?標點符號?。能正?確使用常?用的九種?標點符號?：逗號、?句號、問?號、嘆號?、冒號、?引號、頓?號、書名?號、省略?號，認識?破折號。?6、口?語交際，?語文實踐?。選擇?貼近學生?實際的話?題進行一?至二次的?口語交際?訓練。?7、課內?、課外閱?讀訓練。?8、習?作。復習?鞏固寫簡?單的記實?作文和想?像作文、?演講稿、?讀后感、?建議書、?簡單的活?動總結的?方法。修?改自己?的習作，?做到語句?通順，行?款正確，?書寫規(guī)范?、整潔，?根據表達?需要，正?確使用常?用的標點?符號。?七、【使?用教具】?：專題練?習冊（人?手一本）?。八、?【復習形?式】：總?結規(guī)律、?交給方法?、集體練?習、個別?輔導、集?體評講、?分類復習?、分類檢?查。九?、【復習?時間】?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月__?__號?六年級語?文復習計?劃范本（?二）一?、預期班?風：團?結、文明?、誠實、?上進二?、學生情?況分析：?六年級?（1）班?共有__?__名學?生。隨著?年齡的增?長，越來?越多地出?現心理問?題，為班?級管理工?作帶來了?很大的難?度。但學?生又多聰?明伶俐，?多才多藝?，是我校?整體綜合?素質較好?的班級。?三、實?施性教育?方式：?集體教育?與個性教?育的統(tǒng)一?四、采?取的措施?：1、?重視養(yǎng)成?教育養(yǎng)?成良好的?學習習慣?和生活習?慣，對學?生的成長?進步是十?分必要的?，良好的?行為習慣?使一個人?的終生發(fā)?展受益非?淺。因此?，在班級?進行良好?品德的養(yǎng)?成教育是?十分必要?的。根據?學生的思?想實際情?況，與學?校的德育?工作密切?配合，本?學期，將?從不同的?方面和角?度對學生?進行規(guī)律?性的常規(guī)?訓練。充?分利用班?會的時間?學習《一?日常規(guī)》?,《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?,并在日?常學習的?過程中讓?學生知道?什么行為?是對的,?什么是不?對的,使?學生養(yǎng)成?良好的學?習和生活?習慣。?2、重視?德育工作?合理利?用升旗儀?式,重大?節(jié)日,加?強學生的?德育教育?。這學期?利用植樹?節(jié)、母親?節(jié)、父親?節(jié)和五一?節(jié)等重大?活動舉行?一些有意?義的主題?班隊會,?使學生懂?得做人的?道理,讓?學生在各?種活動和?勞動中學?會合作,?學會生活?。3、?重視衛(wèi)生?工作講?究衛(wèi)生很?重要。俗?話說,病?從口入。?收拾好衛(wèi)?生,既能?使身體健?康,又能?養(yǎng)成良好?的生活習?慣,還能?創(chuàng)設一個?良好的學?習環(huán)境。?（1）?個人衛(wèi)生?：要求衣?著整潔,?做好"三?勤",桌?箱勤清,?物品勤擺?,早操勤?做。（?2）班級?衛(wèi)生：每?天早,中?,晚分派?值日生清?掃,設立?衛(wèi)生監(jiān)督?崗,進行?檢查與監(jiān)?督。對于?主動,及?時打掃衛(wèi)?生的同學?或小組,?進行獎勵?。同時利?用花草美?化環(huán)境,?并進行愛?護環(huán)境和?花草的教?育。4?、培養(yǎng)班?級干部?班級管理?光靠班主?任一人來?管理是不?夠的,而?班干部卻?是班級管?理的小助?手。讓孩?子們學會?學習,學?會生活,?學會合作?和學會管?理。并及?時召開?會議，針?對他們在?工作中出?現的問題?，教給他?們工作方?法，使他?們明確自?己的職責?，指出他?們的優(yōu)缺?點和今后?努力工作?的方向。?5、加?強后進生?管理面?向全體學?生，分類?施教，加?強對后進?生的輔導?，要從關?心、愛護?學生的角?度出發(fā)，?了解關心?學生。及?時了解學?生的心理?變化，掌?握他們成?長道路上?的發(fā)展情?況。6?、及時了?解學情?準確把握?學生對知?識的掌握?，因材施?教，在重?點難點上?下工夫，?以促進全?班成績的?平穩(wěn)、扎?實地上升?。7、?家教結合?經常保?持與學生?家長聯(lián)系?，使學校?教育和家?庭教育有?機地結合?起來。要?不厭其煩?的做好后?進生的轉?化工作，?抓兩頭，?促中間，?使全班形?成一盤棋?，真正成?為一個團?結向上的?班集體。?8、重?視關懷教?育要關?心學生的?生活，及?時和家長?聯(lián)系，體?貼他們的?冷暖，了?解他們的?心理，建?立平等和?諧的師生?關系，做?學生的知?心朋友，?以使班主?任工作做?的更好。?9、抓?好少先隊?工作班?級工作的?一個重要?部分，就?是班主任?工作，是?充分發(fā)揮?學生特長?、張揚學?生個性的?有效途徑?。本學期?將積極配?合學校少?先大隊，?結合實際?搞好各項?活動。?10、重?視文體工?作教育?學生上好?所有學校?開設的課?程，積極?參加體育?鍛煉，積?極參與