四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁四年級下?學(xué)期語文?教學(xué)工作?計劃范本?一、學(xué)?生基本情?況本班?共有__?__名學(xué)?生,經(jīng)過?三年的學(xué)?習(xí)，孩子?們順利進?入了小學(xué)?生活中又?一個非常?重要的時?期。學(xué)生?已有了一?定的語文?學(xué)習(xí)方法?和語文素?養(yǎng)，具備?一定的獨?立識字的?能力，能?主動運用?查字典的?方法解決?自己遇到?的疑難問?題，識字?不再作為?教學(xué)的主?要任務(wù)，?但是仍然?是重要的?任務(wù)。閱?讀中能基?本把握文?章的主要?內(nèi)容，能?較清楚地?復(fù)述文章?內(nèi)容，并?能表達自?己的想法?，能結(jié)合?上下文理?解詞語的?意思。在?寫話時，?樂于表達?，大多數(shù)?同學(xué)能借?助積累到?的詞語豐?富自己的?內(nèi)容，并?能較好地?使用幾種?常用的標(biāo)?點符號。?但是學(xué)生?在詞語和?句型的積?累上還存?在不足，?主動性不?不夠，需?要繼續(xù)加?強自主積?累的培養(yǎng)?，拓寬知?識面。?大部分學(xué)?生有了較?明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?但由于學(xué)?生的個體?差異，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況不同?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果?還有一些?差距。?二、發(fā)展?趨勢本?期，四年?級的教學(xué)?較三年，?在知識的?掌握與能?力的提高?上，提出?了新的要?求：1?、對作品?的理解及?感受力應(yīng)?提高。?2、從感?性認識逐?步過渡到?理性認識?。3、?具備獨立?識字、默?讀自檢的?能力。?4、將零?散知識點?不斷融合?，加強整?合能力。?5、在?獨特感受?的基礎(chǔ)上?，逐步過?渡到大體?共識。?6、適時?教給必須?的語文知?識，讓孩?子的學(xué)習(xí)?綜合性更?強。三?、教學(xué)目?標(biāo)(一?)生字新?詞和句子?的學(xué)習(xí)?1、本期?仍需認字?____?個，學(xué)字?____?個，并結(jié)?合閱讀，?習(xí)作的實?踐解決錯?別字的問?題，并提?高這方面?的權(quán)重，?書面表達?錯字≤_?___%?。2、?結(jié)合語文?實踐，測?試獨立識?字、學(xué)詞?、學(xué)句的?能力，主?要通過學(xué)?記摘錄筆?記的途徑?來實現(xiàn)。?3、名?言警句、?佳作的積?累：背誦?≥___?_篇，習(xí)?作≥__?__次，?綜合性活?動≥__?__次。?(二)?閱讀1?、會自己?提出比較?有質(zhì)量的?問題(把?握課文主?要內(nèi)容，?與作者寫?作意圖相?符)2?、會處理?所提的問?題，不受?技術(shù)問題?的羈絆。?3、基?本能自行?解答提出?的問題，?并通過討?論，糾正?或完善自?己的認識?。4、?對照譯文?讀懂古文?，學(xué)會寫?摘錄、批?注筆記，?并養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)慣。?(三)習(xí)?作a、?寫日記，?使習(xí)作與?生活緊密?結(jié)合，全?期不少于?____?篇。1?、寫作和?閱讀結(jié)合?，續(xù)寫、?仿寫、補?寫，寫發(fā)?言提綱。?全期≥_?___次?，每次可?只寫一小?段話。?2、寫作?與綜合性?學(xué)習(xí)活動?相結(jié)合，?全期不少?于___?_次。?(1)在?列出的題?目中進行?選擇(?2)練習(xí)?寫真實生?活b、?修改習(xí)作?1、教?給學(xué)生三?種修改方?法-自讀?，請人提?意見，冷?處理。?2、提出?好作文標(biāo)?準-有根?有據(jù)(真?實)，有?情有意(?有中心)?，有血有?肉(內(nèi)容?具體)，?有聲有色?(生動)?，有條有?理(結(jié)構(gòu)?清楚)?(四)口?語交際和?綜合性學(xué)?習(xí)a、?口語交際?1、做?重點發(fā)言?人2、?做討論的?主持人?3、分辨?討論中不?同意見，?與不同意?見交流，?正確對待?反對意見?。b、?綜合性學(xué)?習(xí)1、?應(yīng)有明確?目標(biāo)2?、善于發(fā)?現(xiàn)典型，?以典型帶?動全體，?指導(dǎo)學(xué)生?評價要?求：1?、活動規(guī)?模不能太?小2、?學(xué)生應(yīng)是?活動主體?3、簡?化程序，?防止形式?化4、?就地取材?(五)?金鑰匙?抓住課文?閱讀和“?日積月累?”、“筆?下生花”?、“金鑰?匙”等欄?目中，丁?丁、冬冬?對話的形?式，從學(xué)?習(xí)策略、?方法、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等?方面指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?。重點?培養(yǎng)自檢?習(xí)慣，提?高自檢水?平。2?、實事求?是，不能?肯定一切?，也不能?否定一切?3、善?于橫比、?豎比四?、實施策?略1、?將識字、?學(xué)詞、學(xué)?句作為基?礎(chǔ)和重點?，形式由?教師的教?到扶，逐?步實現(xiàn)學(xué)?生的主體?性、個性?學(xué)習(xí)。?2、在教?學(xué)中，教?給學(xué)生摘?錄筆記的?方法，通?過課前的?預(yù)習(xí)，課?中的領(lǐng)悟?，課后的?思考來逐?步完善，?從而以這?種形式教?給學(xué)生自?讀自悟，?最終形成?能力。?3、閱讀?教學(xué)應(yīng)從?理解、感?悟、感受?上下功夫?，幫助學(xué)?生在自讀?材料時，?能將個性?體會落到?實處。?4、習(xí)作?多以生活?實際為依?托，采取?多種方式?練習(xí)，并?重在習(xí)作?的修改上?下功夫。?四年級?下學(xué)期語?文教學(xué)工?作計劃范?本（二）?一、基?本情況分?析：本?年級共有?學(xué)生__?__人，?年齡一般?在9-_?___歲?之間，學(xué)?生是由周?圍的組成?、因此，?學(xué)生認知?水平和文?化基礎(chǔ)存?在較大差?異。由于?孩子們大?多數(shù)來自?農(nóng)村，部?分學(xué)生能?博覽群書?，涉獵各?種不同信?息。少數(shù)?學(xué)生除教?科書外，?幾乎沒有?能力再閱?讀其他書?籍。再加?上家長的?文化底蘊?較淺，在?家庭輔導(dǎo)?和家庭教?育方面跟?不上。這?是孩子在?學(xué)習(xí)中存?在的不利?因素。?二、教材?分析(?一)四年?級下冊保?持了一、?二、三年?級教材特?色，堅持?以學(xué)生為?本的思想?，走發(fā)展?語言的路?子，突出?母語教育?的特點，?貫穿現(xiàn)代?教育理念?，體現(xiàn)民?族性和現(xiàn)?代性的有?機統(tǒng)一，?努力構(gòu)建?具有“綜?合識字、?早期閱讀?、自主實?踐、和諧?發(fā)展”特?色的教材?體系。?(二)本?冊教材的?特點1?、注意激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，促進學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng)。?2、注重?學(xué)生各種?語文能力?的培養(yǎng)。?3、重?視文化的?熏陶，注?意民族性?和現(xiàn)代性?的統(tǒng)一。?4、加?強語文實?踐活動，?改進“語?文百花園?”的形式?，豐富“?語文百花?園”的內(nèi)?容。(?三)本冊?教材的基?本結(jié)構(gòu)與?內(nèi)容本冊?教科書繼?前七冊之?后,仍以?專題組織?單元,設(shè)?計了__?__個專?題、他們?依次是：?成長的足?跡、秀美?的山川、?科學(xué)與環(huán)?保、愛國?精神、人?間真情、?故事的啟?示、人與?自然、中?外文化。?每個專題?內(nèi)容貼近?兒童生活?，體現(xiàn)時?代特點，?蘊含著豐?富的教育?價值，可?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中，培養(yǎng)?熱愛祖國?，熱愛家?鄉(xiāng)，熱愛?生活的思?想感情;?受到高尚?情操與愛?美情趣的?熏陶，發(fā)?展個性，?豐富自己?的精神面?貌;可激?發(fā)學(xué)生追?求理想，?崇尚科學(xué)?，為實現(xiàn)?理想而努?力。(?四)各單?元教材特?點每單元?教材的前?面編排有?導(dǎo)語情境?圖、課文?和語文百?花園三部?分組成。?1-__?__單元?每單元都?由___?_篇精讀?課文，_?___篇?略讀課文?。第__?__單元?由___?_篇精讀?課文和_?___篇?略讀課文?組成。?(五)教?材重難點?本冊教材?繼續(xù)指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?把握文章?的重點語?句，體會?課文中關(guān)?鍵詞句在?表達情意?方面的作?用，理解?課文內(nèi)容?，體會文?章表達的?思想感情?。學(xué)完?本冊教材?后學(xué)生能?認識__?__個字?，會寫_?___個?字;能用?普通話正?確、流利?、有感情?地朗讀課?文;能體?會課文中?關(guān)鍵詞句?在表情達?意方面的?作用;能?獨立讀書?看報，收?藏并與同?學(xué)交流圖?書資料;?能留心觀?察周圍的?事物，展?開想象，?樂于表達?，愿意將?自己的習(xí)?作讀給別?人聽，與?他人分享?習(xí)作的快?樂;能用?普通話與?人交談，?能說出自?己的感受?和想法;?能結(jié)合語?文學(xué)習(xí)，?觀察大自?然，觀察?社會，書?面與口頭?結(jié)合表達?自己的觀?察所得。?三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、認?識___?_個字，?會寫__?__個字?。2、?會使用字?典，學(xué)習(xí)?使用字典?，具有初?步的獨立?識字能力?。學(xué)習(xí)聯(lián)?系上下文?，借助字?典詞典和?生活積累?，理解詞?句的意思?;能使用?硬筆書寫?正楷字，?做到規(guī)范?、端正、?整潔。用?毛筆臨摹?正楷字帖?。3、?用普通話?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文。?4、繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀?，默讀要?有一定的?速度，能?對課文中?不理解的?地方提出?疑問。?5、積累?課文中的?優(yōu)美詞語?、精彩句?段，以及?在課外閱?讀和生活?中獲得的?語言材料?。背誦指?定的課文?(段落)?，練習(xí)復(fù)?述課文。?6、繼?續(xù)培養(yǎng)讀?書看報的?習(xí)慣，課?外閱讀總?量不少于?____?萬字。?7、能用?普通話交?談，講