幼兒園小小班區(qū)域活動(dòng)方案范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小小?班區(qū)域活動(dòng)?方案范文?一、材料提?供勺子(?大、中、小?)“躺著的?”娃娃臉、?托盤(pán)、紅棗?、腰果、白?扁豆、赤豆?、米等。?二、操作層?次建議a?.用大勺勺?紅棗、腰果?。(娃娃口?大)。b?.用大、小?勺勺白扁豆?、赤豆(娃?娃口中)。?除小肌肉?練習(xí)，還嘗?試用大小勺?哪一把更方?便。c.?用大、中、?小勺勺米或?小彩珠(娃?娃口小)。?除小肌肉?練習(xí)外，還?探索大中小?勺喂小口娃?娃哪一把更?適合。三?、提示觀?察重點(diǎn)：?a.幼兒能?否手眼協(xié)調(diào)?地操作，是?否能控制手?的穩(wěn)定。?b.哪些幼?兒還無(wú)法熟?練運(yùn)用勺子?，易灑落。?指導(dǎo)建議?：a.“?躺著的”娃?娃臉恰恰可?以變?yōu)椤罢?著的”娃娃?臉，以增長(zhǎng)?距離，提高?難度。b?.還可以改?用筷子、大?小夾子：筷?子也從夾有?凸凹形狀的?物體(如腰?果)開(kāi)始，?從大到小，?從粗糙到光?滑。夾子也?可探索大、?中、小夾子?，夾不同物?體。剝豆?(生活勞動(dòng)?)(小班)?一、材料?提供a.?蠶豆(事先?浸泡過(guò)的)?、毛豆或四?季豆等;?b.小盆子?若干(用來(lái)?放剝好的豆?及豆殼);?c.剪刀?和剝豆器等?小工具。?二、操作層?次建議第?一層次：幼?兒用手剝豆?(可先剝蠶?豆，再剝毛?豆或四季豆?)。第二?層次：適時(shí)?提供剪刀、?剝豆器等小?工具讓幼兒?選擇使用。?第三層次?：當(dāng)大部分?幼兒能熟練?地剝豆后，?可以按幼兒?不同水平，?提供一組寫(xiě)?有10以內(nèi)?數(shù)字的小盆?子，讓幼兒?把剝好的豆?子的數(shù)量與?盆子上的數(shù)?字能一一對(duì)?應(yīng)并放人小?盆內(nèi)。三?、提示：觀?察重點(diǎn)與指?導(dǎo)建議a?.小班幼兒?年齡小，剛?開(kāi)始剝豆時(shí)?，會(huì)用牙齒?咬、用力拉?常常剝不釣?蠶豆皮，教?師可及時(shí)換?上發(fā)了芽的?蠶豆，讓幼?兒從裂口處?入手剝，成?功率就會(huì)大?大提高。?b.在觀察?中我們發(fā)現(xiàn)?，幼兒在剝?毛豆或四季?豆時(shí)也會(huì)有?多種剝法：?有的是擰斷?后剝;有的?是拉掉兩側(cè)?的莖剝;還?有的會(huì)用指?甲把皮劃破?后剝。教師?應(yīng)注意觀察?隨著活動(dòng)的?繼續(xù)適時(shí)地?提供剪刀、?剝豆器等小?工具，讓幼?兒自己動(dòng)手?動(dòng)腦進(jìn)行嘗?試。c.?當(dāng)大部分幼?兒都操作過(guò)?后，可以讓?剝豆方法不?同的幾名幼?兒來(lái)演示，?大家共同討?論，哪種剝?法又快又好?，哪些剝法?費(fèi)力不討好?，幫助幼兒?積累經(jīng)驗(yàn)。?d.讓幼?兒把剝好的?豆送到廚房?間，請(qǐng)阿姨?幫忙制作菜?肴，進(jìn)行品?嘗活動(dòng)。?幼兒園小小?班區(qū)域活動(dòng)?方案范文（?二）一、?幼兒園區(qū)角?游戲內(nèi)容?區(qū)角游戲的?區(qū)域包括角?色娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、音樂(lè)?表演游戲區(qū)?、美工區(qū)、?科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)?、自然角、?益智區(qū)、操?作區(qū)、玩沙?玩水區(qū)等。?二、區(qū)角?游戲的設(shè)計(jì)?與指導(dǎo)的原?則區(qū)角游?戲的設(shè)計(jì)與?指導(dǎo)應(yīng)遵循?以下三個(gè)原?則：適宜性?原則、發(fā)展?性原則、整?體化原則。?三、各年?齡層區(qū)角安?排小班：?娃娃家、建?構(gòu)區(qū)、閱讀?區(qū)、美工區(qū)?、自然角、?操作區(qū)。?中班：娃娃?家、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)、?美工區(qū)、自?然角、操作?區(qū)。大班?：娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益智?區(qū)。幼小?銜接班：表?演游戲區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益智?區(qū)。四、?各年齡層進(jìn)?區(qū)時(shí)間進(jìn)?區(qū)時(shí)間：小?班每天保證?____小?時(shí)，中班每?天保證__?__個(gè)半小?時(shí)，大班每?天保證__?__小時(shí)，?幼小銜接班?每天保證_?___分鐘?。進(jìn)區(qū)時(shí)?間參考：餐?前、餐后、?下午游戲時(shí)?間、離園活?動(dòng)等等。?五、區(qū)域活?動(dòng)要求1?.各班教師?設(shè)計(jì)適合本?班幼兒特點(diǎn)?的區(qū)域活動(dòng)?，并根據(jù)主?題活動(dòng)的更?換不斷更新?區(qū)域材料。?2.教師?要保證每天?幼兒進(jìn)區(qū)的?活動(dòng)時(shí)間和?活動(dòng)質(zhì)量，?并做好相關(guān)?的記錄。?六、各年齡?層區(qū)域活動(dòng)?內(nèi)容參考、?目的及教師?指導(dǎo)幼兒?園小小班區(qū)?域活動(dòng)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)數(shù)字1-?5，能進(jìn)行?點(diǎn)數(shù)。2?、愛(ài)護(hù)圖書(shū)?，不撕扯毀?壞，能安靜?看書(shū)。3?、喜歡與同?伴交流，能?一起合作游?戲。4、?認(rèn)識(shí)紅、黃?、藍(lán)三種顏?色，能按圖?形進(jìn)行粘貼?花朵和葉子?。能較好使?用膠水。?5、游戲結(jié)?束能將玩具?材料收放整?齊。活動(dòng)?準(zhǔn)備：娃?娃家：餐具?和廚具、娃?娃。語(yǔ)言?區(qū)：圖書(shū)、?字卡。美?工區(qū)：畫(huà)好?的花朵圖形?、各種顏色?的花瓣和葉?子?？茖W(xué)?區(qū)：帶數(shù)字?的手、海綿?紙制作的戒?指?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、引入：?小朋友們，?大家都有一?雙靈巧的手?，你的手會(huì)?做些什么??幼兒說(shuō)一說(shuō)??，F(xiàn)在讓我?們用靈巧的?手開(kāi)始好玩?的游戲吧。?二、認(rèn)識(shí)?各區(qū)1、玩?玩樂(lè)：大家?一起看，在?娃娃家中，?老師為大家?準(zhǔn)備了很多?好玩的餐具?和廚具，有?小鍋小勺，?杯子水壺，?大家商量好?自己當(dāng)什么?，可以當(dāng)爸?爸媽媽，可?以當(dāng)爺爺奶?奶，還可以?當(dāng)小娃娃。?注意，用完?的東西要放?回原處哦。?2、讀讀?樂(lè)：現(xiàn)在我?們來(lái)到了讀?讀樂(lè)，這里?有很多圖書(shū)?和字卡，老?師聽(tīng)說(shuō)小朋?友可愛(ài)看書(shū)?了，咱們輕?輕翻，慢慢?看，安靜地?，不打擾別?人好嗎??3、套套樂(lè)?：這里來(lái)了?好多的手寶?寶，看看手?指上都有什?么?有有數(shù)?字寶寶，你?認(rèn)識(shí)這些數(shù)?字嗎?能給?她戴上戒指?嗎4、貼貼?樂(lè)：花園里?的花開(kāi)得真?鮮艷，這些?花都是什么?顏色的?我?們一起做一?做好嗎??三、幼兒取?卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)?，教師提要?求：小朋友?們看見(jiàn)這么?多好玩的，?已經(jīng)躍躍欲?試想玩了，?讓我們趕快?取卡進(jìn)區(qū)吧?。注意，不?要喊，不要?擠。要互相?謙讓。四?、幼兒活動(dòng)?，教師指導(dǎo)?五、講評(píng)，?展示作品六?、活動(dòng)結(jié)束?，整理材料?。幼兒園?小小班區(qū)域?活動(dòng)方案范?文（四）?活動(dòng)設(shè)計(jì)背?景日常生?活中充滿著?各種各樣的?圖形：圓圓?的皮球﹑方?方的餅干﹑?長(zhǎng)方形的小?床﹑三角形?的帆船﹑半?圓形的西瓜?……各種圖?形組合在一?起，可以千?變?nèi)f化，讓?幼兒充滿好?奇和驚喜。?各種各樣的?圖形積木更?是讓幼兒愛(ài)?不釋手。利?用生活經(jīng)驗(yàn)?的積累對(duì)圖?形進(jìn)行加工?﹑改造，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)入?神奇的圖形?世界?；?動(dòng)目標(biāo)1?.鞏固對(duì)五?種圖形的名?稱及特征的?認(rèn)識(shí)。2?.在愉悅的?游戲情境中?，初步培養(yǎng)?幼兒圖形解?決問(wèn)題的能?力3.培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?造能力。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)培養(yǎng)?幼兒圖形解?決問(wèn)題的能?力，培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)造力?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.用泡?沫墊制成一?條“小路”?，上面刻大?小不同正方?形、長(zhǎng)方形?、三角形、?圓形、半圓?形“土坑”?，將刻下來(lái)?的圖形涂上?顏色即成“?石塊”。?2.小熊頭?飾(___?_張)3?.小汽車卡?片若干和拼?圖塊、瓢蟲(chóng)?拼圖塊。?活動(dòng)過(guò)程?一、游戲?qū)?入：以情?境式“小熊?去參加森林?博物館畫(huà)展?”引入課題?。教師戴上?小熊頭飾扮?演小熊馬特?：你們看，?我是誰(shuí)?(?小熊)今?天小熊要去?森林博物館?看畫(huà)展，可?要去博物館?必須經(jīng)過(guò)一?條小路，但?是這條小路?損壞了，我?想請(qǐng)小朋友?幫助我把路?修好。你們?愿意幫助我?嗎?二、?幼兒“修路?”辨知圖形?。1.教?師先帶領(lǐng)幼?兒觀察一下?小路有哪些?圖形，然后?請(qǐng)幼兒拿“?石塊”一一?對(duì)應(yīng)地嵌入?小路的“土?坑”中。?2.游戲“?踩石頭”。?教師與幼?兒一起唱《?小司機(jī)》的?歌，停下來(lái)?時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)?出：“我踩?的是…圖形?。”三、?學(xué)習(xí)用大小?不同的圖形?拼圖。師?：剛才小朋?友們很能干?，幫助小熊?把路修好了?。我也想去?看看博物館?里有什么神?奇的東西，?你們想看嗎??(出示汽?車卡片)原?來(lái)今天博物?館里展出的?是用圖形拼?成的畫(huà)。?1.請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)：你看?到了什么??啟發(fā)幼兒觀?察并說(shuō)出其?名稱及由什?么圖形組成?。2.師?：小朋友們?想不想試一?試，自己拼?一拼?先?請(qǐng)兩名幼兒?上黑板來(lái)自?己拼一拼，?并說(shuō)說(shuō)自己?拼的方法?3.教師示?范小汽車的?拼法，引導(dǎo)?幼兒按照從?上到下的方?法認(rèn)真細(xì)致?地觀察小汽?車圖卡，并?按順序說(shuō)出?先拼什么，?再拼什么，?邊說(shuō)教師邊?操作。小?結(jié)：小朋友?要記住，拼?圖的時(shí)候，?大圖形放下?面，小圖形?放上面，要?不然小圖形?就被擋住，?看不見(jiàn)了。?用圓形和半?圓形能拼成?小汽車，把?拼好的汽車?拆開(kāi)又可以?變回很多的?圓形和半圓?形，圖形是?可以組合和?拆分的。?4.再請(qǐng)幾?名幼兒上黑?板來(lái)，按照?老師教的方?法拼一拼。?四、自由?創(chuàng)作1.?師：博物館?要舉行拼圖?比賽，請(qǐng)小?朋友們用你?手上的拼圖?塊設(shè)計(jì)出漂?亮的作品。?(幼兒回?到操作區(qū)，?用瓢蟲(chóng)拼