嘉定區(qū)啟良中學(xué)委托管理方案(調(diào)整稿)

1、嘉定區(qū)啟良中學(xué)委托管理方案（調(diào)整稿）上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共上海市委關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定的實(shí)施意見(jiàn)及上海市農(nóng)村工作會(huì)議、上海市郊區(qū)學(xué)校建設(shè)工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向郊區(qū)農(nóng)村輻射，支持農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡化，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展進(jìn)程。在市教委精心組織、悉心指導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、不斷總結(jié)、有序推廣的統(tǒng)一部署下，上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所接受嘉定區(qū)教育局委托，在2009學(xué)年度至2010學(xué)年度期間托管嘉定區(qū)啟良中學(xué)。特制定本委托管理方案。一 托管方案制訂依據(jù)1. 學(xué)校概況上海市嘉定區(qū)啟良中學(xué)是一所公辦初級(jí)中學(xué)，地處嘉定中心城區(qū)，是一

2、所具有悠久辦學(xué)歷史的百年老校。學(xué)校系嘉定區(qū)文明單位、嘉定區(qū)二期課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、嘉定區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑）學(xué)校。2004年5月至2009年6月期間，啟良中學(xué)歸入嘉定區(qū)第一中學(xué)教育集團(tuán)，由嘉一中委派校長(zhǎng)實(shí)施管理。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生850余人，26個(gè)教學(xué)班。教職工94名，專(zhuān)任教師84名（其中特級(jí)教師1名、高級(jí)教師14名、上海市名師培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象1名、區(qū)骨干教師6名），學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，本科率91.5%，35歲以下青年教師占39%，50歲以上中老年教師占10%；師生比1:10.12。學(xué)校占地面積約3.2萬(wàn)平方米，建筑面積1.5萬(wàn)平方米，辦學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)定位基本符合

3、學(xué)校實(shí)際；規(guī)章制度、工作職責(zé)等各個(gè)層面的制度文本比較齊全；德育管理網(wǎng)絡(luò)分工明確，提出了德育分層教育目標(biāo)，比較重視學(xué)生行為規(guī)范教育，特別是家校互動(dòng)工作有一定特色；能根據(jù)市頒課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)三類(lèi)課程、安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；師資隊(duì)伍數(shù)量足夠，高級(jí)教師比例占16.7%；學(xué)校體育特色工作成績(jī)較顯著。2. 學(xué)校發(fā)展具備的主要優(yōu)勢(shì)（1）具有可挖掘、開(kāi)發(fā)的百年老校的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)傳統(tǒng)；（2）具有一支個(gè)體素質(zhì)較好的干部和師資隊(duì)伍；（3）具有文本明確的規(guī)章制度與一應(yīng)俱全的辦學(xué)設(shè)施；（4）具有素以“教化嘉定”自豪的社會(huì)文化與淳樸民風(fēng)的大教育環(huán)境。3. 學(xué)校發(fā)展存在的主要問(wèn)題（1）學(xué)校辦學(xué)特色不夠明顯，辦學(xué)水平和質(zhì)量社

4、會(huì)認(rèn)可度還不高，對(duì)口學(xué)生流失率較高。（2）由于種種原因，校長(zhǎng)調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁，一定程度上影響了校園文化的傳承和學(xué)校工作的連續(xù)性。（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年級(jí)之間、同年級(jí)的不同學(xué)科之間差異較大，課堂教學(xué)的有效性有待進(jìn)一步提高。（4）學(xué)校規(guī)劃和各項(xiàng)制度等需要進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行力度。4. 上海市教育評(píng)估院近期對(duì)啟良中學(xué)委托管理工作初態(tài)評(píng)估的反饋意見(jiàn)。5. 啟良中學(xué)不屬于委托管理一般意義上的郊區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校，對(duì)啟良中學(xué)的委托管理具有一定的特殊性。二 托管總目標(biāo)在嘉定區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所的資源優(yōu)勢(shì)，依靠啟良中學(xué)黨支部、行政和干部、教職工的共同奮斗，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教

5、師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)，減少生源流失，為嘉定城區(qū)公辦初中均衡發(fā)展作出努力。三 托管具體目標(biāo)1管理工作（1）實(shí)行委托管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（2）增強(qiáng)辦學(xué)自信心，樹(shù)立核心辦學(xué)理念（3）完善基本管理制度，增強(qiáng)執(zhí)行力度2德育工作 （1）強(qiáng)化分級(jí)管理，加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)（2）加強(qiáng)分層德育教育，逐步推行導(dǎo)師制主題性自主探究德育活動(dòng)3師資隊(duì)伍（1）大力開(kāi)展師德教育，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀、學(xué)生觀（2）加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展4教學(xué)工作（1）加強(qiáng)校本研修，努力提高課堂教學(xué)的有效性（2）加強(qiáng)分層教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量（3）加強(qiáng)畢業(yè)班工作,不斷提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)（4）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋

6、體系5教育科研（1）“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和潛能開(kāi)發(fā)”科研成果推廣的組織架構(gòu)（2）“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和潛能開(kāi)發(fā)”科研成果的全校性推廣工作（3）“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和潛能開(kāi)發(fā)”試點(diǎn)班成果推廣工作四 托管體制學(xué)校在委托管理期間成立委托管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“托管委員會(huì)”），人員組成如下：主任： 支援方 上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所所長(zhǎng) 姚仲明副主任：受援方 啟良中學(xué)校長(zhǎng)兼支部書(shū)記 沈衛(wèi)國(guó)支援方 學(xué)習(xí)科學(xué)研究所特邀研究員 汪 仲委員： 支援方 學(xué)習(xí)科學(xué)研究所特邀研究員 金維良 學(xué)習(xí)科學(xué)研究所特邀研究員 周志鴻 學(xué)習(xí)科學(xué)研究所特邀研究員 朱耀國(guó) 受援方 啟良中學(xué)副校長(zhǎng) 陳 弋啟良中學(xué)副書(shū)記 吳 霞啟良中學(xué)工會(huì)主席 金鴻光學(xué)校實(shí)行托管委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下

7、的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，托管委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校重大問(wèn)題的決策，沈衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)為學(xué)校的法人代表，負(fù)責(zé)主持學(xué)校的日常工作。托管委員會(huì)實(shí)行每月例會(huì)制。下設(shè)托管辦公室開(kāi)展日常工作，朱耀國(guó)兼任辦公室主任，校辦主任顧麗華兼任辦公室副主任。托管辦公室負(fù)責(zé)日常事務(wù)的安排和處理，托管工作的建檔和保管，確保托管工作的順利進(jìn)行。五 托管機(jī)制優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作發(fā)展。六 托管策略1. 專(zhuān)家指導(dǎo) 組織“專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)”，為啟良中學(xué)提供適合自身發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。2. 課題研究 利用上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所的科研成果與課題項(xiàng)目，幫助啟良中學(xué)開(kāi)展適合自身發(fā)展需要的課題研究和成果推廣工作。3. 團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì) 選擇黃浦區(qū)先進(jìn)學(xué)校、教研組與啟良中學(xué)“團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)”，交流

8、共建。4. 名師帶教 幫助啟良中學(xué)教師參與黃浦區(qū)名師工作室或優(yōu)質(zhì)、特色師資的指導(dǎo)和帶教活動(dòng)。5. 專(zhuān)題研討 結(jié)合學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展中出現(xiàn)的傾向性問(wèn)題，聘邀專(zhuān)家，開(kāi)展不同層面的專(zhuān)題研討，探討破解策略，形成共識(shí)，促進(jìn)發(fā)展。6. 交流展示 幫助啟良中學(xué)教師參與各種形式的交流展示等活動(dòng)，幫助啟良中學(xué)交流展示自身的工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)。7. 教師支教 組織符合啟良需求和特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)師資支教活動(dòng)。8. 特色培育發(fā)展啟良中學(xué)已有特色，發(fā)掘、助推啟良中學(xué)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或工作亮點(diǎn)，努力培育、發(fā)展學(xué)校特色。七 托管措施1進(jìn)一步明晰辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)認(rèn)真回顧、梳理學(xué)校辦學(xué)歷史，整理啟良校史資料，努力發(fā)掘百年老校文

9、化底蘊(yùn)，在傳承、發(fā)展學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明晰學(xué)校核心理念和發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳，讓辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)深入人心，并在理念的引導(dǎo)下，逐步探索和構(gòu)建有啟良特點(diǎn)的校園文化，以學(xué)校文化統(tǒng)整學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。2制訂啟良中學(xué)五年規(guī)劃的后兩年（2009.92011.6）實(shí)施計(jì)劃在調(diào)查研究、分析啟良中學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀、總結(jié)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、查找主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的“熱點(diǎn)”、“瓶頸”問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題研討，統(tǒng)一思想，尋找解決問(wèn)題的途徑、策略，制訂啟良中學(xué)五年（2006年2011年）規(guī)劃的后兩年（2009.92011.6）實(shí)施計(jì)劃。3努力提高學(xué)校對(duì)新課程的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力（1）從學(xué)校特色

10、創(chuàng)建角度深入思考，編制和形成學(xué)校實(shí)施新課程的整體方案。（2）由托管委員會(huì)成員、學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)聯(lián)合組成聽(tīng)課小組，以落實(shí)“推門(mén)聽(tīng)課”為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）常規(guī)和學(xué)科教學(xué)常規(guī)的修訂、落實(shí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（3）進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范命題、考試、閱卷、登分等各環(huán)節(jié)常規(guī)，建立動(dòng)態(tài)（縱向跟蹤）和靜態(tài)（橫向比較）相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋體系，跟蹤教師的教學(xué)效果，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教師、班級(jí)、備課組、年級(jí)、教研組、學(xué)校多層面的教學(xué)質(zhì)量分析提供科學(xué)的量化數(shù)據(jù)和信息，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（4）科學(xué)、合理調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量，增效減負(fù)。4開(kāi)展德育主題

11、性探究課程的實(shí)踐研究的課題研究，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性從百年老校的學(xué)校文化積淀和教育傳統(tǒng)、“教化嘉定”的優(yōu)秀社區(qū)歷史淵源和文化遺產(chǎn)、學(xué)校德育分層教育目標(biāo)和學(xué)生家庭人文、教育環(huán)境形成等實(shí)際出發(fā)，選擇、安排主題，組織學(xué)生開(kāi)展主題性探究性課程實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)德育課程化建設(shè)。在探究性課程活動(dòng)中，努力提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和探究能力；努力創(chuàng)建學(xué)校實(shí)施三類(lèi)課程的特色和亮點(diǎn)；努力為學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程積累資料；努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)”的愛(ài)國(guó)主義教育；努力開(kāi)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等種種德育分層教育；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主德育活動(dòng)；努力將推進(jìn)學(xué)校三類(lèi)課程的教育目標(biāo)和過(guò)程與學(xué)校

12、德育的教育目標(biāo)和過(guò)程自覺(jué)、有機(jī)的融合起來(lái)；努力強(qiáng)化全員德育意識(shí)；努力提高教師的育德能力。5大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（1）大力開(kāi)展師德教育活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)、宣傳新課程理念，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀，舉辦“不一樣的生命，一樣的精彩！”等系列弘揚(yáng)啟良中學(xué)優(yōu)秀教師精神的講壇活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型，激發(fā)廣大教師的工作熱情和積極性，不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量。（2）加強(qiáng)教研組建設(shè)，幫助教師制訂、實(shí)施教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，切實(shí)提高在教學(xué)中落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)的能力，切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。（3）組織黃浦區(qū)優(yōu)質(zhì)初中學(xué)?；騼?yōu)秀教研組與啟良中學(xué)結(jié)對(duì)。努力從啟良中學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，開(kāi)展對(duì)口教育教學(xué)研究、交流

13、活動(dòng)。（4）組織黃浦區(qū)名師工作室導(dǎo)師、學(xué)員到啟良中學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，組織黃浦區(qū)名師對(duì)啟良中學(xué)教師開(kāi)展多種形式的帶教活動(dòng)。6努力形成啟良中學(xué)教科研工作特色發(fā)揮支援方優(yōu)勢(shì)，聘邀上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，推廣上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所的研究成果，適時(shí)舉行“上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地”掛牌儀式。開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估等實(shí)踐研究，努力形成啟良中學(xué)教科研工作特色。7加強(qiáng)年級(jí)組工作，健全年級(jí)組工作責(zé)任制（1）加強(qiáng)行政干部年級(jí)組工作分管責(zé)任制。（2）健全年級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任制，在年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組教師的管理和學(xué)生的德智體美諸方面工作。（3）建立年級(jí)組核心小組，實(shí)行例會(huì)工作制

14、度。（4）健全年級(jí)組工作條例，明確工作職責(zé)，落實(shí)考核機(jī)制。8加強(qiáng)畢業(yè)班工作（1）定期召開(kāi)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全面分析班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量，確定畢業(yè)班工作目標(biāo)，落實(shí)階段性操作計(jì)劃。（2）加強(qiáng)畢業(yè)班政治思想工作，及時(shí)解決傾向性問(wèn)題，營(yíng)造“爭(zhēng)先進(jìn)、比進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)教師和學(xué)生為共同目標(biāo)奮斗。（3）研究提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)工作。 （4）定期進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)影響到優(yōu)秀率、合格率的學(xué)生落實(shí)到人，確定重點(diǎn)工作對(duì)象，落實(shí)幫教方案，及時(shí)反饋檢查和表彰。（5）適時(shí)聘邀學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生。八 托管保障1. 組織保障 上海市學(xué)習(xí)科學(xué)研究所受黃浦區(qū)教育局委派，經(jīng)市教委資質(zhì)認(rèn)定，接受嘉定區(qū)教育局委托，由所長(zhǎng)率領(lǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和啟良中學(xué)校級(jí)班子共同成立學(xué)校委托管理委員會(huì)，實(shí)行托管委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)啟良中學(xué)實(shí)施