從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換課件

贏在起點(diǎn)：如何完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)換贏在起點(diǎn)：如何完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)變校園人職場人角色轉(zhuǎn)變校園人職場人校園人職場人1、注重儀容儀表，統(tǒng)一規(guī)范；2、言談舉止更具職業(yè)化特征；3、注重合作，突出團(tuán)隊價值；4、認(rèn)識問題角度成熟而全面；5、實際解決問題的能力較強(qiáng)；………1、形象隨意，個性化表達(dá)；2、言談舉止較為散漫自由；3、注重充分展示個人價值；4、認(rèn)識問題角度不夠全面；5、實際解決問題能力較弱；………為個人知識學(xué)習(xí)為企業(yè)工作任務(wù)校園人職場人1、注重儀容儀表，統(tǒng)一規(guī)范；1、形象隨意，個性化角色轉(zhuǎn)變心態(tài)關(guān)人際關(guān)系關(guān)理想關(guān)業(yè)務(wù)關(guān)意識關(guān)生活關(guān)作風(fēng)關(guān)角色轉(zhuǎn)變心人理業(yè)意生作案例一：尋找完美的落腳點(diǎn)

小A畢業(yè)后入職一家民營企業(yè)工作，剛開始小A就感覺這個民企老板文化嚴(yán)重，看不慣公司阿諛奉承的不良風(fēng)氣毅然辭職。后小A又加入到一家食品公司，整天往返于各大賣場心力憔悴，感覺和自己理想差距太大，于是未多久又辭職。此后兩年多時間里，小A頻繁地?fù)Q了不少工作，但是每家企業(yè)似乎都有這樣或那樣的問題，總是很難找到一個讓自己滿意的平臺發(fā)展下去。直到有一次同學(xué)聚會的時候，大家都聊起來各自的發(fā)展，小A覺得大家都找了自己的職業(yè)坐標(biāo)，而自己卻還如同浮萍一樣，沒有任何的積累。

如果您是小A的朋友，你如何來看待他目前的狀況？案例一：尋找完美的落腳點(diǎn)如果您是小A的朋友，你如何來看待他目案例二：師傅帶帶我

小B畢業(yè)后入職一家地產(chǎn)公司，公司安排了一名策劃經(jīng)理當(dāng)小B的導(dǎo)師，但是導(dǎo)師平日整天飛來飛去忙業(yè)務(wù)，很少有時間來指導(dǎo)小B，而小B偶爾才會被導(dǎo)師安排去網(wǎng)絡(luò)查查資料，掃描復(fù)印等簡單事情，其他時間小B基本處于無事可做的境地。當(dāng)看到其他畢業(yè)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下進(jìn)步飛快，小B著急的如熱鍋上的螞蟻，再這么下去恐怕什么都學(xué)不到。

如果您是小B，你如何讓自己學(xué)有所成？案例二：師傅帶帶我如果您是小B，你如何讓自己學(xué)有所成？案例三：不友好的老前輩

小C入職后被分配到一個研發(fā)部門，搭檔老王是個不拘言笑的人，甚至有點(diǎn)刻薄，上班的時候經(jīng)常對小C冷著臉，稍微做錯就會劈頭蓋臉地數(shù)落一頓，甚至當(dāng)別人面會陰陽怪氣地說些挖苦小C的話，小C也嘗試去和老王改善關(guān)系但都無功而返，現(xiàn)在每天上班他的心情都非常的壓抑，這樣的局面他不知道自己還能支撐多久。

如果您是小C，你如何看待這件事？案例三：不友好的老前輩如果您是小C，你如何看待這件事？案例四：不一樣的報告書

小D上班后不久，領(lǐng)導(dǎo)安排他與另外一位同事一起去考察一個項目，兩人分別提交考察報告，事后領(lǐng)導(dǎo)將小D單獨(dú)叫到辦公室，讓小D看了另外同事的報告內(nèi)容，小D對比后才發(fā)現(xiàn)，自己的報告用了很多估算的數(shù)字得出了項目好壞的大概結(jié)論，而同事則統(tǒng)計了非常詳盡的數(shù)字，并且從當(dāng)?shù)卣摺⒁?guī)劃以及周邊同行等多方面進(jìn)行了利弊分析，給出項目的優(yōu)化建議，小D看后自嘆不如，感覺自己的路還很長……

如果您是小D，你覺得為何自己自嘆不如？案例四：不一樣的報告書如果您是小D，你覺得為何自己自嘆不如？案例四：不一樣的報告書

小D上班后不久，領(lǐng)導(dǎo)安排他與另外一位同事一起去考察一個項目，兩人分別提交考察報告，事后領(lǐng)導(dǎo)將小D單獨(dú)叫到辦公室，讓小D看了另外同事的報告內(nèi)容，小D對比后才發(fā)現(xiàn)，自己的報告用了很多估算的數(shù)字得出了項目好壞的大概結(jié)論，而同事則統(tǒng)計了非常詳盡的數(shù)字，并且從當(dāng)?shù)卣?、?guī)劃以及周邊同行等多方面進(jìn)行了利弊分析，給出項目的優(yōu)化建議，小D看后自嘆不如，感覺自己的