高校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必要性

高校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必要性

建立社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是黨的重大理論創(chuàng)新，是我們黨在深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)分析當(dāng)前形勢的基礎(chǔ)上提出的一項(xiàng)重要任務(wù)。這是我們黨的集中所出的一個(gè)重要課題，需要我們黨的全體成員、實(shí)踐和完善。高等教育作為思想文化建設(shè)的重要組成部分,高校作為社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的重要陣地,在社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建中具有特殊的地位和作用。在運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高等教育改革和發(fā)展的同時(shí),要注重發(fā)揮高校傳遞文明、傳承文明、傳播文明的優(yōu)勢,充分利用高校的輻射、示范和引領(lǐng)功能,為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)盡到責(zé)任、發(fā)揮作用、做出貢獻(xiàn)。一、移默化思想文化建設(shè),有利于培育合格建設(shè)者和可靠骨干,確保社會(huì)主義事業(yè)興有關(guān)第一,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,是鞏固馬克思主義在高校指導(dǎo)地位的需要。馬克思主義是內(nèi)涵豐富、完整嚴(yán)密的綜合性理論體系,是我國立國的根本指導(dǎo)思想,是全黨全國各族人民的共同精神支柱,也是我們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻、抵御錯(cuò)誤思想的強(qiáng)大思想武器。高校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)以及在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展過程中,要始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果武裝師生,用先進(jìn)科學(xué)的文化思想和積極進(jìn)取的文化精神引導(dǎo)師生,通過潛移默化的思想教育和文化陶冶,使馬克思主義的理想、信念和價(jià)值觀真正成為廣大師生的主導(dǎo)意識和精神支柱,成為凝聚人心的強(qiáng)大精神力量,從而在師生中培養(yǎng)一批堅(jiān)定的馬克思主義者,保證高校健康發(fā)展。第二,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,為培育合格建設(shè)者和可靠接班人提供重要保證。高校擔(dān)負(fù)著培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。在新時(shí)期現(xiàn)階段這個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代,先進(jìn)文化、有益文化、落后文化和腐朽文化同時(shí)并存,正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識形態(tài)和非主流意識形態(tài)相互交織,大學(xué)生產(chǎn)生了政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。高校只有大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,使大學(xué)生牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想,培育和弘揚(yáng)愛國精神和改革創(chuàng)新精神,牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,才能在政治信仰、理想信念、道德修養(yǎng)上,符合社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人培養(yǎng)的需要,確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。第三,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,是建設(shè)和諧大學(xué)的核心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系,是和諧大學(xué)建設(shè)的根本。社會(huì)主義核心價(jià)值體系指明了和諧大學(xué)建設(shè)的指導(dǎo)理論和靈魂,確定了和諧大學(xué)建設(shè)的方向和目標(biāo),揭示了和諧大學(xué)建設(shè)的精髓和動(dòng)力,規(guī)定了和諧大學(xué)建設(shè)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,對和諧大學(xué)建設(shè)具有決定性的意義和作用。應(yīng)當(dāng)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為目標(biāo)和方向,作為師生的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚師生,突出愛國主義主旋律,大力倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,大力踐行社會(huì)主義榮辱觀,從而促進(jìn)校園和諧。二、樹立傳播新理念,承擔(dān)起文化傳承的使命高校的社會(huì)責(zé)任在于傳遞文明、傳承文明、傳播文明,社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)過程中要注重發(fā)揮高校優(yōu)勢,充分利用高校的輻射、示范和引領(lǐng)功能,把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求融入高等教育的全過程,進(jìn)而形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。第一,高校在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中具有傳遞責(zé)任高校的一個(gè)重要使命就是傳遞文明,將人類社會(huì)在一定的歷史環(huán)境和社會(huì)條件下形成的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則傳授給年輕一代,促進(jìn)人類思想的進(jìn)步,從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系過程中,高校同樣具有傳遞的義務(wù)和責(zé)任。高校的性質(zhì)決定了其不僅是科學(xué)知識傳授的場所,還是傳遞人類先進(jìn)文化的基地。高校培養(yǎng)出的人才不但要掌握最前沿的科學(xué)技術(shù)知識,而且還要受到民族文化的熏陶,具備和中華民族傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念相銜接的精神底蘊(yùn)。對此必須強(qiáng)化高校對文明的傳遞作用,自覺地?fù)?dān)當(dāng)為社會(huì)培養(yǎng)人才、保護(hù)和發(fā)展民族文化、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形成與發(fā)展的責(zé)任,在大學(xué)生中大力宣揚(yáng)社會(huì)主義的主流意識形態(tài),并使之成為其牢固的思想政治基礎(chǔ)。第二,高校在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中具有傳承責(zé)任高校對建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳承,既要加深對社會(huì)主義核心價(jià)值體系科學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識,使之能夠?yàn)閺V大青年學(xué)子領(lǐng)會(huì)和把握,更好的起到傳遞責(zé)任,又要大力加強(qiáng)對構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)研究。高校作為具有深厚的歷史傳統(tǒng)與文化底蘊(yùn)的獨(dú)特組織,其科學(xué)、民主、創(chuàng)新的精神理念和開放、平等、自由的學(xué)術(shù)氛圍,在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步過程中發(fā)揮著重要作用。高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的人才優(yōu)勢,加強(qiáng)對構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的研究和傳承,深化對建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識。高?？梢猿浞掷萌宋纳鐣?huì)科學(xué)研究方面的優(yōu)勢,研究社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵、外延、理論結(jié)構(gòu)和實(shí)踐要求,研究與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系相配套制度,借鑒國外在價(jià)值體系建設(shè)上的有效做法,弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮。第三,高校在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中具有傳播責(zé)任高校能否自覺承擔(dān)起人類精神價(jià)值傳承的使命,是決定一個(gè)大學(xué)社會(huì)影響力的重要指標(biāo)之一,是衡量高等教育得失成敗的重要依據(jù)之一。高校要找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)擔(dān)負(fù)起傳播人類先進(jìn)文化的使命。高校通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù),提供有利于社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的輿論力量、價(jià)值觀念和文化條件,通過廣大師生員工的道德實(shí)踐、精神風(fēng)貌,對整個(gè)社會(huì)文化產(chǎn)生示范帶頭作用。高校為社會(huì)輸送的各類人才,進(jìn)入到社會(huì)的每個(gè)角落,不斷為社會(huì)先進(jìn)思想文化的建設(shè)起到推動(dòng)、示范和導(dǎo)向作用,高校培養(yǎng)出來的人才將直接進(jìn)人社會(huì),不斷為社會(huì)先進(jìn)思想文化的建設(shè)起到傳播、推動(dòng)和導(dǎo)向作用。三、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下一個(gè)好形象首先,要把握一個(gè)原則:堅(jiān)持正確的理論導(dǎo)向。堅(jiān)持正確的理論導(dǎo)向,就是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想在高等學(xué)校的指導(dǎo)地位。讓中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,用科學(xué)理論武裝大學(xué)生,用先進(jìn)的思想文化教育大學(xué)生,使高校成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)強(qiáng)陣地。充分利用學(xué)校講臺、論壇、第二課堂、校園網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教育手段,創(chuàng)新教育載體,拓展教育渠道,增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳和教育的力度。要在高校師生員工中加強(qiáng)馬克思主義教育,樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想。堅(jiān)持以民族精神和時(shí)代精神凝聚師生員工,把以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神和以改革開放為核心的解放思想、求真務(wù)實(shí)、銳意改革、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神納入到教育教學(xué)的全過程。大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,使之成為廣大師生員工普遍奉行的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。其次,要抓住一個(gè)關(guān)鍵:加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作。堅(jiān)持育人為本,德育為先的原則,把立德樹人作為高等教育的根本任務(wù)。要利用各種渠道和手段,發(fā)揮各類社會(huì)組織的作用,善于因勢利導(dǎo),不斷豐富工作手段,創(chuàng)新工作載體,拓展工作渠道,提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)效性針對性、吸引力和感染力。把學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀與大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)結(jié)合起來,與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的活動(dòng)結(jié)合起來,與大學(xué)生的思想道德建設(shè)結(jié)合起來。把踐行社會(huì)主義榮辱觀納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的全過程,著力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問題。第三,重視一個(gè)平臺:加強(qiáng)校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮高校所擁有的人才優(yōu)勢和對各種文化的鑒別能力,利用多種渠道和途徑,把校園文化中先進(jìn)的價(jià)值觀念、文化品位、思想意識、民族精神、科學(xué)態(tài)度、現(xiàn)代文明行為、健康生活方式等傳播、輻射到廣大師生中去,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮,在尊重差異、包容多樣方面發(fā)揮表率作用,為形成全校師生的思想共識做出貢獻(xiàn)。校園文化建設(shè)應(yīng)該在活動(dòng)育人和環(huán)境育人兩個(gè)方面下功夫,通過滲透教育、養(yǎng)成教育、示范教育推進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。各級黨團(tuán)組織、學(xué)生組織要通過開展各類主題活動(dòng),使校園內(nèi)社會(huì)主義核心價(jià)值始終占據(jù)主導(dǎo)地位。最后,形成一個(gè)合力:建立科學(xué)的長效機(jī)制。高校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,關(guān)鍵在于要形成一個(gè)學(xué)校管理、師生共建、高校與社會(huì)相互促進(jìn)的長效機(jī)制。高校要把積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)列入重要議事日程,與學(xué)校自身建設(shè)一同規(guī)劃、一同部署、一同安排。發(fā)揮教師在建立長效機(jī)制中的引導(dǎo)和示范作用,把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,引導(dǎo)教師做到不但講求學(xué)術(shù)道德,在思想道德上的定位要更高,解決好教師內(nèi)在思想和品質(zhì)中的積極因素和消極