幼兒園大班一等獎教案《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》安全社會領(lǐng)域

幼兒園大班一等獎教案《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》安全社會領(lǐng)域\o"社會教案"#社會教案設(shè)計意圖日常生活中，火災(zāi)時有發(fā)生，對于毫無自救能力的幼兒來說，如果遇到火災(zāi)等突發(fā)情況，幼兒缺乏自救的常識，后果將不堪設(shè)想。因此，有必要加深幼兒對火災(zāi)的認識，引導(dǎo)幼兒警惕火源，珍惜生命，學(xué)習(xí)正確撥打火警電話及完整表述火災(zāi)發(fā)生地點。通過學(xué)習(xí)三種火災(zāi)情境下自救的方法，從而提高幼兒的自我保護意識?；顒幽繕?.了解有關(guān)火的危害，知道生活中不能隨意玩火。2.知道火警電話“119”，以及撥打時完整表述著火地址。3.學(xué)習(xí)不同火災(zāi)情境下的逃生方法，提高幼兒安全意識。重點難點1.活動重點：學(xué)習(xí)正確撥打火警電話及完整表述著火地址。2.活動難點：了解三種火災(zāi)情境下的逃生方式?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：安全出口標示圖、濕毛巾若干、相關(guān)字卡、手機一部經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識119火警電話標志、安全通道標志活動過程一、開始部分——視頻導(dǎo)入視頻里發(fā)生了什么？你的感受是什么和周圍的朋友說一說。小結(jié)：遇到火災(zāi)感到害怕是我們?nèi)祟惢镜姆磻?yīng)，火災(zāi)是可怕的，會燒毀我們的東西，讓人受傷甚至失去生命。二、基本部分（一）發(fā)生火災(zāi)怎么辦？教師提問：如果我們身邊真的發(fā)生了火災(zāi)，該怎么辦？幼兒自由回答，教師出示與幼兒正確方法相應(yīng)的圖片。（二）模擬撥打“119”的情景小朋友說了很多應(yīng)對火災(zāi)的方法，那你們知道在撥打“119”的時候該說些什么才能讓消防員叔叔盡快找到我們并解救我們出去？1.教師與一名幼兒示范撥打“119”?，F(xiàn)在我是消防員，誰愿意和我試一試模擬撥打火警電話？2.出示正確撥打火警電話流程圖。3.幼兒相互模擬撥打火警電話的情景?，F(xiàn)在請小朋友們和旁邊的小朋友一起，一個當消防員，一個當求救人，一起模擬演練。4.一組幼兒展示模擬演練成果。小結(jié)：在這里也要提醒小朋友，119是緊急電話，是人們遇到火災(zāi)等危險情況下能迅速求救的電話，所以我們在沒有需要的情況下不可以隨意撥打火警電話。（三）學(xué)習(xí)三種火災(zāi)情景下的逃生本領(lǐng)情景1:商場服裝店著火（1）撤離方向商場一家服裝店著火了，商場里面的人該從哪里撤離呢？（聽從指揮，保持冷靜，從樓梯或安全出口撤離）（2）撤離姿勢那在撤離的時候姿勢是什么樣的？一起來看看視頻里的方法和小朋友們的一樣嗎？（濕毛巾捂住口鼻、彎腰或匍匐前進）（3）實地演練播放音頻：聽，什么聲音？發(fā)生火災(zāi)了，現(xiàn)在該怎么辦？小朋友們的椅子下面有一條濕毛巾，現(xiàn)在請你們拿出來，那該怎么用呢？要從哪里撤離呢？情景2:家里著火第2幅圖里有人家里著火了，并且火勢很大，已經(jīng)把門口給堵住了，那還能出去嗎？那該怎么辦？小結(jié)：小朋友們幫助這家人知道了當火很大逃不出去的時候可以找?guī)闫饋?，并利用里面的水延長等待救援時間。場景3:樓下著火樓下著火了，而且越燒越大，已經(jīng)堵住了樓梯和安全出口，這個時候還能往樓下逃走嗎？那該怎么辦？跑到樓頂上可以做什么自救？三、結(jié)束部分我們一起學(xué)習(xí)了火災(zāi)安全逃生小本領(lǐng)，小朋友們可能感到有點害怕,不要擔心，今天我們只是演練，是讓小朋友學(xué)習(xí)遇到火災(zāi)的自救方法，回到家里也和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的本領(lǐng)。活動反思本次活動主要運用視頻及討論的方式讓幼兒了解了有關(guān)火的危害，采用情境體驗及演練的方式，讓他們親身體驗，幫助其了解在不同情境下逃生的方法。每個環(huán)節(jié)層層遞進，對教學(xué)前設(shè)計的目標全部完成。活動過程中孩子們的參與度較高，積極并大膽地表達已有經(jīng)驗，對模擬撥打消