3-6歲幼兒發(fā)展指南（4歲）

.-.--可修編-可修編-中班〔3—4〕幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展目標(biāo)年齡特點(diǎn)

大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程較弱，因而易興奮、易疲乏

猛烈的古怪心

社會(huì)性交往關(guān)系已不限于母親和親人之間而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系

由動(dòng)作引起兒童的思維生疏活動(dòng),總是先做后想或者是邊做邊想,比方拿著積塑玩具就動(dòng)手插，插成了一件東西他拿來(lái)給媽媽看，媽媽問(wèn)他插的是什么，他說(shuō)是個(gè)汽車

只能理解一些身體的事情，不會(huì)作簡(jiǎn)單分析，只會(huì)簡(jiǎn)潔的直接推理,不大能理解反話性的

有猛烈的依戀情感,心情易波動(dòng)

已消滅仿照性活動(dòng)，但限于力量，仿照的活動(dòng)還不多

消滅抵抗行為

能把握各種粗大動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作，身體和手的根本動(dòng)作已經(jīng)比較自由，但幼兒手腕、手指等小肌肉群的發(fā)育較晚較慢，需要較長(zhǎng)時(shí)間才能加以隨便掌握

漸漸學(xué)會(huì)正確發(fā)音，已把握肯定口語(yǔ)，約有1000—1600個(gè)詞匯；把握了一些根本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些句型

感知覺(jué)漸漸完善

記憶帶有很大的無(wú)意性

想象幾乎沒(méi)有主題和預(yù)定的目的

無(wú)意留意占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，有意留意初步形成中班〔3—4〕幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展目標(biāo)一階段：建立對(duì)教師的依戀感能安靜地午睡獨(dú)立用餐，進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心，習(xí)慣良好學(xué)習(xí)自己洗手，懂得飯前、便后要洗手，飯后要漱口擦嘴了解常見(jiàn)的食物，愛(ài)吃各種食物，情愿喝白開(kāi)水學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪，并能把其放在固定的地方獨(dú)立上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣知道身體的五官和四肢，并懂得簡(jiǎn)潔的保護(hù)方法，情愿承受預(yù)防接種和身體檢查知道外出時(shí)的根本安全學(xué)問(wèn)，在日常生活及玩耍中，生疏幾種常見(jiàn)的危急標(biāo)志，教育健 幼兒遠(yuǎn)離危急源，不做有危急的事情康 從自身的活動(dòng)中生疏自己，寵愛(ài)自己，不怕黑，不怕生，能抑制可怕心理自己感興趣的活動(dòng)能持續(xù)一段時(shí)間，情愿表達(dá)樂(lè)觀愉悅的心情情愿參與各種體育活動(dòng)會(huì)依據(jù)簡(jiǎn)潔的口令或音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)一套仿照操形成自然行走的習(xí)慣，能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳正確地鉆和較自然協(xié)調(diào)地爬。學(xué)會(huì)滾接球等根本玩球方法二階段：養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，情愿吃各種食物自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。單獨(dú)、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)潔衣服，并放在固定的位置過(guò)大路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠情愿參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中提示幼兒飲水和增減衣服能依據(jù)簡(jiǎn)潔的口令或音樂(lè)較合拍地做仿照操或徒手操學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞從肯定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬寵愛(ài)玩球，會(huì)雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方活動(dòng)后知道合作整理整理小型體育器械。過(guò)大路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠情愿參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中提示幼兒飲水和增減衣服能依據(jù)簡(jiǎn)潔的口令或音樂(lè)較合拍地做仿照操或徒手操學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞從肯定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬寵愛(ài)玩球，會(huì)雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方活動(dòng)后知道合作整理整理小型體育器械。進(jìn)展目標(biāo)一階段：學(xué)習(xí)和應(yīng)用一般話，情愿與人交談，講話時(shí)自然、禮貌，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求會(huì)傾聽(tīng)，并聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令，并按指令行動(dòng)敢于當(dāng)眾講話，能清楚的進(jìn)展自我表達(dá)，正確發(fā)音，會(huì)說(shuō)完整的句子寵愛(ài)聽(tīng)故事，理解故事主要情節(jié)能用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)自己的懇求和愿望，并情愿答復(fù)別人提出的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，產(chǎn)生與人溝通的愿望學(xué)習(xí)根本的禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)好、道別等語(yǔ) 擁有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，并能獨(dú)立朗讀能觀看圖片，并能用一兩句話表達(dá)觀看到的容言創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的興趣二階段：留意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的根本容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，能大膽表達(dá)自己的懇求和愿望用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。學(xué)說(shuō)一般話，訂正易混淆的音積存、豐富并運(yùn)用大量詞匯通過(guò)各種觀看活動(dòng)，能嘗試表達(dá)簡(jiǎn)潔的事與物多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，能感受語(yǔ)言的美麗能轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的句子，大膽朗讀簡(jiǎn)短的兒歌，情愿復(fù)述簡(jiǎn)短的故事能識(shí)別圖書(shū)中的人、物或簡(jiǎn)潔標(biāo)記中班〔3—4多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，能感受語(yǔ)言的美麗能轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的句子，大膽朗讀簡(jiǎn)短的兒歌，情愿復(fù)述簡(jiǎn)短的故事能識(shí)別圖書(shū)中的人、物或簡(jiǎn)潔標(biāo)記進(jìn)展目標(biāo)一階段：情愿上幼兒園，寵愛(ài)教師、班級(jí)和同伴，能適應(yīng)幼兒園的集體生活能體驗(yàn)親人、教師對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)父母、愛(ài)教師的情感知道自己的、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的體驗(yàn)根本的生活常規(guī)，并懂得應(yīng)遵守規(guī)章，初步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣情愿和同伴交往，情愿參與集體活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)潔的交往技能，激發(fā)幼兒交往的愿望社懂得疼惜公物、疼惜環(huán)境，如疼惜玩具、圖書(shū)和生活用會(huì) 能表達(dá)自己的心情和愿望，遇到困難知道告知他人對(duì)自我效勞活動(dòng)有深厚興趣二階段：適應(yīng)幼兒園的集體生活能體驗(yàn)四周成人的關(guān)心和疼惜，具有愛(ài)自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的歡快和苦痛能遵守生活、玩耍、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章樂(lè)觀參與各種集體活動(dòng)，并能保持開(kāi)心的心情能有禮貌地與人交往學(xué)會(huì)共享玩具和圖書(shū)，并會(huì)整理玩具和整理圖書(shū)生疏并寵愛(ài)家庭和四周的環(huán)境初步感受各種節(jié)日的歡快遇到困難時(shí)不行怕，能與成人一起尋求解決的方法樂(lè)觀參與自我效勞活動(dòng)，情愿做力所能及的事。樂(lè)觀參與各種集體活動(dòng)，并能保持開(kāi)心的心情能有禮貌地與人交往學(xué)會(huì)共享玩具和圖書(shū)，并會(huì)整理玩具和整理圖書(shū)生疏并寵愛(ài)家庭和四周的環(huán)境初步感受各種節(jié)日的歡快遇到困難時(shí)不行怕，能與成人一起尋求解決的方法樂(lè)觀參與自我效勞活動(dòng)，情愿做力所能及的事。進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展目標(biāo)一階段：會(huì)觀看常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，擁有古怪心能運(yùn)用多種感官進(jìn)展感知四周事物的特點(diǎn)和變化，樂(lè)觀參與操作活動(dòng)初步了解自己身體的根本構(gòu)造及其作用．并知道如何疼惜自己身體科學(xué)情愿參與種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀看事物的根本方法能關(guān)心疼惜常見(jiàn)的動(dòng)物植物，知道它們的名稱并感知其主要外形特征、生活習(xí)性，知道要關(guān)心疼惜小動(dòng)物初步接觸沙、土、水、石等身邊常見(jiàn)的物質(zhì)材料，感知其根本特點(diǎn)了解四季的特征，知道冬夏的明顯特點(diǎn)，感知天氣有冷熱變化以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象會(huì)用簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)、標(biāo)記等方式表達(dá)事物的特征和自己的覺(jué)察生疏常見(jiàn)生活用品，知道它們的名稱和用途了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，具備初步的環(huán)保意識(shí)和行為感知物體具有滾、轉(zhuǎn)、停等特征初步了解生活和媒體中直接接觸的科技產(chǎn)品，并對(duì)其感興趣情愿用其寵愛(ài)的形式表達(dá)自己在操作活動(dòng)中的感受和覺(jué)察二階段：運(yùn)用多種感官進(jìn)展感知和探究活動(dòng)，了解感官作用知道白天、黑夜和早晨、晚上這些具有代表性的日常變化能按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按玩耍規(guī)章進(jìn)展活動(dòng)樂(lè)觀參與飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)在日常生活中體會(huì)人的感覺(jué)與天氣變化的關(guān)系進(jìn)一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣能大膽答復(fù)以下問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和覺(jué)察中班〔3—4〕幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展目標(biāo)一階段：情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在教師的幫助下按要求取、放操作材料按物體的名稱或大小進(jìn)展分類能比較兩個(gè)物體常見(jiàn)量〔大小、長(zhǎng)短〕的顯著差異數(shù)學(xué)感知物體數(shù)量的顯著差異“1”和很多〕能手口全都地點(diǎn)數(shù)“5”以的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體“5”以〕的多、少和一樣多生疏外形，能從生活中指認(rèn)相像的物體能拼簡(jiǎn)潔的智力拼圖二階段：嘗試按某個(gè)特征對(duì)物體分類生疏0—10二階段：嘗試按某個(gè)特征對(duì)物體分類生疏0—10的數(shù)字，能手口全都地點(diǎn)數(shù)“10”以的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)比較兩三個(gè)物體間量〔大小、長(zhǎng)短、高矮等〕的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)展“5”以物體的排序能按實(shí)物例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞生疏并區(qū)分圓形、正方形和三角形，感知其外形特征能以自我為中心嘗試推斷上、下、前、后、里、外位置關(guān)系會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)四周事物進(jìn)展記錄有早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展目標(biāo)音樂(lè)與舞蹈一階段能區(qū)分并寵愛(ài)自然界和生活中各種美的聲音，能感受并初步賞識(shí)音樂(lè)作品的美在音樂(lè)活動(dòng)膽表達(dá)自己的情感，從中獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)接觸形象鮮亮、構(gòu)造短小的音樂(lè)作品，能初步感知、理解音樂(lè)作品，并運(yùn)用聲音、動(dòng)作制造性地進(jìn)展音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌藝 隨節(jié)奏清楚、速度適宜的音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作術(shù) 會(huì)仿照動(dòng)作〔小鳥(niǎo)飛、大象走、洗臉、刷牙〕較嫻熟地演奏幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器〔如鼓鈴、碰鈴、圓舞板〕︵初步嘗試與同伴進(jìn)展合作表演音樂(lè) 二階段：用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)展音樂(lè)表現(xiàn)話動(dòng)與在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)唱曲的開(kāi)頭和完畢做出正確的反響舞 學(xué)習(xí)音域在1～6圍的、歌詞容好玩并且淺顯易懂的歌曲蹈 能大膽地在集風(fēng)光前演唱生疏的歌區(qū)分進(jìn)展曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、凹凸、音色和力度的變化︶感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，幫助幼兒隨簡(jiǎn)潔的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈，提示幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞認(rèn)知身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈的方向感，做到初步的簡(jiǎn)潔動(dòng)作協(xié)調(diào)逐步規(guī)舞蹈姿勢(shì)，初步做到腿直、腳繃、挺背進(jìn)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性具備根本舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)美術(shù)一階段：培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，能開(kāi)心大膽地作畫(huà)(自由表現(xiàn))會(huì)區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠等幾種根本的顏色，并能說(shuō)知名稱逐步生疏蠟筆、水彩筆或油畫(huà)棒，并學(xué)習(xí)正確的使用方法從具有鮮亮顏色和簡(jiǎn)潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中，初步獲得美的感受會(huì)區(qū)分和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化能用圖形和線條組合表現(xiàn)事物的根本特征對(duì)手工活動(dòng)的興趣，生疏并學(xué)習(xí)操作簡(jiǎn)潔的手工工具和材料，培育幼兒疼惜手工材料的習(xí)慣藝 能撕出簡(jiǎn)潔外形并粘貼成畫(huà)術(shù) 會(huì)用自然材料〔石子、豆子、樹(shù)葉等〕拼貼造型會(huì)用印章、紙團(tuán)、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印︵生疏泥工工具和材料，寵愛(ài)玩泥，并學(xué)會(huì)塑造簡(jiǎn)潔的物品美 能留意觀看感興趣的物品和具有美感的物品術(shù)二階段：︶激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的愿望用繪畫(huà)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)奇特事物的寵愛(ài)親近之情初步感受造