加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需學(xué)科專業(yè)、交叉學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的實施方案

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需學(xué)科專業(yè)、交叉學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的實施方案為深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見《關(guān)于新時代振興中西部高等教育的意見《關(guān)于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》的重大部署，提升國家急需高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略和支撐地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的能力，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和辦學(xué)特色，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持“四個面向，堅持“興文、厚理、拓工、精農(nóng)、強(qiáng)醫(yī)”的學(xué)科發(fā)展思路，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，圍繞國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展急需，加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，深化交叉融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和方法，深入推進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接、深度融合，構(gòu)建自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)共同體，提升國家急需高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和中西部高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。二、重點領(lǐng)域急需學(xué)科專業(yè)、交叉學(xué)科建設(shè)規(guī)劃圍繞國家當(dāng)前重點急需和交叉學(xué)科領(lǐng)域和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，分析學(xué)校在重點急需領(lǐng)域和交叉學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科布局和辦學(xué)優(yōu)勢，按照存量保穩(wěn)定、1增量促發(fā)展的原則，圍繞國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及生產(chǎn)力布局需求，形成我校重點領(lǐng)域急需學(xué)科專業(yè)、交叉學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。（一）學(xué)科建設(shè)針對重點領(lǐng)域階段性發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，完善重點學(xué)科專業(yè)布局，優(yōu)先布局“高精尖缺”學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)新引領(lǐng)建設(shè)交叉學(xué)科，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求建設(shè)傳統(tǒng)一級學(xué)科。1．布局增列重點領(lǐng)域急需學(xué)科、交叉學(xué)科，發(fā)揮綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢，凝聚學(xué)科資源和力量，逐步增列學(xué)位授權(quán)點。2．?dāng)U展學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵，依托現(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)點，拓展重點急需、前沿關(guān)鍵、新興交叉領(lǐng)域，加強(qiáng)集成電路、量子科技生物技術(shù)醫(yī)學(xué)攻關(guān)數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的師資隊伍、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)能力的建設(shè)。表1：重點領(lǐng)域急需學(xué)科、交叉學(xué)科增列劃點 科型點學(xué)術(shù)學(xué)點種稱全源術(shù)學(xué)

位 學(xué)別點生工藥 學(xué)學(xué)學(xué)力學(xué)息…譯…2轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)青藏高原學(xué)生殖生物工程核醫(yī)學(xué)數(shù)字醫(yī)學(xué)……（二）專業(yè)建設(shè)以服務(wù)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)對服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、加快行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、改進(jìn)公共服務(wù)領(lǐng)域急需的本科專業(yè)建設(shè)力度。1．深化基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。重點支持哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、思想政治教育、馬克思主義理論、中國語言文學(xué)、歷史、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃“強(qiáng)基計劃覆蓋專業(yè)建設(shè)，提升服務(wù)國家戰(zhàn)略能力。布局培育建設(shè)古文字學(xué)、動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)。2、表2：重點領(lǐng)域急需專業(yè)建設(shè)和培育規(guī)劃型 業(yè) 業(yè)學(xué)學(xué)育論科學(xué)學(xué)業(yè)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)3“專業(yè)交科專業(yè)

地理科學(xué)大氣科學(xué)地質(zhì)學(xué)生態(tài)學(xué)計算機(jī)科學(xué)力學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)藥學(xué)國治社學(xué)民學(xué)人能數(shù)術(shù)生學(xué)功料生藥基學(xué)臨學(xué)預(yù)學(xué)智術(shù)儲術(shù)信息+外語+醫(yī)學(xué)+生物+

新件動學(xué)“學(xué)+金融”“學(xué)+醫(yī)學(xué)”“能+化工”“物+醫(yī)學(xué)”“語+法學(xué)”新業(yè)態(tài)、新模式，立足“智能+智慧”推進(jìn)“新工科”專業(yè)建設(shè)，立足“融合+協(xié)同”推進(jìn)“新農(nóng)科”專業(yè)建設(shè)，立足“交叉+融合”推進(jìn)“新醫(yī)科”專業(yè)建設(shè)，立足“滲透+拓展”推進(jìn)“新文科”專業(yè)建設(shè)。發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化人文和數(shù)理基礎(chǔ)，融合大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新信息技術(shù)，加大傳統(tǒng)專業(yè)升級與改造。加快推進(jìn)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、生物信息學(xué)、新能源材料與器件、生物制藥等新專業(yè)建設(shè)。43．積極培育交叉專業(yè)。立足學(xué)校布局的交叉學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，主動適應(yīng)學(xué)科交叉融合新趨勢，推動跨領(lǐng)域跨學(xué)科專業(yè)的知識圖譜和知識體系建設(shè)，設(shè)計、培育和支持若“2育學(xué)儲能技術(shù)信息+外語+醫(yī)+生物+等新專業(yè)。三、重點領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)、交叉學(xué)科建設(shè)舉措（一）營造有利于多學(xué)科交叉融合的學(xué)術(shù)環(huán)境堅持解放思想、開拓創(chuàng)新，充分認(rèn)識學(xué)科交叉融合的重要性和迫切性，激發(fā)廣大教師開展學(xué)科交叉研究的積極性與主動性。尊重科研人員靈感和學(xué)術(shù)敏感。加強(qiáng)跨學(xué)科交流，從不同學(xué)科中凝練共性科學(xué)問題，在未來可能產(chǎn)生顛覆性技術(shù)的新興學(xué)科和交叉學(xué)科方向凝練科學(xué)問題。組織開展形式多樣的跨學(xué)科、跨學(xué)院合作交流活動，著力構(gòu)建不同學(xué)科之間學(xué)術(shù)溝通與思想碰撞的環(huán)境，形成有效增進(jìn)合作意愿、激發(fā)交叉靈感的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)科間的信息交流與資源共享，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境。（二）推進(jìn)學(xué)科交叉平臺建設(shè)以引領(lǐng)科技前沿和服務(wù)國家戰(zhàn)略為目標(biāo)導(dǎo)向，建設(shè)集成攻關(guān)平臺結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢特色重點圍繞前沿交叉、資源環(huán)境、生命與健康、材料與工程、區(qū)域發(fā)展與治理、公共安全等領(lǐng)域建設(shè)一批學(xué)科交叉平臺。形成一批以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科交叉團(tuán)隊。支持開展國際合作與交流，提出面向全球挑戰(zhàn)的重大科學(xué)問題，承擔(dān)國5家重大科研任務(wù)，產(chǎn)出多學(xué)科交叉和國際合作的創(chuàng)新成果，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。（三）建立學(xué)科交叉人員聘任與考核評價體系引進(jìn)與培養(yǎng)交叉學(xué)科人才，完善校內(nèi)教師雙聘制度，鼓勵并支持教師開展高水平跨學(xué)科跨學(xué)院的教學(xué)科研工作，建設(shè)強(qiáng)有力的多領(lǐng)域跨學(xué)科的科技攻關(guān)團(tuán)隊。學(xué)科交叉平臺與團(tuán)隊實行整體考核制建立人員退出機(jī)制尊重學(xué)科差異，完善同行專家評議制度，探索建立促進(jìn)跨學(xué)科合作的考核評價和成果互認(rèn)機(jī)制及非共識交叉研究成果的評審認(rèn)定機(jī)制。（四）完善急需和交叉學(xué)科建設(shè)和組織管理體系實行“張榜掛帥，公布學(xué)校擬建設(shè)的重點領(lǐng)域急需學(xué)科和交叉學(xué)科名錄，在全校范圍內(nèi)遴選建設(shè)單位和建設(shè)團(tuán)隊。建立并完善學(xué)科交叉的管理支撐體系，成立交叉學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)交叉學(xué)科建設(shè)工作的頂層設(shè)計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源投入等重大事項決策，下設(shè)交叉學(xué)科建設(shè)辦公室。成立交叉學(xué)科學(xué)術(shù)委員會，負(fù)責(zé)交叉學(xué)科研究成果評審認(rèn)定等學(xué)術(shù)性事務(wù)的決策咨詢。設(shè)置學(xué)科交叉融合創(chuàng)新特區(qū)，探索交叉學(xué)科平臺虛實結(jié)合的運行機(jī)制。（五）強(qiáng)化學(xué)科資源統(tǒng)籌優(yōu)化學(xué)科資源配置機(jī)制，推動資源配置向重點領(lǐng)域急需學(xué)科和交叉學(xué)科傾斜。設(shè)立交叉學(xué)科平臺專項建設(shè)資金，主要支持人員聘用、科學(xué)研究、設(shè)備購置、實驗條件改善等方面的建設(shè)需要。根據(jù)建設(shè)進(jìn)展，動態(tài)調(diào)整資金的支持額度。設(shè)立交叉學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)項目，支持團(tuán)隊開展跨學(xué)科大類6的原創(chuàng)性、變革性、顛覆性交叉科學(xué)研究。設(shè)立交叉學(xué)科人才培養(yǎng)基金，支持交叉學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)。提高儀器設(shè)備與技術(shù)支撐平臺的共建能力和共享水平，促進(jìn)學(xué)科交叉融合與共享。四、重點領(lǐng)域急需學(xué)科專業(yè)、交叉學(xué)科人才培養(yǎng)舉措（一）加大招生計劃支持力度，完善選拔機(jī)制1．優(yōu)先保證重點領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)的招生計劃。在基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點中加大對本科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)支持力度，將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等醫(yī)學(xué)學(xué)科納入改革試點。穩(wěn)步擴(kuò)大博士研究生招生名額，探索設(shè)置重點領(lǐng)域急需學(xué)科研究生招生計劃專項支持，科研項目研究生招生計劃向重點領(lǐng)域研究的導(dǎo)師團(tuán)隊傾斜。2．建立多維度考核評價招生模式，穩(wěn)步推進(jìn)本研貫通培養(yǎng)，提高研究生生源質(zhì)量，尤其是重點領(lǐng)域急需學(xué)科生源質(zhì)量。（二）推動人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新1．創(chuàng)新協(xié)同育人機(jī)制。促進(jìn)學(xué)校同科研院所、行業(yè)企業(yè)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)同培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。注重建設(shè)教材課件、數(shù)據(jù)案例、實驗實訓(xùn)等新型態(tài)資源，建設(shè)一批適應(yīng)培養(yǎng)要求的科教融合、醫(yī)教融合課程。聚焦關(guān)鍵核心技術(shù)、前沿共性科學(xué)問題，建設(shè)一批聯(lián)合培養(yǎng)示范性基地，自主設(shè)置人才培養(yǎng)項目。2．優(yōu)化產(chǎn)教融合機(jī)制。組織申報“國家產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”建設(shè)計劃。探索打造“校企協(xié)同“兩院7一園（學(xué)院+研究院+產(chǎn)業(yè)園區(qū)）的發(fā)展模式。推進(jìn)我校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合，教學(xué)實踐與生產(chǎn)實際相融合，教師隊伍與行業(yè)企業(yè)人才隊伍相融合。充分利用行業(yè)企業(yè)資源開展師資培訓(xùn)、提供實習(xí)實訓(xùn)崗位。將企業(yè)需求融入教育教學(xué)內(nèi)容。加快推進(jìn)產(chǎn)教融合的開放創(chuàng)新平臺、應(yīng)用場景平臺、聯(lián)合實驗室（技術(shù)研發(fā)中心）和實訓(xùn)基地建設(shè)。3．注重分類交叉培養(yǎng)。堅持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重素質(zhì)”培養(yǎng)理念，實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，深化專業(yè)綜合改革，開展跨學(xué)科課程和團(tuán)隊建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系；突出研究生階段的交叉培養(yǎng)，以多學(xué)科交叉解決重大問題的專項任務(wù)作為研究生課題主要來源和培養(yǎng)載體。在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生教育。加大職業(yè)實踐和職業(yè)能力評價在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的比重，提升高層次人才培養(yǎng)崗位勝任力，加快行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。（三）加強(qiáng)交流引進(jìn)，打造專業(yè)人才師資隊伍1．加快高端人才引進(jìn)。堅持“近者悅、遠(yuǎn)者來”人才工作理念，實施更加開放的人力資源開發(fā)與人才引進(jìn)戰(zhàn)略，實行個性化支持政策，加快培育和吸引關(guān)鍵急需領(lǐng)域人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊。通過采用雙聘等靈活方式，吸引企業(yè)、科研院所優(yōu)秀人才和行業(yè)專家來我校兼職開展人才培養(yǎng)。發(fā)揮“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地”等國際人才引進(jìn)平臺作用，大力吸引海外高層次人才回國（來華）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2．推動國際交流合作。推進(jìn)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)8構(gòu)合作，加大重點領(lǐng)域研究生公派出國支持力度，開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)，推動學(xué)科參與國際大科學(xué)計劃和大科學(xué)工程，建設(shè)一批國際合作研究與創(chuàng)新示范基地、國際合作聯(lián)合實驗室，開展跨國界協(xié)同創(chuàng)新，積極參與關(guān)鍵領(lǐng)域國際標(biāo)準(zhǔn)制定。五、組織保障（一）健全多元投入機(jī)制統(tǒng)籌“雙一流”建設(shè)經(jīng)費，加大對重點領(lǐng)域急需學(xué)科和交叉學(xué)科專業(yè)的支持。積極爭取政府財政資金投入，加大利用吸引校外投資等融資渠道，引導(dǎo)社會資本參與我?？萍脊リP(guān)和成果轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)對人才培養(yǎng)、應(yīng)用研究、基地平臺和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的支持力度。（二）強(qiáng)化專業(yè)學(xué)院建設(shè)加大對材料與能源學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)與生物安全學(xué)院等新學(xué)院建設(shè)的支持，加快建設(shè)人工智能學(xué)院，謀劃建設(shè)未來技術(shù)學(xué)院等，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培