人教新課標三年級上冊音樂教案哆來咪

哆來咪授課時數(shù)：3課時教學(xué)目標1.培育學(xué)生敏銳的感受力氣，提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；2.生疏顏色、形體漸變的規(guī)律，感受顏色、形體的秩序美；3.4.把握立體造型的簡潔方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)奇異地將音高、顏色、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂旋律感受、體驗到生活以及藝術(shù)作品中由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。教學(xué)難點：如何調(diào)出漸變的顏色。教學(xué)預(yù)備：教師：賞識圖片、音樂、透亮瓶、顏料、水學(xué)生：透亮瓶、顏料、水、裝飾材料教學(xué)過程：第一課時一、賞識導(dǎo)入課件出示戰(zhàn)國時的編鐘賞識并講一講它的歷史。學(xué)生閉上眼睛一起賞識秀麗的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成驚奇的旋律?4．教師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了秀麗的旋律。二、分組制作出示七個透亮玻璃瓶、水，并在瓶中任憑參與不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)章：七人為一組，小組爭論后，看哪組最快想出一個方法并做好。敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的漸漸變化。一樣的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。?生小結(jié)：由于每個瓶子里的水是漸次變化的，所以參與同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成秀麗的打擊樂器“水瓶琴2．裝飾要簡潔，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。四、即興表演思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成秀麗的打擊樂器“水瓶琴2．裝飾要簡潔，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。五、小結(jié)教師依據(jù)學(xué)習(xí)狀況進展總結(jié)。六、宣布下課板書設(shè)計：1課哆來咪戰(zhàn)國——編鐘不同音高大小漸次其次課時教師預(yù)備：運用漸變顏色裝飾的繪畫作品。一、賞識導(dǎo)入1．賞識有漸變效果的繪畫作品。?3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了漸漸變化。二、生疏現(xiàn)象1?2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方消滅了顏色的漸變?三、把握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組顏色漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理顏色卡片按漸變的挨次擺出來貼在黑板上。2．爭論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變顏色呢?3．學(xué)生爭論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的顏色漸變。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有顏色明度的漸變。四、嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己覺察調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。五、作業(yè)反響依據(jù)小訓(xùn)練完成的狀況，反響講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。六、體驗效果1?2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?4．教師小結(jié)：顏色漸變使畫面變得有動感和韻律感。七、學(xué)生作業(yè)利用顏色漸變進展創(chuàng)作。學(xué)生作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)。1．賞評作業(yè)。呈現(xiàn)運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運用漸變顏色來裝飾的。1課哆來咪投影顏色漸變使畫面變得有動感和韻律感。第三課時一、初步感受1．拿出幾組模型壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。(3)排列整齊的一組小棒。2．請學(xué)生觀看，說說感受?？焖儆美?、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡潔立體構(gòu)成模型。請學(xué)生再說說感受。教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。二、賞識感受1．賞識生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2．教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。三、分組爭論看看如何利用自己所帶的材料。?3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進展制作?四、嘗試練習(xí)分組進展嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體爭論矯正。五、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2．練習(xí)過后，同組同學(xué)相互爭論矯正。六、評議總結(jié)呈現(xiàn)作品，開放評議活動。學(xué)問延長：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感〔出示生活中有近大遠小的透視現(xiàn)象的畫面〕七、完畢全課教師進展過程性學(xué)習(xí)評價。板書設(shè)計：1課哆來咪投影韻律感節(jié)奏感空間感其次篇：哆來咪教案《哆來咪》教案教材分析：《哆來咪》選自美國電影《音樂之聲五年級學(xué)生平日里偏向于語數(shù)外學(xué)科，在學(xué)習(xí)音樂缺乏了確定的主動性，樂觀性。音樂課堂上通過視學(xué)問與技能：了解美國影片《音樂之聲·感知插曲《哆來咪心情。過程與方法：通過視頻感受歌曲音樂特點。再敢唱歌去世，體驗其中的樂趣，并在把握歌曲的根底上進展仿照。c.情感·態(tài)度與價值觀：通過對唱曲的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增加他們參與課堂的·難點：a.重點：體驗歌曲不同演唱形式，感受歌曲所表達的歡快心情。b.難點：提示學(xué)生留意傾聽，認真電子琴鋁板琴課件教學(xué)方法：情景法教唱法聽唱法表演法教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們一起回到秀麗的童年。而是我們剛開頭接觸數(shù)學(xué)的時候，是從哪幾個數(shù)字學(xué)起的呢？〔1.2.3.4.5.6…〕學(xué)英語的時候呢？〔a.b.c.d.e…〕那么學(xué)音樂呢？〔doremifasolati〕今日我們就來學(xué)習(xí)一首的歌曲《哆來咪》〔二〕課教授賞識影片，介紹創(chuàng)作背景〔答復(fù)以下問題〕a.創(chuàng)作背景？〔學(xué)生朗讀〕b.歌曲的旋律與心情是怎么樣的？〔秀麗歡快與活潑〕2.傾聽歌曲聽聽歌曲里唱的是什么？〔doremifasolati〕b.歌曲中是怎樣形容這七個音的呢？〔母鹿，陽光，自己，遠方，針線，音符，茶點〕3.教唱歌曲a.聽著旋律，領(lǐng)讀歌詞。第三遍傾聽歌曲，跟著哼唱；講解“反復(fù)記號〔師問分句進展〕5.律動分七小組進展律動，完整表現(xiàn)歌曲?！踩惩卣官p識歌曲《孤獨的牧羊人》〔四〕總結(jié)：期望同學(xué)們在這節(jié)課后更加寵愛音樂，期望我們也能用七個音符制造出更多驚奇的音樂。第三篇：哆來咪教案《哆來咪》小學(xué)音樂三年級上冊渝中試驗小學(xué)劉燕一、教學(xué)目標：1、賞識歌曲《哆來咪2、演唱歌曲《哆來咪do.Re.mido,re,mi,fa,sol,la,ti七個音階的變化。3、能在歌曲《哆來咪》歡快的歌聲中進展音樂創(chuàng)編表演。二、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，鋼琴，頭飾三、教學(xué)過程：〔一〕師生問好歌〔二〕發(fā)聲練習(xí)〔三〕課教學(xué)1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我們來比一比，看誰的耳朵最靈敏，我給大家?guī)砹艘恍┡笥?，他們躲在我的歌曲里，請同學(xué)們聽一聽，歌曲唱到了哪些我們生疏的朋友？2、播放《哆來咪》的后半段。3、抽生答復(fù)聽到音樂中所唱到的音符〔出示道具，七個音符〕4、介紹《哆來咪》歌曲的背景。5、完整賞識歌曲《哆來咪6、引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞并出示歌詞?！菜摹⒊怀?、聽錄音范唱。2、運用模唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《哆來咪》的后半段。3、分角色演唱歌曲。〔五〕創(chuàng)編動作1、學(xué)生進展小組活動，自由爭論并創(chuàng)編自己所在組的動作。2、匯報表演四、小結(jié)我們今日學(xué)習(xí)了好玩的歌曲《哆來咪〔聽歌出教室〕第四篇：小學(xué)音樂人教版三年級上冊哆來咪教學(xué)設(shè)計哆來咪教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1、通過本課教學(xué),使學(xué)生學(xué)會《哆來咪》這首歌曲,感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格特點,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱忱。2,賞識和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個簡潔音符,理解各音階唱名體系中音級之間的凹凸關(guān)系,以及其音響效果。3、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧好玩的特點。4、引導(dǎo)學(xué)生能以樂觀、快活的心情,參與到音樂活動中。2學(xué)情分析美國電影《音樂之聲》被譽為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌曲《哆來咪》被翻譯成中文后,也成為了深受孩子寵愛的兒歌童謠,輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“哆來咪發(fā)嗦拉西”7個音符是學(xué)好音樂的根底。學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲活潑、詼諧的情趣,培育學(xué)生寵愛音樂的興趣。3重點難點;理解各音階唱名體系中音級之間的凹凸關(guān)系,以及其音響效果。4教學(xué)過程一、情景設(shè)疑1、師生問好。2、播放視頻,提問:唱了什么?答復(fù):DoReMiFaSoLaTi(多媒體視頻,音樂)二、活動解疑觀看美國影片《音樂之聲》中《哆來咪》歌曲的視頻(一):這部電影主要講的是在一座古老的修道院里,有一位叫瑪麗亞的年輕修女,她性格活潑、秀麗和氣,寵愛唱歌,會彈吉它。應(yīng)聘到一位退役的海軍上校家產(chǎn)家庭教師,上校的七個孩子很頑皮、每次家庭教師都會被他們氣走,瑪麗亞是他們的第十二位教師,教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開頭,在玩耍中學(xué)會了唱歌,懂得了七個音,瑪麗亞教會了孩子很多歌曲,使他們受到良好的教育,并得到慈母般的溫順1、設(shè)問:我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學(xué)會唱歌的?(每個音符都有一個小故事)(多媒體視頻,讓學(xué)生直觀的找出想要的答案,從而進一步了解音樂)2、師:恩,瑪利亞真厲害,把枯燥的七個音符編成了一首好聽的歌,讓這些頑皮不愛學(xué)習(xí)的孩子在玩耍和歌聲中很快學(xué)會唱這七個音符了,我們想不想也跟著瑪利亞用這個好玩的方法一起來學(xué)一學(xué)?3、觀看視頻,學(xué)生跟著視頻一起哼唱。(多媒體課件播放錄音,學(xué)生哼唱,感知音樂、生疏旋律,為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊)(二)學(xué)唱歌曲《哆來咪》1、學(xué)生自己視唱簡譜。1234567(6,出示簡譜,使學(xué)生生疏簡譜寫法,并試讀簡譜學(xué)唱歌曲)2、教師領(lǐng)唱,學(xué)生跟琴唱。3、教師提示留意附點節(jié)奏及變化音的音準,教師分句教唱,學(xué)生跟琴模唱練習(xí)。4、教師領(lǐng)唱,學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞,留意音高、音準、節(jié)奏。5、學(xué)生填入歌詞完整地演唱。6、富有彈性的演唱。學(xué)生跟音樂唱。(留意表現(xiàn)歌曲感情)7、脫離歌譜,看“DoReMiFaSoLaTi”表進展集體背唱。(3—7逐步出示多媒體簡譜,出示提綱,提問學(xué)生并學(xué)唱歌曲)(三)表現(xiàn)歌曲《哆來咪》1、分組合作表現(xiàn)歌曲:(1)全體分為七個小組,分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞,最終(唱的過程中教師準時指導(dǎo),進展評價和鼓舞)(2)請一排七人合作演唱歌曲()。邊聽音樂邊教師臨時指定,每人一句演唱,最終一句集體完成演唱。(課件8—10,多媒體出示提綱,要求,學(xué)生表演唱)2、個人演唱歌曲分別請兩位同學(xué)(一男一女)進展個人演唱。3、集體演唱三、拓展升疑(多媒體視頻,再次播放,學(xué)生完整賞識,直觀感受音樂心情)再次賞識電影片斷,并進展集體演唱瑪利亞把每個音的唱名編成不同的故事教給孩子們,使音樂學(xué)習(xí)變得活潑好玩。通過學(xué)習(xí)這首歌曲,,使得學(xué)習(xí)音樂變得輕松、快活了。感謝瑪利亞教師給我們帶來了這么一首簡潔好聽又好學(xué)的歌。四、課外賞識電影《音樂之聲》中,除《哆來咪》外,影片中很多歌曲都廣為傳唱,(多媒體課件視頻,學(xué)生感知音樂,拓展課外賞識)哆來咪教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1、學(xué)唱歌曲《多來咪》,doremi的識記,并在歡快的歌聲中進展律動表演。2、通過唱歌、律動和賞識活動,感受體驗歌曲歡快的心情,從而激發(fā)其對學(xué)習(xí)音樂的興趣與熱忱。3、培育學(xué)生的創(chuàng)編動作力氣和合作意識。2學(xué)情分析三年級音樂是一個過渡時期。要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多,學(xué)生開頭試唱曲譜。這個階段是格外重要的。經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí),他們有了確定的認知,也形成了確定的學(xué)習(xí)音樂的方法和習(xí)慣。因此必需抓住這個階段,3重點難點教學(xué)重點:1、在唱歌與創(chuàng)編表演的學(xué)習(xí)過程中體驗音樂的歡快與內(nèi)涵。教學(xué)難點:1、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)不同特點的音符。2、休止符的運用。4教學(xué)過程一、完整賞識歌曲《doremi1、初聽歌曲“同學(xué)們,:(1)聽了歌曲你的心情是怎樣的?(2)歌曲的速度是怎樣的?2(教師范唱)提問:你聽到歌曲中都唱了什么?(有很多音符朋友)教師:好,那就讓我們一起來看看這些音符朋友們。3、出示音階,帶學(xué)生跟琴模唱音階。(1)聽辨音階教師:音符們依據(jù)挨次排好了隊,讓我們先來聽聽它們唱歌的聲音,看看有什么規(guī)律?(2)模唱音階教師:(3)聽音符玩耍|1|

師:下面我們不按音階的挨次唱了,教師想編寫兩句旋律,請同學(xué)們幫我聽一聽好嗎?13|21|2|12|32二、學(xué)唱歌曲片段1、按節(jié)奏讀歌詞,把握歌曲節(jié)奏。2、聽唱歌曲。(2遍)(教師留意指導(dǎo)學(xué)生唱歌方法)(1)指導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱。(2)提示學(xué)生留意聽辨唱的不準不對的地方。3:í5︱32‖Do奧奧奧留意學(xué)習(xí)完畢句例:0123︱4567︱í5︱í0‖d0remifasollaxidosoldo3、再唱歌曲三、了解歌曲背景,賞識影視片段《音樂之聲:接下來,我要請同學(xué)們來了解一下歌曲《DOREMI》,曾獲五項奧斯卡金像獎,在世界影壇被譽為最動人的音樂片之一。今日,DOREMI,C大調(diào),2/4拍,兩段體構(gòu)造。尤其是其次樂段承受不斷上行模進的方式,將歌曲推向了高潮。21教育網(wǎng),他用慈母般的愛和動人的歌聲使上校的七個兒女得到了良好的教育四、音樂表演1、動作創(chuàng)編(片段)“通過賞識音樂片,我們覺察一首歌曲可以用驚奇的聲音表現(xiàn),還可以用我們身體的動作表演!下面,誰能用動作來表現(xiàn)歌曲中的這些音符的特點呢”?(教師在白板中畫出音階梯形圖,并將表現(xiàn)音符意義的圖片拉入梯形圖)2、集體表演。3、請個別學(xué)生表演,大家唱歌。分組四、評價1、學(xué)生評價:“誰來評價一下今日的學(xué)習(xí)?”2:音樂中有愛,音樂中布滿著人類豐富的情感,音樂。五、下課六、教學(xué)反思:本課教學(xué)特點是以音樂審美為核心,以學(xué)生為主體。把音樂學(xué)問技能的學(xué)習(xí)有機滲透于整個教學(xué)環(huán)節(jié),運用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,留意共性進展,重視實踐與體驗。主要表達了以學(xué)生為本的教育思想。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《DoReM