平面廣告公司實(shí)習(xí)報(bào)告及暖通認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

平面廣告公司實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)過了兩年的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)平面設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好一個(gè)設(shè)計(jì)師、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。設(shè)計(jì)管理這個(gè)專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命，這是中國設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合型人才，不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練的運(yùn)用，對(duì)管理學(xué)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一名真正的設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。所以僅僅通過在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)廣告公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。實(shí)習(xí)目的：通過社會(huì)實(shí)踐，熟練專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年6月1日——2012年6月6日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx廣告有限公司實(shí)習(xí)內(nèi)容：2010年6月1日，我應(yīng)聘進(jìn)入到望遠(yuǎn)博文廣告有限公司進(jìn)行了為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師，博文廣告有限公司屬于典型本土小公司：小規(guī)模、業(yè)務(wù)多。其公司主要有單頁設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告、等幾部分業(yè)務(wù)組成。從我進(jìn)入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在10人左右，其中穩(wěn)定的長期客戶也只有二十幾家，還包括一些散客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時(shí)期.公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理；下設(shè)制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了客戶創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)日記以及參與的主要客戶的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我對(duì)衛(wèi)生院的宣傳展板進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過程中正好測驗(yàn)一下我的能力。很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一天之內(nèi)做出了三個(gè)方案，設(shè)計(jì)老板看后比較滿意，便可以放心的將其他的設(shè)計(jì)任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。通過1個(gè)月的工作實(shí)踐，基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求，然后老板根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場的競爭，如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到的市場進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，進(jìn)行市場定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場。實(shí)習(xí)總結(jié)：由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，我在博文廣告有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到了新衛(wèi)生院一系列設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場、了解市場。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場化、市場更加設(shè)計(jì)化。認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告 本專業(yè)的名稱為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)的目的為制造一個(gè)舒適的人工環(huán)境。從大二開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程以來，我們一直都在學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，卻沒有親身感受一下本專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用。這不免使我們對(duì)本專業(yè)的了解不夠深入以及未來方向感到迷茫。此次認(rèn)知實(shí)習(xí)就為我們提供了一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)時(shí)間：12月3號(hào)---12月6號(hào)參觀并了解各類空調(diào)、制冷機(jī)組及其配套設(shè)備12月7號(hào)---12月8號(hào)完成認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 本學(xué)校4教中央空調(diào)實(shí)驗(yàn)室（12月3號(hào)） 華都國際大酒店（12月4號(hào)） 湘潭市第一人民醫(yī)院（12月5號(hào)） 天利恩澤太陽能公司（12月6號(hào)）內(nèi)容： 本次實(shí)習(xí)，我們不僅參觀了各地的制冷、供熱、空調(diào)設(shè)備，還在老師們?cè)敿?xì)的講解下了解了這些設(shè)備的工作原理。在這四處地方我們分別參觀了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓縮式制冷機(jī)組、中央空調(diào)；華都國際大酒店的直燃型溴化鋰吸收式制冷機(jī)組、真空蒸氣鍋爐及其供熱系統(tǒng)；湘潭市第一人民醫(yī)院的溴化鋰吸收式制冷機(jī)組、冷卻塔；天利恩澤的螺桿式制冷壓縮機(jī)組、中央空調(diào)設(shè)備。以下是我此次認(rèn)知實(shí)習(xí)的收獲： 總的來說，此次認(rèn)知實(shí)習(xí)我們主要認(rèn)識(shí)了制冷設(shè)備、空調(diào)設(shè)備、供熱設(shè)備這三類。供熱設(shè)備主要為華都國際大酒店的天然氣蒸氣鍋爐、真空蒸氣鍋爐，這是由于酒店的特殊要求，對(duì)供熱要求比較高，當(dāng)然制冷設(shè)備的逆向過程也能制熱為中央空調(diào)提供熱量。制冷設(shè)備有壓縮式制冷和溴化鋰吸收式制冷，其中壓縮式制冷機(jī)組根據(jù)壓縮機(jī)工作方式的類型又分為螺桿式壓縮制冷機(jī)組（天利恩澤）和溴化鋰吸收式制冷機(jī)組又可以分為直燃型溴化鋰吸收式制冷機(jī)組和蒸氣型溴化鋰吸收式制冷機(jī)組。為了更深入地理解制冷機(jī)組，首先回顧一下《工程熱力學(xué)》中的制冷循環(huán)這一章。對(duì)物體進(jìn)行冷卻，使其溫度低于周圍環(huán)境的溫度，并維持這個(gè)低溫我們稱之為制冷。為了保持或獲得低溫，必須從冷物體或制冷空間把熱量帶走。制冷裝置便是以消耗能量（功量或熱量）為代價(jià)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的設(shè)備，為了使制冷裝置能夠持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，必須把熱量不斷排向外部熱源，這個(gè)外部熱源通常就是大氣，因此制冷裝置是一部逆向工作的熱機(jī)。實(shí)際的制冷循環(huán)不能按逆卡若循環(huán)工作，而是按所采用制冷劑的性質(zhì)采用不同的循環(huán)。 在《工程熱力學(xué)》中我們就學(xué)過空氣壓縮制冷循環(huán)、蒸汽壓縮制冷循環(huán)、蒸汽噴射制冷循環(huán)、吸收式制冷循環(huán)以至與其相關(guān)的熱泵原理。由于本次認(rèn)知實(shí)習(xí)所了解到的各制冷機(jī)組主要為壓縮式和吸收式制冷機(jī)組，固在此處將只說及壓縮式與吸收式制冷機(jī)組的原理。當(dāng)然，在網(wǎng)上我們還能了解到其它的制冷方式，例如：噴射式制冷

、吸附式制冷

、熱電制冷

、渦流管制冷

、磁制冷等。壓縮式制冷循環(huán) 以空氣壓縮式制冷循環(huán)為例，眾所周知，將常溫下較高壓力的空氣進(jìn)行絕熱膨脹，會(huì)獲得低溫低壓空氣。空氣壓縮式制冷就是利用這一原理獲得所需的低溫，低溫低壓的空氣（制冷劑）在冷室的盤管中定壓吸熱升溫后進(jìn)入壓縮機(jī)，被絕熱壓縮提高壓力，同時(shí)溫度也升高，然后進(jìn)入冷卻器，被大氣或水冷卻到接近常溫（即大氣環(huán)境溫度）后再進(jìn)入膨脹機(jī)。壓縮空氣在膨脹機(jī)內(nèi)進(jìn)行絕熱膨脹，壓力降低同時(shí)溫度也降低。將低溫空氣引入冷室的換熱器，在換熱器盤管內(nèi)定壓吸熱，從而降低冷室的溫度?？諝馕鼰嵘郎睾笥直晃雺嚎s機(jī)進(jìn)行新的循環(huán)。 而我們本次認(rèn)知實(shí)習(xí)中所看到的壓縮式制冷機(jī)組的工作原理就與之相類似，只是將上文提到的壓縮空氣改為壓縮氟利昂22，這是由于氟利昂的壓縮制冷效率要比壓縮空氣制冷的效率高。壓縮式制冷系統(tǒng)由壓縮機(jī)、冷凝器、膨脹閥、蒸發(fā)器組成，用管道將其連成一個(gè)封閉的系統(tǒng)。工質(zhì)在蒸發(fā)器內(nèi)與被冷卻對(duì)象發(fā)生熱量交換，吸收被冷卻對(duì)象的熱量并汽化，產(chǎn)生的低壓蒸氣被壓縮機(jī)吸人，壓縮機(jī)消耗能量（通常是電能），將低壓蒸氣壓縮到需要的高壓后排出。壓縮機(jī)排出的高溫高壓氣態(tài)工質(zhì)在冷凝器內(nèi)被常溫冷卻介質(zhì)(水或空氣)冷卻，凝結(jié)成高壓液體。高壓液體流經(jīng)膨脹閥時(shí)節(jié)流，變成低壓、低溫濕蒸氣，進(jìn)入蒸發(fā)器，其中的低壓液體在蒸發(fā)器中再次汽化制冷。 在天利恩澤參觀的是螺桿式水冷式機(jī)組，該制冷劑與我們?cè)趯W(xué)校教研室看到的不同，首先其壓縮機(jī)的缸體就要比教研室的大許多，其次在天利恩澤看到的制冷機(jī)是單缸壓縮，而學(xué)校教研室的制冷機(jī)為雙缸壓縮。螺桿式冷水機(jī)的原理螺桿式冷水機(jī)因其關(guān)鍵部件-壓縮機(jī)采用螺桿式故名螺桿式冷水機(jī)，機(jī)組由蒸發(fā)器出來的狀態(tài)為氣體的冷媒；經(jīng)壓縮機(jī)絕熱壓縮以后，變成高溫高壓狀態(tài)。被壓縮后的氣體冷媒，在冷凝器中，等壓冷卻冷凝，經(jīng)冷凝后變化成液態(tài)冷媒，再經(jīng)節(jié)流閥膨脹到低壓，變成氣液混合物。其中低溫低壓下的液態(tài)冷媒，在蒸發(fā)器中吸收被冷物質(zhì)的熱量，重新變成氣態(tài)冷媒。氣態(tài)冷媒經(jīng)管道重新進(jìn)入壓縮機(jī)，開始新的循環(huán)。這就是冷凍循環(huán)的四個(gè)過程。也是螺桿式冷水機(jī)的主要工作原理。 吸收式制冷循環(huán) 吸收式制冷是利用制冷劑液體氣化吸熱實(shí)現(xiàn)制冷，它是直接利用熱能驅(qū)動(dòng)，以消耗熱能為補(bǔ)償將熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到環(huán)境中去。吸收式制冷采用的工質(zhì)是兩種沸點(diǎn)相差較大的物質(zhì)組成的二元溶液，其中沸點(diǎn)高的物質(zhì)為吸收劑。冷凝器、膨脹閥和蒸發(fā)器與蒸汽壓縮值了完全相同，而明顯的區(qū)別是用吸收器、發(fā)生器、溶液泵及減壓閥取代了壓縮機(jī)。吸收式制冷循環(huán)是利用溶液在不同溫度下具有不同溶解度的特性，使制冷劑在較低溫度下被吸收劑（水）吸收，并在較高的溫度下蒸發(fā)起到升壓的作用。因此，吸收劑(水)充當(dāng)了將制冷劑從低壓側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邏簜?cè)的運(yùn)載液體的角色。所以，吸收式制冷劑中為實(shí)現(xiàn)制冷目的的工質(zhì)進(jìn)行了兩個(gè)循環(huán)，即制冷劑循環(huán)和溶液循環(huán)。制冷劑循環(huán)：由發(fā)生器出來的制冷劑的高壓蒸汽在冷凝器中被冷凝放熱而形成高壓飽和液體，再經(jīng)膨脹閥節(jié)流到蒸發(fā)壓力進(jìn)入蒸發(fā)器中，在蒸發(fā)器中吸熱氣化變成低壓的蒸汽，達(dá)到制冷的目的。溶液循環(huán)：從蒸發(fā)器引來的低壓制冷劑蒸汽在吸收器中被濃溶液（溴化鋰）在噴淋過程中吸收而成為稀溶液（溴化鋰）。這一過程有放熱效應(yīng)。為使吸收過程能夠持續(xù)有效的進(jìn)行，需要不斷從吸收器中取走熱量。吸收器中的稀溶液（溴化鋰）用溶液泵加壓送入發(fā)生器，在發(fā)生器中，利用外熱源對(duì)濃溶液加熱使之沸騰產(chǎn)生制冷劑蒸汽進(jìn)入冷凝器冷凝,而發(fā)生器中剩余的濃溶液（溴化鋰）通過減壓閥降壓后返回吸收器再次用來吸收低壓水蒸氣，從而實(shí)現(xiàn)了濃溶液到稀溶液的轉(zhuǎn)變過程。溴化鋰吸收式制冷機(jī)是以溴化鋰溶液為吸收劑，以水為制冷劑。在華都國際大酒店我們就可以看到其制冷機(jī)組為直燃式溴化鋰吸收式制冷機(jī)組，它以天然氣作為能源。而在湘潭市第一人民醫(yī)院就可以看到一組以蒸汽型溴化鋰吸收式制冷機(jī)組。吸收式制冷機(jī)結(jié)構(gòu)組成蒸發(fā)器、吸收器、低溫發(fā)生器、高溫發(fā)生器、冷凝器、高低溫?zé)峤粨Q器、屏蔽泵、真空泵、控制盤、燃燒器、凝水熱交換器、凝水疏水器、蒸汽調(diào)節(jié)閥、自動(dòng)抽氣裝置組成。1.蒸發(fā)器蒸發(fā)器是機(jī)組制成冷（溫）水的場所，管殼式熱交換器，內(nèi)部為噴淋式結(jié)構(gòu)，換熱管為高效換熱管。冷劑水被冷劑泵噴淋至換熱管的外表面并不斷蒸發(fā)，吸收管內(nèi)循環(huán)水的熱量，使其溫度下降。主要組成部分包括管板、傳熱管、支撐板、噴淋集管和噴嘴。2.吸收器吸收器和蒸發(fā)器相同，也是管殼式熱交換器，內(nèi)部為噴淋式結(jié)構(gòu)，換熱管為銅光管。由蒸發(fā)器通過擋液板過來的冷劑蒸汽被噴淋的濃溶液所吸收，濃溶液變成稀溶液，同時(shí)釋放出熱量。熱量被換熱管內(nèi)流動(dòng)的冷卻水帶走。主要組成部分包括管板、傳熱管、支撐板、噴淋集管和噴嘴，以及抽氣集管。3.低溫發(fā)生器低溫發(fā)生器也是管殼式換熱器，低溫發(fā)生器內(nèi)部為噴淋式結(jié)構(gòu)。稀溶液被噴淋至換熱管外表面，由高溫發(fā)生器產(chǎn)生的冷劑蒸汽在換熱管內(nèi)流動(dòng)，加熱稀溶液，同時(shí)并與產(chǎn)生的冷劑蒸汽一道流向冷凝器。主要組成部分包括管板、傳熱管、支撐板、噴淋集管和噴嘴。4.冷凝器冷凝器也是管殼式換熱器，由發(fā)生器過來的冷劑蒸汽在換熱管表面凝結(jié)成冷劑水，釋放的熱量被換熱管內(nèi)流動(dòng)的冷卻水帶走。主要組成部分包括管板、傳熱管、支撐板。5.高溫發(fā)生器高溫發(fā)生器是吸收式制冷機(jī)中非常關(guān)鍵的組成部分，通常作成為一個(gè)單體。主要由筒體、管板、換熱管等組成?？照{(diào)設(shè)備 在認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一天就接觸了學(xué)校的中央空調(diào)系統(tǒng)。以天利恩澤的中央空調(diào)系統(tǒng)為例，該空調(diào)系統(tǒng)由空氣處理組、送風(fēng)系統(tǒng)、送風(fēng)口、回風(fēng)系統(tǒng)組成。空氣處理組由新風(fēng)口、板式過濾器、表冷器、送風(fēng)機(jī)段、均流段、袋式過濾器、出風(fēng)段、送風(fēng)管道、送風(fēng)口組成。但是在天利恩澤公司我們還能看到在懸梁上還有一組空調(diào)系統(tǒng)，但懸梁上的那一組我們可以看到少了一段表冷器，估計(jì)是為了節(jié)能補(bǔ)充的這一系統(tǒng)。由于在天利恩澤我們只參觀了機(jī)房，沒有參觀車間，因此就不知道其送風(fēng)口的形式。不過在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里就展示了上送下回合下送上回兩種送風(fēng)形式。供熱系統(tǒng) 在此次認(rèn)知實(shí)習(xí)中我所了解到的供熱系統(tǒng)不多，主要是在華都國際大酒店看到的真空蒸汽鍋爐和一個(gè)天然氣鍋爐。該供熱系統(tǒng)是一個(gè)開式的供熱系統(tǒng)