2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（通用30篇）

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（通用30篇）小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇1

20xx春季學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)為自己的收獲許多，特殊我擔(dān)當(dāng)小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教化資源的接收與整理工作。回顧這一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱忱的幫助和支持下，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在這期間本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，聽(tīng)從學(xué)校的支配，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，執(zhí)行黨的教化方針，面對(duì)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。

二、參加的主要工作

1、信息技術(shù)教學(xué)工作

我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到；課前細(xì)心打算、課堂仔細(xì)教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際狀況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。

做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問(wèn)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。

2、遠(yuǎn)程教化資源的接收與整理

我兼任接收遠(yuǎn)程IP資源工作，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化衛(wèi)星IP資源，剛好整理和制作光盤(pán)。并填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤(pán)，運(yùn)用前必需填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源運(yùn)用狀況登記表》。并堅(jiān)持周一至周三全時(shí)段下載、接收信息資源，仔細(xì)做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教化資源刻錄成光盤(pán)保存，并為教化教學(xué)之用。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本課題的探討工作即將結(jié)束，現(xiàn)已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)入結(jié)題階段。在此階段的探討工作中，課題組全體成員依據(jù)本階段的工作安排，同心同德，主動(dòng)開(kāi)展各種活動(dòng)，溝通課題探討體會(huì)，并收集和整理探討資料，同時(shí)撰寫(xiě)了高質(zhì)量的教學(xué)探討論文。取得了較為滿足的效果，總結(jié)如下：

一、明確重點(diǎn)，把握進(jìn)度

課題組成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的探討作為本階段的工作重點(diǎn)，結(jié)合新課程的實(shí)施，仔細(xì)抓好課題探討的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)理論探究、課堂教學(xué)、探討例會(huì)等形式，全面開(kāi)展課題探討活動(dòng)，按部就班，按部就班，按安排支配的時(shí)間段完成各階段的任務(wù)。

二、分析現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)

課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題探討的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查探討，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有特性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了探討課活動(dòng)，特殊是年輕老師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時(shí)的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生寫(xiě)作的熱忱，使課題探討在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展?；顒?dòng)中，學(xué)生愛(ài)好盎然，老師也得到了熬煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。

三、剛好溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員主動(dòng)探討和探討課題探討中出現(xiàn)的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。均取得良好的教學(xué)效果，受到了我校老師的贊揚(yáng)。

四、剛好反饋，整理檔案

建立健全科研檔案，剛好反饋、指導(dǎo)、修正探討過(guò)程中存在的問(wèn)題。課題組負(fù)責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類、歸檔。并對(duì)課題探討過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使課題探討順當(dāng)進(jìn)入結(jié)題。

五、剛好總結(jié)，撰寫(xiě)論文

在課題組負(fù)責(zé)人的帶動(dòng)下，課題組成員對(duì)本階段的課題探討工作進(jìn)行深刻總結(jié)，并撰寫(xiě)論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對(duì)策與實(shí)踐》

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地相識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識(shí)，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也變更著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不駕馭計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教化已成為小學(xué)教化中必不行少的科目之一。

為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生，這樣培育了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

一、引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫(huà)圖特殊感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在學(xué)生深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能。利用學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分確定學(xué)生自身的實(shí)力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、剛好做總結(jié)，寫(xiě)反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要?jiǎng)偤每偨Y(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過(guò)我的努力在工作中到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)技能。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

以上就是我對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇4

信息技術(shù)在我校四到五年級(jí)實(shí)施教學(xué)的課程，每周每班一課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對(duì)終身學(xué)習(xí)實(shí)力的培育具有特別重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生駕馭信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，注意培育學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于中學(xué)的信息技術(shù)會(huì)考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、畫(huà)圖軟件的操作、鍵盤(pán)輸入等學(xué)問(wèn)。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)

主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對(duì)于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面的探討、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的學(xué)問(wèn)具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)產(chǎn)生精確、完整的相識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期起先逐步完成電子教案。

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)建性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必需強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，才能在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上學(xué)問(wèn)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)建力。假如單純地依靠老師的教授，他們所駕馭的學(xué)問(wèn)將總是有限的。

在教學(xué)中，學(xué)生所運(yùn)用的教材為電子工業(yè)出版社出版的教材，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注意結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參與的各種愛(ài)好活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教化的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，留意學(xué)問(wèn)的拓展和延長(zhǎng)，使一部分學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比較快、技能駕馭比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。

信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告知學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在老師機(jī)上演示，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。教授資源管理器中文件與文件夾的移動(dòng)時(shí)，我在老師機(jī)上干脆把某一文件從一個(gè)文件夾拖到另一個(gè)文件夾的過(guò)程演示給學(xué)生看，再打開(kāi)源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動(dòng)后的結(jié)果，一目了然，比起告知學(xué)生第一步做什么，其次步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來(lái)，真是事半功倍。

正所謂百看不如一練，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。老師通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的相識(shí)，而能不能將這個(gè)相識(shí)清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng)建成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的相識(shí)清楚化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)建。例如，在五年級(jí)講解存儲(chǔ)容量的單位時(shí)，并不讓學(xué)生去死記硬背，而讓他們看文件、文件夾的屬性，通過(guò)看屬性中文件的大小及硬盤(pán)的容量，學(xué)生對(duì)容量的單位有了一個(gè)比較清晰的相識(shí)。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是將來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就須要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注意落實(shí)，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)仔細(xì)真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解肯定的提升。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、教學(xué)工作

1、備課

開(kāi)學(xué)之初，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，保證提前兩周上傳相應(yīng)教案到教學(xué)博客。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”，剛好修理。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為“主體”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)建力，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后剛好找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教化事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教化教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他工作

本學(xué)期，我主動(dòng)幫老師修理電腦。我盡職盡責(zé)，做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機(jī)房機(jī)器的日常修理工作，老師辦公室的機(jī)器壞了，得盡快進(jìn)行修理，以確保老師們的正常工作。

四、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

3、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期困難的過(guò)程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對(duì)于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)覺(jué)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)、技巧許多，激發(fā)他們的求知欲、探究欲，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的簇新感和愛(ài)好感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇6

不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我從思想上，利用師德師風(fēng)教化活動(dòng)端正自我;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，靜默無(wú)聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動(dòng)力去做好每一項(xiàng)工作。

二、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，同時(shí)煅練了自我。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自我的努力把工作做好。

三、工作方面

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)當(dāng)七八年級(jí)共16個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué);二是擔(dān)當(dāng)微機(jī)室管理;三是主動(dòng)開(kāi)展信息技術(shù)愛(ài)好活動(dòng)，包括組織學(xué)生參與區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作競(jìng)賽;輔導(dǎo)八年級(jí)1、2、3、4、8、9班的學(xué)生參與市中科杯競(jìng)賽。為了延長(zhǎng)微機(jī)室計(jì)算機(jī)壽命，我們開(kāi)展了愛(ài)護(hù)電腦，人人有責(zé)的活動(dòng)，并且在每個(gè)班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記，做到職責(zé)到人。經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)教科院組織、市信息中心組織的活動(dòng)。讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)閱歷，創(chuàng)新自我獨(dú)特的教學(xué)方法。

四、以后的準(zhǔn)備

1、信息技術(shù)愛(ài)好小組的接著深化開(kāi)展。

2、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自我對(duì)事業(yè)的不盡職。在以后的教學(xué)工作中，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇7

從20xx年至今，我一向擔(dān)當(dāng)我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”老師，成長(zhǎng)為現(xiàn)如今的一名“閱歷型”老師?；赝哌^(guò)的幾年征程，有苦有樂(lè)，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地相識(shí)到：21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響，同時(shí)也變更著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，我將自己的教學(xué)閱歷和心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、引入嬉戲，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

小學(xué)生對(duì)嬉戲特性感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性。在學(xué)生深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能。例如，在教學(xué)三年級(jí)的拼音打字時(shí)，要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確運(yùn)用并精確記憶指法要點(diǎn)，我實(shí)行利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字競(jìng)賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰(shuí)的成果好精確率更高。在這種狀況下，指法教學(xué)資料，學(xué)生學(xué)得很仔細(xì)，一節(jié)課下來(lái)，很簡(jiǎn)潔得就完成了。

2、利用學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分確定學(xué)生自身的潛力，增加學(xué)生的自信念，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。

3、抓住重點(diǎn)，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注意資料連接，抓住重點(diǎn)。如在講五年級(jí)《我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)電影》時(shí)，老師先把自己做的課件展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的留意力，從而開(kāi)啟新課。首先把倍受學(xué)生寵愛(ài)的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來(lái)，并讓學(xué)生參加探討，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中；之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)電影，在學(xué)生說(shuō)得不亦樂(lè)乎的當(dāng)口，我出示問(wèn)題：既然有這么多自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)電影，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的摯友呢？自己做一做吧！（結(jié)合教材自學(xué)）透過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐，在短短的一節(jié)課里，大部分學(xué)生便能為所欲為的打字和排版了。

4、剛好做總結(jié)，寫(xiě)反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要?jiǎng)偤每偨Y(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步！

回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的?；匚吨郧暗氖斋@，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也發(fā)覺(jué)了許多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒(méi)能賜予更多的關(guān)照，在以后的工作中，我會(huì)到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，寓教于樂(lè)，讓全部的學(xué)生都能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇8

作為新手，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探究中，難免遇到不少的問(wèn)題。但每次我都會(huì)仔細(xì)思索，虛心向師父求教，想方法解決問(wèn)題，總結(jié)閱歷。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。

教材共有五個(gè)單元，共14課，分別是：能干的新?lián)从选踝R(shí)計(jì)算機(jī)；小紅帽的外婆家——“畫(huà)圖”入門(mén)；鍵盤(pán)操作小技巧——鍵盤(pán)操作與英文輸入；漂亮海的故事——“畫(huà)圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來(lái)有三大部分內(nèi)容：相識(shí)計(jì)算機(jī)，畫(huà)圖和打字。

依據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及閱歷，提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)和探討方向，并對(duì)我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、將教學(xué)嬉戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

小孩子喜愛(ài)電腦，喜愛(ài)嬉戲，喜愛(ài)接觸簇新的事物，假如老師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò)，將嬉戲與信息技術(shù)課堂分隔開(kāi)，不僅違反了課程設(shè)立的初衷，也違反了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的詳細(xì)運(yùn)算階段，他們形成概念、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題都必需與他們熟識(shí)的物體或者場(chǎng)景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，賜予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助，嬉戲或者嬉戲活動(dòng)是特別有效的幫助途徑，圖文并茂的嬉戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

（一）鼠標(biāo)操作

本節(jié)課的重點(diǎn)是鼠標(biāo)的基本操作，包括：鼠標(biāo)的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動(dòng)及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的留意力，老師可以進(jìn)行嬉戲教學(xué)，通過(guò)運(yùn)用競(jìng)賽或者合作的模式進(jìn)行嬉戲，在過(guò)程中賜予確定或表?yè)P(yáng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。采納小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合運(yùn)用合適的Flash小嬉戲，包括打地鼠、中國(guó)地圖拼圖、裝扮芭比娃娃等。

（二）打字嬉戲

“金山打字”嬉戲是一款多功能的教化類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“挽救蘋(píng)果”三個(gè)模塊是針對(duì)鍵盤(pán)操作的基本嬉戲，這三大模塊可以熬煉學(xué)生對(duì)于鍵盤(pán)的熟識(shí)程度，從而提升打字效率；“激流勇進(jìn)”模塊是一種對(duì)于單詞駕馭程度的一種測(cè)試模塊；“生死時(shí)速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及精確度的一種訓(xùn)練模塊；總之，“金山打字”可以針對(duì)不同模式進(jìn)行訓(xùn)練，還可以單人或多人進(jìn)行嬉戲，這就大大提高了嬉戲的參加人數(shù)。

老師對(duì)指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不行少。單純的講解，學(xué)生不簡(jiǎn)單駕馭，進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐再加入測(cè)試的環(huán)節(jié)，可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師通過(guò)對(duì)整個(gè)嬉戲過(guò)程的視察，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果，確定是否實(shí)行措施進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救。

二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。

聞名教化家陶行知先生提出了生活即教化的理論：“中國(guó)須要生活的教化，用生活來(lái)教化，為生活而教化?！庇绕涫切畔⒓夹g(shù)這門(mén)工具性極強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。

課堂評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)。對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與看法，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信。

三、注意小學(xué)信息技術(shù)的課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)往往評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，老師簡(jiǎn)潔地對(duì)作品進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，學(xué)生好在哪兒，不好在何處沒(méi)有賜予體現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，優(yōu)生會(huì)因迷茫降低學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改進(jìn)性看法，學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性受挫，產(chǎn)生厭學(xué)心情。因此，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)管理機(jī)制是非常緊迫和必要的。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五年級(jí)5個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地相識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識(shí)，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

一、教學(xué)方面

1、做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問(wèn)得于傳授給學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校支配的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、學(xué)生方面：

（1）采納學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能。

（2）采納邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分確定學(xué)生自身的實(shí)力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愛(ài)好，形成良性循環(huán)。

4、個(gè)人提高方面：深化鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書(shū)除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。

5、剛好做總結(jié)、寫(xiě)反思。仔細(xì)進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要?jiǎng)偤每偨Y(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

二、電腦室管理方面

1、本學(xué)期，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和運(yùn)用任務(wù)。

2、剛好進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必需進(jìn)行剛好的維護(hù)，出現(xiàn)問(wèn)題后立刻進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽擱學(xué)生運(yùn)用和教學(xué)。

3、堅(jiān)持根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門(mén)窗。

4、計(jì)算機(jī)室的運(yùn)用嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度來(lái)完成。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。

三、存在的不足

1、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3、教室衛(wèi)生不太令人滿足，由于各方面緣由，每周教室打掃得不是很到位。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我信任在今后的教學(xué)中，到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際狀況開(kāi)展了信息技術(shù)教化教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、備課

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四、五年級(jí)共十個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案，并剛好上傳至個(gè)人教學(xué)博客。平常做到提前兩周備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

２、上課

上課時(shí)仔細(xì)講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

3、課后反思

課后，剛好做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。剛好將課后反思上傳個(gè)人教學(xué)博客，與同行探究、共勉。

二、校本研訓(xùn)

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

2、20xx年4月17日至18日，參與了宣城市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，并做課后點(diǎn)評(píng)。

三、教化教學(xué)成果

1、分別榮獲第五屆“宣州區(qū)骨干老師”、第四屆“宣城市骨干老師”稱號(hào)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《初識(shí)逐幀動(dòng)畫(huà)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)CN刊物《中小學(xué)電教》20xx年第1.2（上）期。

四、學(xué)生輔導(dǎo)

組建了市二小第三屆漢字錄入集訓(xùn)隊(duì)，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，收效明顯。期盼十月份的競(jìng)賽再獲殊榮。

五、其他工作

本學(xué)期，接著擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息綜合教研組長(zhǎng)、校農(nóng)遠(yuǎn)管理員，還接任了“學(xué)校電子學(xué)籍管理員”的工作。

六、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

2、對(duì)學(xué)困生多關(guān)切，多愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高信息素養(yǎng)。

一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。專心去訓(xùn)誨學(xué)生，用情去培學(xué)生。無(wú)愧于心。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇11

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決。

一、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，打算各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問(wèn)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。本學(xué)期五年級(jí)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本期信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用PowerPoint軟件進(jìn)行簡(jiǎn)潔動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，將信息技術(shù)廣泛用于學(xué)習(xí)生活中，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。

上課時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

二、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的`心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇12

一、教學(xué)方面

1、開(kāi)學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作安排，仔細(xì)備好初一年級(jí)1-4班的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好打算。上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。教學(xué)難點(diǎn)有兩個(gè)：

（1）學(xué)生已駕馭的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)參差不齊?，F(xiàn)在的初一學(xué)生大部分在小學(xué)四年級(jí)起先開(kāi)設(shè)信息課程，已嫻熟駕馭電腦的基本操作及運(yùn)用方法，可每個(gè)班還是有幾個(gè)學(xué)生在小學(xué)是沒(méi)開(kāi)設(shè)的，比如文件或文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除，計(jì)算機(jī)的硬件組成，桌面辨別率的調(diào)整，電腦的正確開(kāi)關(guān)機(jī)、重啟等基本操作都不會(huì)。所以我在本期教學(xué)中分單元學(xué)習(xí)，一共三大單元（計(jì)算機(jī)基本操作、PPT專項(xiàng)學(xué)習(xí)、PPT綜合應(yīng)用）。在第一單元中大部分同學(xué)會(huì)，就采納小組合作學(xué)習(xí)，會(huì)的幫不會(huì)的。這樣就解決了以前的光是老師講，同學(xué)們都認(rèn)為會(huì)，不感愛(ài)好。

2、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的愛(ài)好加強(qiáng)班的培訓(xùn)，在這些班中，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，平常學(xué)生可以在微機(jī)室來(lái)查閱一些其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)QQ閑聊，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了一些軟件的安裝，幫助老師進(jìn)行電腦的簡(jiǎn)潔維護(hù)，用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、師德滲透方面

老師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有安排的教化措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的特性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育。信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn)，學(xué)生上課時(shí)要常常動(dòng)手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽(tīng)從老師的指揮，簡(jiǎn)單造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我又對(duì)他們充溢關(guān)愛(ài)與耐性，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教化，并要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛(ài)惜學(xué)校的公共財(cái)物，自覺(jué)愛(ài)惜微機(jī)設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

1、微機(jī)室嚴(yán)格根據(jù)計(jì)算機(jī)老師學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和老師一個(gè)干凈整齊的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。

2、機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

3、不要非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料嬉戲，禁止上網(wǎng)玩嬉戲。

4、用機(jī)完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別，經(jīng)老師檢查后方可離開(kāi)座位并把個(gè)人攜帶的書(shū)本及用品帶出微機(jī)室。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為教化工作者,必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。成功地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作已基本順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。工作中有收獲的喜悅也有另我擔(dān)憂的問(wèn)題。以下是本人本學(xué)期的工作狀況。

教學(xué)上的主要工作：

（1）做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)如課程的臨時(shí)調(diào)整，但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)太大的影響，當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。

（2）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與電腦愛(ài)好小組。活動(dòng)的成果的喜人，不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦學(xué)問(wèn)水平的很大的提高。

對(duì)于三年級(jí)，這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解信息，相識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。嫻熟駕馭鼠標(biāo)操作的操作，駕馭一些計(jì)算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作，通過(guò)學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤(pán)操作，相識(shí)鍵盤(pán)，嫻熟進(jìn)行鍵盤(pán)的手指分工練習(xí)。在教學(xué)工作過(guò)程中，主要是采納了演示法和講解法。學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作成就感和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上，利用各種機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上熬煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

我工作中的缺憾：

工作雖然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客觀緣由給我流下了缺憾。如，學(xué)生人數(shù)太多，機(jī)子不夠用，嚴(yán)峻影響了教化教學(xué)質(zhì)量；機(jī)子損壞次數(shù)太頻繁、數(shù)量太多，都來(lái)不及修理，這干脆教學(xué)工作的正常開(kāi)展。全部這些缺憾有沒(méi)有更好的解決方法呢？下個(gè)學(xué)期的工作還得關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，否則狀況定不如人意。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇14

信息技術(shù)教學(xué)作為以培育創(chuàng)新精神、探討實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力的新的課程，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)探討性學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，收集材料，對(duì)探討性問(wèn)題進(jìn)行探究、分析、探討，最終基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培育學(xué)生科學(xué)的看法和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)建實(shí)力，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

一、重視問(wèn)題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，老師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感愛(ài)好的專題，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)的選擇，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交_的狀態(tài)。

例如：在網(wǎng)頁(yè)的制作這一章教學(xué)過(guò)程中，若不布置給學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的愛(ài)好，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生有自己探討、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合愛(ài)好愛(ài)好，布置給學(xué)生課前打算的作業(yè)，即結(jié)合自己的愛(ài)好愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái)，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)打無(wú)打算這戰(zhàn)，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生必定要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在打算過(guò)程中，就在搜尋信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了熬煉。

2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程，它不能完全依靠老師傳授學(xué)問(wèn)和技能，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性學(xué)問(wèn)、技能性學(xué)問(wèn)、規(guī)律性學(xué)問(wèn)的駕馭，但對(duì)于策略性學(xué)問(wèn)、價(jià)值、看法和情感類學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的閱歷體系。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只支配少量時(shí)間用于老師講授新課，老師在講授新課時(shí)，也應(yīng)注意講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延長(zhǎng)出來(lái)的提高的操作實(shí)力，可由學(xué)生自己地探究發(fā)覺(jué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了駕馭課本學(xué)問(wèn)外，確定會(huì)再所難免的遇到新的、超出課本學(xué)問(wèn)以外的難題，所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料、信息，利用信息。

例如：在WINDOWS操作系統(tǒng)及各種軟件的運(yùn)用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用幫助。我們知道，幾乎全部勝利的軟件都會(huì)設(shè)有幫助功能，在幫助功能中有具體的有關(guān)該軟件的運(yùn)用方法，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的詳細(xì)問(wèn)題，幾乎都可在幫助中得到解答。

另外在幫助功能中，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運(yùn)用搜尋吩咐來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用幫助來(lái)幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了。

3、重視學(xué)生之間的溝通與協(xié)作;

在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等，這都須要依靠學(xué)生的集體才智和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和探討，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參加的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)作，如：彼此敬重、理解以及容忍的看法，表達(dá)、傾聽(tīng)與勸服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中，我都是支配2-3人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位依次，改編為依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂狀況，老師應(yīng)在課前就作好安排支配：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位支配記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào)，再把座位表交給老師保存，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐瑦?ài)好愛(ài)好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作勝利率就會(huì)大大地提高了。

4、重視因材施教

每一個(gè)學(xué)生在特性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和學(xué)問(wèn)需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)覺(jué)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好不大，假如再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生支配不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要根據(jù)課本、老師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到勝利的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作愛(ài)好大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的愛(ài)好愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如：花卉王國(guó)、軍事天地、足球之頁(yè)等主題網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，豐富了學(xué)生的百科學(xué)問(wèn)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)愛(ài)好不大的學(xué)生，我支配他們只要完成書(shū)本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中，有的因?yàn)橛辛酥谱鞯膭倮瑖L到了勝利的喜悅，也為他們接著努力學(xué)習(xí)后面的課程供應(yīng)了動(dòng)力。

5、重視課堂的剛好反饋、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。主動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的，依據(jù)教化心理學(xué)的探討表明，課堂反饋總結(jié)越是剛好，得到教化效果越好，反饋的間隔時(shí)間長(zhǎng)，得到的效果就會(huì)次之。

評(píng)價(jià)，第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生主動(dòng)參加了，就值得激勵(lì)，努力探究了，就值得表?yè)P(yáng)。其次要確定成果。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論，駕馭了新學(xué)問(wèn)、新方法，要充分確定剛好激勵(lì)，使他們體驗(yàn)到勝利者的歡樂(lè)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇15

一、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期自由散漫，不聽(tīng)老師勸說(shuō)，甚至教化。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，并且好斗，常常打架，對(duì)學(xué)習(xí)成果沒(méi)有概念，無(wú)論優(yōu)秀與不及格，都與他無(wú)關(guān)似的，對(duì)成果可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。

五年級(jí)發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。

六年級(jí)跟開(kāi)學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生削減，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過(guò)渡期，生理和心理都在靜靜發(fā)生改變，出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順當(dāng)進(jìn)行。吸取了前一個(gè)六年級(jí)的閱歷，加強(qiáng)了與學(xué)生間的溝通，本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較開(kāi)心。

二、依據(jù)各年級(jí)狀況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

1、三年級(jí)本學(xué)期注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如：課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課仔細(xì)、小組協(xié)作……開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教化，選拔組長(zhǎng)，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注意學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤(pán)指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤(pán)錄入字母速度較快。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深化，師生間缺少溝通，學(xué)生主動(dòng)性高，但學(xué)習(xí)卻上不來(lái)，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很。

2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽擱了一些教學(xué)時(shí)間，就對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過(guò)郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對(duì)老師的美妙祝福，的確讓我很感動(dòng)，增進(jìn)了師生間的情感。唯一缺憾的是我沒(méi)有一一回信，的確時(shí)間不夠，每天收郵件都要花許多時(shí)間。

3、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩(shī)觀賞。依據(jù)完成狀況給學(xué)生評(píng)定期末成果。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

三、參加科研、教研。

參加了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略探討》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生組織實(shí)力的探討》的探討。另主動(dòng)參與各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)，仔細(xì)參加評(píng)課，專心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對(duì)教學(xué)有幫助的學(xué)問(wèn)。

四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù)，為教學(xué)供應(yīng)了硬件保障。

在本期的工作中，有得也有失，準(zhǔn)備在下期的工作中，針對(duì)問(wèn)題，逐一完善。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇16

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)二、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)備課、上課、廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，并剛好上傳總結(jié)及課后反思。

二、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的運(yùn)用與維護(hù)，為全校老師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)朝氣房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備及老師筆記本電腦的日常維護(hù)；幫助教育處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào)；學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書(shū)館內(nèi)電子圖書(shū)的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。

四、教學(xué)成果

組建了學(xué)校機(jī)器人愛(ài)好小組，并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名、第四名及第六名；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參與了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。

五、教研成果

1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)老師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市2023年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)比一等獎(jiǎng)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇17

本期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)看法》，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際狀況開(kāi)展信息技術(shù)教化、教學(xué)?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

1.開(kāi)學(xué)初，我便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出的確可行的教學(xué)安排。并嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，我常常進(jìn)行教學(xué)研討，并對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)分析，探討在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，然后依據(jù)探討的結(jié)果寫(xiě)成教案上課。收到較好的效果。

2.嬉戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。小學(xué)生對(duì)嬉戲特殊感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在學(xué)生深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能。在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想發(fā)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，在不影響教學(xué)的狀況下，我找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問(wèn)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛(ài)的課程之一。

3.直觀教學(xué)，加深記憶。在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采納形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的理解和記憶。電腦學(xué)問(wèn)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜愛(ài)上信息技術(shù)課。我們老師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的這一愛(ài)好，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探究，合作學(xué)習(xí)，真正理解和駕馭基本的電腦學(xué)問(wèn)。這也是培育學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

4.自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。

5.整合學(xué)科，多面發(fā)展。計(jì)算機(jī)可以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中。因此，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中就必需與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自覺(jué)做到學(xué)有所用。

二、強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師。我在學(xué)校的關(guān)懷下，主動(dòng)投入到信息技術(shù)教化教學(xué)中。有安排有目標(biāo)地學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。學(xué)生要駕馭計(jì)算機(jī)基本操作技能，才能順當(dāng)進(jìn)入學(xué)習(xí)。我們就有安排有目標(biāo)地對(duì)試驗(yàn)班的學(xué)生強(qiáng)化了以下技能的訓(xùn)練：Windows視窗的操作、中英文輸入、word2000的常規(guī)編輯排版及打印、powerpiont動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)(搜查和下載資料、電子郵件溝通等)。作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教化教學(xué)外，我還擔(dān)負(fù)著很多其它的任務(wù)。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我們還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)，還有很多事情要做。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇18

本學(xué)期在學(xué)校安排的支配下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際狀況開(kāi)展了信息技術(shù)教化、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)

1、分析教材。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)教學(xué)安排模塊支配，對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，收效很好。

2、激發(fā)愛(ài)好。在教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，在不影響教學(xué)的狀況下，從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲穿插在教化教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問(wèn)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛(ài)的課程之一。

3、愛(ài)好小組。在正常地教學(xué)之余，學(xué)校成立愛(ài)好信息技術(shù)小組，利用愛(ài)好小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作攜畫(huà)，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了電子報(bào)刊制作，用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，探究新教化教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)高校生的視野。

三、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平

作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教化教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著很多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作。另外，學(xué)校機(jī)房、各室和老師用計(jì)算機(jī)等,計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理基本上都由我來(lái)完成。

信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇19

信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供應(yīng)了新的發(fā)展機(jī)遇。目前，我校已建成多媒體電腦教室一間，多媒體教室一間，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教化教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教化這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、武裝硬件

我校的硬件投入始終遵循著適度超前、量力而行的原則，規(guī)劃投入，逐步添加和更新教化教學(xué)設(shè)備，力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃儉用，接連投資一萬(wàn)多元，武裝學(xué)?，F(xiàn)代教化的硬件環(huán)境?，F(xiàn)有:

（1）準(zhǔn)校內(nèi)網(wǎng)連通電腦室，多媒體教室，校長(zhǎng)室；

（2）單向廣播系統(tǒng)；

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái)；

（4）打印機(jī)，掃描儀，數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái)；

二、建設(shè)軟件

1、師資培訓(xùn)

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教化的須要，我校主動(dòng)多方面加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要實(shí)行了以校內(nèi)在崗培訓(xùn)、定任務(wù)自學(xué)為主，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去為輔的多種培訓(xùn)形式，提高老師駕馭信息技術(shù)的水平和實(shí)力。

1、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期，由學(xué)校專兼職信息技術(shù)老師給全體老師進(jìn)行信息技術(shù)專題講座。開(kāi)設(shè)的講座有：《怎樣運(yùn)用word編輯文件》、《Windows98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣閱讀網(wǎng)頁(yè)》、《怎樣運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片》。

2、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束，學(xué)校都給老師們布置肯定的自學(xué)任務(wù)，使每位老師通過(guò)自學(xué)自練，扎實(shí)駕馭信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

通過(guò)培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué)，全體老師均能嫻熟地操作計(jì)算機(jī)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)嫻熟地進(jìn)行文字編輯、查閱資料、存儲(chǔ)信息、制作課件等?？傊?jì)算機(jī)成了老師們教學(xué)工作中不行或缺的工具，成了老師們教學(xué)的好幫手。

老師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。

同時(shí)學(xué)校也主動(dòng)建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站。

三、提高管理水平

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用給教育處工作帶來(lái)很多便利，管理更加規(guī)范、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成果管理兩大方面。

四、推動(dòng)素養(yǎng)教化

1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)校1998年起先從小學(xué)三年級(jí)起先全部班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就起先接觸電腦，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡分別組建凹凸年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)愛(ài)好小組。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，很多學(xué)生能制作電子報(bào)刊，繪制電腦美術(shù)作品，制作有自己特色的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生參與省、市、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，獲得多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。學(xué)生對(duì)駕馭和應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)有著極大的愛(ài)好和熱忱。

2、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多媒體協(xié)助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，老師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，老師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。老師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。使課堂變得更加生動(dòng)好玩，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探討性教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)老師的教，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來(lái)學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值的思索,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲得工具；作為情境探究和發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的工具；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和溝通探討的通訊工具；作為學(xué)問(wèn)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具；作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具?？傊?，是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具，去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，教學(xué)模式改革的目的在于，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

在新的理念指導(dǎo)下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正漸漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的探討與實(shí)踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一思維的體操供應(yīng)了一個(gè)嶄新的表演舞臺(tái)，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得效率高、印象深、氛圍雅、感受新的明顯效應(yīng)。但它還是沒(méi)能變更老師教，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)建環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率。

（3）開(kāi)展信息技術(shù)愛(ài)好班

五、取得佳績(jī)

幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的不懈努力，學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教化技術(shù)運(yùn)用等方面取得了肯定的成果。

老師方面：

1、多媒體協(xié)助教學(xué)方面

蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng)

邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

肖湘玉老師《和動(dòng)物交摯友》參與課改溝通。

2、學(xué)生方面

劉歡歡制作的網(wǎng)頁(yè)《可愛(ài)的保山》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)

馬強(qiáng)幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)

我校的信息技術(shù)教化雖然取得了較好的成果，但是由于我校處于起步階段，在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合，還需花大力氣，以凸現(xiàn)我校素養(yǎng)教化特色。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇20

“二十一世紀(jì)的人才，必需懂英語(yǔ)，會(huì)電腦。”“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”從以上的話語(yǔ)中，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不行少的課程組成部分，這不僅對(duì)培育跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素養(yǎng)也有著深遠(yuǎn)的意義。

第一次任教信息技術(shù)課的我，剛起先覺(jué)得這門(mén)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)不會(huì)有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用就可以了?？稍诮虒W(xué)過(guò)程中，狀況并不是自己想象的那么簡(jiǎn)潔，存在的問(wèn)題許多。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，帶著問(wèn)題，我虛心向任教過(guò)該課的老師請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程須要留意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、嬉戲入門(mén)，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對(duì)嬉戲特殊感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在學(xué)生深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是特別枯燥的，假如一起先干脆講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就實(shí)行嬉戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，競(jìng)賽誰(shuí)的成果好或者與老師競(jìng)賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等嬉戲的實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)嬉戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。

二、繪畫(huà)教學(xué)，激發(fā)愛(ài)好

比如一年級(jí)的小摯友，他們是剛剛接觸電腦，對(duì)電腦有很大的簇新感和愛(ài)好。正因?yàn)樗麄儗?duì)于鍵盤(pán)上的字母相識(shí)還不是很熟識(shí)，所以我先從畫(huà)圖起先教學(xué)，終歸小學(xué)生對(duì)于畫(huà)畫(huà)有比較深厚的愛(ài)好，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)《金山畫(huà)王》，小摯友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個(gè)工具的簡(jiǎn)潔運(yùn)用，同時(shí)也不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過(guò)程中，我并不要求學(xué)生將圖畫(huà)畫(huà)得有多美麗，只要他們能夠去畫(huà)，我都賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。

三、做好總結(jié)，寫(xiě)好反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠剛好總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得今后自己須要在以下方面做好努力。

1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，所以在上課過(guò)程中我應(yīng)當(dāng)限制好課堂紀(jì)律，安排好每個(gè)學(xué)生的操作練習(xí)時(shí)間。比如一、六年級(jí)的人數(shù)比較多，我就應(yīng)當(dāng)合理支配好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生對(duì)嬉戲存在著太大的愛(ài)好，特殊是高段的學(xué)生，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)當(dāng)努力限制學(xué)生玩嬉戲的時(shí)間和嬉戲的類型。

3.自己還必需加強(qiáng)該方面學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。如電腦的修理學(xué)問(wèn)等

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，今后的教學(xué)須要我在平常的教學(xué)過(guò)程中，到處留心，時(shí)時(shí)留意，必需運(yùn)用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的學(xué)問(wèn)變得好玩、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇21

一、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究實(shí)力的培育。

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)信息基礎(chǔ)這門(mén)課程有基本的了解，并也有了基本的操作技能，所以本學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生駕馭信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，注意培育學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用因特網(wǎng)進(jìn)行對(duì)信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括因特網(wǎng)的應(yīng)用、文件的管理、病毒的相識(shí)等學(xué)問(wèn)。

二、寓教于樂(lè)，讓學(xué)生從嬉戲中得到熬煉

學(xué)生喜愛(ài)上網(wǎng)，就利用這一點(diǎn)，教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用電腦，變更過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。以人物驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，跟實(shí)際聯(lián)系在一起，和其他科目進(jìn)行整合合作。

三、注意因材施教

1在教學(xué)的同時(shí)，我注意于不同實(shí)力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)潔的，一般的，稍難的，學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注意落實(shí)，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)仔細(xì)真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解肯定的提升，但在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也遇到了許多問(wèn)題，因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，但在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中部分學(xué)生不跟著老師的課堂走而是自己干自己的上網(wǎng)等等各種問(wèn)題都出現(xiàn)過(guò)。我在將來(lái)的教學(xué)中肯定會(huì)到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇22

歲月如飛，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)摹！叭∑渌L(zhǎng)，補(bǔ)其所短”今日有益的收獲，將會(huì)在下個(gè)學(xué)期的工作接著發(fā)揚(yáng)，遇到的問(wèn)題會(huì)仔細(xì)思索，想方法解決。在這個(gè)學(xué)期中，我校信息技術(shù)老師能在保持原有良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學(xué)期里，老師從思想上，利用師德師風(fēng)教化活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，靜默無(wú)聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。

二、工作方面

這學(xué)期我校信息技術(shù)主要的工作主要包括在五個(gè)方面：一是擔(dān)當(dāng)四、五年級(jí)共7個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員工作，三是主動(dòng)開(kāi)展信息技術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，四是主動(dòng)組織3D虛擬機(jī)器人競(jìng)賽小組等各種培訓(xùn)工作，五是主動(dòng)參與從化市老師技能大賽等各種活動(dòng)。

為了做好計(jì)算機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期接著以發(fā)覺(jué)和培育具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互協(xié)作，共同遵守計(jì)算機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)廣泛地征求學(xué)生看法，制定了信息技術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)安排，明確了各年級(jí)人員名單，有效地開(kāi)展了愛(ài)好小組活動(dòng)，主要開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)課程。3D虛擬機(jī)器人競(jìng)賽小組首次參加了競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成果。胡思遠(yuǎn)同學(xué)的作品獲得從化市二等獎(jiǎng)的好成果，并獲得打算參與廣州市初賽資格，并在廣州市初賽中取得第45名的較好成果。作為一名網(wǎng)管，本學(xué)期初信息技術(shù)科組對(duì)一年級(jí)、六年級(jí)6個(gè)班、美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、電教等電腦平臺(tái)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)試維護(hù)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、業(yè)務(wù)方面

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，剛好駕馭最新的科技資訊。為此，老師平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，常常上網(wǎng)閱讀新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的學(xué)問(wèn)。同時(shí)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型老師看齊。

四、考勤方面

在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，信息技術(shù)老師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，都能協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

五、主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)方法

通過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我校信息技術(shù)老師參與了多達(dá)8次區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)信息技術(shù)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及本校多次其它學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)閱歷，提高了自己的教學(xué)水平。

六、老師個(gè)人發(fā)展方面

本學(xué)期，李杜平老師主動(dòng)參與了從化市第一屆信息技術(shù)老師技能大賽活動(dòng)，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

展望與準(zhǔn)備：

“酷愛(ài)事業(yè)，盡職盡責(zé)”是我們的信條，面對(duì)以上的一切，我們認(rèn)為只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇23

時(shí)間過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把