2023人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-【練習(xí)課(第2~3課時(shí))】

練習(xí)課(第2~3課時(shí))?教學(xué)內(nèi)容完成教科書(shū)P78～80“練習(xí)十四”第5、6、7、8、9、10、15、16、17、18、19、20題。?教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法及其算理，能正確熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。2．探索和掌握一些試商技巧，如“同頭無(wú)除試商8、9”等等。?教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。?教學(xué)難點(diǎn)利用一些試商技巧來(lái)快速試商。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的計(jì)算方法？學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，指名匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法，要按照“四舍五入”法，把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。如果不能一次性商對(duì)，就再進(jìn)行調(diào)整。師：看來(lái)大家對(duì)計(jì)算方法掌握得不錯(cuò)，今天這節(jié)課我們一起來(lái)進(jìn)行除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的練習(xí)，從這節(jié)練習(xí)課中大家會(huì)學(xué)到一些快速試商的技巧，大家有興趣嗎？【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)先引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，然后通過(guò)趣味性的談話(huà)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、基礎(chǔ)練習(xí)1.課件展示教科書(shū)P78“練習(xí)十四”第5題。請(qǐng)學(xué)生快速讀算式說(shuō)結(jié)果，并說(shuō)清楚是怎么算的。2．課件展示教科書(shū)P78“練習(xí)十四”第6題。(1)指名學(xué)生板演，其他同學(xué)在隨堂本上完成。(2)互相評(píng)價(jià)。師：有沒(méi)有算錯(cuò)的同學(xué)？說(shuō)說(shuō)你錯(cuò)在哪里。選擇學(xué)生的錯(cuò)誤計(jì)算分析更正。3．課件展示教科書(shū)P78“練習(xí)十四”第7題。師：先看第一道題，計(jì)算對(duì)嗎？師：錯(cuò)在哪里？該怎么改呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，試的商應(yīng)該跟除數(shù)相乘，而不是跟除數(shù)的近似數(shù)相乘。師：再看第二道題，計(jì)算正確嗎？師：錯(cuò)在哪里？該怎么改正？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)試的商大了。師：仔細(xì)觀(guān)察這兩道題，試商時(shí)，都是用什么方法取除數(shù)的近似數(shù)？(四舍)師：這個(gè)時(shí)候，試商時(shí)商容易怎么樣？(商大)該怎么辦呢？(調(diào)小)師：我們?cè)谟?jì)算時(shí)該怎么避免這些錯(cuò)誤呢？學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】針對(duì)學(xué)生試商容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)練習(xí)。4．課件展示教科書(shū)P79“練習(xí)十四”第8題。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是把除數(shù)看作多少來(lái)試商的，用的是什么方法，這種方法可能使商大了還是小了，如何調(diào)整才能得到正確的商?！驹O(shè)計(jì)意圖】第5、6題是基本的口算和筆算練習(xí)題。第7題通過(guò)改錯(cuò)，提醒學(xué)生在除法計(jì)算中應(yīng)該注意的問(wèn)題。第8題是試商練習(xí)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)除數(shù)是估大了還是估小了，來(lái)調(diào)整商的大小?！窘虒W(xué)提示】商都是【教學(xué)提示】商都是9，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，但是被除數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系學(xué)生不易總結(jié)出來(lái)，需要教師引導(dǎo)。1.課件展示教科書(shū)P79“練習(xí)十四”第10題。(1)先獨(dú)立完成筆算，指名學(xué)生上臺(tái)板演。(2)算完后集體評(píng)價(jià)。(3)組織觀(guān)察和討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察商的變化規(guī)律及被除數(shù)的前兩位和除數(shù)之間的聯(lián)系，再完成填空?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能發(fā)現(xiàn)這些題的商都是9，因?yàn)榻炭茣?shū)上題目中有人物對(duì)話(huà)的提示，學(xué)生也不難觀(guān)察到被除數(shù)的前兩位和除數(shù)的大小關(guān)系。這里只需要把學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，結(jié)合教科書(shū)中的話(huà)整理出來(lái)完成填空即可。2．課件展示教科書(shū)P80“練習(xí)十四”第19題。學(xué)生有前面第10題找試商規(guī)律的經(jīng)歷，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。師：從這些題中你們又發(fā)現(xiàn)了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小一點(diǎn)時(shí)，有可能商9，也有可能商8?！驹O(shè)計(jì)意圖】第10題和第19題符合試商中“同頭無(wú)除試商8、9”的規(guī)律。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己觀(guān)察算式、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)歸納的能力，并提升學(xué)生靈活試商的能力。3．課件展示教科書(shū)P80“練習(xí)十四”第15題。學(xué)生完成計(jì)算，交流評(píng)價(jià)后思考：試商時(shí)，什么情況下商可能試大了？什么情況下商可能試小了？【學(xué)情預(yù)設(shè)】根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能說(shuō)出把除數(shù)看小了的時(shí)候，商容易試大，我們要把它調(diào)??；把除數(shù)看大了的時(shí)候，商容易試小，我們要把它調(diào)大?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)試大和試小兩種情況的對(duì)比分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)試商的過(guò)程和方法，突出試商的規(guī)律，提高學(xué)生試商的能力。4．課件展示教科書(shū)P80“練習(xí)十四”第20題。先獨(dú)立審題完成解答，再互動(dòng)交流，比一比誰(shuí)的方案更省錢(qián)?！窘虒W(xué)提示】此題除了提醒學(xué)生余下的86元還可以再買(mǎi)一件之外，還應(yīng)該關(guān)注680÷99商6，【教學(xué)提示】此題除了提醒學(xué)生余下的86元還可以再買(mǎi)一件之外，還應(yīng)該關(guān)注680÷99商6，不是表示只能買(mǎi)到6件?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是一道開(kāi)放性習(xí)題，不僅信息多，而且還涉及解題策略問(wèn)題，要讓學(xué)生經(jīng)歷不同的解答過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)同學(xué)的解答提出問(wèn)題，在辯論中提高學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)P79~80“練習(xí)十四”第9、16、17、18題。2.集中評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)，暢談收獲師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？?教學(xué)反思本節(jié)課是在前面幾節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法進(jìn)行鞏固練習(xí)。試商歷來(lái)是除法教學(xué)的難點(diǎn)，教師通過(guò)組織學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生能根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活試商，并能發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用“同頭無(wú)除試商8、9”這一規(guī)律，熟練掌握筆算除法的計(jì)算方法，能進(jìn)行正確試商、調(diào)商。在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算除法計(jì)算方法能力的同時(shí)，也可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。一、計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、陽(yáng)光小學(xué)的苗圃?xún)?nèi)培育了22種花，共176盆。若每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？三、某果園收獲了472千克水蜜桃，每48千克裝一個(gè)紙箱，至少要用多少個(gè)紙箱才能裝完？最后一個(gè)紙箱要裝多少千克？四、云陽(yáng)到成都的距離是603千米，一輛汽車(chē)從成都出發(fā)開(kāi)往云陽(yáng)（如圖）。照這樣的速度，汽車(chē)還需要多少小時(shí)才能到達(dá)云陽(yáng)