2023年暑假預(yù)習(xí)學(xué)案-人教版物理九年級(jí)：分子動(dòng)理論與內(nèi)能（無(wú)答案）

第第頁(yè)2023年暑假預(yù)習(xí)學(xué)案人教版物理九年級(jí)：分子動(dòng)理論與內(nèi)能（無(wú)答案）2023暑假初三第一講：分子動(dòng)理論與內(nèi)能

第一課時(shí)：分子動(dòng)理論

知識(shí)與方法清單

目標(biāo)知識(shí)精講

目標(biāo)1：物質(zhì)的微觀組成與分子動(dòng)理論

一：分子和固液氣分子區(qū)別

1.分子：物質(zhì)由組成，分子由組成，分子式保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，如果把分子看成球形，人們通常用10-10m來(lái)度量分子，我們聞到花香就是因?yàn)榛ㄏ愕摹霸印憋h進(jìn)鼻子里

2.固.液.氣.分子的區(qū)別和聯(lián)系

固體液體氣體

分子間間距

體積

形狀

流動(dòng)性

二：分子動(dòng)理論

1.分子熱運(yùn)動(dòng)

結(jié)論：氣體液體固體分子都永不停息的做運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)越劇烈

2.分子間間隙

結(jié)論：分子間存在,且氣體＞固體＞液體

3.擴(kuò)散：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方現(xiàn)象。

擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：

①分子在不停地做。②分子之間有。

氣體、液體、固體均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散快慢與溫度有關(guān)。溫度越高，擴(kuò)散越快。

3分子間作用力

現(xiàn)象：玻璃靠近水面，示數(shù)增大，說(shuō)明分子間存在，注射器中氣體不容易被壓縮，說(shuō)明分子間存

在，在分子間作用力圖像中可以發(fā)現(xiàn)在距離較遠(yuǎn)時(shí)表現(xiàn)為，距離較近時(shí)表現(xiàn)為。

結(jié)論：分子間同時(shí)存在相互作用的和，兩個(gè)分子距離較近時(shí)表現(xiàn)為，距離較遠(yuǎn)時(shí)表現(xiàn)為，固體分子間間距較小，表現(xiàn)斥力，所以固體具有一定的形狀，氣體液體分子間間距較大，彼此之間幾乎沒(méi)有作用力，所以具有流動(dòng)性

方法技巧提煉

1.擴(kuò)散現(xiàn)象辨析

（1）擴(kuò)散現(xiàn)象與分子動(dòng)理論觀點(diǎn)時(shí)對(duì)于分子而言，常見的融化，問(wèn)道花香都屬于分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，但是灰塵，飄雪，或細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)的運(yùn)動(dòng)屬于宏觀或生物，不屬于擴(kuò)散

（2）分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)始終是存在的，與溫度大小無(wú)關(guān)，溫度只影響運(yùn)動(dòng)的劇烈程度

精題精講練

★（2022秋巴南區(qū)期末）下列古詩(shī)文中加點(diǎn)字段描述的現(xiàn)象，能夠說(shuō)明分子不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）

A．大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門

B．零落成泥碾作塵，只有香如故

C．流水落花春也去，天上人間

D．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津

★★（2023淅川縣一模）在如圖所示的各種現(xiàn)象中，主要說(shuō)明分子間存在引力的是（）

A．如圖甲，滴在熱水中的墨水使熱水很快變色

B．如圖乙，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記住測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變大

C．如圖丙，鉛板和金板長(zhǎng)時(shí)間壓緊在一起，鉛和金會(huì)互相滲透

D．如圖丁，抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合

☆☆（2023沙坪壩區(qū)校級(jí)二模）關(guān)于如圖所示的情景，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．圖甲雪花飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B．圖乙用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間存在空隙

C．圖丙中注射器中的液體很難被壓縮，說(shuō)明液體分子之間沒(méi)有間隙

D．圖丁中做“墨水滴入水中”的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的溫度越高墨水?dāng)U散越快

☆☆（2023山亭區(qū)一模）如圖所示是由微顆粒（直徑為1﹣50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細(xì)菌無(wú)法停留且“油水不沾”，下列與此現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）

A．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒(méi)有間隙

B．組成“納米紙”分子間有引力，也有斥力

C．細(xì)菌的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)

D．組成“納米紙”的分子是靜止不動(dòng)的

☆☆（2022蘭州一模）如果用微觀的分子動(dòng)理論去分析宏觀的熱現(xiàn)象，會(huì)得到全新的認(rèn)識(shí)，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．水的汽化速度與溫度有關(guān)，溫度越高水分子運(yùn)動(dòng)越快，其“外逃”到空氣中的速度就越大

B．冰塊的水分子并未停止運(yùn)動(dòng)，升華時(shí)冰塊中的水分子“悄悄外逃”到空氣中

C．鐵棒難以拉斷，這說(shuō)明構(gòu)成它的分子之間只存在引力不存在斥力

D．密閉針管中的氣體能夠被壓縮，說(shuō)明氣體分子間存在著間隙

☆☆（2022婁星區(qū)模擬）2023年全球爆發(fā)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，該病毒可通過(guò)飛沫傳播，飛

沫（選填“是”或“不是”）分子的運(yùn)動(dòng)。為了消毒，老師在教室地面噴灑消毒液，消毒液的味道彌漫在教室中，這種現(xiàn)象叫現(xiàn)象。

第二課時(shí)：內(nèi)能及內(nèi)能的變化

知識(shí)與方法清單

目標(biāo)知識(shí)精講

目標(biāo)1：內(nèi)能的定義與影響因素

一.類比法推內(nèi)能的定義

a物理由于運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)能，分子也永遠(yuǎn)在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有

b物體由于地球的吸引有重力勢(shì)能，由于彈簧的排斥具有彈性勢(shì)能，分子間也存在相互的吸引力和排斥力，所以分子具有，機(jī)械能是動(dòng)能與勢(shì)能的和，故而可以得出內(nèi)能的概念

結(jié)論

構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：

特點(diǎn)：由于分子始終做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以物體任何情況都具有內(nèi)能，無(wú)論運(yùn)動(dòng)靜止，還是溫度高低

二.內(nèi)能的影響因素

（1）溫度相同時(shí)，質(zhì)量越大，分子越多：質(zhì)量越大，內(nèi)能

（2）同一種物質(zhì)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越劇烈：溫度越高，內(nèi)能（思考：溫度高，內(nèi)能大對(duì)不對(duì)）

（3）對(duì)氣體而言，體積越大。內(nèi)能越小

（4）同一物質(zhì)，狀態(tài)不同，內(nèi)能不同：例如溫度相同的水和冰

注意：溫度是主要影響因素

目標(biāo)2：內(nèi)能的改變

一.熱傳遞

（1）熱量：熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫，熱量的單位是

①熱傳遞的條件：有溫度差熱

②熱傳遞的方向：熱量從向傳遞或從同一物體的向傳遞。

③熱傳遞的實(shí)質(zhì)：能量的

④熱傳遞的結(jié)果：熱傳遞過(guò)程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。

注意：熱傳遞傳遞的熱量而不是溫度，熱傳遞是從溫度高到溫度低，而不是內(nèi)能多到內(nèi)能少，熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)含有熱量

二.做功

①做功可以改變內(nèi)能：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)，物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)。

②做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的。

做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是的。

三.內(nèi)能與機(jī)械能的改變

方法技巧提煉

1.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別

（1）機(jī)械能屬于宏觀，內(nèi)能屬于微觀，可以沒(méi)有機(jī)械能但是一定有內(nèi)能

2.溫度、熱量、內(nèi)能之間的區(qū)別與聯(lián)系

精題精講練

類型一：內(nèi)能的定義及改變

★（2022蘇州模擬改編）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．物體的溫度只要不變，其內(nèi)能就一定不會(huì)變B．溫度相同的同種物質(zhì)內(nèi)能可能會(huì)不同

C．質(zhì)量大的物體比質(zhì)量小的物體內(nèi)能大D．內(nèi)能與溫度有關(guān)，因此0℃的水沒(méi)有內(nèi)能

E．速度越高的物體，分子動(dòng)能就越大，內(nèi)能就越多F．物體舉得越高，分子勢(shì)能就越大，內(nèi)能就越多

G．溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)的速度越大，它們的動(dòng)能就越大

H.靜止在水平面的物體，機(jī)械能為0，所以也沒(méi)有內(nèi)能

★★（2023增城區(qū)一模）甲物體分子動(dòng)能總和為E甲1，分子勢(shì)能總和為E甲2；乙物體的分子動(dòng)能總和為E乙1，分子勢(shì)能總和為E乙2。各能量大小如圖，甲、乙兩物體相比，則（）

A．兩物體分子數(shù)相同B．兩物體所處物態(tài)相同

C．甲物體的內(nèi)能較大D．乙物體的溫度較高

☆（2023秋自貢期末）下列關(guān)于內(nèi)能和機(jī)械能的說(shuō)法中正確的是（）

A．高溫物體不一定比低溫物體的內(nèi)能大

B．物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，具有的內(nèi)能越大

C．靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能也沒(méi)有內(nèi)能

D．1kg0℃冰和1kg0℃水的內(nèi)能相等

☆☆（2022秋北碚區(qū)校級(jí)期末）一定質(zhì)量的某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，其溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A．t1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)刻大

B．0秒時(shí)刻物體內(nèi)能為零

C．t1、t2時(shí)刻物體內(nèi)能相等

D．t2時(shí)刻物體內(nèi)能比t3時(shí)刻小

☆☆☆（2022秋平泉市期末）陸游的《村居書喜》中有詩(shī)句“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，其中“驟暖花香”描述的現(xiàn)象說(shuō)明：越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。韓翃的《寒食》中有詩(shī)句“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”，其中“飛花”描述的（選填“是”或“不是”）擴(kuò)散現(xiàn)象。如圖所示為古人鍛造鐵器的場(chǎng)景，共經(jīng)歷了①加熱、②鍛打③淬火三個(gè)過(guò)程。其中屬于利用做功的方式改變物體內(nèi)能的是（填序號(hào)）。

（2023秋運(yùn)城月考）實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法，比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù)。通過(guò)推理而提出來(lái)的。

（1）請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)能的概念結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想，給出推理性結(jié)論并說(shuō)明推理依據(jù)（參照示例）：

示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)；推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大，物體內(nèi)能越大；

②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的有關(guān)；推理依據(jù)：；

（2）如圖所示，甲、乙、丙、丁四杯水，其中甲中的水較少，其他三杯水質(zhì)量相同。根據(jù)上述的猜想，再次推測(cè)哪杯水的內(nèi)能最大：；依據(jù)是。兩杯中水的內(nèi)能大小不好進(jìn)行比較。

類型二：內(nèi)能溫度熱量的關(guān)系

★★下列說(shuō)法正確的是

A、溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能；B、溫度高的物體內(nèi)能一定多；

C、物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高；D、物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加；

E、物體吸收了熱量，溫度一定升高；F、物體溫度升高，一定吸收了熱量；

G、溫度高的物體，含有的熱量一定多；H、0℃的冰熔化成的0℃水的過(guò)程中，溫度不變，內(nèi)能不變。

I、內(nèi)能增加，一定吸收熱量，溫度升高J、溫度高，內(nèi)能大K、熱量從內(nèi)能大傳遞到內(nèi)能小的物體

☆☆（2022秋大足區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）

A．僅在兩物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能一定減少，低溫物體內(nèi)能一定增加

B．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇囟仍礁撸瑴械臒崃枯^多

C．0℃的冰熔化成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變

D．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增加

☆☆（2022秋江津區(qū)校級(jí)月考）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法：

①物體內(nèi)能增大，可能是從外界吸收了熱量；

②物體具有的內(nèi)能就是物體具有的熱量；

③物體的內(nèi)能增大含有的熱量一定增加；

④物體內(nèi)能減小時(shí)，溫度可能不變；

⑤0℃的冰塊變成同溫度的水，內(nèi)能不變；

⑥相同質(zhì)量、相同溫度的物體，它們的內(nèi)能一定相同；

⑦氣體體積膨脹，對(duì)外做功的同時(shí)若不吸熱，內(nèi)能一定減少

⑧鋸條鋸木板時(shí)，鋸條的內(nèi)能增加，木板的內(nèi)能減少。

正確的是（）

A．①③⑦B．①④⑤C．①④⑦D．②④⑧

類型三：內(nèi)能與機(jī)械能的改變

★★（2023廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)二模）如圖所示，在燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧，下列解釋正確的是（）

A．燒瓶?jī)?nèi)的氣體對(duì)瓶塞做功，氣體溫度升高，瓶底的水汽化，形成白霧

B．通過(guò)打氣筒壓縮瓶?jī)?nèi)氣體做功，氣體的體積減小，水蒸氣液化，形成白霧

C．燒瓶?jī)?nèi)的氣體對(duì)瓶塞做功，氣體內(nèi)能減小、溫度降低，水蒸氣液化，形成白霧

D．通過(guò)打氣筒壓縮瓶?jī)?nèi)氣體做功，氣體內(nèi)能增大，瓶底的水汽化，形成白霧

☆☆☆（2022秋信宜市校級(jí)月考）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)小棉花，把活塞迅速壓下去，棉花被點(diǎn)燃。如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有一些水，用瓶塞將瓶口塞緊，瓶塞通過(guò)導(dǎo)管與打氣筒相連。用打氣筒給瓶中打氣，當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)，瓶口周圍冒“白氣”。

（1）甲、乙兩實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可以改變內(nèi)能。

（2）在甲實(shí)驗(yàn)中，把活塞迅速壓下去時(shí)棉花被點(diǎn)燃，說(shuō)明筒內(nèi)空氣的溫度，內(nèi)能。（均填“增大”、“減小”、“不變”、“升高”或“降低”）這是將能轉(zhuǎn)化能。

（3）如圖丙所示，B是一個(gè)被銷釘鎖住的活塞，氣缸A密封有壓縮空氣，C是一支溫度計(jì)。若活塞與氣缸壁之間沒(méi)有摩擦，當(dāng)把銷釘K拔出后，將觀察到活塞向右移動(dòng)，溫度計(jì)的示數(shù)（填“變大”“、變小”或“不變”），你的分析依據(jù)是

（4）用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)氣筒的筒壁發(fā)熱。筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的產(chǎn)生，有兩個(gè)方面的原因：

a.打氣過(guò)程中活塞與筒壁之間不斷地克服摩擦做功使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高；

b.打氣時(shí)活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過(guò)熱傳遞使筒壁溫度升高。

針對(duì)哪一個(gè)是主要原因問(wèn)題，小科設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

先測(cè)出打氣前筒壁的溫度為t0，再將打氣筒不與輪胎相連空打氣適量的n次后測(cè)出筒壁溫度為t1，待筒壁溫度恢復(fù)t0后，再將打氣筒與輪胎相連，在相同的時(shí)間內(nèi)打相同的n次后測(cè)出筒壁溫度為t2。你認(rèn)為t2t1（填“＞”、“＜”或“＝”），原因是：；若想要說(shuō)明b是主要原因的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是：。（填字母）

t2﹣t0＞t1﹣t0B.t2﹣t1＞t1﹣t0C.t2﹣t1＜t1﹣t0D.t2﹣t0＜t1﹣t0

拓展提升（熱傳遞的計(jì)算）

★★★★（上海第27屆大同杯初賽）一般情況下，單位時(shí)間內(nèi)高溫物體向低溫物體傳遞的熱量與兩個(gè)物體的溫差成正比。冬天的北方比較冷，房間內(nèi)都有供暖系統(tǒng)。如果戶外溫度為，則房?jī)?nèi)溫度為18℃；如果房外溫度為，則房?jī)?nèi)溫度為12℃。那么，房間暖氣管的溫度為（）。

A．75℃B．70℃C．65℃D．60℃

☆☆☆☆（上海第30屆大同杯初賽）一厚度為的薄金屬盤懸吊在空中，其上表面受太陽(yáng)直射，空氣的溫度保持不變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，金屬盤上表面和下表面的溫度分別保持為和。假設(shè)單位時(shí)間內(nèi)金屬盤每個(gè)表面散失到空氣中的能量與此表面和空氣的溫度差以及此表面的面積成正比；單位時(shí)間內(nèi)金屬盤上、下表面之間傳遞的熱量與金屬盤的厚度成反比，與兩表面之間的溫度差和表面面積成正比。忽略金屬盤側(cè)面與空氣之間的熱傳遞。那么，在金屬盤的厚度變?yōu)槎渌麠l件不變的情況下，金屬盤上、下表面溫度穩(wěn)定之后，金屬盤上表面的溫度將變?yōu)椋ǎ?/p>

A．B．

C．D．

思維導(dǎo)圖記憶宮殿構(gòu)建

大展身手

1.基礎(chǔ)練

1．如圖所示的各種現(xiàn)象中，主要說(shuō)明分子間存在引力的是（）

A．滴在熱水中的墨水使熱水很快變色

B．抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合

C．端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼

D．鉛板和金板長(zhǎng)時(shí)間壓緊在一起，鉛和金會(huì)互相滲透

2．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（）

A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能

B．冰熔化時(shí)溫度保持不變，所以它的內(nèi)能也不變

C．物體溫度升高，它的內(nèi)能一定會(huì)增加

D．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量

3．如圖是汽車在平直公路上行駛過(guò)程中緊急剎車時(shí)留下的長(zhǎng)滑痕，并且顏色深淺不同。以下判斷合理的是（）

A．輪胎的內(nèi)能在剎車過(guò)程中不斷減少

B．汽車剛開始剎車時(shí)相對(duì)地面是靜止的

C．滑痕顏色較深部分比較淺部分所受摩擦力更大

D．汽車剎車后不能立即停止是因?yàn)槠囀艿綉T性作用

4．兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說(shuō)明分子之間存在著，物體不能無(wú)限地被壓縮，說(shuō)明分子間存在，酒精和水混合后，總體積會(huì)，說(shuō)明。

5．在一杯水中滴入紅墨水，靜置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)整杯水變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明分子在。將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后，即使在鉛塊下面掛了物體也不會(huì)將它們拉開（如圖所示），這說(shuō)明分子間存在（選填“引力”或“斥力”）。

6．在公共場(chǎng)所，一人吸煙，周圍的人都受到毒害，煙霧中有害物通過(guò)被周圍的人吸入體內(nèi)。

7．夏天中午天氣真熱，這個(gè)“熱”字表示；摩擦生熱，這個(gè)“熱”字表示；煤燃燒時(shí)，向外放熱，這個(gè)“熱”字表示。

8．如圖1所示，將熱湯發(fā)放在冷水中，圖2反映了兩者的溫度變化情況。由圖可知，0～5分鐘過(guò)程中，湯的內(nèi)能（填寫“增大”或“減小”），在第10分鐘時(shí)，兩者之間發(fā)生熱傳遞（填寫“有”或“沒(méi)有”）。

2.提升練

1．課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平。將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒(méi)有斷開過(guò)一樣。接著楊老師按圖（a）的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼，兩鉛塊仍未分離。面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛。

（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法，你的看法是。

（2）在如圖（a）所示的狀態(tài)下，取下鉤碼，為了粗略地測(cè)出A、B兩個(gè)鉛塊之間的分子作用力的大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：

A．刻度尺B．停表C．彈簧測(cè)力計(jì)D．溫度計(jì)E．量筒F．小桶G．細(xì)沙

①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的（填器材的字母）

②他們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是：