二年級美術(shù)下冊說課稿-1. 大腳丫7-湘美版

二年級美術(shù)下冊說課稿-1.大腳丫7-湘美版本篇說課稿主要針對二年級美術(shù)下冊的第一課，即《大腳丫7》一課。本課是湘美版二年級下冊美術(shù)教材中的第一節(jié)課，主要內(nèi)容涉及雕塑作品的形象特征。本課是基礎(chǔ)性課程，是教學(xué)的起點(diǎn)，對于孩子們未來的美術(shù)發(fā)展具有十分重要的意義。一、課程背景二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)美育課程的第二個(gè)學(xué)期。學(xué)生在一年級的課堂中，學(xué)習(xí)了美術(shù)中的基礎(chǔ)知識(shí)，例如線的種類、色彩的構(gòu)成等。而在二年級的美術(shù)課堂中，學(xué)生將接近藝術(shù)的世界，進(jìn)入一個(gè)結(jié)合視覺、觸覺、聽覺和思維的新境地。本節(jié)課程《大腳丫7》，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形象特征，如何利用基本幾何知識(shí)來繪制雕塑形象，并進(jìn)一步了解雕塑的三維感和真實(shí)感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過教師講解和學(xué)生觀察，了解鋼鐵雕塑《大腳丫7》的基本形狀特征;探究和體驗(yàn)色彩對于雕塑形象的表現(xiàn)力;注意細(xì)節(jié)，通過畫出典型的雕塑元素讓孩子學(xué)會(huì)雕塑的細(xì)節(jié)表現(xiàn);2.技能目標(biāo)將平面圖形轉(zhuǎn)化成立體造型;運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作;學(xué)會(huì)尋找藝術(shù)感受，讓孩子在觀察美的過程中提升感覺。3.情感目標(biāo)以集體為主題，并以合作為手段，強(qiáng)化孩子的集體意識(shí)和協(xié)作精神；讓孩子在藝術(shù)表現(xiàn)中找到靈感和快樂，提高藝術(shù)欣賞水平，發(fā)掘孩子自身的藝術(shù)氣質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解雕塑的形象特征，確定基本形狀，并了解如何將平面圖形轉(zhuǎn)化成立體造型;學(xué)會(huì)利用不同的材料，創(chuàng)造出不同的質(zhì)感與效果;-注意小細(xì)節(jié)表現(xiàn)，讓孩子更加深入地了解雕塑的形式和構(gòu)思。2.教學(xué)難點(diǎn)將雕塑的平面形象轉(zhuǎn)化成立體形象，鍛煉孩子的觀察和動(dòng)手能力;讓孩子學(xué)會(huì)利用材料進(jìn)行表現(xiàn)，并從材料中發(fā)掘出新的表現(xiàn)和效果;孩子們的自我想象力比較豐富，容易離開現(xiàn)實(shí)，老師需要引導(dǎo)他們思考現(xiàn)實(shí)與想象的平衡。四、教學(xué)課程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察鋼鐵雕塑作品《大腳丫7》的形象，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。以學(xué)生的想象為基礎(chǔ)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到這是一件雕塑藝術(shù)品。2.展開環(huán)節(jié)通過讓孩子們在白紙上用畫筆或者蠟筆畫出自己的想象，來鍛煉孩子們的觀察能力。教師可以引導(dǎo)孩子們將自己繪制的平面圖形轉(zhuǎn)換成立體造型，從而讓孩子們更加了解雕塑的基本構(gòu)成要素。通過這項(xiàng)任務(wù)，兩個(gè)學(xué)生互相觀察，判斷對方的造型是否合理。讓這兩個(gè)學(xué)生保持兩米距離，以減少作品撞到一起的可能性。當(dāng)學(xué)生完成之后，教師可以將學(xué)生的作品進(jìn)行公示，讓更多的孩子看到和學(xué)習(xí)。3.總結(jié)環(huán)節(jié)通過總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以展示幾個(gè)典型的雕塑元素，帶領(lǐng)孩子們關(guān)注雕塑細(xì)節(jié)，從中學(xué)習(xí)雕塑細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。五、作業(yè)布置請學(xué)生回家找一件自己喜歡的雕塑，用其中的元素為靈感，創(chuàng)造一個(gè)全新的雕塑作品。要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)出所學(xué)到的色彩、材料、基本構(gòu)成要素等關(guān)鍵內(nèi)容。六、教學(xué)反思鋼鐵雕塑《大腳丫7》是一件富有想象力的雕塑藝術(shù)品，能夠引起孩子們的濃厚興趣。通過本課的教學(xué)，孩子們最終學(xué)會(huì)了：用看似平凡的平面圖形來繪制出富有立體感的雕塑形象；發(fā)現(xiàn)材料對于表現(xiàn)的影響，通過多種材料的使用，創(chuàng)造出多種質(zhì)感和效果；留意雕塑細(xì)節(jié)，關(guān)注形象，力求一個(gè)真實(shí)的再現(xiàn)。在教學(xué)中，