個人教育實習總結（2篇）

第5頁共5頁個人教育?實習總結?時間過?得飛快，?在疲勞與?充實中，?我順利地?完成了教?育實習。?從小以?來，在我?的心里，?老師猶如?蠟燭，燃?燒自己照?亮別人;?老師猶如?雨露，孕?育含苞待?放的花骨?朵;老師?是傘，為?學生遮風?擋雨;老?師是虹，?為學生搭?起走向成?功彼岸的?橋梁。對?于老師，?學生的成?功就是自?己的成功?，學生的?進步就是?自己的進?步;對于?老師，酸?甜苦辣才?是真正的?生活。教?育實習，?可以說讓?我更近一?步地接近?了這個職?業(yè)，也更?深刻地認?識了這個?職業(yè)。?實習期間?，和每一?個實習生?一樣，經(jīng)?歷了許多?的第一次?：第一?次面對每?個班三十?多張陌生?而又熱情?的臉龐;?第一次走?上講臺，?拿起粉筆?，從學生?到教師角?色的轉(zhuǎn)換?;第一次?批改作業(yè)?;第一次?聽到有人?對我喊：?“老師好?!”的聲?音，這些?嘗試使我?的成長有?了一個新?的飛躍。?教育實習?是我們師?范生將理?論知識付?諸于實踐?的必需環(huán)?節(jié)。通過?實習，接?觸了與本?專業(yè)相關?的實際工?作，增強?感性認識?，綜合運?用所學的?理論知識?、基本技?能和專業(yè)?技能，把?理論與實?踐結合起?來，提高?實際操作?能力。這?一個半月?的體驗，?我收獲了?很多，綜?合素質(zhì)得?到了較大?提高，體?會了作為?一名老師?的艱辛與?勞累，也?明白了作?為一名老?師的光榮?與責任。?現(xiàn)將基?本情況總?結如下：?（一）?學科教學?實習一?、聽課?雖然忙碌?、辛苦，?但是當后?來，我站?在講臺上?面對滿教?室的學生?，言談自?信、舉止?大方，當?看到學生?積極的課?堂氣氛時?，疲憊之?余，倍感?欣慰。?二、課堂?教學實?習期間，?我一共備?了十四個?課時的教?案，上了?____?節(jié)課。我?認真對待?每一節(jié)課?，每節(jié)課?都是認真?分析教學?目標和重?點難點，?尋求最適?合的方法?傳授知識?，并虛心?像老師詢?問細節(jié)問?題。由于?準備充分?，上課思?路清晰，?課堂氣氛?活躍，基?本達到了?教學目的?與要求。?課后與指?導老師共?同探討教?學效果，?查漏補缺?，認真分?析，努力?解決學生?在學習過?程中易錯?難懂的知?識點。在?教學過程?中，也發(fā)?現(xiàn)了自身?的不足，?如在教材?的挖掘程?度上還需?努力。這?反映出我?的理論水?平還有待?提高，還?需要積累?更多的經(jīng)?驗，不斷?提升自身?素質(zhì)。?回想第一?次登上講?臺的時候?，當我走?進教室時?，掌聲四?起。我第?一次感到?為人師長?的驕傲。?第一次?站在講臺?上，直視?著一雙雙?眼睛，我?的心怦怦?直跳。但?同學們信?任的眼光?，完美的?配合，使?我緊張的?心放松下?來，輕松?地完成了?第一次講?課。就連?平常總是?上課搗亂?的男生也?告訴我說?：“老師?你講得真?好，我聽?懂了!”?就在那一?剎那，我?真正愛上?了教師這?個職業(yè)。?指導老師?評價我的?課上得較?好，教學?態(tài)度認真?，教學基?本功好，?上課很受?學生歡迎?。尤其是?實習結束?我要離開?時，那些?學生依依?不舍的神?情，更增?加了我的?信心。?在教學過?程中我總?結出一點?，上課不?難，上好?課才難。?上好一堂?課，需要?準備好充?足的教學?資料，不?斷地試講?，推敲，?提煉，升?華。就像?指導教師?所說的上?好一節(jié)課?，用一個?月的時間?來準備，?也不嫌多?。因為社?會是不斷?發(fā)展的，?科學是不?斷進步的?，所以老?師為了不?落后于時?代，也要?不斷的充?電、不斷?的完善。?毋庸置疑?，當優(yōu)秀?的教師很?難，但是?很神圣。?所以作為?實習生的?我、做為?準教師的?我，回到?學校后，?更應該學?好理論知?識，鍛煉?自己的語?言表達能?力，不斷?的提升組?織能力與?應變能力?等，不斷?提升個人?素質(zhì)，不?斷完善各?項能力，?為成為優(yōu)?秀的教師?。（二?）班主任?實習在?學校里，?班主任是?學生的第?一監(jiān)護人?。所以班?主任工作?，是學校?工作中的?重中之重?，使學校?直接對學?生管理的?第一線。?正因為如?此，班主?任工作也?是最繁雜?的，大到?學生成長?、安全、?成績、思?想動態(tài)，?小到學生?的衣食住?行、感冒?發(fā)燒，每?一點每一?滴，班主?任都要實?時掌握。?一名真正?盡職盡責?的班主任?，要比學?生的家長?更加關心?、更加體?貼這些學?生。在到?達實習學?校之時，?就在我的?班主任工?作指導教?師費連生?老師的指?導下，先?對實習班?級的學生?進行全面?細致的了?解，在聽?課之余多?找機會，?多找時間?，與學生?接觸，了?解學生的?學習狀態(tài)?、學習成?績、個人?喜好、性?格特點等?，在班主?任指導教?師的大力?支持下，?我基本上?掌握了班?級的各項?制度，也?基本了解?了學生的?各項情況?。這為我?的班主任?實習工作?的順利進?行奠定了?堅實的基?礎。進而?與班主任?費連生老?師進行思?想交流，?對班級學?生出現(xiàn)的?問題提出?自己嘗試?性的想法?與管理策?略。開始?學習并輔?助班主任?指導教師?管理實習?班級的學?生，主要?負責班級?的日常事?務，如：?學生的出?勤，午休?，以及課?間的紀律?，課后的?衛(wèi)生等工?作，這些?都充分的?鍛煉了我?的班主任?工作管理?的能力。?經(jīng)過一段?時間的班?主任工作?實習后，?實習班的?學生都親?切的叫我?為“小班?”。個?人教育實?習總結（?二）近?兩個月的?實習，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣，同?時，使我?的教學理?論變?yōu)榻?學實踐，?使虛擬教?學變?yōu)檎?正的面對?面的教學?。實習時?間雖然短?暫，但是?學到很多?書本以及?大學老師?沒有教過?我們的東?西。聽?了一周的?課之后，?我開始走?上講臺，?開始了自?己的第一?堂課。?雖然在學?校時候有?一次試講?，但是那?是對著自?己班的同?學講，跟?一年級小?孩子有著?很大的區(qū)?別。剛開?始心情特?別緊張。?老師在介?紹完之后?呆在那里?不知如何?接下去，?給孩子們?放課件的?時候也出?現(xiàn)不少騷?動，那是?因為一些?環(huán)節(jié)中的?細節(jié)沒有?把握好，?對課件也?不那么熟?，導致了?很多問題?的出現(xiàn)。?并且面?對面地指?出教案的?不足以及?上課時存?在的缺點?。幫助修?改教案。?在之后的?一些課堂?，不像第?一節(jié)課那?樣手足無?措，當然?還有許多?細小的需?要注意的?地方。?老師說，?多一份準?備，就多?一份把握?，做什么?事情都一?樣，特別?是教師，?一舉一動?孩子們都?看在眼里?，一個表?情，一個?動作，對?他們來說?都是課堂?的一部分?，你可以?通過一個?表情來肯?定學生，?也可以通?過一個動?作肯定學?生，但是?，我在這?方面做得?還不夠，?需要多鍛?煉。時?間過得真?快，短短?的近兩個?月實習生?活已經(jīng)結?束了。我?學到了很?多?！爸?識是永無?止境的。?”在取得?好成績的?同時，我?時刻不忘?超越自己?，面對教?育事業(yè)的?滿腔熱情?，將鼓舞?著我不斷?前進。?總之，教?師是一個?崇高而神?圣的職業(yè)?，要當一?名好的教?師更不容?易。在此?次實習中?，我也看?到了自己?的不足之?處。社會?的不斷進?步，使學?校對教師?的要求越?來越高，?尤其是師?范生將面?臨更大的?挑戰(zhàn)，“?學高為師?