初中語文教研組工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第11頁共11頁初中語文?教研組工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本?新學(xué)期即?將到來，?為了我們?初中部的?語文教學(xué)?更好地開?展，經(jīng)教?研組人員?討論，現(xiàn)?將本學(xué)期?的語文教?研工作如?下：一?、指導(dǎo)思?想：以?義務(wù)教育?《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，?以“課內(nèi)?比教學(xué)”?活動(dòng)為契?機(jī)，以“?注重積累?，培養(yǎng)習(xí)?慣，指導(dǎo)?學(xué)法，訓(xùn)?練思維，?滲透德育?”新課改?理念為基?礎(chǔ)深化課?堂教學(xué)改?革，強(qiáng)化?教師隊(duì)伍?建設(shè)，轉(zhuǎn)?化教師的?教學(xué)行為?。保持與?時(shí)俱進(jìn)的?精神，不?斷完善教?育科研管?理制度，?積極開展?教學(xué)研究?活動(dòng)，努?力提高教?育科研管?理水平。?二、教?研目標(biāo)?通過教研?、科研活?動(dòng)，全面?提高教師?新課程理?論水平;?增強(qiáng)教師?信息技術(shù)?與語文教?學(xué)整合的?能力;充?分發(fā)揮教?研組作用?，積極為?年輕教師?的成長創(chuàng)?造條件;?認(rèn)真開展?教研活動(dòng)?，爭創(chuàng)先?進(jìn)教研組?。三、?工作重點(diǎn)?(一)?加強(qiáng)日常?學(xué)科教學(xué)?管理，確?保學(xué)科教?學(xué)的“輕?負(fù)高質(zhì)”?推進(jìn)“?輕負(fù)擔(dān)、?高質(zhì)量”?工作的有?關(guān)精神，?真正做好?確保三條?底線、精?簡課外作?業(yè)、提高?課堂效率?、營造陽?光心態(tài)等?工作。落?實(shí)三維目?標(biāo)、實(shí)現(xiàn)?四個(gè)轉(zhuǎn)移?、全員全?面發(fā)展。?據(jù)此，我?們要重點(diǎn)?做好以下?幾方面工?作：_?___組?織組員認(rèn)?真學(xué)習(xí)名?師教學(xué)理?論，觀摩?課堂實(shí)錄?。明確備?課、上課?、作業(yè)批?改與輔導(dǎo)?、學(xué)業(yè)檢?測與評價(jià)?的規(guī)范，?正確研讀?新教材設(shè)?計(jì)意圖。?2.認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成工作?，為學(xué)生?終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。在我們?的教學(xué)過?程中要繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)常?規(guī)的學(xué)習(xí)?，讓每一?個(gè)學(xué)生清?楚怎樣學(xué)?才是最有?效的，要?科學(xué)有效?地培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。重點(diǎn)要?抓學(xué)生的?聽課習(xí)慣?和自主學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3.堅(jiān)?持對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)法?指導(dǎo)工作?。在教學(xué)?過程中，?要注意讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，開?展有效地?預(yù)習(xí)指導(dǎo)?、聽課指?導(dǎo)、作業(yè)?指導(dǎo)、復(fù)?習(xí)指導(dǎo)、?考試指導(dǎo)?、看書指?導(dǎo)、錯(cuò)題?集匯編指?導(dǎo)、學(xué)習(xí)?資料管理?指導(dǎo)等學(xué)?法指導(dǎo)工?作。4?.追求樸?實(shí)教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)實(shí)效?性。一節(jié)?課開始花?3到__?__分鐘?簡要回顧?上節(jié)課的?主要內(nèi)容?，明確本?節(jié)課的具?體的學(xué)習(xí)?目標(biāo);在?教學(xué)過程?中，教師?要嚴(yán)格遵?守“三講?三不講”?，即：核?心內(nèi)容必?講，思路?方法必講?，疑點(diǎn)難?點(diǎn)必講，?學(xué)生已掌?握的內(nèi)容?不講，講?了也不會(huì)?的不講，?不講也會(huì)?的不講;?每節(jié)課不?少于__?__分鐘?練習(xí)反饋?矯正;每?節(jié)課結(jié)束?前，留一?定時(shí)間讓?學(xué)生回顧?反思，盡?量做到當(dāng)?堂清5?.重視做?好“四清?”教學(xué)管?理的工作?，達(dá)成對?學(xué)科基礎(chǔ)?知識的真?正落實(shí)。?在學(xué)生課?后輔導(dǎo)過?程中，要?采取有效?的分層補(bǔ)?基礎(chǔ)的措?施;在復(fù)?習(xí)過程中?，要堅(jiān)持?回歸基礎(chǔ)?，回歸課?本;要讓?學(xué)生熟記?典型的基?礎(chǔ)性的例?題;在高?年級教學(xué)?中，教師?要指導(dǎo)學(xué)?生整理基?礎(chǔ)知識并?形成學(xué)習(xí)?筆記，以?便于學(xué)生?系統(tǒng)掌握?基礎(chǔ)知識?，努力讓?每一位學(xué)?生的學(xué)習(xí)?達(dá)到“堂?堂清”“?日日清”?“周周清?”“月月?清”。?6.作業(yè)?布置要突?出層次性?，落實(shí)培?優(yōu)補(bǔ)差工?作。對布?置學(xué)生的?練習(xí)，教?師自己先?做，要做?到“四精?”：精選?、精練、?精批、精?講;對待?學(xué)生的作?業(yè)，要做?到“四必?”：有發(fā)?必收、有?收必改、?有改必評?、有錯(cuò)必?糾。7?.按時(shí)高?質(zhì)量的完?成學(xué)校規(guī)?定的各種?常規(guī)工作?。8.?重視實(shí)施?分層教學(xué)?策略，認(rèn)?真落實(shí)培?優(yōu)補(bǔ)差工?作。在教?學(xué)過程中?，對不同?層次的學(xué)?生提出不?同的要求?，使每一?個(gè)層次的?學(xué)生都能?得到自己?的最有效?的發(fā)展。?對待優(yōu)等?生，要注?意從開學(xué)?的第一天?起，就重?視對他們?的培優(yōu)工?作，力求?讓他們在?學(xué)習(xí)過程?中能“吃?得飽”。?為縣級學(xué)?科競賽活?動(dòng)做好充?分地準(zhǔn)備?，還要時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?習(xí)方面的?“后進(jìn)生?”，要給?他們以更?多的呵護(hù)?和溫暖，?幫助他們?樹立學(xué)習(xí)?的信心，?及時(shí)給他?們做好補(bǔ)?差工作。?(二)?加強(qiáng)學(xué)科?“高效課?堂”的研?究，致力?構(gòu)筑“理?想課堂”?倡導(dǎo)語?文組人人?參與學(xué)校?所立課題?的教研，?通過教研?活動(dòng)促進(jìn)?教師的反?思，促進(jìn)?專業(yè)成長?。1.?認(rèn)真落實(shí)?教師個(gè)人?的二次備?課工作，?教師要根?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材?內(nèi)容以及?班級教學(xué)?實(shí)際，分?析學(xué)情，?調(diào)整好教?學(xué)方案，?并寫出每?個(gè)課時(shí)的?調(diào)整后的?簡要教學(xué)?思路和流?程，在備?課過程中?，要把教?師自己“?課前做練?習(xí)”作為?備課的一?個(gè)重要環(huán)?節(jié)。2?.努力提?高學(xué)科教?研組的工?作實(shí)效，?在教學(xué)教?研過程中?落實(shí)教師?專業(yè)發(fā)展?的同伴互?助，規(guī)范?和深化校?本教研活?動(dòng)，打造?校園合作?教研文化?，有效增?強(qiáng)教師開?展自主教?研的內(nèi)驅(qū)?力和專業(yè)?素養(yǎng)，努?力構(gòu)筑“?理想課堂?”。3?.青年教?師積極參?與校青年?教師讀書?會(huì)活動(dòng)。?4.切?實(shí)開展課?題研究。?從而真正?使課題研?究能更好?地為學(xué)校?的教學(xué)教?研工作服?務(wù)，為教?師的專業(yè)?成長服務(wù)?。(三?)拓寬教?師專業(yè)培?養(yǎng)的渠道?，打造水?平過硬的?師資隊(duì)伍?本學(xué)年?我校青年?教師在我?校教師中?所占的比?例進(jìn)一步?加大，中?老年教師?的素質(zhì)仍?然存在著?較大的提?升空間，?因此認(rèn)真?做好科研?師訓(xùn)等工?作，為教?師搭建專?業(yè)快速成?長的平臺?，仍然是?教學(xué)教研?工作中的?一項(xiàng)極為?重要的任?務(wù)。1?.繼續(xù)認(rèn)?真做好各?種校本培?訓(xùn)工作。?本學(xué)期將?結(jié)合教師?在教學(xué)過?程中的實(shí)?際需要，?開展師德?、教學(xué)技?能、教學(xué)?理論等多?方面的校?本培訓(xùn)工?作。認(rèn)真?開展以培?養(yǎng)能教、?能說、能?寫“三能?”教師為?目的的學(xué)?科教師培?訓(xùn)活動(dòng)。?2.繼?續(xù)開展新?老教師的?師徒結(jié)對?工作。要?求新教師?每月至少?聽指導(dǎo)老?師一節(jié)課?，并上_?___節(jié)?課請師傅?指導(dǎo)，并?及時(shí)做好?資料的整?理和反思?;虛心向?師傅學(xué)習(xí)?，與師傅?經(jīng)常交流?教學(xué)中的?困惑和心?得;積極?參加區(qū)組?織的新教?師培訓(xùn)活?動(dòng)，及時(shí)?反思總結(jié)?，將理論?與實(shí)踐結(jié)?合起來;?善于吸收?同行優(yōu)秀?的經(jīng)驗(yàn)，?充分珍惜?利用身邊?的教學(xué)資?源，努力?提升自己?的課堂教?學(xué)水平;?加強(qiáng)自身?基本功的?練習(xí)，包?括粉筆字?、鋼筆字?、簡筆畫?、普通話?等方面的?提高。在?校外，通?過教育聯(lián)?盟等渠道?，有計(jì)劃?地與校外?優(yōu)秀教師?開展“師?徒結(jié)對”?工作。?本教研組?的教師不?定期的互?相聽課和?經(jīng)驗(yàn)交流?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)其它組?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，博采?眾長，取?長補(bǔ)短，?開拓思路?。初中?語文教研?組工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一、指?導(dǎo)思想：?以__?__和_?___為?指導(dǎo)，深?入___?_，全面?____?教育方針?、政策;?認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論，積極?、穩(wěn)妥、?有效地深?化語文課?程改革實(shí)?驗(yàn)，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?管理;本?著“為了?學(xué)生服務(wù)?，為了自?己提高”?的理念，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，努力提?高我校的?教育教學(xué)?質(zhì)量。?二、具體?措施：?(一)認(rèn)?真學(xué)好理?論，不斷?更新觀念?。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論和新的?<課程標(biāo)?準(zhǔn)>。要?圍繞“減?負(fù)”、“?素質(zhì)教育?”、“創(chuàng)?新教育”?等熱點(diǎn)問?題，結(jié)合?語文教學(xué)?實(shí)踐，通?過專題學(xué)?習(xí)和討論?，提高自?身的理論?素養(yǎng)，更?新教育教?學(xué)觀念，?樹立正確?的教育觀?和學(xué)生觀?。2、?每位語文?教師要堅(jiān)?持通讀二?、三種語?文教學(xué)研?究刊物，?及時(shí)了解?語文教學(xué)?的動(dòng)態(tài)和?語文教改?趨勢，開?拓視野拓?寬語文改?革思路;?同時(shí)，結(jié)?合自己的?教學(xué)實(shí)踐?，吸收并?消化他人?的先進(jìn)的?教育經(jīng)驗(yàn)?，不斷練?好自身的?語文教學(xué)?“內(nèi)功”?，從而更?好地適應(yīng)?素質(zhì)教育?對語文教?師所提出?的更高的?要求。?3、緊密?結(jié)合教育?教學(xué)實(shí)際?和激勵(lì)教?育課題研?究，并根?據(jù)自身的?需要，確?定學(xué)習(xí)重?點(diǎn)，講究?學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)?習(xí)效率。?(二)?加強(qiáng)常規(guī)?管理，提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?。全面落?實(shí)課程計(jì)?劃，嚴(yán)格?按課表上?課，按教?學(xué)進(jìn)度，?備課內(nèi)容?上課，提?前進(jìn)課堂?，準(zhǔn)時(shí)下?課，每天?按時(shí)處理?學(xué)生的作?業(yè)，不體?罰和變相?體罰學(xué)生?。2、?好教學(xué)質(zhì)?量檢測。?每一位教?師都要樹?立質(zhì)量為?主的思想?，繼續(xù)做?好培優(yōu)輔?差工作，?并在效率?上下苦功?夫，花巧?功夫。本?學(xué)期，語?文將進(jìn)行?不同形式?的月考，?分年級的?單科調(diào)研?，有后進(jìn)?生跟蹤調(diào)?研，有閱?讀能力，?現(xiàn)場作文?比賽等。?在調(diào)研后?要認(rèn)真做?好質(zhì)量分?析。根據(jù)?語文學(xué)科?平時(shí)考查?、期末考?試及市抽?測的班級?合格率、?優(yōu)秀率在?年級組的?名次進(jìn)行?考核。?3、重視?培養(yǎng)特長?生，重視?成績。作?為所輔導(dǎo)?學(xué)科的課?程，把興?趣組活動(dòng)?逐步走向?課程化，?規(guī)范化。?每個(gè)興趣?組有切實(shí)?輔導(dǎo)成績?，成為學(xué)?校學(xué)生參?加學(xué)科競?賽的生力?軍。(?三)開展?校本教研?，服務(wù)課?堂教學(xué)。?1、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)研討。?要把抓課?堂質(zhì)量作?為教學(xué)工?作的重中?之重。形?成“立體?互動(dòng)的課?堂指導(dǎo)監(jiān)?控”網(wǎng)絡(luò)?。組織學(xué)?習(xí)課堂教?學(xué)的基本?理論和要?求，形成?新授課、?復(fù)習(xí)課、?評講課以?及新課程?的具有范?中特色的?教學(xué)模式?;做到加?大聽課密?度，統(tǒng)籌?安排好備?課組互聽?課、教研?組觀摩課?、賽課互?相學(xué)習(xí)課?等聽課評?課活動(dòng)，?讓教師在?聽課中相?互學(xué)習(xí)，?共同提高?。2、?切實(shí)做好?集體備課?工作。規(guī)?范教學(xué)過?程的管理?，抓實(shí)抓?細(xì)每個(gè)流?程。實(shí)實(shí)?在在地抓?好備課和?集體備課?工作，強(qiáng)?化組內(nèi)教?學(xué)研討，?要保證教?學(xué)資源組?內(nèi)完全共?享;進(jìn)一?步強(qiáng)化電?教工作，?尋找多媒?體教學(xué)和?傳統(tǒng)教學(xué)?方法的最?佳結(jié)合點(diǎn)?;加強(qiáng)集?體備課，?協(xié)調(diào)研討?的力度，?保證組內(nèi)?成員人人?有成績。?3、強(qiáng)?化答題規(guī)?范。在學(xué)?生中要大?力開展“?向規(guī)范科?學(xué)答題要?分?jǐn)?shù)”和?“關(guān)注并?指導(dǎo)每一?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?”這兩項(xiàng)?活動(dòng)。把?每次考試?當(dāng)成開展?這項(xiàng)活動(dòng)?的重要機(jī)?會(huì)，有布?置有檢查?有實(shí)效，?教研組要?在這方面?指導(dǎo)備課?組切實(shí)做?好工作。?4、進(jìn)?一步強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?檢查，嚴(yán)?格執(zhí)行教?學(xué)規(guī)范，?堅(jiān)決杜絕?教學(xué)工作?中的隨意?現(xiàn)象。對?教案的編?寫、課堂?教學(xué)、批?改作業(yè)、?復(fù)習(xí)輔導(dǎo)?、成績考?查等環(huán)節(jié)?，采取了?教師自查?、備課組?統(tǒng)查、教?研組抽查?等形式，?不姑息，?不遷就，?將檢查結(jié)?果及時(shí)曝?光，并對?檢查中發(fā)?現(xiàn)的不規(guī)?范現(xiàn)象責(zé)?成當(dāng)事人?及時(shí)整改?。組織、?有目的地?進(jìn)行了聽?課活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)交心?，較好地?掌握教學(xué)?工作中的?動(dòng)態(tài)情況?，增強(qiáng)教?師工作的?責(zé)任心，?對教學(xué)活?動(dòng)的健康?運(yùn)行起到?積極的作?用。(?四)努力?鉆研業(yè)務(wù)?，規(guī)范教?學(xué)行為。?1、備?課做到“?三備”，?即備三維?目標(biāo)，備?教材，備?學(xué)生。加?強(qiáng)集體備?課意識，?注重資源?共同分享?，做到備?課要“深?”。努力?提高教學(xué)?藝術(shù)，做?到：求實(shí)?、求真、?求活、求?新，充分?利用現(xiàn)有?的電教媒?體，利用?網(wǎng)上信息?資源，拓?寬學(xué)習(xí)時(shí)?空，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不斷?提高課堂?教學(xué)效益?。2、?作業(yè)設(shè)計(jì)?要“精”?，體現(xiàn)“?輕負(fù)荷，?高質(zhì)量”?的教學(xué)思?想，批改?要“細(xì)”?，要規(guī)范?、及時(shí)，?注重糾錯(cuò)?及情況反?饋。做好?自己對學(xué)?生補(bǔ)缺補(bǔ)?差的工作?。3、?要因材施?教，經(jīng)常?分析學(xué)生?，善于捕?捉學(xué)生閃?光點(diǎn)，熱?情鼓勵(lì)，?利用課外?活動(dòng)時(shí)間?做好分層?指導(dǎo)，使?每個(gè)學(xué)生?都能充分?發(fā)展。對?于練習(xí)及?測驗(yàn)的試?題要精選?，加強(qiáng)針?對性和有?效性。具?有出題能?力，每位?教師至少?出一份卷?子存檔。?4、鼓?勵(lì)教師上?公開課或?研討課。?每位教師?每學(xué)期至?少開一節(jié)?課。上課?、說課、?聽課、評?課做到全?員參加。?并收齊研?究課的全?部資料存?檔。組內(nèi)?公開課必?聽，邊聽?邊思，及?時(shí)評注，?提倡同年?級組老師?相互之間?多學(xué)習(xí)，?多交流。?(五)?提高教師?素質(zhì)，理?論、實(shí)踐?結(jié)合。?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)青?年教師培?養(yǎng)工作，?有目標(biāo)，?有層次，?有措施地?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?。一是抓?好骨干教?師示范。?每位老師?每次聽課?后都要發(fā)?表意見，?提高評課?水平，作?為聽課依?據(jù)之一。?而是抓好?青年教師?培養(yǎng)。本?學(xué)期進(jìn)行?一次青年?教師的賽?課活動(dòng)，?評出校級?本年度好?課優(yōu)質(zhì)課?教師。?2、抓好?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?每周一次?的學(xué)習(xí)分?組進(jìn)行，?并作好記?錄。3?、開展“?走出去，?請進(jìn)來”?活動(dòng)。鼓?勵(lì)教師積?極參加各?項(xiàng)培訓(xùn)工?作，回來?后上好匯?報(bào)課，并?談一談自?己的學(xué)習(xí)?體會(huì)，使?一人學(xué)習(xí)?，大家受?益。本學(xué)?期開展市?級公開課?活動(dòng)一次?，友好學(xué)?校教學(xué)研?討活動(dòng)一?次。4?、鼓勵(lì)大?膽使用現(xiàn)?有的現(xiàn)代?化教育手?段進(jìn)行語?文課堂教?學(xué)，加快?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)整合的?步伐。?5、有敢?于爭先的?勇氣與決?心，積極?參加縣局?和學(xué)校各?項(xiàng)各類的?業(yè)務(wù)競賽?，其中包?括學(xué)科基?本功比賽?、課堂教?學(xué)比賽、?教學(xué)案例?設(shè)計(jì)等。?(六)?重視隊(duì)伍?建設(shè)，不?斷培養(yǎng)優(yōu)?秀教師。?1.加?強(qiáng)教師的?培訓(xùn)。教?研組將在?教導(dǎo)處指?導(dǎo)下定期?開展多層?次的校本?培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?師觀念，?進(jìn)一步推?進(jìn)課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容、方?法和手段?的改革。?同時(shí)，組?織教師配?合學(xué)校創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?校園，每?學(xué)期讀一?本教育專?著;上一?堂公開課?。2、?重視學(xué)科?帶頭人、?教學(xué)能手?的跟蹤培?養(yǎng)和使用?工作，注?意做