北師大九年級語文下冊的教學(xué)計劃范本（2篇）

第3頁共3頁北師大九?年級語文?下冊的教?學(xué)計劃范?本一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期?的語文教?學(xué)工作以?語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)為?指導(dǎo)，以?學(xué)校的工?作計劃為?依據(jù)，切?實提高自?身的業(yè)務(wù)?知識水平?和教育教?學(xué)能力，?落實常規(guī)?工作，扎?實基礎(chǔ)。?對于九年?級學(xué)生一?方面繼續(xù)?堅持語文?基礎(chǔ)知識?的教學(xué);?一方面增?加課外閱?讀量，豐?富學(xué)生的?閱讀積累?，有的放?矢地進行?寫作訓(xùn)練?，口語交?際訓(xùn)練，?開展綜合?性學(xué)習(xí)活?動，全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)。使學(xué)?生的現(xiàn)代?文閱讀能?力、寫作?能力和口?語交際能?力得到提?高，具有?初步的文?學(xué)鑒賞能?力和閱讀?課內(nèi)外文?言文的能?力。掌握?語文學(xué)習(xí)?的基本方?法，養(yǎng)成?自學(xué)語文?的習(xí)慣。?二、教?材分析?本冊教材?為___?_年秋部?編人教版?，共分為?六個單元?。九年?級上冊六?個單元的?專題分別?是：一自?然之音、?二砥礪思?想、三游?目騁懷、?四青春年?少、五理?想信念、?六人物百?態(tài)，第一?單元是學(xué)?習(xí)詩歌，?理解詩歌?的意象，?感受詩歌?的意境，?品味詩歌?的語言;?第二單元?是閱讀議?論性文章?，能夠區(qū)?分觀點和?材料，把?握議論的?中心;第?三單元是?誦讀古詩?文，把握?作者的情?感，能聯(lián)?系時代談?感受;第?四單元是?閱讀小說?，梳理小?說的情節(jié)?，理解小?說的主題?;第五單?元是閱讀?議論性文?章，分析?材料，把?握論據(jù)，?理解觀點?和材料之?間的聯(lián)系?;第六單?元是閱讀?古白話小?說，把握?情節(jié)和結(jié)?構(gòu)，揣摩?小說的語?言。本?冊教材中?寫作有六?個單元安?排，體現(xiàn)?出新版教?材對寫作?的重視，?并結(jié)合本?單元課文?文體特點?進行寫作?;使學(xué)生?能做到學(xué)?以致用，?并加強了?議論文體?的寫作訓(xùn)?練。口語?交際安排?了一個單?元，在第?五單元;?綜合性學(xué)?習(xí)安排了?二個單元?，分別是?第二、四?單元?；?動注重中?國傳統(tǒng)文?化的熏陶?。三、?學(xué)情分析?本學(xué)期?擔(dān)任__?__班語?文教學(xué)工?作。從學(xué)?生的基礎(chǔ)?來看，學(xué)?生的語文?成績和語?文素養(yǎng)很?不樂觀。?學(xué)生的`?口頭表達?和書面表?達能力都?不高，自?主探究合?作的能力?也不行，?大多學(xué)生?在以前都?是接受式?學(xué)習(xí)，所?以，九年?級語文教?學(xué)的道路?可謂任重?而道遠。?本學(xué)期按?照新課標(biāo)?的理念和?要求認真?工作，著?眼于全面?培養(yǎng)學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，正確?把握語文?教育的特?點，積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的方?式，為社?會主義建?設(shè)培養(yǎng)有?用的人才?。四、?教學(xué)目標(biāo)?（一）?掌握和運?用知識能?力的目標(biāo)?：1、?掌握九年?級上冊語?文所要識?記的生字?的字音、?字形、字?義。2?、學(xué)習(xí)朗?讀方法，?尤其是詩?歌的朗讀?，注意語?氣的停頓?、轉(zhuǎn)折，?感情的轉(zhuǎn)?化，為培?養(yǎng)學(xué)生語?文語感打?下基礎(chǔ)。?3、了?解議論文?寫作的知?識，學(xué)習(xí)?縮寫和改?寫，掌握?寫作的基?本技巧，?理解文本?的思想內(nèi)?容和文章?的思路，?并且閱讀?大量的課?外讀物，?提高文字?敏感度和?對文本理?解的深度?，體會其?情感。?4、培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)語文的?習(xí)慣。養(yǎng)?成邊讀書?邊圈點，?敢于提問?，敢于發(fā)?言。（?二）情感?態(tài)度價值?觀目標(biāo)：?在語文的?教學(xué)過程?中，要進?一步培養(yǎng)?學(xué)生的愛?國主義精?神，激發(fā)?學(xué)生對祖?國語言的?熱愛，促?進學(xué)生形?成良好的?人