中小學(xué)教研工作計(jì)劃范文（2篇）

第10頁共10頁中小學(xué)教?研工作計(jì)?劃范文?一、指導(dǎo)?思想以?提高教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，以“?研究、指?導(dǎo)、管理?、服務(wù)”?為宗旨，?著力加強(qiáng)?教研管理?和教師隊(duì)?伍建設(shè)，?深入開展?教學(xué)研究?和課堂教?學(xué)改革，?以創(chuàng)新求?發(fā)展，向?管理要質(zhì)?量，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?開展工作?，使我校?教學(xué)科研?工作再創(chuàng)?輝煌，再?上臺(tái)階。?二、思?路與目標(biāo)?嚴(yán)格規(guī)?范教研管?理，著力?強(qiáng)化教師?培訓(xùn)，大?力開展教?學(xué)研究，?深入推進(jìn)?課堂改革?，全力提?升教學(xué)質(zhì)?量。三?、方法與?措施(?一)強(qiáng)化?教師管理?和培訓(xùn)，?提高教師?整體素質(zhì)?。1.?建立教師?周集體學(xué)?習(xí)制度。?每周定時(shí)?間定地點(diǎn)?，組織教?師學(xué)習(xí)教?育法律、?法規(guī)知識?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論、專業(yè)?知識和現(xiàn)?代教育教?學(xué)技術(shù)，?學(xué)校為教?師們提供?教育教學(xué)?理論書籍?，教師們?利用課余?時(shí)間閱讀?、討論，?開闊教師?的視野，?指導(dǎo)他們?的實(shí)踐，?不斷提高?教師的綜?合素質(zhì)，?為學(xué)校工?作的創(chuàng)新?提供了有?力的理論?支撐。?2.加強(qiáng)?教師專業(yè)?成長。一?是按照學(xué)?校制定的?教師專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長。扎實(shí)?落實(shí)優(yōu)秀?教師、教?學(xué)能手和?課堂教學(xué)?優(yōu)勝者培?養(yǎng)規(guī)劃，?努力造就?一支能支?撐學(xué)校未?來發(fā)展的?名優(yōu)教師?群體，促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展。?二是加強(qiáng)?教師專業(yè)?培訓(xùn)，提?高教師專?業(yè)技能。?以信息技?術(shù)、課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?材教法、?教學(xué)模式?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)為重點(diǎn)?，舉辦形?式多樣的?校本研修?和檢測活?動(dòng)，為教?師發(fā)展提?供展示的?舞臺(tái)，引?導(dǎo)、督促?、激勵(lì)教?師自主成?長。__?__月份?舉行“說?課標(biāo)、說?教材”展?示活動(dòng)。?三是根據(jù)?教師的知?識結(jié)構(gòu)和?容量以及?業(yè)務(wù)現(xiàn)狀?，充分利?用網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)資源，?加強(qiáng)研修?，提升教?師的綜合?素質(zhì)。?3.充分?利用課程?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?課堂教學(xué)?培訓(xùn)，有?計(jì)劃創(chuàng)造?條件選派?更多教師?走出去參?加省內(nèi)外?各類培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、交?流研討活?動(dòng)，組織?推薦教師?積極參加?上級部門?組織的各?類評先選?優(yōu)活動(dòng)。?(二)?健全評價(jià)?激勵(lì)，增?強(qiáng)教科研?動(dòng)力和意?識。1?.教育科?研的管理?遵循“關(guān)?注過程、?促進(jìn)發(fā)展?”的原則?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)隨時(shí)跟?進(jìn)教研組?工作，定?期對各學(xué)?科組的教?研活動(dòng)進(jìn)?行跟蹤檢?查，促進(jìn)?教研工作?逐步規(guī)范?化、制度?化、普及?化。各教?研組長要?組織好每?次教研活?動(dòng)，真正?做到了教?研活動(dòng)有?計(jì)劃、有?內(nèi)容、定?時(shí)間、定?地點(diǎn)，使?全組教師?得到了很?好的學(xué)習(xí)?和鍛煉的?機(jī)會(huì)。對?于每周教?研活動(dòng)的?具體情況?都要進(jìn)行?記錄，做?好每次教?研記錄，?教研室加?強(qiáng)對人員?的點(diǎn)名，?保證按時(shí)?出勤。記?錄結(jié)果將?作為評定?“優(yōu)秀教?研組”和?教師教學(xué)?常規(guī)評價(jià)?的重要依?據(jù)之一。?2.教?研活動(dòng)的?評價(jià)采取?“過程評?價(jià)與結(jié)果?評價(jià)相結(jié)?合”、“?定量評價(jià)?與定性評?價(jià)相結(jié)合?”的原則??！斑^程?評價(jià)與結(jié)?果評價(jià)相?結(jié)合”是?指既要關(guān)?注老師參?與教研的?基本過程?，看教師?自主學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、課題?申報(bào)及其?實(shí)施、教?研活動(dòng)的?參與等教?研常規(guī)的?完成情況?，又要看?教師的教?研成效與?論文獲獎(jiǎng)?和發(fā)表情?況，對老?師的教研?工作進(jìn)行?全程關(guān)注?和綜合評?價(jià)。評價(jià)?的結(jié)果將?直接與學(xué)?年度評優(yōu)?評先掛鉤?。(三?)嚴(yán)格執(zhí)?行集體備?課制度，?提高集體?備課質(zhì)量?。進(jìn)一?步明確備?課組長工?作職責(zé)，?強(qiáng)化集體?備課工作?，各備課?組要認(rèn)真?制定備課?計(jì)劃，充?分發(fā)揮備?課組的集?體智慧，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神?，落實(shí)集?體備課程?序，提高?集體備課?實(shí)效，加?強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案?的審核修?改環(huán)節(jié)，?設(shè)計(jì)切合?實(shí)際、質(zhì)?量可靠的?導(dǎo)學(xué)案，?為學(xué)案導(dǎo)?學(xué)課堂教?學(xué)模式的?順利推行?打好基礎(chǔ)?。進(jìn)一?步規(guī)范備?課組集體?備課活動(dòng)?，提高各?備課組的?教研質(zhì)量?。每周一?次的集體?備課，集?思廣益、?取長補(bǔ)短?，相互學(xué)?習(xí)，相互?促進(jìn)。學(xué)?校班子成?員分工跟?進(jìn)各教研?組指導(dǎo)，?教研組長?負(fù)責(zé)組織?教師教研?活動(dòng)的開?展。為提?高集體備?課質(zhì)量，?教研室在?____?月份舉行?集體備課?活動(dòng)研討?會(huì)。(?四)扎實(shí)?實(shí)施學(xué)案?導(dǎo)學(xué)模式?，促進(jìn)課?堂教學(xué)改?革。經(jīng)?過上一學(xué)?期的導(dǎo)學(xué)?案使用，?各學(xué)科編?制和使用?導(dǎo)學(xué)案均?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)。?本學(xué)期還?需要進(jìn)一?步完善和?提升，需?要遵循以?下基本原?則：⑴主?體性(確?立學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體);⑵?導(dǎo)學(xué)性(?具有指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的作用)?;⑶探究?性(盡可?能設(shè)計(jì)可?供學(xué)生在?研究中學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?);⑷層?次性(關(guān)?照不同層?次學(xué)生的?不同要求?);⑸開?放性(有?可供師生?完善教和?學(xué)的“留?白處”)?;⑹創(chuàng)新?性(有利?于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識)。?也能熟悉?以下基本?操作流程?：教師個(gè)?人備個(gè)案?→集體研?討制定“?導(dǎo)學(xué)案”?→課堂組?織實(shí)踐“?導(dǎo)學(xué)案”?→課后反?思補(bǔ)充“?導(dǎo)學(xué)案”?。為使?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?模式扎實(shí)?實(shí)施，分?別舉行導(dǎo)?學(xué)案的編?寫質(zhì)量、?課堂落實(shí)?情況檢查?(___?_月份)?和全?！?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?”課堂教?學(xué)模式示?范觀摩活?動(dòng)(__?__月上?旬)及優(yōu)?秀導(dǎo)學(xué)案?評比活動(dòng)?(___?_月份)?。(五?)開展課?堂教學(xué)觀?摩活動(dòng)，?“以教促?研、以研?促教”。?各教研?組要組織?開展教學(xué)?觀摩、實(shí)?驗(yàn)、示范?、達(dá)標(biāo)等?交流聽課?活動(dòng)和課?堂教學(xué)評?優(yōu)活動(dòng)，?力爭在全?校范圍內(nèi)?形成主動(dòng)?聽課，主?動(dòng)診斷，?主動(dòng)請教?，主動(dòng)發(fā)?展的良好?學(xué)教氛圍?，促進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?交流與融?合，真正?達(dá)到“以?教促研、?以研促教?”的目的?。規(guī)范公?開課常規(guī)?要求，即?公開課(?含示范課?、觀摩課?、評優(yōu))?上課教師?有教學(xué)設(shè)?計(jì)、說課?稿，聽課?教師有聽?課記錄、?評議記錄?，及時(shí)聽?評，做到?“人人會(huì)?說課，課?課有人評?”。積?極開展課?堂教學(xué)研?討活動(dòng)，?組織和安?排好組、?校等各級?教學(xué)研究?活動(dòng)，切?實(shí)提高教?師教育科?研的能力?和水平。?一是做好?以教研組?為單位全?校一線教?師全員參?與的組內(nèi)?觀摩活動(dòng)?;二是做?好全?！?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?”課堂教?學(xué)模式示?范觀摩活?動(dòng);三是?舉辦好_?___月?份的首屆?微課大賽?;四是開?展經(jīng)常性?的聽課學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?要求每位?教師每學(xué)?期聽課不?少于__?__節(jié)(?每周一節(jié)?以上，除?學(xué)校公開?課和觀摩?課)。教?研室對聽?課記錄及?時(shí)檢查，?使學(xué)校教?研工作不?斷改進(jìn)、?深入開展?。(六?)強(qiáng)化教?師課題研?究意識，?深化學(xué)校?辦學(xué)內(nèi)涵?。教師?只有參與?教育科研?，才能提?高教師的?教育教學(xué)?水平和能?力。我們?將以課題?為抓手，?把骨干教?師團(tuán)結(jié)在?一起，共?同學(xué)習(xí)，?共同研究?，共同提?高。本學(xué)?期學(xué)校將?整合以往?科研成果?和現(xiàn)有研?究課題，?全方位推?動(dòng)全校的?課題研究?工作，充?分發(fā)揮教?科研在教?改中的中?心作用，?提高教師?的課題研?究水平。?為了抓?好學(xué)校各?級課題組?的開展工?作，要加?強(qiáng)對已有?課題的督?查、評估?和指導(dǎo)工?作。另外?各課題組?在學(xué)期初?須召開課?題組會(huì)議?，制訂出?本學(xué)期的?活動(dòng)計(jì)劃?，確定本?學(xué)期課題?實(shí)施的目?標(biāo)。平時(shí)?還要做好?活動(dòng)的記?載工作、?完善臺(tái)帳?資料。在?期中和期?末要對各?課題落實(shí)?情況進(jìn)行?督查，按?期完成中?期評估、?結(jié)題等工?作。要求?課題組成?員在日常?教育教學(xué)?工作中進(jìn)?行實(shí)踐，?進(jìn)行探索?。在實(shí)踐?中思索，?在探索中?反思，在?反思中改?進(jìn)，在改?進(jìn)中發(fā)展?，以此提?高教師的?課題研究?工作。?(七)進(jìn)?一步完善?校本課程?的開發(fā)與?研究工作?。規(guī)范?校本課程?管理，制?定相應(yīng)的?制度，進(jìn)?一步完善?校本課程?的開發(fā)、?實(shí)施和評?價(jià)方案，?挖掘校內(nèi)?外課程資?源，充分?調(diào)動(dòng)全體?教師的積?極性，發(fā)?揮教師特?長，努力?開發(fā)、實(shí)?施校本課?程，在現(xiàn)?有基礎(chǔ)上?，增加校?本課程門?類，編寫?餐前誦讀?等校本課?程教材，?開展形式?多樣的校?本課程競?賽或展示?活動(dòng)，進(jìn)?一步拓展?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和自?我發(fā)展的?空間，增?強(qiáng)校本課?程的系統(tǒng)?性和實(shí)效?性，讓學(xué)?生在豐富?多彩的活?動(dòng)中張揚(yáng)?個(gè)性，發(fā)?揮潛能，?培養(yǎng)興趣?與特長。?學(xué)校計(jì)劃?在學(xué)期末?舉行校本?課程成果?展示活動(dòng)?。(八?)做好各?功能室和?網(wǎng)絡(luò)資源?的管理使?用工作。?1.做?好電教設(shè)?備的管理?與維護(hù)，?提高教育?部教學(xué)資?源庫和學(xué)?科教學(xué)平?臺(tái)的使用?率，充分?利用遠(yuǎn)程?教育資源?，建立并?充實(shí)學(xué)校?教學(xué)資源?庫;完善?學(xué)校網(wǎng)站?，充實(shí)網(wǎng)?站資源，?積極參加?優(yōu)秀校本?課件資源?征集活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?校信息化?建設(shè)。?2.進(jìn)一?步做好科?技館、錄?播教室、?高清演播?室等功能?室的建設(shè)?。3.?加強(qiáng)信息?技術(shù)教學(xué)?、學(xué)生個(gè)?人空間建?設(shè)與閱讀?活動(dòng)的整?合，使信?息技術(shù)學(xué)?習(xí)與讀書?活動(dòng)相互?促進(jìn)，提?高信息技?術(shù)設(shè)備的?使用效益?。(九?)扎實(shí)創(chuàng)?建教育信?息化示范?學(xué)校。?今年是教?育信息化?推進(jìn)年，?我校被確?定為“教?育信息化?示范校”?。按照要?求，“教?育信息化?示范?！?創(chuàng)建活動(dòng)?須在__?__月底?完成，時(shí)?間緊、任?務(wù)重，根?據(jù)本校實(shí)?際，按照?制定的學(xué)?校教育信?息化示范?校創(chuàng)建實(shí)?施方案，?著力推進(jìn)?實(shí)施，做?大量細(xì)致?入微的工?作，結(jié)合?“教育信?息化示范?校評估標(biāo)?準(zhǔn)”，逐?項(xiàng)進(jìn)行建?設(shè)，力爭?____?月以前完?成創(chuàng)建工?作。結(jié)?合教育信?息化示范?學(xué)校創(chuàng)建?的契機(jī)，?加強(qiáng)全校?信息化教?育教學(xué)技?術(shù)的學(xué)習(xí)?與運(yùn)用。?充分發(fā)揮?信息技術(shù)?設(shè)備和遠(yuǎn)?程教育資?源的作用?;加強(qiáng)信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?的整合，?進(jìn)一步充?實(shí)、完善?、豐富教?師個(gè)人空?間，促進(jìn)?信息技術(shù)?教學(xué)成果?的研究和?開發(fā)。?(十)積?極參加各?級組織的?教研、教?學(xué)競賽活?動(dòng)。組?織教師積?極開展_?___年?度“一師?一優(yōu)課、?一課一名?師”活動(dòng)?，把教師?注冊率、?“曬課”?參與率、?優(yōu)課報(bào)名?參與率作?為我校“?一師一優(yōu)?課、一課?一名師”?活動(dòng)考核?的重要指?標(biāo)落到實(shí)?處;組織?參加好_?___年?中小學(xué)教?育教學(xué)優(yōu)?秀論文(?教學(xué)設(shè)計(jì)?、案例)?及課題階?段性成果?評選活動(dòng)?;指導(dǎo)師?生參加實(shí)?驗(yàn)技能測?試、電腦?制作、信?息技術(shù)應(yīng)?用作品評?比活動(dòng);?鼓勵(lì)教師?積極參加?上級組織?的課堂教?學(xué)評優(yōu)等?教學(xué)評比?活動(dòng)等。?我們會(huì)?在今后的?工作中不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?改進(jìn)方法?，不斷創(chuàng)?新模式，?進(jìn)一步規(guī)?范教研管?理，著力?抓好校本?教研，提?高教師隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)。重?點(diǎn)抓好學(xué)?科帶頭人?和骨干教?師的培養(yǎng)?，圍繞教?師在課堂?教學(xué)中存?在的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問?題開展校?本教研活?動(dòng)，增強(qiáng)?教研的時(shí)?效性、實(shí)?效性，使?我們的教?研工作形?成自己的?特色，走?出適合我?校實(shí)際的?校本教研?之路。以?此強(qiáng)化我?校的教學(xué)?中心意識?，走素質(zhì)?內(nèi)涵發(fā)展?道路。?中小學(xué)教?研工作計(jì)?劃范文（?二）一?、工作思?路：1?、___?_年，中?心校教研?工作的指?導(dǎo)思想是?：堅(jiān)持以?新課程改?革為中心?，著力提?高教師的?綜合素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力，?深入推進(jìn)?中小學(xué)生?評價(jià)制度?改革，使?我鄉(xiāng)的教?育教學(xué)工?作步入一?個(gè)新臺(tái)階?。2、?本學(xué)期的?工作目標(biāo)?：①課改?方面：以?市局教研?室“三個(gè)?一”活動(dòng)?為有效載?體，進(jìn)一?步深化課?堂教學(xué)改?革，為每?所小學(xué)培?養(yǎng)1-_?___名?“教育之?星”；②?教師培訓(xùn)?方面：通?過示范觀?摩、校本?教研、教?材輔導(dǎo)等?形式，力?爭對全鄉(xiāng)?教師培訓(xùn)?____?次。同時(shí)?重視非課?改年級教?師對新教?材的熟悉?、研修；?③學(xué)生素?質(zhì)培養(yǎng)：?重點(diǎn)強(qiáng)化?對學(xué)生日?常習(xí)慣的?培養(yǎng)，特?別是新課?改年級的?聽課習(xí)慣?、讀書習(xí)?慣的培養(yǎng)?；④課題?研究方面?：著手組?織“新課?程下駕御?發(fā)展趨向?與農(nóng)村教?育教學(xué)改?革的銜接?”課題研?究，為我?鄉(xiāng)教育“?____?”計(jì)劃確?立新的教?育科研課?題；⑤?教研員視?導(dǎo)：多下?鄉(xiāng)入校聽?課，力爭?每周下鄉(xiāng)?三天，每?學(xué)期聽課?____?節(jié)。二?、主要措?施：(?一)、加?強(qiáng)課題研?究，以課?題促課改?。課題?研究是教?育科研的?生命線。?在這方面?我鄉(xiāng)基本?上是個(gè)空?白，重視?程度不高?。針對目?前新教材?、新課程?的形式，?我鄉(xiāng)確立?了“新課?程下駕御?發(fā)展趨向?與農(nóng)村教?育教學(xué)改?革的銜接?”研究課?題，并作?為我鄉(xiāng)“?____?”計(jì)劃的?教育科研?立項(xiàng)課題?。本學(xué)期?，我校將?認(rèn)真組織?廣大一線?教師進(jìn)行?課題的分?析論證、?資料搜集?、初步試?驗(yàn)性研究?等活動(dòng)，?為課題的?最后立項(xiàng)?做準(zhǔn)備。?(二)?、深化課?程改革，?強(qiáng)化校本?教研。?1、加強(qiáng)?新課程理?論學(xué)習(xí)，?拓展教育?理念根?據(jù)自身實(shí)?際狀況，?我鄉(xiāng)確立?了“鞏固?已有成績?，提高理?論水平，?創(chuàng)新教學(xué)?模式，突?破舊有觀?念”的工?作思路。?面對新?教材、新?課程，教?育理念的?更新是應(yīng)?該先行的?，沒有教?育理念的?提高，教?育教學(xué)的?提高就無?從談起。?我鄉(xiāng)將以?教研組為?單位，定?期組織廣?大教師進(jìn)?行新課程?培訓(xùn)、研?討學(xué)習(xí)；?聘請教研?室、進(jìn)校?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?專家作新?課程專題?講座，拓?展廣大教?師的教育?理念。?2、以課?堂為主陣?地，各項(xiàng)?研訓(xùn)活動(dòng)?為輔導(dǎo)，?實(shí)現(xiàn)教師?素質(zhì)和學(xué)?生能力的?“雙提高?”。抓?住課堂教?育主渠道?，優(yōu)化課?堂教學(xué)；?突出研究?性學(xué)習(xí)，?以學(xué)生為?主體，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力。廣?泛開展觀?摩研討課?、教學(xué)