小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦1、文章開(kāi)頭通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，內(nèi)容具體。3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，吸引讀者。4、文章開(kāi)頭引人入勝，點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)，吸引讀者。6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者，引人入勝。7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感，引起讀者共鳴。8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望，引人入勝。1、以飽滿的激情，詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了……2、重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，比喻貼切，用詞生動(dòng)。3、比喻貼切，用詞生動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際。4、語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。5、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情，情感真摯動(dòng)人。10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法，生動(dòng)形象。11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，表達(dá)清晰。12、使用精妙詞語(yǔ)，為文章增添情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀來(lái)愉悅。14、文章想象合情合理，讀來(lái)自然真實(shí)。15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般，感受深刻。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，顯示出作者的功底。18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，獨(dú)具特色。19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，讀來(lái)有趣。21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。22、文章來(lái)源于生活，語(yǔ)言雖不優(yōu)美但真實(shí)有趣，讀來(lái)入情入理。23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微，讀來(lái)深入人心。24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣，讀來(lái)愉悅。25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切，讀來(lái)貼近生活。1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾，使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味，意味深長(zhǎng)。5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。6、本文成功之處在于對(duì)細(xì)節(jié)的傳神刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物內(nèi)心世界。7、文章以簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言結(jié)尾，味道無(wú)窮。8、文章的中心之句在結(jié)尾處揭示，短而有力。9、結(jié)尾令人充滿期待和熱情，意猶未盡。10、文章開(kāi)頭和結(jié)尾的詩(shī)意語(yǔ)言充滿想象和韻律之美，令人愛(ài)不釋手。11、作者通過(guò)描述一件小事，成功地突出了文章主題。12、故事平凡卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲罷不能的感覺(jué)。14、結(jié)尾以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明中心，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)?？傇u(píng)：1、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，不雜亂。2、文章對(duì)氣氛的渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。3、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。4、全文充滿了激情，能夠感受到小作者對(duì)事物的喜愛(ài)之情。語(yǔ)句流暢，層次清晰。5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，與前面的比喻一脈相承。最后，作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)事物的情感，令人感動(dòng)。6、文章前后連貫，形成完整的形象。7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。8、文章內(nèi)容豐富生動(dòng)，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。9、文章詳略得當(dāng)，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，是一篇佳作。10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。11、文章通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了事物的情感。字里行間充滿童年真趣味，不失為一篇佳作。12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不俗套，值得一讀。14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。17、本文成功之處在于注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象。18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，是一篇較成功的作品。22、這篇文章雖然語(yǔ)言不華麗，但準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真實(shí)，讀來(lái)十分有趣。23、文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文理解深入透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。24、這篇作文選材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童趣味。25、文章按照事情發(fā)展的順序，記敘了…的事情。語(yǔ)言流暢，層次清晰，自始至終顯得其樂(lè)融融。26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)令人樂(lè)在其中。27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯動(dòng)人。28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。29、作者構(gòu)思巧妙，善于選取點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，令人回味無(wú)窮。30、全文有不少可圈可點(diǎn)的佳句，給文章增添了些許文學(xué)情趣。評(píng)語(yǔ)：1、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，重點(diǎn)描述讓人留下深刻印象?？梢試L試使用新穎的句型，以吸引讀者的注意力。2、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少，可以加入對(duì)話或心理描寫(xiě)，使事情具體生動(dòng)。同時(shí)，可以嘗試使用比喻、擬人等修辭手法，讓描寫(xiě)更加形象。3、結(jié)尾要點(diǎn)明主題，可以采用比喻形象、貼切的方式，讓結(jié)尾更加感人。同時(shí)，要注意避免突然結(jié)束或夸張的情況。文章開(kāi)頭通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味，呼應(yīng)了文章的主題。文章以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。全文充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)……的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自己對(duì)……的情感，令人感動(dòng)。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢，能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)、具體、詳略得當(dāng)。對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。本文成功之處在于注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切，感人至深。全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。文章通俗易懂，趣味性強(qiáng)。文章圍繞某一主題展開(kāi)，主題突出，線索明朗。文章開(kāi)頭與結(jié)尾的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。結(jié)尾處的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。本文描寫(xiě)細(xì)節(jié)傳神，恰恰相反地揭示人物內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。文章選材新穎，鄉(xiāng)村生活氣息濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興趣。文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。本文成功之處在于選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，用詞準(zhǔn)確，文章結(jié)構(gòu)緊湊。圍繞某一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。文章描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后的點(diǎn)晴之筆短促而有力，概括之語(yǔ)令人印象深刻。通過(guò)仔細(xì)觀察，采用合適的語(yǔ)言，將某事繪聲繪色地描述了出來(lái)。文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將某事寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。本文語(yǔ)言雖然不華麗，但卻非常準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)非常有趣。文章大量采用生活中的口語(yǔ)，使其更顯得自然親切。結(jié)尾以……點(diǎn)明中心思想，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。文章自始自終充滿著對(duì)……的尊敬與感激，情感深厚，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。作者構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢?jiàn)作者是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎么優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的作品。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。本文以……為線索，使用恰當(dāng)，文章連貫，流暢，銜接自然。同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比，抨擊了……。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。能夠合理地想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理。文章行文流暢、簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作。其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。文章以……為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。作者對(duì)事物觀察細(xì)致，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然，首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)有序。情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙，篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言通俗易懂。文中使用的動(dòng)詞準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好，能夠有效地表現(xiàn)人物動(dòng)作。采用第一人稱的寫(xiě)法，使得故事更加親切自然可信，思路清晰，節(jié)奏明快。事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰，條理清楚，作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了情感。文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉，結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)，能夠給讀者帶來(lái)啟示。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。以具體的事例、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言、新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。文章能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了故事的過(guò)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。整篇文章親切、溫馨、雋永，描繪的情景清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。想象力豐富，運(yùn)用擬人、比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。借景抒情、托物詠志，很特色。文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。很好地體現(xiàn)了故事的主題，深刻而新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)，第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊，這種構(gòu)思非常巧妙，值得借鑒。整篇文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然，想象大膽，富有創(chuàng)造力，讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。文章格式規(guī)范，敘述清晰，描寫(xiě)生動(dòng)，真情實(shí)感，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)主題的喜愛(ài)。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，文筆流暢，有說(shuō)服力，發(fā)人深思，讀起來(lái)深受教益，主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。同時(shí)，文章用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。孩子的氣的語(yǔ)言很有意思，作者很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了主題，文筆間滲透了情感。運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分仔細(xì)，加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻，充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠(yuǎn)，比喻貼切，用詞生動(dòng)。這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。取材精慎，安排巧妙，描寫(xiě)靈活，筆調(diào)輕松，主旨正確，表現(xiàn)詳明，故事新穎，文字明潔。吐詞雅潔，文字生動(dòng)，敘事暢達(dá)，抒情真摰，敘述簡(jiǎn)潔切題，媚媚道來(lái)，趣味橫生，清新流暢，自然有致，文字生動(dòng)，寫(xiě)景如畫(huà)，刻畫(huà)入微，栩栩如生，描寫(xiě)深刻生動(dòng)。文章的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把主題寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)主題的喜愛(ài)。小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。對(duì)主題的比喻用得妙，情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。這篇文章的用字適當(dāng)自然，文字簡(jiǎn)潔動(dòng)人，表達(dá)得很優(yōu)美感人，清新活潑，生動(dòng)靈活，斟酌審慎，拿捏準(zhǔn)確，修詞需多斟酌，語(yǔ)詞平實(shí)自然，文詞通順適切，選詞正確適宜，言詞流暢達(dá)意，用詞簡(jiǎn)明活潑，語(yǔ)詞自然美妙，措詞得體，用詞精準(zhǔn)俐落，文詞細(xì)膩優(yōu)美，詞意文雅優(yōu)美，詞意真摯感人，詞簡(jiǎn)意明貼切，詞藻豐富動(dòng)人，詞匯瑰麗豐富，用詞華麗優(yōu)美，語(yǔ)詞精準(zhǔn)明白，句子通順，文句表達(dá)得很清晰流利，佳句精彩可取，句子簡(jiǎn)潔精彩，造句刻意求新，詞句美妙精煉，字句文雅細(xì)膩，遣詞造句老練，字句珠璣洗煉，句句精進(jìn)有力，句句金玉良言。段落分明連貫，結(jié)構(gòu)層層深入，層次井然有序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，綱要正確嚴(yán)密，組織嚴(yán)密緊湊，構(gòu)思巧妙可喜，尚能把握重點(diǎn)，內(nèi)容尚稱適題，內(nèi)容通順合宜，表達(dá)尚稱完整，內(nèi)容稍嫌單薄，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容頗切題旨，內(nèi)容解明切題，內(nèi)容活潑生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)得體，內(nèi)容豐富細(xì)致，內(nèi)容不落俗套，內(nèi)容精彩深入，內(nèi)容深刻感人，內(nèi)容清新雋永，內(nèi)容發(fā)人深省，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，內(nèi)容輕松有趣，主旨正確詳實(shí)，材料安排妥當(dāng)，取材新穎特殊，取材豐富適切，敘述手法平實(shí)，敘述扼要達(dá)意，敘述通順流利，敘述順暢精彩，敘述有條不紊，敘述清晰簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)尚稱適當(dāng)，描寫(xiě)深刻生動(dòng)，描寫(xiě)深入巧妙，描寫(xiě)精彩動(dòng)人，描寫(xiě)靈活生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩詳盡，風(fēng)格清新自然，風(fēng)格明快輕松，風(fēng)格詼諧幽默，風(fēng)格特殊之作，文如行云流水，行文一氣呵成，全文連貫而下，行文順暢輕松，筆調(diào)輕松活潑，題材清新適切，重點(diǎn)掌握得宜，作法中規(guī)中矩，表達(dá)恰如其分，想像創(chuàng)意均豐，駕馭文字力強(qiáng)，概念表達(dá)完整，有水準(zhǔn)具深度，情真意厚之作，情意深厚感人，意境悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，真情流露之作，筆端充滿感情，情感懇切動(dòng)人，洋溢無(wú)限情思，感情豐沛深遠(yuǎn)，作品感人至深，句句語(yǔ)重心長(zhǎng)，真誠(chéng)抒發(fā)感情，平凡中見(jiàn)真情，情感溢于言表，讀來(lái)余味無(wú)窮，說(shuō)理尚稱適切，尚能言之有物，類容頗有見(jiàn)地，論理正確通順，說(shuō)明言之成理，說(shuō)理充分有力，說(shuō)理一針見(jiàn)血，見(jiàn)解不同凡響，論理深入詳盡，引證適當(dāng)有力，內(nèi)容具說(shuō)服力，說(shuō)理圓融周到，思想縝密精辟，語(yǔ)意修詞均佳，看法平實(shí)中肯，識(shí)見(jiàn)卓越精彩，論理無(wú)懈可擊，說(shuō)明條理井然，分析清晰公允，言詞犀利無(wú)比，推理簡(jiǎn)明正確，舉證說(shuō)理俱佳，短小精悍之作，闡述詳盡客觀。“好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。”這篇文章寫(xiě)得非常出色，作者的才華和努力讓人印象深刻。參加課外活動(dòng)不僅讓你快樂(lè)，也讓老師感到快樂(lè)，這真是太有趣了！希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能科學(xué)地安排時(shí)間，既學(xué)習(xí)又玩耍，這樣你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高。到那時(shí)，你會(huì)感受到更多的快樂(lè)?！翱犊劊匀魺o(wú)人，氣勢(shì)雄偉，筆鋒銳利，正有王郎拔劍斫地之概。”這篇文章寫(xiě)得非常有氣勢(shì)，作者的才華和銳利的筆鋒讓人印象深刻。人生的道路是漫長(zhǎng)的，每個(gè)人都難免會(huì)遇到挫折。媽媽的去世讓你感到悲痛，但老師理解你的心情。你需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，走完自己的人生之路。此外，你不需要因?yàn)槭ツ笎?ài)而孤獨(dú)，振作起來(lái)吧，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué)，有愛(ài)護(hù)你的老師，你一定會(huì)得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)！作文評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)樗枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力。為了更好地幫助學(xué)生，我從網(wǎng)上搜索了一些精彩的作文評(píng)語(yǔ)，希望能與大家分享。小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”！人生的路還很長(zhǎng)，如果你在達(dá)到目標(biāo)之前就感到疲倦，那北大、清華的大門(mén)將會(huì)關(guān)閉，這是多么遺憾?。　昂霉P力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能寫(xiě)出這樣的話語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人。你的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)非常細(xì)致，前后照應(yīng)巧妙，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！我理解你在感情上的痛苦，但值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而感到高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你相信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。文章已經(jīng)沒(méi)有格式錯(cuò)誤，但有些段落需要改寫(xiě)。你的作文有明顯進(jìn)步，但錯(cuò)別字仍然存在。建議你遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典，寫(xiě)完作文后請(qǐng)教老師或同學(xué)。張明連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你的作文存在很多錯(cuò)誤。你需要更多的努力和毅力。老師為你的困境感到遺憾，但你需要正視現(xiàn)實(shí)，環(huán)境雖然不好，但可以磨練自己的意志。同時(shí)，我們也可以嘗試去改變環(huán)境，勸說(shuō)家人少玩或不玩。李健同學(xué)，你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。我們需要全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物（包括人），并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，盡力去幫助他們?！痢镣瑢W(xué)，老師為你的進(jìn)步感到高興。希望你能繼續(xù)努力，掌控自己的習(xí)慣，不被壞習(xí)慣所支配。童年需要有異想天開(kāi)，體驗(yàn)不同的角度和活法。文章中的描寫(xiě)活潑有趣，值得贊賞。第一次獨(dú)自做飯，作者按照先后順序?qū)懥颂悦住㈧绎?、炒菜的全過(guò)程。由于經(jīng)驗(yàn)不足，作者需要格外細(xì)心，但越細(xì)心，就越慌神兒。幸好作者機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字簡(jiǎn)潔，但寫(xiě)得生動(dòng)有波瀾。周智瑩小朋友擁有一個(gè)心愛(ài)的‘月亮娃娃’，她對(duì)它觀察得很細(xì)致。她按照藍(lán)天、星星、月亮、小男孩和小女孩、小花貓的順序來(lái)描寫(xiě)。周智瑩小朋友不僅寫(xiě)了靜物各部分的顏色和形狀，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，展現(xiàn)了對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。沈思同學(xué)在給姑媽的信中，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺找了位新奶奶。雖然應(yīng)該是件喜事，但沈思同學(xué)卻‘怎么也高興不起來(lái)’，因?yàn)樗珢?ài)親奶奶了。老師鼓勵(lì)沈思同學(xué)在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶。沈思同學(xué)的信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤，初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能寫(xiě)得這樣好，是很不錯(cuò)的。你秋游時(shí)觀察得很仔細(xì)，眼中的景色像一幅畫(huà)。如果把當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！你給爸媽炒的菜很好吃，有機(jī)會(huì)讓老師也品嘗一下嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠。老師曾經(jīng)告訴你，只要你用心去做一件事，你一定會(huì)成功。現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，也敢于在課堂上發(fā)言。老師鼓勵(lì)你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，相信你會(huì)取得更好的成績(jī)的。當(dāng)你把自己的‘杰作’——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞時(shí)，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的。學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。你的比喻非常貼切，將拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”。雖然你們輸了比賽，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功。如果你能在結(jié)尾處將自己的失望轉(zhuǎn)化為幾句啟示，那就更好了。你是一個(gè)富有情感的孩子，善于感悟生活中的情感。盡管你對(duì)寫(xiě)作有些膽怯，但你卻抓住了寫(xiě)作的真諦——用筆表達(dá)自己的情感。只要寫(xiě)出自己真實(shí)的情感，老師一定會(huì)非常喜歡你的作文。你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，曾經(jīng)擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭，也愛(ài)過(guò)你的家。但是當(dāng)家庭出現(xiàn)不愉快的事情時(shí)，你是否就不再愛(ài)它了呢？請(qǐng)用你的聰慧和愛(ài)去呼喚家庭的和睦幸福吧！在你的作文中，秋天是多么美麗?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅烁哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空，金黃的稻田、南飛的北雁和飄零的黃葉，這一切都讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：“秋天?。∧慊酁樯衿?，使學(xué)生的作文變得如此優(yōu)美！”當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣聲。原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀鼈兞?。?qǐng)你想一想，如果老師也像你一樣不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那么你的作文不就會(huì)被輕視了嗎？你的作文對(duì)秋天的田野進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。但是秋天是多么美麗的季節(jié)啊，是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)。老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，將自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真實(shí)而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。文章剪裁得當(dāng)，筆墨集中，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，結(jié)尾有力，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”因此，在寫(xiě)作文時(shí)，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要將自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。本文充滿真情實(shí)感，具體而充分地?cái)⑹隽俗髡吆湍赣H之間的感情，采用了邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，引起讀者共鳴，令人動(dòng)容。作者抓住生活中的一個(gè)片段，用口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)深情，充分展現(xiàn)了對(duì)母親的感激和愛(ài)。文章選材真實(shí)典型，摹擬聲音的詞語(yǔ)準(zhǔn)確無(wú)誤，寫(xiě)人的記敘文只寫(xiě)了一件事，但內(nèi)容豐富，充分表現(xiàn)了文章的主題。2、《空盒子》作者：王小娟本文的標(biāo)題具有懸念效果，引人思考。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，成功地塑造了一位優(yōu)秀軍人的形象。運(yùn)用倒敘手法，由空盒子引發(fā)對(duì)往事的回憶，表現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦，同時(shí)也流露出作者的懊悔之意。文章詳略得當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道等進(jìn)行了具體描寫(xiě)，用詞恰當(dāng)。3、《捏泥巴》作者：楊柳本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼。通過(guò)捏泥巴塑造全新的校園，體現(xiàn)了童心未泯的童真童趣，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，文章的標(biāo)題也很有吸引力。4、《媽媽讓我在車上讓座》作者：高曉松本文寫(xiě)了一件普通的讓座事，但通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)，成功地表現(xiàn)了作者對(duì)中年婦女和胖先生的感情反應(yīng)。對(duì)中年婦女的肖像描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而形象，對(duì)胖先生的描寫(xiě)也很成功，充分表現(xiàn)了作者的厭惡和鄙夷之情。文章結(jié)尾以設(shè)問(wèn)的方式，給讀者留下思考的余地，抒發(fā)了作者復(fù)雜的感情。5、《笑中有淚》作者：李瑞英本文以“哭”開(kāi)篇，以“笑”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟和對(duì)生活的態(tài)度。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜的情感，真實(shí)而動(dòng)人。文章的標(biāo)題也很有吸引力，給讀者留下深刻印象。1、一位老媽媽在她50周年金婚紀(jì)念日那天，分享了她保持婚姻幸福的秘訣。她說(shuō)，她從結(jié)婚那天起，就準(zhǔn)備列出丈夫的10條缺點(diǎn)，并向自己承諾，每當(dāng)他犯了這10條錯(cuò)誤中的任何一條，她都愿意原諒他。但實(shí)際上，她從未將這10條缺點(diǎn)具體列出來(lái)。每當(dāng)丈夫做錯(cuò)事，讓她氣得直跳腳的時(shí)候，她會(huì)提醒自己：算他運(yùn)氣好吧，他犯的是我可以原諒的那10條錯(cuò)誤當(dāng)中的一個(gè)。這就是寬容的力量，也是作者所說(shuō)的那“一點(diǎn)魔力”。作者從奶奶講的故事說(shuō)起，涉及到國(guó)際大的爭(zhēng)端和小到日常生活中的相撞，強(qiáng)調(diào)了我們需要寬容的重要性。盡管作者有些生造詞語(yǔ)，但我們不能忽略他的優(yōu)點(diǎn)，要時(shí)刻記得這點(diǎn)“魔力”——寬容。2、只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)，才能快樂(lè)一生。林肯和勞合喬治都擁有這樣的心態(tài)，他們相信自己，相信未來(lái)，成功成為了歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。相反，馬拉多納缺乏平和、積極、健康的心態(tài)，最終墮落了。作者通過(guò)正反對(duì)比，充分論證了只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)才能快樂(lè)一生的觀點(diǎn)。全文語(yǔ)言通暢，過(guò)渡自然，讀罷讓人感到快樂(lè)。3、這篇散文是一篇寫(xiě)景狀物的作品。寫(xiě)這類文章最重要的是抓住景物的特征，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，才能給讀者留下深刻的印象。作者抓住了水仙花清麗、優(yōu)雅、纏綿、幽怨的特點(diǎn)，用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，字里行間透露出作者對(duì)水仙花深深的熱愛(ài)和情感。文章最后講述了一個(gè)關(guān)于水仙花的美麗傳說(shuō)，凄美異常，與全文自然的結(jié)合，讓人感到溫馨與和諧。4、這篇文章是一篇對(duì)電影《英雄》的鑒賞。作者敢于迎難而上，從影片的色彩、武打的設(shè)計(jì)、畫(huà)面的處理和演員的挑選幾個(gè)方面進(jìn)行了獨(dú)到的分析。盡管有些稚嫩，但是作者的嘗試是成功的。評(píng)價(jià)作者的膽量和勇氣，這篇文章是一個(gè)成功的嘗試。