江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面這段文字，完成各題。崇高是一種精神，跨越浩hàn無垠的時(shí)間滄海，歷久彌新；崇高是一種情懷，穿越眼花liáo亂的歷史云煙，更臻醇厚；崇高是一種品格，閱盡（）的時(shí)代風(fēng)雨，動(dòng)人心魄。仰慕崇高，呼喚崇高，是一個(gè)民族自尊自強(qiáng)的由zhōnɡ表現(xiàn)和希望所在。不朽的文學(xué)作品和復(fù)活的歷史告知人們，崇高的精神不是背離人性，不是不講人情，而是在更高層次上鐫刻人情與人性的偉大。讓我們?nèi)ビ|摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂，去品讀這些經(jīng)典雋永的文字，從而更加熱愛生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。(1)根據(jù)語(yǔ)境，在上文橫線處填入合適的漢字或拼音。浩hàn______無垠眼花liáo______亂由zhōnɡ______鐫______刻(2)填入上文括號(hào)處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．浩浩蕩蕩B．呼風(fēng)喚雨C．器宇軒昂D．摧枯拉朽(3)文段劃線句存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。二、句子默?．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。一切景語(yǔ)皆是情語(yǔ)。崔顥的“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，_______”，寫盡晴日在黃鶴樓所見之景；李白的“月下飛天鏡，_______”，洋溢著遠(yuǎn)游的浪漫與喜悅；王維慰問邊塞守軍，用“_______，歸雁入胡天”抒發(fā)漂泊無定、抑郁激憤之情；王績(jī)站在東皋野望，“_______，獵馬帶禽歸”，流露出內(nèi)心的無限孤獨(dú)；詩(shī)人看到庭中的奇樹，想到“攀條折其榮，_______”，以寄托思念；劉楨借松柏之剛勁“_______，終歲常端正”明志向之堅(jiān)貞；吳均為友人描繪出富春江的奇山異水，用“鳶飛戾天者，望峰息心，________，_______”，寄寓了作者厭倦名利、忘情山水的情懷。三、選擇題3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如果支付寶的“圈子”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，傷害用戶權(quán)益。B．他入木三分的批評(píng)，使我不由反思自己曾經(jīng)走過的人生路，以后何去何從，我應(yīng)好好思量。C．長(zhǎng)假之后，不少同學(xué)疲憊不堪，下課狂補(bǔ)覺，直到上課鈴聲響起，沉睡的同學(xué)才如夢(mèng)初醒，睡眼惺忪。D．靜謐的夜，正襟危坐的他翻閱著昨天拍的生日照，回想起那美妙的時(shí)刻，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，他依然陶醉。4．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》，主要寫了作者與藤野先生的交往以及自己的經(jīng)歷和思想，贊揚(yáng)了藤野先生的高貴品格。B．新聞作品包括消息、特寫、通訊等。消息是迅速、簡(jiǎn)要報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁。特寫是截取新聞事件的片段和部分予以放大，鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。C．《三峽》作者是北魏地理學(xué)家酈道元，本文是作者給友人的信的一部分，也是一篇精美的寫景短文，作者用生花妙筆，為友人描繪出富春江的奇山異水。D．《龜雖壽》作者是東漢曹操，這首詩(shī)是《步出廈門行》組詩(shī)的最后一章，詩(shī)人告訴我們，生命的意義不在于簡(jiǎn)單地“活著”，而在于奮發(fā)有為。5．將句子依次填入橫線處，句意正確、合理的一項(xiàng)是（）______________。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)當(dāng)將個(gè)人發(fā)展同國(guó)家需要緊密的聯(lián)系起來，在波瀾壯闊的時(shí)代浪潮中，正確選擇自身的發(fā)展方向與前進(jìn)道路，不斷為五四精神注入新時(shí)代的內(nèi)涵，打上新時(shí)代的烙印。①以青春之名擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，用奮斗之路書寫無悔人生，青年一代唱響的不只是一曲曲抗疫之歌，更奏響了一代又一代以及屬于未來的青春交響。②不少人說：“一群孩子，在學(xué)著前輩們的樣子努力奔跑。”③這種力量的背后，有守望相助、同舟共濟(jì)的文化傳承，有時(shí)代使命、舍我其誰(shuí)的青年擔(dān)當(dāng)。④疫情當(dāng)頭、困境面前，中國(guó)人在心靈上貼得更近、在精神上聯(lián)結(jié)更緊。⑤其實(shí)，這是中國(guó)青年最鮮活的模樣，也是未來中國(guó)得以不斷奮進(jìn)奔跑的模樣。A．②⑤④③①B．①②⑤③④C．④③②⑤①D．②③①④⑤四、綜合性學(xué)習(xí)6．綜合性學(xué)習(xí)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。我們每個(gè)人都應(yīng)以信為本，誠(chéng)信做人。實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組擬開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。(1)分別選出下面兩組材料中與誠(chéng)信無關(guān)的一項(xiàng)：第一組：______；第二組：_____【認(rèn)識(shí)誠(chéng)信】下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：第一組觀點(diǎn)類：①若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！峨x騷》②人倍信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉墩f苑?談叢》③三杯吐然諾，五岳倒為輕?！畎住秱b客行》④盡信書，不如無書?！睹献?盡心下》第二組事例類：①烽火戲諸侯②聞雞起舞③商鞅立木④曾子烹彘(2)請(qǐng)給下面的消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過20個(gè)字）【新聞點(diǎn)擊】以“誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展——共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”為主題的2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在長(zhǎng)沙舉行，八方來賓齊聚，共話誠(chéng)信，共襄盛舉。為期兩天的大會(huì)，9場(chǎng)活動(dòng)碩果滿滿，500余位行業(yè)嘉賓共謀新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信之道，助推網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)破浪前行?！叭硕鵁o信，不知其可也”。當(dāng)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的年度盛會(huì)落下帷幕，湖南進(jìn)一步校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“風(fēng)向標(biāo)”，匯聚網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“正能量”，織密網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“防護(hù)網(wǎng)”，畫好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“同心圓”，共建共享網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新空間。五、名著閱讀7．閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，完成下面小題。（一）我們都知道，要對(duì)紅色中國(guó)有所了解，唯一的辦法就是到那里實(shí)地探訪。有少數(shù)人嘗試過，但以失敗告終。大家都認(rèn)為沒有誰(shuí)進(jìn)了紅區(qū)后還能活著回來的。在報(bào)紙受到嚴(yán)格檢查和管制的國(guó)家里，長(zhǎng)年累月的反共宣傳居然有那么大的力量。到一九三六年六月，我抓住了一個(gè)可以進(jìn)入紅區(qū)的機(jī)會(huì)，我想設(shè)法打破這一已經(jīng)持續(xù)了九年的新聞封鎖。我那樣做，確實(shí)是有危險(xiǎn)的，不過后來報(bào)上發(fā)表我的死訊，說是“已遭赤匪殺害”，那就不僅僅是夸張了。就是懷著這種可能犧牲生命的冒險(xiǎn)的心情，我出發(fā)了。（二）我最后一次走過保安的大街，越是走近城門，越是感到戀戀不舍。我走過紅軍大學(xué)的時(shí)候，紅軍大學(xué)全體學(xué)員都露天坐在一棵大樹下聽洛甫做報(bào)告。他們都走了過來，向我握手，我很激動(dòng)，嘴里喃喃不知說些什么話。然后我轉(zhuǎn)身蹚過溪流，向他們揮手告別。我當(dāng)時(shí)心里想，也許我是看到他們活著的最后一個(gè)外國(guó)人了。我心里感到很難過。我覺得我不是在回家，而是在離家。(1)對(duì)文段中（一）中劃線處“那么大的力量”理解有誤的一項(xiàng)是（）A．國(guó)民黨顛倒黑白，讓人們很難了解到紅軍的真實(shí)情況。B．當(dāng)局制造謠言，把活人說成死人，讓人感到十分恐怖。C．以前有人試圖打破封鎖進(jìn)入紅區(qū)探訪，結(jié)果均遭失敗。D．我抓住可以進(jìn)入紅區(qū)的機(jī)會(huì)，卻帶著冒死的恐懼出發(fā)。(2)品讀文段（二）中劃線的“我覺得我不是在回家，而是在離家”，說說你的理解。(3)學(xué)校團(tuán)委舉行“好書我推薦活動(dòng)”，你推薦《紅星照耀中國(guó)》。請(qǐng)從內(nèi)容主題或?qū)懛ǚ矫嫒芜x角度，為該書擬寫一段推薦語(yǔ)（不少于50字）六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面文字，完成下面小題。錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春題湖上（唐）白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。8．《春題湖上》作于白居易離任杭州的那年春天，本詩(shī)中的____二字與《錢塘湖春行》中的“最愛”寫出了對(duì)西湖的情有獨(dú)鐘。9．“月點(diǎn)波心一顆珠”向來被認(rèn)為是詩(shī)人的神來之筆，就寫景而言，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。10．兩詩(shī)的尾聯(lián)的抒情方式和所抒發(fā)的感情兩方面是很相似的，請(qǐng)做簡(jiǎn)要說明。七、對(duì)比閱讀閱讀下面【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚鍤，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。11．解釋加點(diǎn)字的意思。（1）但少閑人如吾兩人者耳_______（2）徙知徐州_______（3）軾詣武衛(wèi)營(yíng)_______（4）卒全其城_______12．下列各句中與“以虞水之再至”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．春冬之時(shí)（《三峽》）B．無案牘之勞形（《陋室銘》）C．大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．久之，目似瞑（《狼》）13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）軾廬于其上，過家不入。14．【甲】文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情感？【乙】文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。陳谷子里的星星①“這個(gè)大，這個(gè)大，這個(gè)大……”老母雞“菊花豹”抖動(dòng)一只腳，撲棱著翅膀，在柵欄邊扯著嗓子喊著。②“根兒呀，根兒，快去，快去撿蛋去?！雹勐犚娔锖?，我嗖地從窗臺(tái)上蹦下來，風(fēng)似的沖向“菊花豹”下蛋的荊條筐。我叫根兒那時(shí)我還小。我家的房子也很小，用三個(gè)手指就能捏起來。④一個(gè)帶著“菊花豹”體溫的雞蛋，我輕輕撿起來，捧在手心里，挪著碎步，哈出的熱氣灑在了雞蛋上。然后我顛著腳，用小腦袋頂起柜蓋，紅漆板柜中有一個(gè)竹篾笸籮，壞了的笸籮沿用花布條裹著，笸籮里裝著陳谷子，陳谷子是我們?nèi)叶让氖臣Z。我把雞蛋慢慢放在笸籮里，讓雞蛋排成隊(duì)，用暗黃的陳谷子埋起來，用手輕輕地拍了又拍。⑤“娘，8顆了?！雹蕖班?，我知道?！雹摺熬栈ū毕铝说?，總能得到娘的獎(jiǎng)勵(lì)，娘把幾顆棒粒扔給“菊花豹”，“菊花豹”啄著食，扯著嗓子，撲棱著翅膀依舊不停炫耀：“這個(gè)大，這個(gè)大……”⑧暗黃的陳谷子滑滑地流過我的小手，柜蓋一次一次被我用小腦袋頂起。雞蛋攢到十多顆，娘就笑成花兒似的，用瓷盆端著，碎著步子，到幾里外的供銷社換火柴、食鹽，換我上學(xué)的鉛筆、橡皮、田字格本……⑨就這樣，一顆一顆雞蛋鋪成全家人生活的路……⑩冬夜像一口枯井，很黑很深，沒有一顆星星。一只黃鼠狼嗖地鉆進(jìn)了雞窩，“菊花豹”嘎嘠嘠喊：“救命呀，救命！”娘顧不得穿鞋，從屋里躥出：“趕緊給我放下，我打死你——趕緊放下！”當(dāng)時(shí)，黃鼠狼咬著“菊花豹”，它疼得受不了，撲棱著翅膀，在院子里竄。?娘聲嘶力竭，“菊花豹”獲救了，而娘卻摔折了胳膊……爹不顧娘阻攔，掀開柜蓋，賣了三升陳谷子，又找到生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，借來毛驢，馱著娘到縣城去看病……走了一天一夜，鋪天蓋地的大雪下了一天一夜。?雞蛋一顆一顆攢，日子一天一天過。后來“菊花豹”有了四個(gè)兒女，每年秋天玉米上架，白萊入窖，娘就要把“菊花豹”一家子撒出去，讓它們自己去找食，這樣能節(jié)省一些喂雞飼料。?“菊花豹”的兩個(gè)女兒大花、二花，不把雞蛋下在“規(guī)定地點(diǎn)”，把雞蛋下在柴草垛、雜草深處、犄角旮旯……這樣就要有專人追雞找蛋。?如果不能及時(shí)找到撿回，雞蛋就會(huì)凍壞。雞蛋凍壞了，娘心疼得跺腳，高興的是我。把凍壞的雞蛋，化了，磕破皮，倒進(jìn)鐵勺，煎成荷包蛋；或者和泡開的黃豆粒一起炒，我抱著火盆，娘把裹著雞蛋的黃豆粒夾起來放在我嘴里，哎呀，真香！?為了防止雞蛋丟失，娘想盡了辦法，追雞找蛋效果不好，那就扣雞下蛋。晚上把雞窩門擋嚴(yán)，拂曉時(shí)把大花、二花拽著雞腿抓出來，娘一摸就曉得有沒有蛋，沒蛋的放生，有蛋的用荊條簍子“軟禁”起來，簍子里放一些供雞生蛋的雜草，等到雞把蛋生出來才能還它們自由。?那年山桃花開，村里鬧雞瘟，“菊花豹”病了，娘給它喂藥、喂水，在一個(gè)紙箱里放了碎棉花，當(dāng)做“菊花豹”的病床。精心伺候一個(gè)星期，最終沒能挽救“菊花豹”的生命，“菊花豹”走了，娘盤腿坐在當(dāng)院，號(hào)啕大哭。?再后來，娘養(yǎng)的雞越來越多了，它們咕咕地叫。?雞蛋攢到了一定數(shù)量，娘把雞蛋小心翼翼放到荊條背簍里，用紙殼、谷糠把雞蛋倚好放實(shí)，然后備好玉米餅子。爹就背著雞蛋走六十多里山路去一個(gè)廠子，用雞蛋換大米、白面。山路崎嶇難行，父親天不亮就走，通常天黑才能到家。?金黃的夜色鋪滿山谷，娘不放心，就領(lǐng)著我到山梁上去迎：“根兒他爹，根兒他爹……”我喊：“爹，爹……”聲聲呼喚在山谷中飄來蕩去。?天色暗黃，讓人想起柜里竹篾笸籮里的陳谷子，滑滑的。終于，我們見到了暗黃夜色中爹的身影！?爹背簍里的雞蛋沒有了，我急得要哭。?娘說：“咱家的‘菊花豹’在天上，每一顆雞蛋都成了星星……”我有點(diǎn)兒聽不懂，娘便仰頭指給我看，我抬頭望時(shí)，天空不知啥時(shí)綴滿了亮晶晶的星星。?回家。爹拉著我的手，娘拉著我的手，我們走在滑滑的陳谷子里。15．閱讀全文，在下面橫線處補(bǔ)寫出相關(guān)情節(jié)。（1）“我”將撿到的蛋埋在笸籮的陳谷子里，娘用積攢的雞蛋換生活必需品和學(xué)習(xí)用品。（2）________________________________________________________________________（3）“菊花豹”的女兒們不在規(guī)定地點(diǎn)下蛋，娘安排人追雞找蛋，還扣雞下蛋。（4）精心伺候生病的“菊花豹”一個(gè)星期也未能挽救它的生命，娘號(hào)啕大哭。（5）_______________________________________________________________________16．結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的人物形象。17．文中畫線句子是如何表現(xiàn)“我”撿拾雞蛋后的心理的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。18．如果你想收藏本文，你的收藏夾里設(shè)有“親情至愛”“苦樂年華”“歲月留痕”等欄目，你會(huì)把它收藏在哪個(gè)欄目之下？請(qǐng)分別從內(nèi)容與主題的角度說明理由。九、作文19．作文。紅葉是秋天最好的禮物；暖陽(yáng)是冬天最好的禮物；詩(shī)意是平凡最好的禮物。難過時(shí)，安慰是最好的禮物；成功時(shí)，鞭策是最好的禮物。錦上添花，是最好的禮物，雪中送炭，亦是最好的禮物……以感恩之心悅納禮物是幸福的，以善意之心給予禮物更是幸福的。請(qǐng)以“最好的禮物”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案：1．(1)瀚繚衷juān(2)D(3)將“觸摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”與“品讀這些經(jīng)典雋永的文字”互換位置?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。浩瀚無垠（hàohànwúyín）：形容水勢(shì)或地域盛大遼闊，無邊無際。眼花繚亂（yǎnhuāliáoluàn）：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂；比喻事物復(fù)雜，無法辨清。由衷（yóuzhōng）：衷心的，出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的。鐫刻（juānkè）：雕刻。（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。浩浩蕩蕩：原來形容人多聲勢(shì)廣大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義；常用來比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪。器宇軒昂：風(fēng)度氣概高敞豁達(dá)，形容精神飽滿、氣度不凡的樣子。摧枯拉朽：催拉朽枯的草木；比喻輕易的摧毀腐朽勢(shì)力。在此形容時(shí)代風(fēng)雨具有摧毀一切舊勢(shì)力的強(qiáng)大力量，應(yīng)使用“摧枯拉朽”一詞；故選D。（3）本題考查病句修改。病因：語(yǔ)序不當(dāng)，只有先“品讀文字”才能再“觸摸靈魂”；故應(yīng)將“觸摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”與“品讀這些經(jīng)典雋永的文字”互換位置。2．芳草萋萋鸚鵡洲云生結(jié)海樓征蓬出漢塞牧人驅(qū)犢返將以遺所思冰霜正慘凄經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反【詳解】默寫古詩(shī)文名句，要根據(jù)上句寫出下句，根據(jù)下句提示寫出對(duì)應(yīng)的上句，理解性默寫要根據(jù)題干提示默寫對(duì)應(yīng)的句子。本題注意“萋”“蓬”“犢”“遺”“慘凄”“反”的正確書寫。3．A【詳解】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。根據(jù)詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、使用范圍對(duì)象分析作答。A.藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。與后文的“引不法分子將病毒植入其中”語(yǔ)意相符合，使用正確；B.入木三分：原是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。不能用來形容批評(píng)，使用錯(cuò)誤；C.如夢(mèng)初醒：好像剛從夢(mèng)中醒過來，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。這里不能形容同學(xué)們剛剛睡醒的樣子，望文生義；D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。句子并非表達(dá)他嚴(yán)肅、恭敬地坐著，使用錯(cuò)誤；故選A。4．C【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記。C.《三峽》作者從山水兩方面描寫三峽的自然景觀的。寫山突出了上的連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)。寫水則通過不同季節(jié)的變化來表現(xiàn)。夏季水漲流急，交通阻斷。春冬則水退譚清，風(fēng)景秀麗。秋季則是水枯氣寒，猿鳴凄涼。如此將三峽的美麗景觀表現(xiàn)的淋漓盡致?！氨疚氖亲髡呓o友人的信的一部分，也是一篇精美的寫景短文，作者用生花妙筆，為友人描繪出富春江的奇山異水”指的是《與朱元思書》。故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C。5．C【詳解】本題考查排序和銜接。④句開頭概括在疫情面前，國(guó)人團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的狀態(tài)；③句緊跟其后分析這種力量的背后有什么，引出“青年擔(dān)當(dāng)”；②句接著分析人們口中的青年擔(dān)當(dāng)是“一群孩子，在學(xué)著前輩們的樣子努力奔跑”；⑤句緊接其后總結(jié)“學(xué)著前輩們的樣子努力奔跑”是什么模樣；最后①總結(jié)青年該如何。與后面的當(dāng)代青年該怎樣緊密銜接；故選C。6．(1)④②(2)2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)在長(zhǎng)沙舉行【詳解】（1）本題考查的是對(duì)名言和成語(yǔ)的理解。第一組：①“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”的意思是：人若心中有他人，即使天各一方,用誠(chéng)信也可以架筑彼此的友誼橋梁。這句話表明誠(chéng)信在友誼中起到重要作用。②“人倍信則名不達(dá)”的意思是：一個(gè)人不守信用，那么他的名譽(yù)在別人眼里就一錢不值了。這句話闡明了信譽(yù)的作用，要求人們堅(jiān)守信用，不要做毀信的人。③“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的意思是：說侯嬴和朱亥，信守諾言，不顧生死，諾言為重，五岳為輕，現(xiàn)用來形容承諾的分量比大山還重，極言誠(chéng)信的重要。④“盡信書，不如無書”的意思是：讀書時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問題。該句與誠(chéng)信無關(guān)。故第一組選擇④。第二組：①烽火戲諸侯：指西周時(shí)周幽王，為褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來諸侯們都不相信了，也就漸漸不來了。后來犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。這個(gè)故事表明失去誠(chéng)信會(huì)導(dǎo)致亡國(guó)。②聞雞起舞：講述了東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖他年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報(bào)效國(guó)家，他們?cè)诎胍挂宦牭诫u鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。與誠(chéng)信無關(guān)。③商鞅立木：秦孝公即位后，他重用衛(wèi)國(guó)人商鞅變法強(qiáng)國(guó)，使秦國(guó)一躍成為七國(guó)之中最強(qiáng)者。商鞅在變法前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計(jì)。他命人在京城南門立了一根三米長(zhǎng)的木桿，發(fā)布公告，誰(shuí)能把這根木桿扛到北門去，就賞十兩黃金。一個(gè)人，抱著試試看的態(tài)度把木頭搬到了北門，商鞅立即叫人拿了五十兩黃金，交給了他。老百姓紛紛稱贊商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦國(guó)百姓，他制定的新法頒布后，得到順利推行。④曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的兒子也想去，妻子對(duì)兒子回來后殺豬給他吃。妻子從集市上回來，曾子就真的殺豬給兒子吃了。曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。故第二組選②。（2）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題要抓住記敘的六要素概括，特別應(yīng)該注意導(dǎo)語(yǔ)部分的內(nèi)容，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)一般要涵蓋新聞的內(nèi)容。根據(jù)第一段內(nèi)容“以‘誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展——共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代’為主題的2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在長(zhǎng)沙舉行，八方來賓齊聚，共話誠(chéng)信，共襄盛舉”，可知時(shí)間“2021年7月15日至16日”，地點(diǎn)“長(zhǎng)沙”，事件“召開中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)”，據(jù)此擬寫新聞標(biāo)題為：2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)在長(zhǎng)沙召開。注意不超過20個(gè)字的要求。7．(1)D(2)示例一：作者在紅區(qū)感受到了紅軍將士的熱情友好，在心里將這里當(dāng)成了自己的家。示例二：紅軍戰(zhàn)士們對(duì)我熱情接待，我把它們當(dāng)成了家里人。示例三：我和紅軍戰(zhàn)士們結(jié)下了親人般的友誼。(3)例，言之有理即可?！都t星照耀中國(guó)》這本書展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西北革命根據(jù)地的紅軍對(duì)革命的堅(jiān)定信念，他們的精神永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)，因此這本書具備很高的思想價(jià)值。我從中得到了啟發(fā)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難時(shí)，也要自己努力想辦法去克服?！稗k法總比困難多”，這是我從書中學(xué)習(xí)到的道理。這本書對(duì)于人物形象的刻畫非常生動(dòng)，充分體現(xiàn)出作者的文學(xué)造詣。第八章第二節(jié)中，作者描寫彭德懷時(shí)，有這么一個(gè)情節(jié)：彭德懷突然氣喘吁吁地向他的部下和作者吼了一句“沖到山頂去”，然后他自己就像兔子一樣竄到了山頂。短短的一句話，同時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了彭德懷帶領(lǐng)革命斗爭(zhēng)時(shí)的堅(jiān)定與決心。這類短小而精彩的描寫，書中還有多處，在此我就不一一列舉了。由此可見，這本書也具備高度的文學(xué)價(jià)值，值得我們細(xì)細(xì)品味?！驹斀狻浚?）本題考查理解名著內(nèi)容。D.“卻帶著冒死的恐懼出發(fā)”錯(cuò)誤。結(jié)合（一）第三段“就是懷著這種可能犧牲生命的冒險(xiǎn)的心情，我出發(fā)了”可知，作者并沒有恐懼的心情。故選D。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合（二）“他們都走了過來，向我握手，我很激動(dòng)，嘴里喃喃不知說些什么話”可知，作者在紅區(qū)感受到了紅軍將士的熱情友好，和紅軍戰(zhàn)士們結(jié)下了親人般的友誼，在心里將這里當(dāng)成了自己的家。因此，作者離開這里的時(shí)候覺得“不是在回家，而是在離家”。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解答此題，要對(duì)《紅星照耀中國(guó)》有整體的感知，對(duì)原著的內(nèi)容、主題、人物、事件等有具體的了解。并且要結(jié)合題目要求“從內(nèi)容、主題或?qū)懛ǚ矫嫒芜x角度”，不可超出此范圍，并且不少于50字。推薦理由一般可簡(jiǎn)要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會(huì)，可個(gè)性表達(dá)。示例：《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾的著作，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)紅軍將領(lǐng)和老百姓的情況，描述了毛澤東、彭德懷等革命家的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，體現(xiàn)了領(lǐng)袖人物偉大而平凡的精神風(fēng)貌，如英雄史詩(shī)般的長(zhǎng)征等都體現(xiàn)了紅色歲月的光輝記憶，這樣的中國(guó)共產(chǎn)黨和其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)像一顆紅星，照耀著中國(guó)，照耀著世界。8．勾留9．運(yùn)用比喻的修辭手法，寫湖水平鋪，月影沉波，猶如一顆明亮的珍珠點(diǎn)綴在湖心，構(gòu)成一幅玲瓏精致的工筆畫。10．都采用了直接抒情的方式，抒發(fā)了對(duì)西湖的熱愛與迷戀之情?！窘馕觥?．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！拔茨軖伒煤贾萑?，一半勾留是此湖”，意思是我不能離開杭州到別處去，有一半原因是留戀這風(fēng)景如畫西湖。據(jù)此可知，本詩(shī)中的“勾留”二字與《錢塘湖春行》中的“最愛”寫出了對(duì)西湖的情有獨(dú)鐘。9．考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！八膳派矫媲е卮?，月點(diǎn)波心一顆珠”，意思是松樹在山上排開層層一片翠色，一輪圓月映入水中，好像一顆明珠，晶瑩透亮，跳蕩懸浮。運(yùn)用比喻的修辭，湖水平鋪，月影沉波，在詩(shī)人看來猶如一顆明亮的珍珠點(diǎn)綴在湖心，構(gòu)成一幅玲瓏精致的工筆畫?！耙活w珠”形容倒映在湖中的月亮之小，從而襯托出西湖之廣闊；也表現(xiàn)出月亮的圓潤(rùn)、皎潔。寥寥數(shù)字卻生動(dòng)地描繪出了天空無云，湖面無風(fēng)，月亮明麗圓潤(rùn)，湖水澄澈透碧的景象，流露出詩(shī)人對(duì)它的喜愛之情。10．考查對(duì)詩(shī)歌抒情方式的理解和情感把握?！白類酆|行不足，綠楊陰里白沙堤”，意思是最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。尾聯(lián)略寫詩(shī)人最愛的湖東沙堤，直接抒發(fā)了對(duì)西湖的熱愛之情。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見綠楊蔭里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩(shī)人也余興未闌；“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”，意思是我不能離開杭州到別處去，有一半原因是留戀這風(fēng)景如畫西湖。后兩句寫情，突出一個(gè)“戀”字。春色如此秀麗，作者不愿離開杭州回京，有一半因素就是舍不得這風(fēng)景如畫的西湖。直接抒發(fā)詩(shī)人對(duì)西湖風(fēng)光的贊美和迷戀；據(jù)此總結(jié)作答即可。11．只，只是調(diào)動(dòng)官職到……去最終，終于12．B13．（1）庭院中的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）蘇軾把自己的住所建造在河堤上，（即使）路過家門也不進(jìn)去。（意思對(duì)即可）14．⑴宦途失意的苦悶。⑵勤于政事，愛護(hù)百姓。（意思對(duì)即可）【解析】11．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“但少閑人如吾兩人者耳”的句意是：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。但：只。（2）“徙知徐州”的句意是：蘇軾調(diào)任徐州。徙：調(diào)動(dòng)官職。（3）“軾詣武衛(wèi)營(yíng)”的句意是：蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)。詣：到……去。（4）“卒全其城”的句意是：終于保衛(wèi)了徐州城。卒：最終，終于。12．考查文言虛詞的用法?！耙杂菟僦痢敝械摹爸?，用在主謂之間，句子獨(dú)立性。A.助詞，的；B.主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C.副詞，這么；D.補(bǔ)足音節(jié)，不譯；故選B。13．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“庭下（指庭院中的月光）、空明（水的澄澈）、交橫（交錯(cuò)縱橫）、蓋（大概是）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“廬（建造住所）、于（在）、過（路過）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。14．本題考查分析作者情感及概括人物形象特點(diǎn)的能力?！炯住课闹械摹伴e人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。因此【甲】文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者宦途失意的苦悶之情?！疽摇课挠浭隽颂K軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡。從“吾在是，水決不能敗城”和“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至”可以看出，蘇軾是一個(gè)勤于政事，為百姓著想之人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散