浙江省諸暨市暨陽初中教育共同體2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

浙江省諸暨市暨陽初中教育共同體2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、填空題1．小語在回顧先輩偉業(yè)時(shí)，有個(gè)別字用拼音代替，請(qǐng)你幫忙將正確的漢字填寫上。2022年是中華人民共和國成立73周年。73年的歷史猶如一幅畫卷：1949年長江前線，人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)；2012年，浩（hàn）____的渤海某海域我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)那驚天一著，定格在人們的記憶里，（juān）____刻在共和國的史冊(cè)上；2017年，國行公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)（kuì）____，讓一切罪惡靈魂無處遁形……二、情景默寫2．小語同學(xué)準(zhǔn)備了相關(guān)資料，不過并不完整，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容提示幫她補(bǔ)充完整。古詩文中有自然美景，白居易的“_____，____”（《錢塘湖春行》）展現(xiàn)了西湖早春花草向榮、生趣盎然的美好畫卷；古詩文中有偉大抱負(fù)，曹操的“____，____”（《龜雖壽》）用比喻手法表達(dá)他年老而壯志猶存；古詩文中有人格操守，孟子的“富貴不能淫，____，____”（《富貴不能淫》）備受英雄豪杰、志士仁人的推崇；古詩文中更有人生哲理，晏殊的“_____，_____”告訴我們：花的凋落，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無。三、名著閱讀3．小文組繪制了一張名著閱讀單，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。閱讀有方法學(xué)習(xí)有成效把握作品事實(shí)閱讀紀(jì)實(shí)作品，首先要學(xué)會(huì)把握作品所寫的事實(shí)。（1）下列有關(guān)紀(jì)實(shí)作品說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．《紅星照耀中國》一書，斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集到有關(guān)長征的第一手資料，向全世界報(bào)道了這一舉世無雙的軍事壯舉。B．埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中深入分析和探究“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做出宣揚(yáng)和評(píng)價(jià)，融入強(qiáng)烈的主觀情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。C．王樹增旳長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《長征》使用了全景式的寫法，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷險(xiǎn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國的歷史。D．《飛向太空港》這部優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品，以實(shí)地采訪獲得的第一手資料為支撐，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學(xué)的手法講述故事，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。明確作者立場(chǎng)把握作品中的“事實(shí)”之后，還要學(xué)會(huì)閱讀作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象。（2）在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖。請(qǐng)選擇下面的一個(gè)人物，結(jié)合具體事例說說他的性格特征。A．毛澤東

B．周恩來

C．彭德懷________________________領(lǐng)悟故事精神從事實(shí)中汲収營養(yǎng)，從觀點(diǎn)中辨別立場(chǎng)，最終，要從中收獲啟迪。（3）《長征》前言中記載：“參加長征的紅軍隊(duì)伍，指揮員的平均年齡不足25歲，戰(zhàn)斗員的年齡平均不足20歲，14歲至18歲的戰(zhàn)士至少占百分之四十。這樣一支年輕的隊(duì)伍歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)。支撐起了新中國的光明未來?！闭?qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國》，從內(nèi)在精神、士氣斗志、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等方面，任選一個(gè)方面，說說紅軍這樣一支隊(duì)伍，為什么能夠從長征路上堅(jiān)持下來？___________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的作品，完成下面小題。（甲）為什么空間站上能使用毛筆①當(dāng)宇航員進(jìn)入太空時(shí)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以無法使用；鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果；現(xiàn)代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號(hào)的飛行任務(wù)中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進(jìn)入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現(xiàn)得淋漓盡致。②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀(jì)的星海探險(xiǎn)中發(fā)揮作用？③要回答這個(gè)問題，我們要首先思考一番，毛筆是怎么書寫的。答案看起來很簡單：毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時(shí)候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。但是，如果深入思考，為什么只有當(dāng)毛筆接觸到紙張時(shí)，墨水才發(fā)生轉(zhuǎn)移，其他時(shí)候呢？④實(shí)際上，墨水自動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)移也是常有的事情。初學(xué)者有時(shí)候會(huì)一口氣蘸上太多的墨水，墨水就會(huì)從筆尖上滴下來。拿毛筆蘸墨時(shí)有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就不會(huì)從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個(gè)上限。⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個(gè)機(jī)制來克服重力，這個(gè)機(jī)制會(huì)是什么呢？我們不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個(gè)開放的區(qū)城，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩種，一部分是液體分子之間的互相作用，另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有摩擦力，微觀上體現(xiàn)為電磁相互作用，如果在宏觀上結(jié)合起來，就帶來一種叫做毛細(xì)現(xiàn)象的神奇現(xiàn)象。⑥毛細(xì)現(xiàn)象是指，將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面會(huì)自發(fā)向上或向下發(fā)生移動(dòng)。毛細(xì)現(xiàn)象第一眼看上去很違反直覺。人們常說，“水往低處流”，為什么水可以自發(fā)往高處移動(dòng)？能量守恒定理告訴我們，能量不會(huì)憑空產(chǎn)生或消失，液柱上升的過程伴隨重力勢(shì)能的增大，因此一定能找到另一種能量，在這個(gè)過程中是降低的。沒錯(cuò)，這種能量來自液體的表面張力。⑦在液體表面與內(nèi)部，液體分子之間形成的相互作用很不相同。表面的液體分子互相連接更少，相互作用更弱，于是兩側(cè)受力不均。在這種受力不均的情況下，內(nèi)部受力較大，將自發(fā)向外部“突出”，于是在不受重力的情況下，一團(tuán)液體將呈現(xiàn)球形。在這種情況下，表面張力將使液體分界面變彎，使之達(dá)到能量最低的穩(wěn)定狀態(tài)。⑧問題的解答就是這樣。毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)際上要求達(dá)到一種平衡：液體分子相互作用，與液體與面相互作用的平衡。在達(dá)到這個(gè)平衡的過程中，液體表面會(huì)發(fā)生變形。毛筆的材料，獸毛，也就是蛋白質(zhì)，可以被水浸潤。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫了。⑨當(dāng)我們放眼星及大海時(shí)，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也在凝視著我們。（選自《讀者》2021年24期

有刪改）4．為什么空間站上能使用毛筆？請(qǐng)結(jié)合全文簡要回答。5．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．毛筆不僅在地球上能書寫，而且在太空中也能順利書寫。B．毛筆上面吸收了墨水，筆尖與紙張接觸，墨水從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。C．毛細(xì)現(xiàn)象是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面只會(huì)向下移動(dòng)。D．前人充滿創(chuàng)意的智慧也可以在現(xiàn)代得以傳承與發(fā)揚(yáng)。6．第①段畫線句能否刪去？為什么？7．乙文是一則新聞的開頭部分，根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，請(qǐng)擬寫新聞標(biāo)題。（乙）____________2021年秋季的“開學(xué)第一課”上，央視專門邀請(qǐng)到正在天宮空間站的中國航天員給同學(xué)們講課，期間航天員劉伯明用毛筆在一張紙上寫下了“理想”二字。有小伙伴發(fā)出驚呼：原來咱們中國的毛筆就能在太空寫字！閱讀下面的文章，完成下面小題。那年夏天，與先生面對(duì)面①近日在家整理書籍，看到季羨林先生簽名的那本《病榻雜記》，當(dāng)年采訪他的場(chǎng)景一幕幕重現(xiàn)。突然有些恍惚，一切都還歷歷在目，而那次采訪，竟然已經(jīng)是十幾年前的事情了。②至今，我的博客里還保留著那條拍攝記錄——“2007年7月24日下午3點(diǎn)，北京301醫(yī)院，采訪季羨林先生?！蹦且荒?，季先生96歲。之所以鄭重記錄，不僅僅是因?yàn)橄壬救酥亓考?jí)的文化地位，更是因?yàn)檫@次拍攝來之不易。由于采訪聯(lián)絡(luò)事宜牽涉到大學(xué)、醫(yī)院等多個(gè)部門，推進(jìn)過程無比曲折，從選題確定，到片子制作完成，前前后后花費(fèi)了大概一年的時(shí)間。在等待的時(shí)間里，我?guī)缀踝x遍了季先生出版過的所有書籍，陸續(xù)采訪了他的朋友、學(xué)生、秘書等許多周邊人物，并且盡可能地去到季先生曾經(jīng)生活過的地方實(shí)地拍攝。印象最深刻的，是北大朗潤園，季先生住在一樓，家門口是一片荷塘，荷塘里的蓮子是先生當(dāng)年親手撒下的，人們稱之為“季荷”。看著那些紅艷耀目的荷花迎風(fēng)弄姿，為來往駐足的人們送去陣陣清芬，我仿佛看到季老徘徊塘邊，看荷花綠肥、紅肥，看倒影水中，看蓮瓣飄落……③曾經(jīng)設(shè)想過見到季先生的無數(shù)種場(chǎng)景，卻無論如何也沒有想到，當(dāng)我們來到先生面前，他的第一句話竟是道歉，他說：“我這腿站不起來了，只能坐著迎接你們了?！泵貢嬖V我們，季先生聽說有家鄉(xiāng)的記者要來，早早就端坐在桌前等待了。先生一邊讓秘書倒水，一邊關(guān)切地說：“你們進(jìn)來很不容易吧，外面有好多解放軍站崗?！蹦且豢?，突然覺得，這個(gè)在別人眼中光環(huán)閃耀的老人，內(nèi)心住著的其實(shí)是一個(gè)樸實(shí)又單純的少年。④事實(shí)上，季先生對(duì)自己的認(rèn)知一直相當(dāng)清醒。他曾在《病榻雜記》中寫到，“我在這里昭告天下：請(qǐng)從我頭頂上把‘國學(xué)大師’的桂冠摘下來！請(qǐng)從我頭頂上把‘學(xué)界泰斗’的桂冠摘下來！請(qǐng)從我頭頂上把‘國寶’的桂冠摘下來！”“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！雹葸@樣的坦蕩和真實(shí)絕非紙上抒懷，它融于先生的一言一行，如此生動(dòng)，又如此鮮活。正因如此，在這么多年之后，我依然可以清晰地回憶出那個(gè)下午，先生的每一句話，每一個(gè)表情。接受我們采訪時(shí)。季老已經(jīng)在醫(yī)院住了四年，其間，他經(jīng)歷了心肌衰竭、左腿骨髓炎、心臟病等多重疾病，他常打趣說，自己現(xiàn)在是四個(gè)半人，半聾、半瞎、半瘸、平拐。但在他眼里，這些根本都不算病?！拔移鋵?shí)沒有真病，我是個(gè)假冒偽劣的病號(hào)?！泵貢f，季先生眼睛不好，但他每天依舊早早起床，摸索著稿紙的邊緣一行行寫著文章。⑥說起寫作，他說，“我的記憶有個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的房子，當(dāng)時(shí)的樹木都擺在眼前，我記的不是故事，而是畫面?！睘榱俗尷先擞H眼看一看那些無數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)的畫面，我們把紀(jì)錄片拍攝過程中的大量影像制成了相冊(cè)。接過相冊(cè)，季先生的手就不曾離開過，但他的眼睛卻有些力不能及了，他幾次戴上眼鏡、拿起放大鏡又幾度摘下，搖著頭說：“沒有用，這些鏡子沒有一點(diǎn)用！”那語氣里的落寞和無奈，讓人心疼?？墒牵?dāng)聽說有兩張是吐火羅語照片的時(shí)候，他又一次戴上眼鏡拿起放大鏡，一直看，一直看。當(dāng)他終于抬起頭來，竟說了一句：“這照片，好像放倒了”。那一刻，我無法形容內(nèi)心的振顫。在層層疊疊的鏡片中，我真切地感受到了什么是真正的學(xué)者，什么是對(duì)學(xué)問的執(zhí)著與摯愛。⑦1934年，季先生以清華交換生的身份，前往德國哥廷根大學(xué)留學(xué)。哥廷根大學(xué)是世界有名的語言學(xué)研究重地。在那兒，他孜孜不倦學(xué)習(xí)梵文，輔修英國語言學(xué)與斯拉夫語言學(xué)，后續(xù)還跟著吐火羅文鼻祖、西克老師研究這門曾經(jīng)消失的文字。留德期間，遭遇了世界大戰(zhàn)。學(xué)生們上著課，突然警報(bào)響了，他們就得趕緊找地方躲避。為躲避空襲，一天中可能要數(shù)次躲到山上或者山洞里，別人都是拿著食物或其他物件以求保命，而季先生，每次都不忘拿本書。⑧1946年初春，季先生帶著滿肚子學(xué)問，洋洋灑灑150余萬的文字，回到了中國。后來，他把自己在德國的經(jīng)歷寫進(jìn)了《留德十年》這本書里。書里他提到這么一件往事：哥廷根大學(xué)一位叫哈隆的老師，后來被調(diào)到英國劍橋大學(xué)。曾經(jīng)教過季羨林課程，非常欣賞季羨林，力邀他跟著一起去劍橋，他卻委婉拒絕了老師的好意，毅然回國。因?yàn)樵谥袊€有他的責(zé)任，還有他的初衷，他一直牢記著出國留學(xué)是為了更好地報(bào)效祖國。⑨十年特殊時(shí)期，季先生被發(fā)配到北京大學(xué)東語系辦公樓和宿舍樓的傳達(dá)室，當(dāng)了一名看門人。已經(jīng)60多歲的季老，沒有一點(diǎn)怨氣，樂顛顛地在傳達(dá)室干活。每天的勞動(dòng)任務(wù)完成后，他沒有馬上休息，而是小心翼翼翻出自己的寶貝，專心致志翻譯印度詩人羅摩衍那的史詩。1983年浩劫結(jié)束，一部鴻篇巨制《羅摩衍那》也全部譯完。⑩童年生活并不美好的季老，沒有抱怨，遇到困難，咬咬牙挺過去；婚姻生活并不如意，季老同樣風(fēng)淡云輕，執(zhí)著一心做學(xué)問，為國貢獻(xiàn)一生的精力。對(duì)于那些發(fā)生在他生命里的往事，我們可以強(qiáng)烈地感覺到他平淡語氣中豐沛的感情，可是他決不會(huì)有任何超越本色的闡發(fā)，對(duì)我們引申出來的所有意義，他總是老老實(shí)實(shí)地更正，他總會(huì)說，我沒這么想過，我沒那么高尚。但他也決不會(huì)故作謙虛。他說，我自認(rèn)為還是個(gè)好人，一輩子沒害過人。⑩如今，斯人遠(yuǎn)去，但那些觸動(dòng)過我們的珍貴瞬間，不應(yīng)該被遺忘。季先生就像我心中的錨，讓一顆被洶涌大潮裹挾的心，由動(dòng)蕩回歸平靜、看清自我。看清方向。（作者劉培，有刪改）8．本文記錄了作者采訪季羨林先生的經(jīng)歷。在作者筆下，季老樸實(shí)單純，坦蕩真誠，而從季老寫文要求摘掉自己頭上的“三頂桂冠”，我們感悟到季老①（性格）；他對(duì)學(xué)問執(zhí)著熱愛，而這份博學(xué)多才源于他的勤學(xué)苦讀，在留德期間②（概括事件）；他不慕私利，心念祖國；從文章第⑨段③這一事件中，我們又看到季老④的性格特征。（①④每空不超過4個(gè)字，②③每空不超過15個(gè)字。）9．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段中劃線句子，對(duì)表現(xiàn)季老形象有何作用。10．你對(duì)文章結(jié)尾處畫線句有怎樣的理解？請(qǐng)結(jié)合全文談一談。五、對(duì)比閱讀閱讀下面古詩文，完成下面小題?！竟盼墓适聲?huì)】班級(jí)要舉行“孟子筆下的大丈夫”主題故事會(huì)，小語想為同學(xué)們講述以下故事，請(qǐng)你幫他完成準(zhǔn)備工作吧?！炯住棵献釉唬骸案毁F不能淫，貧賤不能移，成武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·滕文公下》）【乙】（單于）欲因此時(shí)降武①。律②謂或曰：“副有罪，當(dāng)相坐③?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”舉劍擬④之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大思，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山⑤，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖復(fù)欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！”單于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃⑦毛并咽之，數(shù)日不死。（選自《漢書·蘇武傳》

有刪減）【注釋】①武：蘇武，西漢大臣，出使匈奴被扣留十九年方獲釋回漢。②律：衛(wèi)律，原西漢官員，后投降匈奴。③相坐：連帶治罪。④擬：比劃，用兵器做殺人的樣子。⑤彌山：滿山。⑥窖：收藏東西的地洞。⑦旃（zhān）毛：氈毛。11．講故事前要疏通字義，根據(jù)以下提示，幫小語解決疑難字詞吧。聯(lián)系語境（1）“膏”在字典里的義項(xiàng)：①脂肪。②指燈油。③（形容詞）肥沃。④（動(dòng)詞）滋潤?？找陨砀嗖菀?

)（填序號(hào)）溫故知新（2）親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔主背親：__________同義推測(cè)（3）關(guān)于“益”的成語有“多多益善”、“精益求精”。單于愈益欲降之：_______12．講故事時(shí)為了吸引聽眾，需要設(shè)計(jì)人物的語氣語調(diào)以突出人物的精神品質(zhì)。參照示例，為畫線句設(shè)計(jì)預(yù)講方案。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！”【設(shè)計(jì)示例】“數(shù)萬”“彌山”突出衛(wèi)律享有的人力之多，用強(qiáng)烈的語氣進(jìn)行講述，“富貴如此”語調(diào)上揚(yáng)，體現(xiàn)衛(wèi)律的自得之意，突出衛(wèi)律極其看重名利。武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！”我的設(shè)計(jì)：_______13．故事會(huì)的主題是“孟子筆下的大丈夫”，蘇武是孟子筆下的大丈夫嗎？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容作分析。六、詩歌鑒賞14．閱讀下面古詩，完成小題。塞下曲唐

盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。雁門太守行唐

李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(1)邊塞詩到唐朝發(fā)展到頂峰，詩中描寫了奇異的戰(zhàn)地風(fēng)光。如“月黑雁飛高”寫了雪夜月黑，宿雁驚飛，既交代了時(shí)間為冬季，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。請(qǐng)對(duì)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一聯(lián)加以賞析。(2)請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析這兩首詩歌抒發(fā)的情感。七、作文15．按要求寫作。中國人的底氣來源于千年文化的積淀，來源于先輩精神的傳承，來源于千千萬萬普通中國人的艱苦奮斗……在我們身邊，就有很多看似平凡卻并不平凡的人，在他們身上，我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種驚心動(dòng)魄的感情和力量。請(qǐng)以“

并不平凡”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線處填一個(gè)詞語，將題目補(bǔ)充完整。（2）結(jié)合你的生活經(jīng)歷，加入適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論，寫出真情實(shí)感。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，不得抄襲、套用本試卷的材料。（4）不少于600字。參考答案：1．

瀚

鐫

聵【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。浩（hàn）——浩瀚，水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。注意“瀚”與“翰”的區(qū)別。（juān）刻——鐫刻，意為雕刻。注意“鐫”與“雋”的區(qū)別。振聾發(fā)（kuì）——振聾發(fā)聵，比喻喚醒糊涂麻木之人。注意“聵”與“潰”的區(qū)別。2．

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄

老驥伏櫪

志在千里

貧賤不能移

威武不能屈

無可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：漸、驥、櫪、奈何、落、燕。3．

B

示例：彭德懷：生活簡樸：彭德懷同部下一樣，只有兩套制服：他吃得很少很簡單，伙食問部下一樣。愛護(hù)部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上?；顫?，有孩子氣：他有一件在長征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心，他對(duì)此感到孩子氣般的得意。堅(jiān)強(qiáng)不屈：在被捕期間，盡管受盡各種刑罰，他也沒有招供屈服。喜歡、尊重孩子：他很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著斯諾常常見到他和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和個(gè)人問題，他很尊重他們。有卓越的指揮才能：彭德懷在介紹中國采用游擊戰(zhàn)爭的主要原因和游擊戰(zhàn)術(shù)主要原則時(shí)，頭頭是道，均是經(jīng)驗(yàn)之談。

示例：從內(nèi)在精神上看，紅軍具有樂觀、團(tuán)結(jié)、有勇氣的精神力量。他們可以忍受風(fēng)吹雨打、食物粗糲、住所簡陋，長期艱苦的生活，如睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯；難得有桌子或書桌，把磚頭或石頭堆起來就當(dāng)椅子用；飲食極為簡單，五點(diǎn)鐘起床，晚上九點(diǎn)鐘吹“熄燈號(hào)”睡覺。每天的時(shí)間表很有規(guī)律，所有這些活動(dòng)，使士兵們十分忙碌而又十分健康。長此以往，能夠在戰(zhàn)士們中間擰成一股勁兒，形成團(tuán)結(jié)樂觀、積極向上的精神力量。從士氣斗志上看：紅軍在提升士氣上頗有方法。比如，時(shí)不時(shí)地便會(huì)以團(tuán)為單位，上政治課，以發(fā)言、糾正、討論、補(bǔ)充等形式，痛斥日本、指責(zé)國民政府不反抗，或說起紅軍戰(zhàn)斗時(shí)民眾的反應(yīng)，從而鼓舞戰(zhàn)士們的士氣，投入到下一場(chǎng)戰(zhàn)斗中。從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上看：紅軍多采用游擊戰(zhàn)術(shù)，按照彭德懷的總結(jié)歸納，戰(zhàn)術(shù)原則最大的特點(diǎn)便是優(yōu)勢(shì)機(jī)動(dòng)，如游擊隊(duì)在交戰(zhàn)之前，不論主動(dòng)或是被動(dòng)，必須制訂出縝密的詳細(xì)的進(jìn)攻計(jì)劃，特別是撤退計(jì)劃；在實(shí)際戰(zhàn)斗中，游擊戰(zhàn)線必須具有最大的彈性。一旦看出他們對(duì)敵人兵力或準(zhǔn)備或火力的估計(jì)如有錯(cuò)誤，游擊隊(duì)員應(yīng)夠像發(fā)動(dòng)進(jìn)攻那樣迅速地脫離接觸而后撤。這樣可以最大程度地保存紅軍的實(shí)力?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容?！都t星照耀中國》不僅記錄了作者考察所得的第一手資料,

而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做出了客觀的評(píng)價(jià)，而非題干“融入強(qiáng)烈的主觀情感”。故選B。（2）本題考查人物形象?；卮鸨绢}需結(jié)合具體事例分析人物性格特征。示例：毛澤東：他豪放不羈，不拘小節(jié)，有一次斯諾訪問林彪的時(shí)候，小窯洞里非常熱，他把身子向床上一躺，脫下了褲子向著壁上的軍用地圖，仔細(xì)研究了20分鐘。他精力過人，身強(qiáng)體健，每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常二三點(diǎn)鐘才休息，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁。周恩來：周恩來平易近人、溫和文雅、頭腦冷靜、細(xì)心熱情、善于計(jì)劃。周恩來歡迎斯諾的到來，給予斯諾自由活動(dòng)的誠意，周恩來畫了一張紅區(qū)的草圖，并親自為斯諾起草了為期92天的采訪旅程和項(xiàng)目。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五萬名工人糾察隊(duì)，從軍閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。彭德懷：他善于馳騁，吃苦耐勞，不屈不撓，精力過人。有一天紅二師進(jìn)行學(xué)習(xí)，斯諾正好同彭德懷在一起，他突然叫大家沖上小山頂上去接著就一路領(lǐng)先，在到大家到達(dá)之前先到達(dá)山頂。又有一次，他們?cè)隍T馬時(shí)，彭德懷也這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。他遲睡早起，每天晚上平均只睡四五個(gè)小時(shí)。從來都是不急不忙的，但總是很忙碌。（3）本題考查名著情感分析。回答本題需結(jié)合名著內(nèi)容，從內(nèi)在精神、士氣斗志、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等方面，分析紅軍這支隊(duì)五，能夠從長征路上堅(jiān)持下來的原因即可，注意任選一個(gè)方面。示例：內(nèi)在精神：紅軍具有團(tuán)結(jié)向上，不懼艱難的革命樂觀主義精神。他們大多來自被受壓迫的貧困家庭，長期艱苦的生活，如飲食極為簡單，生活條件簡陋，五點(diǎn)鐘起床，晚上九點(diǎn)鐘吹“熄燈號(hào)”睡覺。使士兵們形成團(tuán)結(jié)樂觀、積極向上的精神力量，從容的面對(duì)紅軍長征中的各種困難。士氣斗志：紅軍極善于提升士氣。比如：從第八章的“政治課”，詳細(xì)記錄了“抗日運(yùn)動(dòng)的發(fā)展”政治課的情形，課上集中討論了紅軍哪些方面比中國其他軍隊(duì)好？如何知道農(nóng)民是真正愛紅軍的？戰(zhàn)士們踴躍發(fā)言、熱烈討論，從而鼓舞戰(zhàn)士們的士氣，更好的投入到下一場(chǎng)戰(zhàn)斗中。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：從第八章的“游擊戰(zhàn)術(shù)”中，可知紅軍多采用游擊戰(zhàn)術(shù)。彭德懷總結(jié)歸納了游擊戰(zhàn)術(shù)必須遵守的十條原則，如游擊隊(duì)如果領(lǐng)導(dǎo)的好，所采用的主要進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)就是奇襲，必須避免打陣地戰(zhàn)。必須掌握牽制佯攻、騷擾伏擊等分散注意的戰(zhàn)術(shù)等。4．因?yàn)槊P的筆尖是一個(gè)開放的區(qū)域，筆尖的大氣壓是平衡的狀態(tài)，可以克服重力，能夠留住墨水，液體分子之間會(huì)相互作用，然后與液體形成了一個(gè)平衡。又因?yàn)槊P的材料富含一種蛋白質(zhì)，這種材料可以吸入墨水，被墨水浸濕，分子之間的相互作用就不會(huì)受到重力影響了，這一毛細(xì)現(xiàn)象使得毛筆在空間站中正常書寫。5．C

6．不能刪。因?yàn)橥ㄟ^例舉鋼筆、圓珠筆無法書寫，鉛筆可寫但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果，太空筆依靠氣壓將墨水壓出，這些與毛筆在太空中可以順利書寫形成對(duì)比，從而引出說明對(duì)象以及闡述的下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思符合，有欠缺酌扣）可刪。圍繞著“毛筆在太空中書寫”使內(nèi)容更連貫、更能成一整體。7．中國毛筆在太空寫字/中國航天員在空間站秀書法！毛筆為什么能在太空寫字？8．①清醒自知

/不慕虛名②躲避空難時(shí)都不忘拿本書③特殊時(shí)期當(dāng)看門人，沒有怨氣（或特殊時(shí)期干完活就專注于翻譯）④

豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)（樂觀、執(zhí)著）9．劃線句展現(xiàn)了季先生家門口荷塘里的荷花紅艷耀目、為人們送去芬芳的美麗場(chǎng)景，而季老就像荷花一樣，坦蕩真實(shí)豁達(dá)，一心做學(xué)問，給周圍的人帶去有益的啟迪。表達(dá)了作者發(fā)自內(nèi)心的敬重之情。（

10．示例：“錨”的作用是讓船舶停穩(wěn)，定位。作者把季先生比作“心中的錨”，是因?yàn)榧纠咸故幷鎸?shí)，清醒自知，勤奮好學(xué)，豁達(dá)又堅(jiān)強(qiáng)，他的經(jīng)歷和品質(zhì)令人敬佩，給人啟迪，讓作者在時(shí)代大潮的動(dòng)蕩中，內(nèi)心平靜，（有了定位）明晰自己要做季老那樣的人，做該做的事。11．

④

通“叛”，背叛

更加

12．示例：“不顧”“畔主背親”突出在蘇武看來衛(wèi)律是個(gè)不義之人，背叛自己的國家，用強(qiáng)烈的語氣進(jìn)行講述，“何以”語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)蘇武對(duì)衛(wèi)律的不屑與痛恨，體現(xiàn)了蘇武堅(jiān)貞自守的形象。（也可以有另外突出的詞語）

13．蘇武是孟子筆下的大丈夫。蘇武面對(duì)衛(wèi)律所謂的“賜號(hào)稱王”等富貴名利的誘惑不為所動(dòng)，可見其“富貴不能淫”；面對(duì)衛(wèi)律舉劍要?dú)⑺男袨闊o所畏懼，可見其“威武不能屈”；面對(duì)單于置其于大窖，處于絕食的境地嚙雪咽旃毛不動(dòng)搖，可見其“貧賤不能移”。13．本題考查文意理解。首先表明觀點(diǎn)：蘇武是孟子筆下的大丈夫。乙文第一段，“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大思，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山⑤，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然”，意思是“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號(hào)，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣”，據(jù)此可知，衛(wèi)律用高官厚祿引誘蘇武投降，但蘇武不為所動(dòng)，體現(xiàn)了蘇武的“富貴不能淫”；乙文第一段，“舉劍擬之，武不動(dòng)”，意思是“衛(wèi)律舉劍對(duì)準(zhǔn)蘇武，蘇武巋然不動(dòng)”，體現(xiàn)了蘇武的“威武不能屈”；乙文第二段，“單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃毛并咽之”，意思是“蘇武被囚禁起來，放在大地穴里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑”，寫出了蘇武在極端困難的條件下拒絕投降，體現(xiàn)了“貧賤不能移”。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孟子說：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，