幼兒園小班社會(huì)教案《誰(shuí)來(lái)幫幫我》教學(xué)反思【幼兒教案】_第1頁(yè)
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幼兒園小班社會(huì)教案《誰(shuí)來(lái)幫幫我》教學(xué)反思【幼兒教案】\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo):1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識(shí)。2、簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題。3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。重點(diǎn)、難點(diǎn):簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題?;顒?dòng)準(zhǔn)備:情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。活動(dòng)過(guò)程:一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》,引題。1、邊看圖邊講述:“藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng),又一次因?yàn)樾瑤闪耍恍⌒乃さ沽?,膝蓋受傷了,他大聲問(wèn):誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?“綠衣服”喜歡玩玩具,他看見(jiàn)柜子上放著一個(gè)地球儀,想要仔細(xì)看一看,可是柜子有點(diǎn)高夠不著,他大聲問(wèn):誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?“小辮子”姑娘第一天上幼兒園,口渴了想喝水,可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭,她不知道怎么辦,大聲問(wèn):誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?2、引導(dǎo)幼兒回顧:故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo),個(gè)別講述,大家傾聽(tīng))二、分析、理解故事1、看圖一:“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問(wèn):這個(gè)時(shí)候,我們?cè)撛鯓訋椭兀浚?)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。2、看圖二:“綠衣服“高處取物。問(wèn):個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦?(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣變高;知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。3、看圖三:“小辮子”姑娘想接水喝。問(wèn):喝熱水應(yīng)該使用哪個(gè)龍頭?萬(wàn)一水很燙怎么辦?(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小班小朋友飲水機(jī)上喝水,要主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,不能自己擰開水龍頭,會(huì)燙傷。(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。三、活動(dòng)小結(jié)我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人;身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他,但是有危險(xiǎn)的事情要請(qǐng)大人幫忙才行,小朋友們要知道保護(hù)自己。四、延伸任務(wù)1、在幼兒園看故事情境圖,講講小朋友想到的解決困難的辦法。2、回家請(qǐng)父母講講幫助別人的故事?;顒?dòng)反思:

在教學(xué)中,我采用了討論的方法,學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍,能從多角度去思考問(wèn)題,收到了事半功倍的效果。

我運(yùn)用了表演的方式,學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng),他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

在課堂中,我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法,如:畫一畫、議一議、說(shuō)一說(shuō)等,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,收到了事半功倍的效果。小百科:“幫忙”是以減少對(duì)方負(fù)擔(dān)為目的,自愿付出勞力予以協(xié)助解決問(wèn)題的行為。HYPERLINK"/mp

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