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神奇的基因工程ppt課件3神奇的基因工程板塊:教學課件第4單元遺傳和變異3神奇的基因工程板塊:教學課件第4單元遺傳和變異

遺傳特征是受遺傳物質(zhì)控制的,經(jīng)過很多科學家的研究,終于找到了控制遺傳特征的物質(zhì)--基因。遺傳特征是受遺傳物質(zhì)控制的,經(jīng)過很多科學家的研究,終控制遺傳特征的物質(zhì)——基因控制遺傳特征的物質(zhì)——基因你知道嗎?我們注射的乙肝疫苗就是基因工程的產(chǎn)品??瓜x棉不需要打藥就能控制住棉鈴蟲,也是利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)的產(chǎn)品。你知道嗎?我們注射的乙肝疫苗抗蟲棉不需要打藥就能控制住神奇的基因工程ppt課件基因工程技術(shù)的利用基因重組乙肝疫苖

乙肝是嚴重危害人類健康的疾病,乙肝的治療目前還沒有特效藥,非常難以治療。我國是乙肝的高發(fā)區(qū),但只要盡早接種疫苗,完全可以避免乙肝帶來的種種危害?;蚬こ碳夹g(shù)的利用基因重組乙肝疫苖基因工程技術(shù)的利用

中國在1982年開始用基因工程方法生產(chǎn)乙肝疫苗,并從2002年起將乙肝疫苗納入兒童計劃免疫,實行免費接種。基因工程技術(shù)的利用中國在1982年開始用基因工程基因工程技術(shù)的利用

抗蟲棉不需打藥就能控制住棉鈴蟲的危害。這種抗蟲棉是科學家利用現(xiàn)代基因工程技術(shù),使棉能合成一種特殊物質(zhì),讓攝食的棉鈴蟲等害蟲中毒死亡,而對人畜無害。2001年該專利被國際知識產(chǎn)權(quán)組織及國家知識產(chǎn)權(quán)局授予發(fā)明專利金獎?;蚬こ碳夹g(shù)的利用抗蟲棉不需打藥就能控制住棉鈴基因工程技術(shù)的利用基因工程在環(huán)保領(lǐng)域上的應(yīng)用1.廢水處理2.消除石油污染基因工程在醫(yī)學領(lǐng)域上的應(yīng)用

1.基因工程用于生產(chǎn)蛋白質(zhì)類藥物2.基因工程用于疫苗生產(chǎn)

3.基因工程用于基因治療基因工程在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域上的應(yīng)用1.抗蟲轉(zhuǎn)基因植物2.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物等基因工程技術(shù)的利用基因工程在環(huán)保領(lǐng)域上的應(yīng)用基因轉(zhuǎn)基因食品有較多優(yōu)點:增加作物產(chǎn)量;可降低生產(chǎn)成本;可增強作物抗蟲害、抗病毒等的能力;提高農(nóng)產(chǎn)品耐貯性;縮短作物開發(fā)的時間;擺脫四季供應(yīng);打破物種界限,不斷培植新物種,生產(chǎn)出有利于人類健康的食品。轉(zhuǎn)基因工程食品的調(diào)查轉(zhuǎn)基因食品有較多優(yōu)點:增加作物產(chǎn)量;可降低生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因工程食品的調(diào)查轉(zhuǎn)基因西紅杮美國利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的西紅杮不易腐爛,不僅便于運輸、貯藏,還可使其留在植株生長的時間更長,充分吸收陽光,完全成熟后再運到市場銷售,能保存良久并仍然具有“夏日成熟的滋味”。轉(zhuǎn)基因工程食品的調(diào)查轉(zhuǎn)基因西紅杮還可使其留在植株生長的時間更轉(zhuǎn)基因食品也有缺點:所謂的增產(chǎn)是不受環(huán)境影響的情況下得出的,如果遇到雨雪的自然災(zāi)害,也有可能減產(chǎn)更厲害。多項研究表明,轉(zhuǎn)基因食品對哺乳動物的免疫功能有損害。且試驗用倉鼠食用了轉(zhuǎn)基因食品后,到第三代,就絕種了。基因工程技術(shù)的利用轉(zhuǎn)基因食品也有缺點:所謂的增產(chǎn)是不受環(huán)境影響的我的奇思妙想

請各位“小基因工程學家”,利用基因工程技術(shù)的原理,設(shè)計培育出新的生物品種。我的奇思妙想請各位“小基因工程學家”,利用基檢閱臺選擇題

控制性狀的基本遺傳單位是(),人類運用(),按照需要把這種生物的基因與那種生物的基因重新“施工”,“組裝”成新的基因組合即進行(),創(chuàng)造出新的生物,這就像技術(shù)科學的工程設(shè)計,我們稱之為()。以()生物為直接食品或為原料加工生產(chǎn)的食品就是轉(zhuǎn)基因食品。①基因②基因工程③基因重組④轉(zhuǎn)基因⑤基因技術(shù)①⑤③②④檢閱臺選擇題控制性狀的基本遺傳單位是(作業(yè)3神奇的基因工程1.遺傳特征是受遺傳物質(zhì)控制的,控制遺傳特征的物質(zhì)是()。基因醫(yī)學農(nóng)業(yè)環(huán)保大豆西紅杮肯德基2.基因工程技術(shù)在()、()、()等領(lǐng)域得到了應(yīng)用。3.

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