《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

選擇性必修中冊第二單元01了解時代背景，梳理作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，厘清文章的思路。02學(xué)習(xí)文章記敘抒情、議論相結(jié)合的寫法。03學(xué)習(xí)愛國青年的革命精神，總結(jié)歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章記敘抒情、議論相結(jié)合的寫法。學(xué)習(xí)愛國青年的革命精神，總結(jié)歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。教法與學(xué)法比較閱讀法，自主、合作探究法3課時學(xué)習(xí)課時數(shù)01教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睔v史是公正的，只為一己私利而活著的人，會被歷史的大浪沖走；那些活著是為了別人更好地活著的人，將在人民心中永生。年僅22歲的劉和珍，在“三一八”慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，永遠(yuǎn)刻在了人民心中。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》，感受英雄的品質(zhì)和精神。二、曉作者，識背景魯迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅的作品主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等

；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。他的作品有數(shù)十篇被選入中、小學(xué)語文課本，并有多部小說被先后改編成電影。其作品對于五四運(yùn)動以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。背景資料雜文，是一種特殊的議論文，是直接而迅速地反映社會事件，對“有害的事物”立刻給以反響或抨擊的文藝性論文。它介于“論說”和“文學(xué)”之間，其特點(diǎn)是：現(xiàn)實(shí)性十分強(qiáng)烈，傾向性十分鮮明，語言犀利，論證有力，風(fēng)格多樣，不拘一格，“嬉笑怒罵，皆成文章”。因此，人們稱它為“感應(yīng)的神經(jīng)”“攻守的手足”，又稱為“匕首”“投槍”。雜文的內(nèi)容廣泛，形式多樣，有關(guān)日常生活、文化動態(tài)及政治事件等的雜感、隨筆都可歸入這一類。雜文題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”，魯迅當(dāng)時用“記念”一詞，實(shí)際上就是今天的“紀(jì)念”?！熬笔菍θ说淖鸱Q。劉和珍，江西南昌人，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生，學(xué)生自治會主席，遇害時年僅22歲?！坝浤睢庇袃蓪雍x：一是對死難的革命青年的沉痛悼念，贊揚(yáng)其英勇的壯舉；二是對反動派的無比痛恨，揭露反動派虛偽、殘酷的本性?！坝浤顒⒑驼渚钡哪康氖且浴坝浤顒⒑驼洹睘榍腥朦c(diǎn)，對“三一八”慘案做總結(jié)評述。題目解說三、本文探究1.讀完第一、二節(jié)后，思考本部分寫作的緣由，文中是否有提示性的語句？如何理解這句話？作者為什么一再強(qiáng)調(diào)？文中具有提示性的語句是“有寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在文中出現(xiàn)了兩次?！氨匾焙卧谀?？其一是要悼念、祭奠遇害者劉和珍君，正如文中所言：“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！逼涠t在于喚醒庸人，因?yàn)椤霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計(jì)，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界”。魯迅先生為了讓人牢記這筆血債，喚醒國人打破這“非人的世界”也“覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”。2.如何理解“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者”這段文字？“真的猛士”，指真正勇猛的革命戰(zhàn)士；“慘淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動政府制造兇殺的這種黑暗現(xiàn)實(shí)。因此，第一句話可理解為：真正的革命者是敢于正視這種黑暗的現(xiàn)實(shí)的。這兩句話的含義可理解為：真正的革命戰(zhàn)士，面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)，以勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。3.第三段中，“可是我實(shí)在無話可說……那里還能有什么言語？”這里，為什么無話可說呢？“無話可說”是因?yàn)椤八〉牟⒎侨碎g”，這“并非人間”說明黑暗的社會現(xiàn)實(shí)壓得人們喘不過氣來。“四十多個青年的血洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽”。連呼吸都有困難，又怎能說出話？這里，暗含了魯迅對段執(zhí)政府的憤怒與控訴，只能在“痛定之后”，以寫文章來代替哭泣。4.如何理解“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”這句話的深刻含義？這個并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡模欢罢娴拿褪俊睂⒃絹碓蕉?，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭、前進(jìn)。5.請分析《記念劉和珍君》中運(yùn)用了哪些形象塑造的方法？塑造了劉和珍怎樣的形象？①選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。②善于抓細(xì)節(jié)來抒發(fā)感慨。如反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和”。③運(yùn)用人物的肖像描寫。④運(yùn)用反襯手法。如用劉和珍的善良可愛反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣。⑤記敘、議論、抒情等表達(dá)方式綜合運(yùn)用，思想深刻，感情強(qiáng)烈。形象塑造方法：①思想進(jìn)步，追求真理。她毅然預(yù)定了《莽原》全年，表現(xiàn)她自覺、堅(jiān)定地追求思想進(jìn)步。②勇于反抗，樂觀溫和。她敢于反抗廣有羽翼的一校之長。她并不桀驁鋒利，而是常常微笑，態(tài)度溫和。她具有革命樂觀主義精神，既勇猛頑強(qiáng)又溫和善良。③正義果敢，有責(zé)任心?！按綄W(xué)?；謴?fù)舊觀”，她擔(dān)憂母校的前途，“黯然至于泣下”，說明她關(guān)心母校命運(yùn)，體現(xiàn)了思想的深沉和胸懷的博大。④勇敢堅(jiān)強(qiáng)、忠貞愛國?！靶廊磺巴眻?zhí)政府門前請?jiān)福f明她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，擁有一腔愛國熱情。劉和珍形象：6.寫法簡析：綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式。記敘、抒情、議論的完美結(jié)合。三者的結(jié)合，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和高度的說服力。作者對文章開頭參加追悼會的情景、劉和珍的生平以及遇難情況都作了簡要記敘，展現(xiàn)了劉和珍的和藹善良、剛毅從容；抒情部分體現(xiàn)了對烈士的尊敬與哀悼，而對反動派及其反動文人的兇殘與下劣則表達(dá)了極大的憤慨；對斗爭方式和死難的意義又有深刻的分析和議論。簡練的記敘、強(qiáng)烈的抒情和深刻的議論，在各個部分雖各有側(cè)重，但是基本上交錯運(yùn)用，甚至融為一體。如課文第四節(jié)，開頭先敘述聽到噩耗，接著夾敘夾議，指出噩耗出人意料，然后又以死者的留有棍棒傷痕的尸骸作證，揭露當(dāng)局者和流言家制造的謊言，最后作者又以極大的憤慨，抒發(fā)了自已對段祺瑞執(zhí)政府的憤恨和對死難者的無比悲痛的感情。本文通過回憶與劉和珍君的交往和對“三一八”慘案烈士遇難情形的描述，憤怒地控訴了段祺瑞執(zhí)政府殺害愛國青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣無恥的流言，贊頌了烈士們的崇高精神，并以無比沉痛的心情表達(dá)了自己的哀思和尊敬，嚴(yán)肅總結(jié)了“三一八”慘案的教訓(xùn)與意義，告誡愛國青年要注意斗爭方式，激勵人們“更奮然而前行”。小結(jié)細(xì)讀《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》，嘗試為兩篇文章的章節(jié)加小標(biāo)題，并說明理由。作業(yè)02第二課時一、情境導(dǎo)入

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，在舊中國救亡圖存的斗爭過程中，有這么一群青年人，他們不畏強(qiáng)權(quán)，不畏犧牲，以鮮血鋪就了新中國的明天。今天，我們一起跟隨魯迅先生，走近《為了忘卻的記念》。1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。背景資料

“左聯(lián)”是中國左翼作家聯(lián)盟的簡稱，1930年3月2日在上海成立，主要發(fā)起人有魯迅、沈端先、馮乃超等，魯迅在成立大會上作了著名的《對于左翼作家聯(lián)盟的意見》的演講，是其綱領(lǐng)?！白舐?lián)”的成立，實(shí)際上形成了比較廣泛的革命文學(xué)統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動了左翼文藝運(yùn)動迅猛發(fā)展。左翼文學(xué)粉碎了國民黨的文化“圍剿”?！白舐?lián)”十分重視理論批評。開展馬克思主義文藝?yán)碚摰膫鞑ァｉ_展了文藝大眾化運(yùn)動。文學(xué)創(chuàng)作十分繁榮，“左聯(lián)”還重視培養(yǎng)青年文學(xué)作者。代表作家有：蔣光慈、柔石、殷夫、葉紫等。“左聯(lián)”“左聯(lián)”五烈士柔石

男，（1902—1931）

原名趙平復(fù)，浙江寧海人。共產(chǎn)黨員，“左聯(lián)”執(zhí)行委員。

代表作品：《為奴隸的母親》胡也頻

男，（1903—1931）

原名胡崇軒，福建福州人。共產(chǎn)黨員，“左聯(lián)”盟員。代表作品：《到莫斯科去》白莽

男，（1909—1931）

原名徐祖華，又名殷夫，浙江象山人。詩人，“左聯(lián)”盟員。代表作品：《孩兒塔》李偉森

男，（1903—1931）

原名李國緯，又名李求實(shí)，湖北武昌人共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)中央宣傳部長，“左聯(lián)”盟員。代表作品：《社思退也夫斯基評傳》馮鏗

女，（1907—1931）

原名馮嶺梅，廣東潮州人。共產(chǎn)黨員，現(xiàn)代女作家，“左聯(lián)”盟員。代表作品：《重新起來》1931年2月7日，柔石、胡也頻、白莽、李偉森、馮鏗五位“左聯(lián)”作家被國民黨秘密殺害于上海龍華，犧牲的這五位革命戰(zhàn)士，史稱“‘左聯(lián)’五烈士”。五位烈士作為“革命文學(xué)”的代表，成為中國文壇中的一支新銳力量，積極促進(jìn)了無產(chǎn)階級革命文學(xué)的初期發(fā)展。他們雖然人生短暫，卻以自己沸騰的熱血，譜寫了光輝的歷史，也寫出了革命文學(xué)的歷史篇章?！啊舐?lián)’五烈士”出身不同，經(jīng)歷不同，但有著同樣的抱負(fù)。他們的文章詩作，在中國文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆，“是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽”“是對于前驅(qū)者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑”?！巴鼌s”即“擺脫”“擱置”，“將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，將由戰(zhàn)友犧牲而帶來的無比悲痛暫時擱置一邊，把情緒從始終支配著自己的悲痛中擺脫出來。“為了忘卻”說明難以忘卻，烈士的往事歷歷在目，烈士的鮮血如在眼前，“悲憤總時時襲擊我的心，至今沒有停止”?！坝浤睢?，記住憤怒，紀(jì)念先烈，更好地去戰(zhàn)斗。標(biāo)題把“忘卻”與“記念”兩個意義相反的詞聯(lián)系在一起，看似矛盾，實(shí)際上寄予了作者深切的情感、堅(jiān)強(qiáng)的斗志和必勝的信念。要擺脫悲哀，化悲痛為力量，以戰(zhàn)斗來紀(jì)念五位青年作家。題目解說二、文本探究1.通讀全文，說說貫穿全文的感情線索是什么，并從文中找出幾個體現(xiàn)作者感情的句子。貫穿全文的感情線索是滲透在字里行間對五烈士的深情的悼念、熱烈的頌揚(yáng)；對國民黨兇殘卑鄙的法西斯暴行的強(qiáng)烈憤恨；對革命同志的真切激勵和對革命未來的樂觀。這些感情在文章中都能找到印證的語句。如文章的首尾，“只因?yàn)閮赡暌詠?，悲憤總時時來襲擊我的心”“我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年”“不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸”“這是怎樣的世界呢”“但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！比绲谒牟糠种小八纳砩现辛耸畯棥薄霸瓉砣绱?……”等。2.在行文中，作者用了幾個典故？其目的和作用分別是什么？試加以說明。①寫柔石時作者想到了方孝孺。寫柔石時作者運(yùn)用了方孝孺寧死不草詔書這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；同時，聯(lián)系當(dāng)時現(xiàn)實(shí)，這一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣慘無人道、濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動派的深刻的揭露和控訴。本文有三處用了典故。②講官廳找尋作者時，引用了《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事。寫反動派抓了柔石，只因?yàn)橛幸粋€“明明白白”的印書合同，又要抓魯迅，作者引用《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露國民黨反動派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣，表明自己不像高僧那樣束手待斃，而是“逃走”，以保存實(shí)力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。③全文行將結(jié)束時，提到了作者年青時讀向子期《思舊賦》的情況。作者用向秀以《思舊賦》悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時的處境相比，意在揭露蔣介石的反動統(tǒng)治與司馬氏以殺奪手段建立的晉朝一樣，在政治上都是極端黑暗腐朽的，用以說明在黑暗政治下正直的人是沒有言論自由的。這三則典故主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式拓展了敘事的深度和廣度，較為含蓄地表現(xiàn)了對烈士們的深沉悼念和對黑暗政治的強(qiáng)烈不滿。3.怎樣理解魯迅的七律《悼柔石》？慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。魯迅在這首詩中滿腔憤怒地揭露和控訴了國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，表達(dá)了對犧牲在敵人屠刀下的革命同志的沉痛哀悼之情，表現(xiàn)了作者堅(jiān)貞不屈的革命意志和與敵人斗爭到底的革命精神。本文通過對白莽、柔石等五位烈士生平及遇難情況的回憶，高度贊揚(yáng)了烈士們善良、執(zhí)著、堅(jiān)忍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對烈士的沉痛悼念和無限尊敬之情，揭露了國民黨反動派殺害革命作家的卑劣行徑，表達(dá)了作者化悲痛為力量、與黑暗勢力不懈斗爭的堅(jiān)定決心和必勝信念。小結(jié)魯迅先生曾經(jīng)說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬镣醇o(jì)念的劉和珍、白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻，又何嘗不是中國的脊梁呢？假如他們其中的一位要參與“中國的脊梁”評選活動，你會選誰？請為他（她）寫一段推薦詞。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，200字左右。作業(yè)03第三課時一、情境導(dǎo)入《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》是同一作者的兩篇以寫人記事為主的紀(jì)念性散文，讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、對比閱讀1.閱讀《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》兩篇文章，完成下表。項(xiàng)目《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》相同點(diǎn)寫作背景作者思想立場選材情況表達(dá)方式修辭手法語言風(fēng)格項(xiàng)目《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》相同點(diǎn)寫作背景段祺瑞執(zhí)政府時期；劉和珍遇害后第14天，作者參加劉和珍追悼會后第7天國民黨反動派制造白色恐怖時期；五烈士遇害兩周年都處于黑暗時期作者思想立場表達(dá)對愛國青年的悼念與激勵，對反動派的控訴抨擊，意圖喚醒麻木的民眾表達(dá)對“‘左聯(lián)’五烈士”的懷念與尊敬，對反動派必然滅亡、人民必然勝利的堅(jiān)定信念都是為了悼念革命青年而作，都表現(xiàn)出了悲與痛、愛與恨交織的情感選材情況重點(diǎn)記敘劉和珍的有關(guān)事跡，表現(xiàn)對烈士的敬仰以及對烈士犧牲意義的理性思考重點(diǎn)回憶了白莽和柔石，作者選取一些看似零碎卻很能表現(xiàn)人物性格的小事，勾勒出兩位烈士的崇高形象都是以寫人記事為主的紀(jì)念性散文表達(dá)方式綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情的手法。抒情直露顯豁、汪洋恣肆，“一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的哀痛，表達(dá)了革命者至情的文字”，字里行間蘊(yùn)含著魯迅先生的“至情”綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情的手法。為紀(jì)念“‘左聯(lián)’五烈士”而作，使用了不少曲折隱晦的筆法，感情深摯沉痛在表達(dá)感情時，都把記敘、議論、抒情融合在一起，都帶有很強(qiáng)的抒情性修辭手法反語、比喻、引用、反復(fù)、通感用典、反語、象征、比喻都運(yùn)用了比喻、反語等大量的修辭手法語言風(fēng)格用詞簡約凝練而又強(qiáng)有力；詞語的反復(fù)使用加強(qiáng)了作者的情感；排比、重復(fù)句式的交叉運(yùn)用增強(qiáng)了語勢，混合了散文的質(zhì)樸與駢文的華美和氣勢用筆委婉曲折，含蓄而不晦澀，委婉而富有情致—2.《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》這兩篇紀(jì)念性的文章都運(yùn)用了白描手法，請具體分析?！队浤顒⒑驼渚吩谟洈⒑驼涞氖论E時，沒有面面俱到地鋪寫，而是以片段式的白描，圍繞作者與劉和珍的相識、交往，以點(diǎn)帶面，勾勒出愛國青年的生平，再進(jìn)一步敘述其遇害的經(jīng)過，形成一種波瀾起伏的敘述效果。如“然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”，“然而”表明劉和珍的與眾不同，“生活艱難”卻“毅然預(yù)定了《莽原》全年”說明她追求真理、自強(qiáng)上進(jìn)，這就從一個側(cè)面揭示了劉和珍勇毅奮斗、壯烈犧牲的思想基礎(chǔ)。《為了忘卻的記念》寫白莽和柔石，并沒有全面地描寫他們的身世、他們的文學(xué)事業(yè)、他們的喜怒哀樂，而只是寫了他們的幾件事、幾個生活片段。如寫初次與白莽見面，白莽來信說“很悔和我相見，他的話多，我的話少，又冷，好像受了一種威壓似的”。這簡明的一筆，卻使人物具象化，表現(xiàn)了白莽的坦率和青年人常有的自尊。又如寫魯迅與白莽第三次相見，從白莽夏天穿厚棉袍說起，交代了他是一個剛從獄里出來的革命者，衣物被沒收了，又無夾衫，只好向朋友暫借厚棉袍了。用平淡樸實(shí)的文字寫出這件有點(diǎn)奇特的事，白描可謂到了逼真的程度，寫出了革命者的艱難和樂觀的情懷。“彼此都不禁失笑”一語，給人無窮的回味。3.《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》兩篇文章都提到了“忘卻”。說一說兩篇文章中的“忘卻”在含義、情感表達(dá)以及在文章中的作用等方面有沒有相同之處。①含義的豐富程度不同?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”，就是指“忘卻”的本義：忘記。而在《為了忘卻的記念》中的“忘卻”表達(dá)含有擺脫悲哀、化悲痛為力量的意思。②表達(dá)情感特征不同?！队浤顒⒑驼渚分小巴鼌s的救主快要降臨了罷”中的“忘卻”，表達(dá)對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的譏諷和不滿，表達(dá)的是一種旗幟鮮明的、強(qiáng)烈的、不加掩飾的諷刺和提醒?！稙榱送鼌s的記念》中“忘卻”，表達(dá)一種濃烈的悲哀、悲涼、悲憤沉淀之后的內(nèi)斂、冷峻與深沉意味，體現(xiàn)出一種悲哀轉(zhuǎn)化出的更強(qiáng)烈的力量感。③在文章中的作用不同?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”，其指向是單一的，在文中的作用是局部的，與標(biāo)題中的“記念”沒有直接的或密切的聯(lián)系。