2023年保育員理論知識(shí)試卷

10/112023年職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)保育員理論學(xué)問(wèn)試卷一、單項(xiàng)選擇(1題～160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，總分值80分。)從廣義上講，保育員的( )包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。A、職業(yè)修養(yǎng) B、職業(yè)道德 C、工作 D、職業(yè)要求保育員工作的對(duì)象是( )，敏感、活潑又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。A、各方面都尚未定型 B、3-6歲C、0-6歲 D、比較脆弱保育員要( )，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作 B、嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)C、為人師表，遵紀(jì)守法 D、樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，( )。A、保持距離 B、參與集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力氣 D、共同消遣嬰幼兒常見(jiàn)的脫臼是( )。A、肩關(guān)節(jié)半脫臼 B、肘關(guān)節(jié)半脫臼 C、肩關(guān)節(jié)脫臼 D、肘關(guān)節(jié)脫臼保育員應(yīng)在嬰幼兒唱歌前，對(duì)唱歌場(chǎng)所( )。A、濕性掃除 B、干性掃除C、撣掉塵土 D、先干、后濕掃除防止幼兒牙列不齊的方法是( )。A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔牙 D、雙側(cè)咀嚼( )有利于大便通暢。A、多吃蔬菜水果和粗糧 B、多吃肉C、不運(yùn)動(dòng) D、不喝水9.多吃()可以預(yù)防貧血。A、牛奶B、動(dòng)物肝臟C、菠菜D、脂肪補(bǔ)充碘最簡(jiǎn)便的方法是( )。A、曬太陽(yáng) B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘鹽嬰兒最初添加的輔食應(yīng)當(dāng)是( )。A、液體狀輔食 B、漿狀輔食 C、泥狀輔食 D、固體狀輔食嬰幼兒服退燒藥后體溫持續(xù)不退，可承受( )退燒。A、物理降溫 B、在吃一次退燒藥C、睡眠 D、喝冰水?huà)胗變悍每诜a(bǔ)液鹽的時(shí)間間隔是( )。A、5分鐘 B、2分鐘 C、10分鐘 D、15分鐘為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加( )。A、牛奶 B、魚(yú)肝油 C、水果 D、雞蛋肥胖對(duì)孩子的危害是( )。A、多動(dòng)癥 B、貧血C、動(dòng)脈硬化的隱患 D、感冒自我意識(shí)就是人對(duì)( )和自己心理的生疏。A、自己的思維 B、他人 C、他人思維 D、自己視力就是人們通常所說(shuō)的視敏度，是指幼兒區(qū)分細(xì)小物體或( )物體微小局部的力氣。A、小的 B、大的 C、遠(yuǎn)距離 D、近距離以下屬于幼兒觀看力特點(diǎn)的是( )。A、觀看持續(xù)的時(shí)間較短。B、觀看的目的性較強(qiáng)，不簡(jiǎn)潔受外界異刺激的干擾并能長(zhǎng)期。C、觀看持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。D、能夠很簡(jiǎn)潔留意事物的內(nèi)在聯(lián)系。以下屬于幼兒記憶的特點(diǎn)是( )。A、記憶準(zhǔn)確 B、記憶的準(zhǔn)確性差C、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶開(kāi)頭進(jìn)展 D、有意記憶的效果好具體形象思維是( )幼兒思維的主要形式。A、6～12歲 B、0～3歲 C、0～6歲 D、3～6歲幼兒( )進(jìn)展的特征是把握的詞匯量急劇增加、語(yǔ)法的運(yùn)用趨于成熟和口語(yǔ)表達(dá)力氣增加。A、表達(dá) B、語(yǔ)言 C、語(yǔ)音 D、書(shū)面語(yǔ)言幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有( )等。A、抵抗、競(jìng)爭(zhēng)、仿照、學(xué)習(xí) B、抵抗、競(jìng)爭(zhēng)、玩耍、攻擊C、抵抗、競(jìng)爭(zhēng)、玩耍、學(xué)習(xí) D、抵抗、競(jìng)爭(zhēng)、仿照、打鬧影響幼兒( )進(jìn)展的因素主要有先天和后天的影響、學(xué)問(wèn)和技能的影響和性格的影響。A、思維 B、感知 C、力氣 D、氣質(zhì)( )我國(guó)恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，公布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A、文革期間 B、十一界三中全會(huì)以后C、解放后 D、進(jìn)入90年月以來(lái)幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)劃分層次，最高層是( )。A、〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉規(guī)定的幼兒園的任務(wù)B、我國(guó)的教育目的C、教育方針D、社會(huì)進(jìn)展的目標(biāo)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和( 。A、設(shè)備條件 B、師生關(guān)系 C、交往方式 D、文化建設(shè)保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的( )工作。A、整理整理 B、修理 C、清潔衛(wèi)生 D、安全保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童進(jìn)展水平的力氣；創(chuàng)設(shè)進(jìn)展支持性教育環(huán)境力氣、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的力氣和( )。A、組織玩耍的力氣 B、與家長(zhǎng)溝通的力氣C、布置美化環(huán)境的力氣 D、良好的人際溝通力氣保育員在生入園前的家訪工作主要是為了了解孩子的特點(diǎn)、脾氣秉性和生活習(xí)慣，孩子生活的家庭背景和( )等狀況。A、父母的教養(yǎng)方式 B、父母的經(jīng)濟(jì)狀況C、孩子智力進(jìn)展的狀況 D、孩子的心理素養(yǎng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)成為社區(qū)學(xué)前教育的( )A、主體 B、有力支持 C、資源 D、協(xié)調(diào)者幼小連接工作應(yīng)貫穿于( )而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期 B、大班其次學(xué)期 C、過(guò)渡期 D、大班( )18周歲的公民。A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)敬重未成年人承受教育的權(quán)利，必需使適齡未成年人依據(jù)規(guī)定承受義務(wù)教育，不得使在校承受( )的未成年人輟學(xué)。A、非義務(wù)教育 B、初中教育 C、義務(wù)教育 D、小學(xué)教育以藥物劑型為基數(shù)的計(jì)算公式為：加水量等于( )。A、所需藥量除以欲配制數(shù)量 B、欲配制濃度乘以欲配制數(shù)量C、欲配制數(shù)量減去所需藥量 D、欲配制數(shù)量加上所需藥量以實(shí)際有效成分為基數(shù)的配制公式：所需原藥量=欲配制濃度( )欲配制數(shù)量/原藥量A、加上 B、減去 C、乘以 D、除以欲配制濃度為0.2%的過(guò)氧乙酸10公斤，需要過(guò)氧乙酸原藥量為( A、0．4斤 B、2斤 C、2公斤 D、20克將含量為15%的過(guò)氧乙酸配制成0.2%的溶液150kg，需加水量為( )。A、150kg B、100kg C、148kg D、120kg固體消毒品的配制程序是( )。A、放入容器 加水B、稱量----放入容器 加水C、稱量----放入有刻度的容器 加水D、計(jì)算稱量----放入有刻度的容器 加水至需藥量100g的漂白粉加水( )可以配制成濃度為1%的漂白粉溶液。A、100ML B、1000ML C、5000ML D、10000ML消毒液的加水量與( )無(wú)關(guān)。A、使用說(shuō)明 B、配制時(shí)間 C、配制公式 D、欲配制容量應(yīng)使用( )準(zhǔn)確量出加水量。A、目測(cè) B、大桶 C、量杯 D、閱歷消毒劑應(yīng)放在( )。A、廁所 B、便利保育員取放的地方C、幼兒拿不到的地方 D、水池邊配制漂白粉溶液時(shí)應(yīng)當(dāng)( )。A、一次性加水，然后攪拌均勻 B、調(diào)成糊狀，再加水?dāng)噭駽、將漂白粉倒在欲消毒物品上 D、調(diào)成水狀，再加水使用84液后必需將殘留的消毒液徹底沖刷干凈，以免( )。A、嬰幼兒中毒 B、侵蝕嬰幼兒的皮膚C、嬰幼兒衣服退色 D、玩具退色消毒毛巾、餐具前應(yīng)( )。A、浸泡 B、疊放整齊C、將食物殘?jiān)坝椭磧? D、蒸餐桌消毒可承受( )方法。A、消毒劑噴霧 B、消毒劑滯留擦拭C、消毒劑擦拭 D、清水擦拭門拉手的消毒可承受( )的方法。A、消毒劑噴霧 B、清水擦拭C、消毒劑擦拭 D、消毒劑滯留擦拭消毒劑浸泡的消毒方法可用于( )的消毒。A、食具 B、便器 C、洗手水龍頭 D、毛巾承受消毒劑浸泡毛巾、餐具等的消毒時(shí)間應(yīng)為( )。A、10-15分鐘 B、15-30分鐘 C、5分鐘 D、2分鐘廁所消毒的次數(shù)是( )。A、兩天1次 B、每天最少1次 C、每周1次 D、每周3次幼兒園使用消毒劑應(yīng)當(dāng)依據(jù)( )要求進(jìn)展。A、流行方法 B、保健醫(yī)的習(xí)慣 C、自己的想法 D、說(shuō)明書(shū)的要求( )是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對(duì)象。A、指甲 B、床圍欄 C、毛巾 D、桌椅晨檢中的“一摸”是指( )。A、摸額頭、手 B、摸額頭、頜下、腮部C、摸腋下、頜下、肚子 D、摸腋下、腹股溝、額頭晨檢中摸額頭是為了了解嬰幼兒是否( )。A、出疹 B、發(fā)燒 C、淋巴結(jié)腫大 D、腮腺炎晨檢后應(yīng)把嬰幼兒帶到幼兒園的藥物( )。A、放在幼兒拿不到的地方 B、放在玩具架上C、放在桌面 D、放在幼兒的口袋里( )后應(yīng)當(dāng)用鹽水漱口。A、晨檢 B、玩耍 C、活動(dòng) D、睡眠( )不屬于整托園晨檢中“四查”的內(nèi)容。A、檢查是否流鼻血 B、檢查被褥是否整齊C、檢查是否尿床 D、檢查是否遺糞淋巴管、淋巴結(jié)、脾、扁桃體組成( )。A、排泄系統(tǒng) B、內(nèi)分泌系統(tǒng) C、淋巴系統(tǒng) D、呼吸系統(tǒng)頭面部感染會(huì)引起( )淋巴結(jié)腫大。A、腹股溝 B、頸部、頜下 C、腋下 D、外陰對(duì)嬰幼兒進(jìn)展晨檢時(shí)，保育員的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)( )。A、快速 B、輕柔 C、粗暴 D、有沖擊力為嬰幼兒測(cè)量體重應(yīng)使用最大載重量為( )的杠桿秤。A、50斤 B、50kg C、50k D、100kg3歲以上的幼兒秤重時(shí)應(yīng)站立于秤的( )。A、正中 B、邊緣 C、靠前 D、靠后用量床測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)，嬰兒應(yīng)( )。A、仰臥于量床底板上 B、趴臥于量床底板上C、仰臥于量床底板的中線上 D、仰臥于量床底板的邊緣較大幼兒可承受( )式測(cè)量。A、臥 B、立 C、坐 D、分段測(cè)量身高的數(shù)字以( )為準(zhǔn)。A、目測(cè)顱頂?shù)竭_(dá)的高度 B、滑板底面對(duì)應(yīng)立柱上的數(shù)字C、滑板上沿對(duì)應(yīng)立柱上的數(shù)字 D、目測(cè)額頭到達(dá)的高度測(cè)量嬰幼兒體重應(yīng)當(dāng)留意快速，避開(kāi)嬰幼兒( )。A、耽誤時(shí)間 B、受熱 C、打鬧 D、受涼測(cè)量身高時(shí)使用兩側(cè)有標(biāo)尺的量板應(yīng)留意( )。A、兩側(cè)的讀數(shù)全都 B、只看一側(cè)的讀數(shù)C、兩側(cè)的讀數(shù)可以不全都 D、遮蓋一側(cè)的讀數(shù)值日生分發(fā)餐具的數(shù)量應(yīng)為( )。A、一人一碗 B、一人一碗一盤(pán) C、一人一盤(pán) D、一人兩碗食欲是由( )引起的興奮。A、故事 B、教師 C、食物 D、音樂(lè)為提高嬰幼兒進(jìn)餐的食欲，保育員不應(yīng)當(dāng)( )。A、輕聲問(wèn)候 B、在嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)清掃衛(wèi)生C、準(zhǔn)時(shí)為嬰幼兒添加飯菜 D、心情安靜各種主食和副食分開(kāi)放置是為了( )。A、衛(wèi)生 B、食物散熱 C、避開(kāi)擁擠 D、練習(xí)排隊(duì)嬰幼兒進(jìn)餐的正確坐姿是( )。A、聳肩、身體后仰 B、趴在餐桌上C、前臂自然地放在餐桌的邊緣 D、身子靠在餐桌邊緣保育員喂嬰兒吃飯應(yīng)預(yù)備( )勺子。A、1把 B、3把 C、2把 D、4把幼兒的手應(yīng)抓住筷子的( )。A、頭部 B、中部 C、中后部 D、后部當(dāng)口中食物過(guò)干時(shí)，可指導(dǎo)幼兒( )。A、再吃一口 B、將食物咽下C、大口咀嚼 D、喝一口稀的食物嬰兒用勺子吃飯弄臟衣服及四周的環(huán)境，保育員應(yīng)實(shí)行( )態(tài)度。A、批判 B、表?yè)P(yáng) C、寬容 D、貶低為了熬煉幼兒手部的力氣，保育員應(yīng)組織幼兒( )的活動(dòng)。A、上肢 B、編織 C、掰腕子 D、用筷子夾豆子擦拭面部的方法是( )。A、反復(fù)用毛巾在前額和臉蛋擦拭B、反復(fù)用毛巾臉蛋和下巴劃圈C、反復(fù)用毛巾在臉蛋處擦洗D、反復(fù)用毛巾在前額、臉蛋和下巴處劃大圈幼兒學(xué)習(xí)刷牙的年齡為( )。A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲熬煉大幼兒自己洗澡應(yīng)提示其認(rèn)真清洗身體的( )。A、腳 B、腳踝部 C、腳底板 D、腳趾頭洗屁股毛巾的清洗方法是( )。A、洗屁股中不洗毛巾 B、每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾C、擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D、擦洗3次屁股，清洗1次毛巾保育員指導(dǎo)嬰幼兒洗臉時(shí)應(yīng)留意( )。A、使用臉盆 B、使用流淌水 C、使用紙巾擦 D、在洗澡時(shí)進(jìn)展幼兒刷牙后應(yīng)留意( )。A、保持牙刷清潔枯燥 B、保持牙刷潮濕C、浸泡牙刷 D、用84液清洗牙刷嬰幼兒的腳指甲應(yīng)當(dāng)剪成( )外形。A、平 B、圓弧 C、方形 D、尖的培育嬰幼兒愛(ài)清潔的好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)做到( )。A、每天強(qiáng)制洗澡 B、每天清洗身體暴露的局部C、憑幼兒喜好 D、教其玩水保育員可以承受( )的方法推斷嬰幼兒尿床的時(shí)間。A、循序漸進(jìn) B、漸進(jìn)推想 C、籠統(tǒng)推想 D、倒推為了防止嬰幼兒遺尿，( )時(shí)應(yīng)提示嬰幼兒排尿。A、入睡前 B、進(jìn)餐后 C、玩耍后 D、離園時(shí)為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)( )。A、聲音大 B、磨蹭 C、不嫻熟 D、快速嫻熟覺(jué)察嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家的( )狀況。A、大小便 B、盥洗 C、與人交往 D、飲食幼兒( )后仍不自主排尿?yàn)檫z尿癥。A、2歲 B、3歲 C、4歲 D、5歲嬰幼兒遺尿癥主要是由( )引起的。A、嬰幼兒對(duì)環(huán)境不適應(yīng) B、飲水太多C、心情興奮 D、食欲不穩(wěn)喚醒排尿的最正確時(shí)機(jī)是( )。A、膀胱充盈前 B、膀胱充盈后 C、膀胱充盈時(shí) D、膀胱排空后( )有助于幼兒遺尿癥的好轉(zhuǎn)。A、緊急 B、擔(dān)憂C、精神放松 D、成人在幼兒面前談?wù)撈淠虼驳氖虑樵趨⑴c嬰幼兒局部玩耍和教學(xué)活動(dòng)前保育員要了解本班嬰幼兒的特點(diǎn)、水平、需要等實(shí)際狀況，做( 。A、預(yù)備 B、物質(zhì)預(yù)備C、精神預(yù)備 D、前期的教學(xué)預(yù)備幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動(dòng)都有其特定的教育目標(biāo)，保育員在尋常的工作中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地了解這些活動(dòng)的意義和教育目的，明確在嬰幼兒進(jìn)展中的作用，把握主要的活動(dòng)內(nèi)容和( )。A、物質(zhì)預(yù)備 B、精神預(yù)備 C、指導(dǎo)要點(diǎn) D、方法在活動(dòng)的過(guò)程中，保育員應(yīng)擅長(zhǎng)依據(jù)嬰幼兒的不同狀況和教師的不同要求，實(shí)行靈敏機(jī)動(dòng)的方式，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)( )，保證活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)展。A、處理 B、向教師匯報(bào)、請(qǐng)示C、解決 D、調(diào)整學(xué)前兒童寵愛(ài)玩耍的緣由很多，這是由其身心進(jìn)展特點(diǎn)和( )兩方面打算的。A、其學(xué)問(wèn)閱歷 B、教師的教育C、玩耍本身的特點(diǎn) D、進(jìn)展水平按參與玩耍的人數(shù)，可以把玩耍分為個(gè)人玩耍、小組玩耍和( )。A、有規(guī)章的玩耍 B、集體玩耍 C、教學(xué)玩耍 D、活動(dòng)性玩耍以下玩耍屬于有規(guī)章玩耍的是( )。A、音樂(lè)玩耍 B、角色玩耍 C、表演玩耍 D、構(gòu)造玩耍有規(guī)章玩耍是指在玩耍中有( )的玩耍。A、目標(biāo) B、明確規(guī)章 C、結(jié)果 D、固定玩法應(yīng)依據(jù)幼兒的( )選擇和指導(dǎo)玩耍。A、興趣 B、需要 C、年齡特點(diǎn) D、玩耍特點(diǎn)玩具和材料還應(yīng)當(dāng)具有可變性和可制造性的特點(diǎn)。即一種玩具材料學(xué)前兒童可( )，充分發(fā)揮孩子的制造性。A、盡情地玩 B、用多種方式去操作它C、幾個(gè)人共同玩 D、屢次玩對(duì)有規(guī)章玩耍的指導(dǎo)要求保育員做到( )；激發(fā)玩耍的心情。A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要 B、與教師相互協(xié)作C、細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇玩耍 D、做好家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)是指由于閱歷的積存而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在學(xué)問(wèn)上的豐富，力氣上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和( )等方面的進(jìn)步。A、智力的增長(zhǎng) B、適應(yīng)環(huán)境 C、社會(huì)性 D、心情做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)留意( )、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C、盡量削減轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)保育員應(yīng)敬重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，( )，促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)。A、做好充分的預(yù)備 B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同協(xié)作 D、做好精神預(yù)備( )是保育員在參與孩子活動(dòng)時(shí)必需要把握的技能之一。A、正確把握介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī) B、創(chuàng)設(shè)玩?；顒?dòng)的環(huán)境C、設(shè)計(jì)活動(dòng)的打算 D、與家長(zhǎng)的溝通制作玩教具的工作程序是( )；收集和選擇適宜的材料；與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具；留意保養(yǎng)玩具和教具。A、做好玩具和教具的整理工作B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量C、做好玩具和教具的消毒工作D、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用狀況收集和選擇制作玩教具適宜的材料，要求保育員能依據(jù)教育的要求，留意收集制作玩教具所需要的材料；了解并依據(jù)教育的需要，有目的地購(gòu)置材料；( )；選擇適宜的材料制作玩教具。A、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量B、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用狀況C、了解需求狀況D、發(fā)動(dòng)?jì)胗變汉图议L(zhǎng)共同收集材料在制作玩教具的過(guò)程中要留意玩教具必需符合安全衛(wèi)生的要求；玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用；對(duì)玩教具應(yīng)常常進(jìn)展消毒；( )。A、玩教具顏色應(yīng)單一B、玩教具的外表必需光滑C、對(duì)玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和修理的工作等問(wèn)題D、玩教具所用的材料軟的( )的工作程序是認(rèn)真觀看全班嬰幼兒的活動(dòng)，找出需要幫助的個(gè)別嬰幼兒；把握個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的真實(shí)狀況，有針對(duì)性地給他們以幫助和指導(dǎo)；準(zhǔn)時(shí)與教師、家長(zhǎng)溝通狀況，對(duì)嬰幼兒實(shí)行全都的教育方式。A、指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與活動(dòng) B、做好保育工作記錄C、做好個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的記錄 D、認(rèn)真觀看個(gè)別嬰幼兒的活動(dòng)保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與活動(dòng)時(shí)應(yīng)始終把( )放在第一位。A、態(tài)度嚴(yán)峻 B、敬重和信任C、聽(tīng)從嬰幼兒的意 D、用體態(tài)語(yǔ)言與嬰幼兒溝通保育員要養(yǎng)成每天聽(tīng)氣象預(yù)報(bào)的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)了解天氣的變化狀況，( )。A、做好記錄 B、為照看好嬰幼兒的生活做好預(yù)備C、準(zhǔn)時(shí)通報(bào)給嬰幼兒 D、把握第一手氣象材料給嬰幼兒增減衣服的主要依據(jù)是天氣的狀況和( )。A、活動(dòng)目標(biāo) B、活動(dòng)量 C、活動(dòng)方式 D、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中( )所承受的生理負(fù)擔(dān)量。A、身體 B、心臟 C、肌肉 D、骨骼( )，達(dá)不到熬煉孩子身體的目的。A、活動(dòng)內(nèi)容少 B、活動(dòng)時(shí)間短 C、活動(dòng)量過(guò)小 D、活動(dòng)方式簡(jiǎn)潔觀看法是在活動(dòng)中觀看嬰幼兒的臉色、呼吸、表情( )和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等特征，來(lái)了解其活動(dòng)量的大小。A、肌肉 B、心臟 C、骨骼 D、出汗?fàn)顩r一般狀況下，嬰幼兒的( )在130～160次/min時(shí)，說(shuō)明其活動(dòng)量比較適宜。A、血壓 B、呼吸 C、每博輸出率 D、平均心率天氣的變化、飲食的調(diào)整、( )和生活環(huán)境的變化等因素，都有可能使這些嬰幼兒感到不舒適甚至生病。A、緊急的學(xué)習(xí)生活 B、作息時(shí)間的轉(zhuǎn)變C、衣服的薄厚 D、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短體弱兒身體不好的緣由主要是先天缺乏；尋常過(guò)于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏熬煉；身患某種疾??；( )等等。A、緊急的學(xué)習(xí)生活 B、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短C、天氣的變化 D、大病初愈照看( )的方法之一是削減因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來(lái)的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增加。A、體弱兒 B、肥胖兒 C、早產(chǎn)兒 D、患病的兒童照看體弱兒應(yīng)留意細(xì)致、細(xì)心；( )；留意與家庭教育協(xié)作。A、尋常加強(qiáng)身體熬煉，增加其抵抗力 B、留意環(huán)境的變化C、提示孩子多穿衣服 D、提示孩子多喝水照看肥胖兒的工作程序是：( )；觀看肥胖兒飲食起居的習(xí)慣有針對(duì)性地培育孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體熬煉，合理膳食，幫助其減輕體重。A、留意環(huán)境的變化 B、了解肥胖兒的緣由C、提示孩子多穿衣服 D、提示孩子多喝水肥胖兒的體重超過(guò)( )的20%。A、標(biāo)準(zhǔn)體重 B、同身高C、同年齡、同身高 D、同年齡有些兒童受( )、遺傳和活動(dòng)過(guò)少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過(guò)度積聚，體重超過(guò)確定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。A、疾病 B、父母影響 C、教育 D、飲食由于神經(jīng)、( )及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。A、父母影響 B、教育 C、內(nèi)分泌 D、飲食體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為( )。A、輕度肥胖 B、重度肥胖 C、中度肥胖 D、極度肥胖體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的( )為重度肥胖。A、40%～60% B、30%～40% C、40%～59% D、39%～59%( )兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式身高〔cm〕=年齡×5+75粗略計(jì)算。A、1-6歲 B、3-15歲 C、2-12歲 D、6-12歲2-12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式( )粗略計(jì)算。A、體重〔kg〕=年齡×3+5〔或8〕 B、體重〔kg〕=年齡×5〔或8〕C、體重〔kg〕=年齡×6〔或8〕 D、體重〔kg〕=年齡×2+7〔或8〕照看肥胖兒童應(yīng)( )。A、把握飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能承受的狀況下進(jìn)展B、讓孩子進(jìn)展運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，熬煉其身體C、讓孩子少吃東西D、給孩子吃減肥藥對(duì)肥胖兒進(jìn)展( )，開(kāi)頭時(shí)活動(dòng)量應(yīng)少一些，以后漸漸增加。在活動(dòng)中宜承受一些既能促進(jìn)能量消耗，又簡(jiǎn)潔堅(jiān)持的運(yùn)開(kāi)工程。A、身體素養(yǎng)訓(xùn)練 B、減肥活動(dòng) C、身體熬煉 D、教育( )是幼兒?jiǎn)适У念A(yù)防與處理的措施之一。A、加強(qiáng)對(duì)鄰居的嚴(yán)格治理 B、加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的嚴(yán)格治理C、加強(qiáng)對(duì)自己的嚴(yán)格治理 D、加強(qiáng)對(duì)他人的嚴(yán)格治理當(dāng)嬰幼兒嘴里含有豆粒、花生米等食物時(shí)，保育員( )是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。A、不理睬 B、輕拍嬰幼兒的背C、不能訓(xùn)斥他 D、不讓吃( )是制定生活制度的依據(jù)之一。A、依據(jù)夏季的天氣特點(diǎn) B、依據(jù)家長(zhǎng)的需求C、依據(jù)嬰幼兒的性別 D、依據(jù)幼兒園的需求對(duì)馬上入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)展安康檢查，( )，是入園前的安康檢查的目的之一。A、將幼兒隔離 B、了解幼兒的性別特征C、了解家長(zhǎng)小時(shí)候的生長(zhǎng)狀況 D、了解每名嬰幼兒的安康狀況嬰幼兒入園后應(yīng)定期進(jìn)展安康檢查。一般來(lái)說(shuō)，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；( )的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。A、6～12歲 B、1歲 C、3～6歲 D、1～3歲晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天早晨入園時(shí)進(jìn)展，其主要內(nèi)容概括起來(lái)是( )。A、看和摸 B、問(wèn)問(wèn)題C、檢查 D、“一摸、二看、三問(wèn)、四查”幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和( )。A、日曬消毒 B、化學(xué)消毒 C、蒸汽消毒 D、圖書(shū)消毒幼兒園全日觀看的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、( )、睡眠狀況、體溫等。A、大便狀況 B、吃飯狀況 C、大小便狀況 D、心情狀況( )是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。A、日曬消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒以下屬于化學(xué)消毒法的是( )。A、機(jī)械消毒 B、日曬消毒 C、蒸汽消毒 D、漂白粉消毒隔離制度是幼兒園( )的一項(xiàng)重要措施。A、醫(yī)療工作 B、消滅傳染病集中C、消滅傳染病傳播 D、把握傳染病傳播和集中( )是幼兒園的隔離制度主要包括的根本措施之一。A、對(duì)全部的工作人員應(yīng)馬上進(jìn)展隔離 B、對(duì)患兒所在班級(jí)應(yīng)進(jìn)展必要的消毒C、對(duì)全部的嬰幼兒應(yīng)馬上進(jìn)展隔離 D、消毒幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格依據(jù)規(guī)定的接種種類、( )、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)展預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。A、劑量 B、性別 C、喝水的多少 D、時(shí)間的長(zhǎng)短做好接種幼兒登記和檢查工作，防止( )，是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。A、感冒 B、家長(zhǎng)到幼兒園C、幼兒哭 D、漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種在鼻腔異物的處理中，假設(shè)異物未取出，( )用鑷子夾取圓形異物。A、其次天可以 B、可以 C、切不行擅自 D、第三天可以( )的處理中，最好用鑷子取出異物。A、鼻腔異物 B、咽部異物 C、氣管異物 D、小外傷一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，切( )，以免損傷角膜。A、不應(yīng)當(dāng)?shù)窝鬯?B、應(yīng)當(dāng)?shù)窝鬯嶤、不行以搓揉眼睛 D、可以搓揉眼睛外耳道異物假設(shè)是( )，可用傾斜頭、單腳跳動(dòng)的動(dòng)作，將物品跳出。A、飛蟲(chóng) B、昆蟲(chóng) C、非生物性異物 D、生物性異物假設(shè)是較小的嬰幼兒氣管進(jìn)入異物，應(yīng)將其( )，拍背。A、躺下 B、倒提起來(lái) C、蹲下 D、坐直嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時(shí)，傷口處苦痛紅腫，此時(shí)，可先( )，然后用肥皂水涂于傷處。A、用水洗 B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來(lái)C、涂眼藥水 D、涂涼快油在嬰幼兒驚厥的處理中，可將毛巾或手絹擰成麻花狀放于上下牙之間，以免嬰幼( )。A、流血 B、咬傷舌頭 C、吐口水 D、咬東西將患兒移至( )，解開(kāi)其衣扣，讓其躺下休息，是中暑的處理的步驟之一。A、病床上 B、陰涼通風(fēng)處 C、屋內(nèi) D、院內(nèi)在嬰幼兒凍傷處理時(shí)，可用( )、辣椒水輕輕涂搽，再涂上凍瘡藥膏即可。A、熱水 B、白酒 C、蒸流水 D、冰水假設(shè)頭部摔傷( )時(shí)，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并準(zhǔn)時(shí)送到醫(yī)院。A、沒(méi)有出血 B、出血 C、腫大 D、發(fā)紅在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、( )、馬上送往最近的醫(yī)院搶救是格外重要的三步。A、找東西棍挑電線 B、打119C、按壓心臟和進(jìn)展人工呼吸 D、找床，讓嬰幼兒躺在上面在急救現(xiàn)場(chǎng)主要是依據(jù)傷者的呼吸的變化、( )和瞳孔的變化來(lái)推斷病情的輕重，從而實(shí)行正確而有效的急救。A、走路是否正常 B、脈搏的變化 C、話語(yǔ)的多少 D、活潑的程度( )是推斷病情輕重的一個(gè)重要指標(biāo)。A、脈搏的變化 B、語(yǔ)速的變化C、視力的變化 D、走路快慢的變化有些意外事故發(fā)生后，必需在現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)展正確而有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢( )主要是挽救生命、防止傷殘和削減苦痛。A、中暑的處理原則 B、推斷病情的依據(jù)C、凍傷的處理原則 D、急救的原則二、推斷題(161題～200題。將推斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”0.520分。)161.()職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的特地性活動(dòng)。162.()職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即特地性。163.()164.()教書(shū)育人是保育員崗位職責(zé)的根本要求。165.()只要保育員能象母親一樣寵愛(ài)孩子就確定能做好保育工作。166.()保育員在施教的過(guò)程中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通是敬重家長(zhǎng)，熱忱效勞的根本要求之一。167.()正確站立姿勢(shì)是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。168.()嬰幼兒胃的消化力弱。169.