部編版四年級語文上冊《梅蘭芳蓄須》教案及教學(xué)反思

部編版四年級語文上冊《梅蘭芳蓄須》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠理解“須”的意思，并掌握一些魯迅、陸游、韓愈等文化名人的生平故事。通過閱讀課文，提高學(xué)生們的閱讀理解能力，讓他們掌握一些常用的生活詞匯。培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力，促進學(xué)生的思維發(fā)展。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解“須”的意思，并掌握一些文化名人的生平故事。通過閱讀課文，理解生活中的一些詞匯。教學(xué)難點：學(xué)生不熟悉文言文的語言特點，理解生疏。學(xué)生的文化素養(yǎng)水平參差不齊。三、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法：主要通過講解“須”的意思及文化名人的生平故事，使學(xué)生能夠更好地理解課文。反復(fù)演練：通過先讓學(xué)生閱讀課文，再反復(fù)進行詞匯講解及精讀、泛讀等環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對課文的理解。綜合運用：通過教師講解、學(xué)生理解、學(xué)生討論等多種方式，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)流程第一節(jié)：導(dǎo)入（10分鐘）向?qū)W生提問：“大家知道什么是須嗎？在生活中我們經(jīng)?？梢钥吹绞裁从许毜膭游?？”引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。第二節(jié)：講解知識點（30分鐘）教師講解“須”的概念及相關(guān)知識點，并輔以生動的圖片和實例，讓學(xué)生們更好地理解課文。通過講述文化名人梅蘭芳蓄須的故事，讓學(xué)生們對梅蘭芳的生平有更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。第三節(jié)：課文精讀（40分鐘）讓學(xué)生依次朗讀課文，了解文言文語言特點。分組討論生字生詞，加深學(xué)生對生字生詞的理解。按照詞匯順序給學(xué)生解釋生字生詞，并進行帶讀，讓學(xué)生們細致入微地了解文本內(nèi)涵。分組形式進行特殊語態(tài)突破，讓學(xué)生通過分析，能夠更加理解課文的意思，加強學(xué)生的語文思維水平。聯(lián)想并填空，加深學(xué)生對生字生詞的理解和運用。第四節(jié)：課文泛讀（40分鐘）讓學(xué)生讀一遍全文，理解全文的主旨。分組對課文進行概括，總結(jié)全文的內(nèi)容，加深學(xué)生對課文的理解。進行小組討論，讓學(xué)生們分享自己對文章的看法，進一步加深對課文的理解。教師適時進行點撥，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解課文。第五節(jié)：詞語運用（30分鐘）教師進行辨音、造句教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運用文中的生詞及語匯。聯(lián)想卡片，讓學(xué)生們通過聯(lián)想，加深對生字和生詞的印象，并掌握一些常用的生活詞匯。第六節(jié)：鞏固練習(xí)（30分鐘）學(xué)生個人完成習(xí)題集，鞏固所學(xué)知識。派送家庭作業(yè)，提醒學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)此篇課文中，最大的難點在于文言文的語言特點，以及對文化名人的了解程度不同。針對這一難點，我采用了多種教學(xué)方法，如反復(fù)演練、講授法、綜合運用等，讓學(xué)生可以在不同的情境下全面了解課文，加深理解。教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維過程進行引導(dǎo)，提高學(xué)生的分析與解決問題的能力。通過學(xué)生們的課后鞏固作業(yè)及小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在文言文的閱讀上出現(xiàn)的問題正在逐漸減少。在課程設(shè)計方面，我結(jié)合學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)生動、互動、實踐、創(chuàng)新配合得相當(dāng)合理，充分體現(xiàn)了學(xué)科的學(xué)習(xí)核心，有效地實現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)?？傮w來說，本次課程設(shè)計合理、教學(xué)方法多樣，既注重了理論的講