幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)范文?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過(guò)去，?孩子們?cè)?各個(gè)方面?都進(jìn)步了?許多，這?里，我也?該整理一?下自己的?思緒，總?結(jié)一下過(guò)?去的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?一、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)只?有通過(guò)多?種渠道不?斷的學(xué)習(xí)?，才能提?高忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?的責(zé)任心?，才能提?高自身的?素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。?本人在本?學(xué)期中，?積極參加?各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)?習(xí)，積極?參與園內(nèi)?的教科研?活動(dòng)，如?：“走進(jìn)?自然”的?園本課程?研究、藝?術(shù)組的“?一課三議?”活動(dòng)、?“在游戲?中培養(yǎng)幼?兒的自主?意識(shí)”等?。從本班?孩子的特?點(diǎn)出發(fā)，?注重整合?，更新教?育理念，?與主班老?師一起搞?主題方案?教學(xué)，如?：《我愛(ài)?幼兒園》?、《我們?的家園》?、《走進(jìn)?秋天》、?《有趣的?動(dòng)植物》?、《冬天?的故事》?。在活動(dòng)?中以幼兒?為學(xué)習(xí)的?主體，從?他們的實(shí)?際需要出?發(fā)，使他?們真正成?為活動(dòng)的?主人。實(shí)?踐中，注?意觀察與?接累，撰?寫(xiě)了“答?應(yīng)老師一?件事”、?“老師，?我想對(duì)你?說(shuō)句話”?等隨筆，?以及“戶?外活動(dòng)中?孩子自主?能力的培?養(yǎng)”、“?在主題活?動(dòng)中關(guān)注?幼兒的內(nèi)?在需要”?等論文，?并積極參?與全市舉?行的“五?優(yōu)”評(píng)比?工程，有?幸在論文?一項(xiàng)獲得?二等獎(jiǎng)。?二、立?足崗位，?在實(shí)踐中?提高業(yè)務(wù)?水平本?學(xué)期我擔(dān)?任了大班?的科學(xué)、?美術(shù)及體?育三門課?程，平時(shí)?我能認(rèn)真?地備課，?準(zhǔn)備好上?課的材料?，盡量用?孩子們喜?歡的方式?導(dǎo)入課題?，不斷激?發(fā)孩子的?學(xué)習(xí)興趣?。在課后?能及時(shí)地?反思每節(jié)?課的得與?失，找出?存在的問(wèn)?題，總結(jié)?成功的經(jīng)?驗(yàn)。在領(lǐng)?導(dǎo)、園內(nèi)?結(jié)拜的師?傅及同事?的指點(diǎn)互?動(dòng)中，不?斷地提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?并且我?覺(jué)得本學(xué)?期在大班?勾線繪畫(huà)?中有深刻?地體會(huì)，?成效顯著?。大班孩?子經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?繪畫(huà)培養(yǎng)?，他們對(duì)?主題繪畫(huà)?的能力特?別強(qiáng)，表?現(xiàn)在能大?膽構(gòu)圖，?畫(huà)面的內(nèi)?容豐富，?涂色合理?均勻，對(duì)?正面人、?側(cè)面人及?一些花草?樹(shù)木的畫(huà)?法掌握較?好，且具?有創(chuàng)造性?。部分孩?子的繪畫(huà)?能力與開(kāi)?學(xué)初比有?了一個(gè)飛?躍，如：?陸___?_、王_?___等?。這些都?取決于平?時(shí)在繪畫(huà)?方面的有?力培養(yǎng)和?即時(shí)有效?的評(píng)價(jià)，?使他們對(duì)?繪畫(huà)產(chǎn)生?了濃厚的?興趣。在?下個(gè)學(xué)期?中我將一?如既往地?發(fā)展孩子?的這些能?力，有望?取得更好?的成績(jī)。?三、布?置環(huán)境，?給孩子營(yíng)?造愉悅的?生活空間?根據(jù)每?個(gè)主題的?實(shí)施，我?們大力利?用家長(zhǎng)資?源、社會(huì)?資源，師?幼共同布?置適宜的?與主題匹?配的環(huán)境?，其中，?大部分材?料都是由?孩子們自?己收集、?制作，如?：“我們?的家園”?主題，請(qǐng)?家長(zhǎng)收集?長(zhǎng)江邊的?蘆葦、蘆?花，讓孩?子來(lái)制作?蘆席，沾?貼蘆花小?動(dòng)物;“?美麗的秋?天”主題?環(huán)境中，?讓孩子畫(huà)?自己看到?的果樹(shù)、?農(nóng)作物的?豐收;“?冬天來(lái)了?”讓孩子?畫(huà)冬天動(dòng)?植物的特?鎮(zhèn)征，人?們的運(yùn)動(dòng)?等。這樣?有孩子親?自動(dòng)手布?置的環(huán)境?，可使他?們產(chǎn)生無(wú)?限的自豪?和成功，?在家園、?師幼、幼?幼的不斷?互動(dòng)中，?環(huán)境活了?起來(lái)，孩?子的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)也多?了起來(lái)，?這些都為?主題的順?利實(shí)施打?好了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?四、保?教并重，?提高孩子?的自我服?務(wù)能力?本學(xué)期我?能一貫地?堅(jiān)持保教?并重的原?則，把孩?子的身心?健康放在?首位，每?天和主班?老師一起?組織好孩?子的戶外?鍛煉，以?飽滿的情?緒去引導(dǎo)?孩子，利?用多種方?法激發(fā)他?們活動(dòng)的?積極性。?平時(shí)根據(jù)?季節(jié)的變?化提醒孩?子穿合適?的衣著，?知道及時(shí)?增減衣服?，使他們?學(xué)會(huì)初步?的自我保?護(hù)的方法?。利用午?餐前的時(shí)?間，讓孩?子了解各?種蔬菜的?營(yíng)養(yǎng)，培?養(yǎng)他們良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣。?大班孩子?已具備了?一定的生?活自理能?力，在一?日活動(dòng)中?，孩子們?能做的盡?量讓他們?自己做，?如穿脫衣?服鞋襪、?整理被褥?、集體的?擦桌椅、?疊毛巾等?。生活中?難免有些?幼兒的自?理能力不?怎么樣，?我就盡量?用鼓勵(lì)及?半輔助的?方式激勵(lì)?他們完成?自己的操?作任務(wù)，?讓他們?cè)?品嘗成功?的喜悅后?逐步樹(shù)立?自我服務(wù)?的意識(shí)。?時(shí)間在?孩子的成?長(zhǎng)中過(guò)去?了，師幼?在各方面?都取得了?不同的進(jìn)?步，這雖?然是可喜?的，但在?某些方面?也存在著?許多不足?之處。如?：自身方?面的素質(zhì)?還有待提?高，在班?級(jí)管理上?不夠大膽?細(xì)致，有?時(shí)還有聽(tīng)?之任之的?感覺(jué);在?工作中，?培養(yǎng)幼兒?在區(qū)角中?的常規(guī)不?夠、提高?幼兒的動(dòng)?手操作能?力有待于?提高。在?今后工作?中，我要?積極地吸?取他人的?成功經(jīng)驗(yàn)?，不斷地?鞭策自己?，自加壓?力、敢于?爭(zhēng)先，努?力做好自?己的本職?工作，使?班內(nèi)的孩?子更加活?潑健康地?成長(zhǎng)。?幼兒園教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）“?時(shí)間，時(shí)?間，像飛?鳥(niǎo)，滴答?滴答向前?跑，今天?我們畢業(yè)?了，明天?就要上學(xué)?校?！痹?小朋友嘹?亮的《畢?業(yè)歌》聲?中，我意?識(shí)到一個(gè)?學(xué)期的帷?幕又即將?落下，也?意味著他?們就要畢?業(yè)了，看?著他們一?個(gè)一步腳?印的向前?奮進(jìn)，并?獲得了不?同程度的?進(jìn)步，我?感到無(wú)比?的欣慰，?而回顧這?學(xué)期的教?學(xué)歷程，?我也記憶?猶新。?教學(xué)工作?對(duì)于大班?的幼兒來(lái)?說(shuō)是非常?重要的，?家長(zhǎng)也非?常的重視?，因?yàn)橛?兒園大班?升入小學(xué)?是教育過(guò)?渡的關(guān)鍵?時(shí)期，具?有承上啟?下的作用?，銜接過(guò)?渡的成功?與否對(duì)小?學(xué)教育質(zhì)?量影響很?大，因此?，每天我?都認(rèn)真仔?細(xì)的備好?每一堂課?，并與其?他老師及?廖院長(zhǎng)交?流，以此?保證知識(shí)?的準(zhǔn)確性?，還仔細(xì)?地為孩子?的性格特?點(diǎn)及學(xué)習(xí)?情況，針?對(duì)他們不?懂的及掌?握不好的?加以輔導(dǎo)?與練習(xí)。?本學(xué)期，?在拼音方?面，讓幼?兒學(xué)習(xí)了?____?個(gè)復(fù)韻母?和___?_個(gè)后鼻?韻母，以?及聲母與?韻母相結(jié)?合的音節(jié)?拼讀及有?關(guān)介音的?拼讀。從?掌握的情?況來(lái)看，?我班的拼?音掌握的?還是較好?的，有些?家長(zhǎng)也對(duì)?我說(shuō)他們?的孩子拼?音還是掌?握的很不?錯(cuò)的，有?時(shí)在家做?作業(yè)時(shí)，?孩子還會(huì)?教他們什?么是前鼻?音，什么?是后鼻音?，什么又?叫整體認(rèn)?讀音節(jié)，?并對(duì)我說(shuō)?：“老師?，真的謝?謝你，你?辛苦了!?”雖說(shuō)是?短短的數(shù)?語(yǔ)，但卻?是對(duì)老師?付出的努?力是給予?肯定的，?我聽(tīng)了很?欣慰，證?明我三年?來(lái)所付出?的心血沒(méi)?有白費(fèi)，?都說(shuō)一分?耕耘換取?一份收獲?，家長(zhǎng)的?幾句話，?讓我對(duì)這?份神圣的?職業(yè)更熱?愛(ài)，也希?望幼兒能?用他們所?學(xué)到的知?識(shí)，在小?學(xué)里有個(gè)?更好的發(fā)?展與提高?。在方?案數(shù)學(xué)里?，《保姆?麗娜》中?，幼兒在?通過(guò)點(diǎn)數(shù)?小蟲(chóng)和鳥(niǎo)?蛋，讓幼?兒學(xué)習(xí)較?多數(shù)量的?念唱和計(jì)?數(shù)，并學(xué)?習(xí)上下、?左右，以?及從不同?的方位觀?察物品空?間的方位?關(guān)系;在?《外婆家?的快樂(lè)生?活》中，?讓幼兒學(xué)?習(xí)了看日?歷，知道?一年有_?___個(gè)?月，一個(gè)?月有__?__天及?一個(gè)星期?有___?_天并能?正確的說(shuō)?出昨天、?今天和明?天各是星?期幾，還?認(rèn)識(shí)了時(shí)?鐘，學(xué)會(huì)?看整點(diǎn)和?半點(diǎn)，并?初步的建?立時(shí)間的?概念，懂?得珍惜時(shí)?間;在《?長(zhǎng)工羽兒?發(fā)達(dá)記》?中，讓幼?兒在知道?稱重農(nóng)作?物的過(guò)程?中，了解?了物品的?輕重的等?量換算，?并復(fù)習(xí)了?10以內(nèi)?的加減運(yùn)?算，還學(xué)?習(xí)通過(guò)物?品的外形?特征進(jìn)行?分類，并?知道“交?集”等的?邏輯推理?知識(shí);在?《阿里巴?智斗黑衣?強(qiáng)盜》中?，讓幼兒?通過(guò)點(diǎn)數(shù)?具體的物?品方式，?學(xué)習(xí)20?以內(nèi)數(shù)的?不進(jìn)位加?法和進(jìn)位?加法，再?通過(guò)點(diǎn)數(shù)?物品的方?式，學(xué)習(xí)?20以內(nèi)?的退位減?和不退位?減，還學(xué)?習(xí)了簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)方?法，讓幼?兒初步感?受統(tǒng)計(jì)的?意義，并?學(xué)習(xí)運(yùn)用?加減法進(jìn)?行錢幣的?找付，還?能熟練的?掌握1以?內(nèi)數(shù)的順?數(shù)和倒數(shù)?，并了解?數(shù)的關(guān)系?。在閱讀?方面，學(xué)?習(xí)了以下?幾個(gè)方面?;引導(dǎo)幼?兒能夠認(rèn)?真、安靜?地聽(tīng)兒歌?，及理解?兒歌大意?，并能復(fù)?述兒歌的?主要內(nèi)容?;培養(yǎng)幼?兒聽(tīng)散文?的興趣，?并體會(huì)散?文的美;?也培養(yǎng)幼?兒聽(tīng)古詩(shī)?的興趣，?并初步了?解古詩(shī)大?意;培養(yǎng)?幼兒聽(tīng)故?事的興趣?，并能找?出故事中?發(fā)展的線?索來(lái)復(fù)述?故事內(nèi)容?;一學(xué)期?下來(lái)，大?部分的幼?兒還是能?掌握這些?知識(shí)的，?但也有個(gè)?別能力弱?的幼兒還?欠缺，在?教學(xué)方面?，我知道?自己的業(yè)?務(wù)水平還?是有限的?，“不恥?下問(wèn)”一?直是我的?座右銘，?因此，在?教學(xué)上我?還得邊學(xué)?邊問(wèn)，以?此