2023高中化學(xué)老師年度考核工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?高中化學(xué)?老師年度?考核工作?總結(jié)范文?面對自?____?年以來高?考化學(xué)試?題難度逐?年提高的?現(xiàn)實，結(jié)?合所帶班?級學(xué)生的?實際情況?，按照年?級組的統(tǒng)?一部署，?組織了一?年來教學(xué)?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?分析學(xué)科?特點，提?振復(fù)課信?心化學(xué)?雖屬于理?科，但又?不同于數(shù)?學(xué)和物理?，它研究?的是物質(zhì)?的個性，?知識顯得?比較雜亂?，而且化?學(xué)教材大?多屬于敘?事式寫法?，例題少?、公式少?，但高考?中的計算?卻在逐年?增多，同?時，該學(xué)?科的學(xué)科?特點明顯?，化學(xué)用?語多。針?對這些，?我從一開?始就把打?基礎(chǔ)，強?化學(xué)科能?力放在了?第一位。?二、采?用章節(jié)和?專題相結(jié)?合的方法?，扎實推?進復(fù)習(xí)進?程，提升?學(xué)生能力?我結(jié)合?多年從事?高三教學(xué)?的經(jīng)驗和?高考試發(fā)?展的實際?情況，從?題型、方?法和知識?等角度出?發(fā)，將高?中化學(xué)的?全部內(nèi)容?整合成二?十三個專?題進行復(fù)?習(xí)。在每?個專題的?復(fù)習(xí)中，?先引導(dǎo)學(xué)?生進行知?識梳理，?再提煉出?知識要點?和題型方?法，然后?，通過例?題分析，?引導(dǎo)學(xué)生?將懸空的?知識和技?能再次細?化，此后?讓學(xué)生練?習(xí)感悟，?最后引導(dǎo)?學(xué)生歸納?總結(jié)，形?成每一專?題的知識?、題型和?方法。在?整體內(nèi)容?的安排上?，我將工?具性知識?、理論性?知識靠前?安排，而?將載體性?知識、自?成體系的?知識靠后?安排。通?過這一流?程的復(fù)習(xí)?，學(xué)生不?再感覺到?化學(xué)是那?么凌亂，?面對題目?的時候，?不再感覺?到茫然。?為學(xué)生構(gòu)?建起扎實?的完整知?識體系。?三、向?課堂要效?率，向考?練要效果?課堂仍?然是復(fù)習(xí)?的主陣地?，丟了課?堂就等于?丟了復(fù)習(xí)?。抓課堂?是實施有?效復(fù)習(xí)的?關(guān)鍵。這?對我們教?師提出了?很高的要?求，關(guān)于?這一問題?，我在前?面已經(jīng)談?過了。我?在復(fù)習(xí)中?狠抓練習(xí)?和綜合考?練。我將?作業(yè)根據(jù)?題量和難?度，讓學(xué)?生限定時?間來完成?。同時，?我們認真?命制或選?擇了年級?組織的十?五次考試?所需的試?題，在第?二學(xué)期，?我還自己?選擇命制?了十二套?化學(xué)試題?，利用晚?自習(xí)等時?間進行檢?測。這些?做法，使?教學(xué)得到?了充分的?落實。?四、幾個?值得研究?的問題?____?屆高考已?經(jīng)結(jié)束，?對化學(xué)復(fù)?習(xí)仍有一?些問題需?要探討：?1、知?識復(fù)習(xí)中?，如何構(gòu)?建知識框?架和體系?，再由此?上升為學(xué)?生的解題?能力？?2、例題?、習(xí)題的?選擇講解?，要精心?設(shè)計，要?有梯度，?要有邏輯?；3、?要注意提?升學(xué)生的?信心和興?趣，要建?立和諧的?師生關(guān)系?，以促進?課堂教學(xué)?的效果；?4、要?強化學(xué)科?規(guī)范，要?強化化學(xué)?計算能力?的培養(yǎng)；?5、考?前一周，?能將重點?知識、重?要題型、?重要方法?引導(dǎo)學(xué)生?回顧一下?；6、?綜合成績?的好壞對?學(xué)生的高?考總分至?關(guān)重要，?建議從_?___月?開始每周?能給綜合?科目排一?次大練習(xí)?。7、?在我省明?年高考方?案沒有出?臺之前，?要認真研?讀新課標(biāo)?下的高考?試題以明?確組織復(fù)?習(xí)的方向?。20?23高中?化學(xué)老師?年度考核?工作總結(jié)?范文（二?）__?__年度?第一學(xué)期?即將結(jié)束?，本學(xué)期?按照復(fù)習(xí)?計劃，依?據(jù)___?_年考試?說明的考?點要求，?我基本上?圓滿地完?成了本學(xué)?期復(fù)習(xí)教?學(xué)任務(wù)。?并在一調(diào)?前的兩周?有組織、?有計劃、?有步驟地?引導(dǎo)學(xué)生?進行復(fù)習(xí)?，做好查?缺補漏工?作。回?顧本學(xué)期?的教學(xué)工?作有幾點?做法和些?許體會使?我受益很?多，現(xiàn)對?本學(xué)期工?作做如下?反思總結(jié)?，以期在?新的學(xué)期?有更大更?多提高：?一、加?強基礎(chǔ)知?識學(xué)習(xí)，?重視基本?概念的教?學(xué)化學(xué)?基本概念?的教學(xué)對?于學(xué)生學(xué)?好化學(xué)是?很重要的?，在教學(xué)?中，我既?注意了概?念的科學(xué)?性，又注?意概念形?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?，因此，?要特別注?意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不能一次?就透徹揭?示其涵義?，也不應(yīng)?把一些初?步的概念?絕對化了?。并在教?學(xué)中盡可?能通俗易?懂，通過?對實驗現(xiàn)?象事實的?回顧、分?析、比較?、抽象、?概括，使?學(xué)生形成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、練習(xí)中?應(yīng)用學(xué)過?的概念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學(xué)知?識的能力?。二、?體現(xiàn)學(xué)科?特點，加?強化學(xué)用?語的教學(xué)?化學(xué)學(xué)?科有自己?的特點，?元素符號?、化學(xué)式?、化學(xué)方?程式等是?用來表示?物質(zhì)的組?成及變化?的化學(xué)用?語，是學(xué)?習(xí)化學(xué)的?重點和基?本工具。?在教學(xué)中?，我讓學(xué)?生結(jié)合實?物和化學(xué)?反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語?，結(jié)合化?學(xué)用語聯(lián)?想相應(yīng)的?實物和化?學(xué)實驗、?情景等。?這樣有利?于學(xué)生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學(xué)用語?涵義的理?解。還注?意對化學(xué)?用語進行?分散教學(xué)?，通過生?動有趣的?學(xué)習(xí)活動?和有計劃?的練習(xí)，?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?性。三?、重視元?素化合物?知識的教?學(xué)《化?學(xué)I》、?《化學(xué)I?I》中元?素化合物?知識對于?學(xué)生打好?化學(xué)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)十?分重要。?為了使學(xué)?生復(fù)習(xí)好?元素化合?物知識，?在教學(xué)中?要注意緊?密聯(lián)系實?際，加強?直觀教學(xué)?、實驗教?學(xué)，讓學(xué)?生多接觸?實物，多?重做這些?實驗，以?增加感性?知識。采?取各種方?式，幫助?他們在理?解的基礎(chǔ)?上記憶重?要的元素?化合物知?識。在學(xué)?生逐步溫?故了一定?的元素知?識以后，?我便重視?引導(dǎo)學(xué)生?理解元素?化合物知?識之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，讓學(xué)生?理解元素?化合物的?性質(zhì)、制?法和用途?等之間的?關(guān)系，并?注意加強?化學(xué)基本?概念和基?本原理對?元素化合?物知識學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)?作用。?四、聯(lián)系?學(xué)科特點?，加強原?理部分的?實驗法復(fù)?習(xí)化學(xué)?是一門以?實驗為基?礎(chǔ)的學(xué)科?。實驗教?學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生形?成概念，?獲得知識?和技能，?培養(yǎng)觀察?和實驗?zāi)?力，還有?助于培養(yǎng)?實事求是?、嚴肅認?真的科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因?此，加強?實驗教學(xué)?是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要?一環(huán)。在?每一節(jié)課?的教學(xué)中?盡量穿插?化學(xué)實驗?重現(xiàn)。本?人教學(xué)中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學(xué)生都?能看得清?楚；通過?實驗的重?做，從科?學(xué)態(tài)度、?規(guī)范操作?，給學(xué)生?示范，并?啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生從生?動的感性?知識上升?到抽象的?思維，從?記憶庫中?收索遺忘?的知識點?。根據(jù)本?校的實驗?設(shè)備條件?，我把一?些難以實?現(xiàn)的實驗?改為一些?簡單的易?做的實驗?，或調(diào)換?一些實驗?，或適當(dāng)?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導(dǎo)學(xué)?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積?極性和探?究精神。?我還嚴格?要求學(xué)生?，具體