綜合練習(xí)題 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題積累與運(yùn)用（22分）1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的字形和讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．題跋（bá）簇?fù)恚╟ù）纖維（xiān）銳不可當(dāng)（dāng） B．雕鏤（lòu）崛強(qiáng)（jué）蹣跚（pán）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng） C．燥熱（zào）瑣屑（suǒ）畸形（qí）坦蕩如坻（dǐ） D．韁繩（jiāng）記載（zài）蔓延（màn）一應(yīng)具全（yīng）2．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）與梅蘭荷菊相比，嫵媚的桃花似乎少了___________的氣節(jié)；與竹松柏楊相比，逐水的桃花又似乎少了守住一方的___________。___________，它打開了一年的時(shí)光寶盒，捧出了一個(gè)季節(jié)，它___________，照亮了整個(gè)春天，也照亮了詩(shī)人們或黯淡或憂傷的臉。A．潔身自好

寧?kù)o

所以

脈脈含情 B．潔凈自守

寧?kù)o

所以

灼灼光華C．潔身自好

堅(jiān)定

但是

脈脈含情 D．潔凈自守

堅(jiān)定

但是

灼灼光華3．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．在載人飛船與空間站組合體成功實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接后，神舟十五號(hào)航天員乘組從飛船返回艙進(jìn)入軌道艙。 B．為了避免再次發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并加以改正。 C．閉幕式上，8名中國(guó)選手身披國(guó)旗陸續(xù)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，鮮艷的“中國(guó)紅”為今年賽程畫上完美句號(hào)。 D．熱播劇《風(fēng)吹半夏》講述了具有獵奇色彩的女性鋼鐵企業(yè)家發(fā)家。4．（4分）名著閱讀。（1）《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，舉例說(shuō)明這本書為什么既是科普著作（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說(shuō)選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》中任選一部，參考示例，說(shuō)說(shuō)該同學(xué)為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。示例：讀《契訶夫短篇小說(shuō)選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出一個(gè)畸形的社會(huì)。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時(shí)，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)。5．填入下面橫線處的句子，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，_____，_____，_____，_____，_____，_____，閑云舒卷，是生命的恬靜。A．蛙鳴蟲唱/是生命的張揚(yáng)/五谷飄香/是生命的純熟/鶯飛草長(zhǎng)/是生命的萌發(fā) B．五谷飄香/是生命的純熟/蛙鳴蟲唱/是生命的張揚(yáng)/鶯飛草長(zhǎng)/是生命的萌發(fā) C．鶯飛草長(zhǎng)/是生命的萌發(fā)/蛙鳴蟲唱/是生命的張揚(yáng)/五谷飄香/是生命的純熟 D．鶯飛草長(zhǎng)/是生命的萌發(fā)/五谷飄香/是生命的純熟/蛙鳴蟲唱/是生命的張揚(yáng)6．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。（2分）【甲】黃鶴樓（唐）崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。【乙】安定城樓（唐）李商隱迢遞搞成百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生①年少虛垂淚，王粲②春來(lái)更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)③，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休④。【注釋】①賈生：西漢賈誼。②王粲：東漢末年人，建安七子之一。③歸白發(fā)：年老時(shí)歸隱。④“不知”二句：腐鼠成滋味，用《莊子·秋水》中的典故：惠施為梁相，莊子往梁，有人語(yǔ)惠施曰莊子欲代其為相，惠施乃在都城大索莊子。莊子往見惠施說(shuō)，南方有鹓雛（鳳凰類的鳥），非梧桐不棲，非竹實(shí)不食，非甘泉不飲；鴟鳥（貓頭鷹）弄到一只腐爛的老鼠，疑心鹓雛欲奪其食，發(fā)怒叱聲。成滋味，指吃得津津有味。猜意，猜想、懷疑。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)作者通過(guò)登臨黃鶴樓的所見所感，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的愁緒。B．【乙】詩(shī)作者通過(guò)登樓所見春色，抒發(fā)心憂國(guó)事的情懷和對(duì)自己身世的感慨。C．兩首詩(shī)均用典故自比，抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨和高遠(yuǎn)志向，其中不乏惆悵之感。D．【甲】詩(shī)由用典引出登樓遠(yuǎn)眺，【乙】詩(shī)則是由所見引出典故，但都寫出空間的開闊感。7．（8分）古詩(shī)文默寫。（1），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，。（酈道元《三峽》）（3）李賀在《雁門太守行》中，從聲音和顏色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗殘酷的兩句是：“，。”（4）燕去燕來(lái)，引發(fā)古人的情思?！埃?。（晏殊《浣溪沙》）寫花紛落，燕歸來(lái)；“，”（白居易《錢塘湖春行》）寫鶯爭(zhēng)樹啼鳴，燕銜泥筑巢二、閱讀理解（48分）（一）閱讀選文，完成下面小題。（12分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇砍叩?，莫非其有也；一民，莫非其臣也；然而文王猶方百里起，是以難也。齊人有言曰：“雖有智慧，不如乘勢(shì)；雖有鎡基，不如待時(shí)。”今時(shí)則易然也：夏后、殷、周之盛，地未有過(guò)千里者也，而齊有其地矣；雞鳴狗吠相聞，而達(dá)乎四境，而齊有其民矣。地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。且王者之不作，未有疏于此時(shí)者也；民之憔悴于虐政，未有甚于此時(shí)者也。饑者易為食，渴者易為飲?？鬃釉唬骸暗轮餍校儆谥绵]而傳命?！碑?dāng)今之時(shí)，萬(wàn)乘之國(guó)行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。故事半古之人，功必倍之，惟此時(shí)為然。（節(jié)選自《孟子·公孫丑上》）8．下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（

）（2分）A．民之悅之

何陋之有《陋室銘》B．莫之能御也

雖乘奔御風(fēng)《三峽》C．域民不以封疆之界

去以六月息者也《北冥有魚》D．地未有過(guò)千里者也

人恒過(guò)，然后能改《生于憂患死于安樂》9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）（1）然而文王猶方百里起，是以難也。（2）故事半古之人，功必倍之，惟此時(shí)為然。10．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）雞鳴狗吠相聞而達(dá)乎四境而齊有其民矣。11．請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題。（4分）【甲】【乙】?jī)晌亩颊撌隽酥螄?guó)之道，【甲】文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了①是克敵制勝的必要條件，同時(shí)【乙】文中的②現(xiàn)象體現(xiàn)了這一必要條件；【甲】文孟子得出③的結(jié)論；【乙】文中孟子的④觀點(diǎn)也印證了【甲】文的結(jié)論。（用原文的詞語(yǔ)或短語(yǔ)回答）（二）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（14分）云南的古橋①俗話說(shuō)：“逢山開路，遇水架橋?！睆淖钤缁蜃钪饕墓τ脕?lái)說(shuō)，橋?qū)Ｖ缚缢锌盏牡缆贰＂谠颇仙蕉嗪佣?，境?nèi)有大小河流800多條。千百年來(lái)，云南人發(fā)揮聰明才智，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌。③云南古橋，而且類型多樣，具有較高的價(jià)值。④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道?？上?，是位于麗江至永勝間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川的南薰橋等都被著力描寫或贊譽(yù)過(guò)。這些古橋，有的則只留在記載中了。⑤茅以異先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有。始建于1301年的祿豐縣五馬橋，至清代時(shí)為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代表之一。它曾是檢查私鹽的關(guān)卡⑥建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴(kuò)建。擴(kuò)建后的雙龍橋橋長(zhǎng)148米，橋面高9米，有17個(gè)橋孔。從遠(yuǎn)處望去，17個(gè)橋孔一字排開，孔孔相連，如長(zhǎng)虹臥波，倒映在水天一色之中。橋上建有三座飛檐式閣樓，檐外有檐，雕琢精美。2003年，其中一枚是建水雙龍橋，另外三枚是北京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋⑦霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽(yáng)區(qū)之間的瀾滄江上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為藤篾橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊橋，橋?qū)?.7米，由18根鐵鏈固定在兩岸懸崖上，2根為扶手索。橋的西岸是懸崖，東岸是險(xiǎn)峰，十分險(xiǎn)峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋”“要塞天成”“滄水飛虹”等30余幅歷代名人題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩(shī)人賦詩(shī)最多的一座?？上ВB(yǎng)虹橋于1986年毀于特大洪水。據(jù)《保山地區(qū)交通志》記載，在我國(guó)橋梁建筑史上有著重要地位。⑧此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些橋因地制宜，不拘一格。⑨橋梁是人類社會(huì)發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體之一。古橋一般有社會(huì)歷史與經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價(jià)值以及觀賞審美價(jià)值。云南的一些橋梁具有其中一種或兩種價(jià)值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價(jià)值。人字橋是滇越鐵路橋梁建筑的精華所在，被列為全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物單位⑩云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或古樸隨意。它們滲透了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產(chǎn)（節(jié)選自《云南古橋前世今生》，有刪改）12、不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道B.茅以升認(rèn)為橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。祿豐五馬橋?qū)儆诹菏綐?，建水雙龍橋?qū)儆诠笆綐?。C.云南大地上至今還保留著的溜索和藤橋，它們因地制宜，不拘一格。D.選文的說(shuō)明對(duì)象是云南的古橋，作者行文時(shí)按照古橋修建的時(shí)間先后逐一進(jìn)行說(shuō)明，條理很清晰。13、請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線上補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使該段總領(lǐng)下文。（3分）14、第⑥段畫線的句子使用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）15、分析第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）橋梁是人類社會(huì)發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體之一。（三）閱讀《繩子那頭》，回答各題。（16分）繩子那頭①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。②暑假的一天，天氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無(wú)聊，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，回來(lái)時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍③我們爬上六樓來(lái)到雇主家。了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對(duì)母親說(shuō)：“這回不用你來(lái)了，我更踏實(shí)，你只管遞工具就行。”④說(shuō)完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)??！”父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，慢慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外⑤太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒有這樣近過(guò)，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來(lái)，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺(tái)就猛地縮回⑥繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套？”我不解地問(wèn)。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，聽著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)。以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，嚇?biāo)牢伊恕雹帷澳銢]事吧？”我和母親焦急地問(wèn)?！皼]事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大。”父親的話帶著笑意⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認(rèn)真地觀察過(guò)他。他已經(jīng)沒有了年輕時(shí)的活力歲月啊，你過(guò)早地變老了我的父親！?一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過(guò)雪糕，道了聲謝。然后，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf(shuō)?！拔也怀?，咬了一口冰涼的雪糕，一般清爽的感覺流遍全身?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來(lái)，一種踏實(shí)的感覺。?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人﹣﹣那是一個(gè)偉大的人。（選文有改動(dòng)）16、找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請(qǐng)分別概括。（3分）17、第⑤段畫線句從內(nèi)容上看屬于①描寫，突出了天氣②的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。（2分）18、閱讀第⑦﹣⑨段，思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（6分）①父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問(wèn)時(shí)為什么卻笑了？②父親帶著笑意說(shuō)沒劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？19、第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（2分）20、父親是一個(gè)普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認(rèn)為他是“一個(gè)偉大的人”？請(qǐng)寫出三條理由。（要求：三條理由合理且不重復(fù)）（3分）（四）．閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。（6分）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。21、下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.詞中“一曲”“一杯”，兩個(gè)“一”字可見詞人自吟自飲，孤單寂寞。B.“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”一句，表面是在發(fā)問(wèn)，實(shí)際上是在抒發(fā)一種深重的感慨。C.“無(wú)可奈何花落去”一句描寫的是深秋時(shí)節(jié)日落時(shí)分之景。D.本詞運(yùn)用了對(duì)比和情景交融的手法抒情，語(yǔ)言平實(shí)直白。22、這首詞和白居易的《錢塘湖春行》都有“花”的意象，表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）三、寫作。（50分）23．請(qǐng)以“當(dāng)我面對(duì)_____的時(shí)候”為題寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；③不少于600字。答案A2．D3.D4、（1）《昆蟲記》中記錄了法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，比如螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人等，獲得許多關(guān)于昆蟲的科普知識(shí)，《昆蟲記》行文活潑，具有很強(qiáng)的文學(xué)性，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，形象地展現(xiàn)了楊柳天生的外形特點(diǎn)。（2）示例一：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。例如，細(xì)致地描寫了蟬的動(dòng)作。示例二：讀《紅星照耀中國(guó)》，就像從平面鏡中看客觀世界。例如，經(jīng)過(guò)大量訪談，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。C6．C7、（1）山氣日夕佳（2）猿鳴三聲淚沾裳（重點(diǎn)字：裳）（3）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（重點(diǎn)字：燕）（4）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)誰(shuí)家新燕啄春泥8．C

9．（1）在那種情況下，文王還能從方圓百里的小地方興起，所以是非常困難的。（2）所以事情只要做到古人的一半，效果/功效/功勞必定是古人的一倍，這只有現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候才能辦到。

10．雞鳴狗吠相聞/而達(dá)乎四境/而齊有其民矣。

11．①人和

②民之悅之

③得道者多助，失道者寡助/得道者多助

④行仁政12.D13、不僅歷史悠久14、列數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明雙龍橋是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔連拱橋。15、“之一”是“其中一