從學校人到企業(yè)人課件

從學校人到企業(yè)人從學校人到企業(yè)人1數(shù)字解析495萬60％198萬1.5年07年應屆畢業(yè)生人數(shù)07年應屆畢業(yè)生就業(yè)率07年應屆未就業(yè)人數(shù)知識更新一倍的時間數(shù)字解析495萬60％198萬1.5年07年應屆畢業(yè)生人數(shù)02人生的第二個轉(zhuǎn)折點上大學找工作學習生涯職業(yè)生涯“學校人”“企業(yè)人”人生的第二個轉(zhuǎn)折點上大學找工作學習生涯職業(yè)生涯“學校人”“企3企業(yè)是什么場所企業(yè)是什么場所4企業(yè)是什么場所企業(yè)是：企業(yè)是什么場所企業(yè)是：5企業(yè)的本質(zhì)是什么討論：你覺得企業(yè)的本質(zhì)是什么企業(yè)的本質(zhì)是什么討論：你覺得企業(yè)的本質(zhì)是什么6企業(yè)的本質(zhì)價值提供商品、服務滿足客戶需求獲取利潤利潤的分配：股東、員工、稅金公益、再投資企業(yè)的本質(zhì)價值提供商品、服務滿足客戶需求獲取利潤利潤的分配：7討論:學校人和企業(yè)人的區(qū)別學校人企業(yè)人討論:學校人和企業(yè)人的區(qū)別學校人企業(yè)人8討論:學校人和企業(yè)人的區(qū)別學校人企業(yè)人成績績效學習能力（記憶力）學習能力（將知識轉(zhuǎn)化為績效的能力）集體團隊思想、概念行動、行為個體自由整體責任花錢賺錢^_^討論:學校人和企業(yè)人的區(qū)別學校人企業(yè)人成績績效學習能力（9從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導10個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變學校人講個性，企業(yè)人講團隊學校人是一個人答一張卷子，企業(yè)人是大家共同答一張卷子個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變學校人講個性，企業(yè)人講團隊11什么是團隊

就是由技能互補，愿意為了共同的目的、業(yè)績目標相互承擔責任，通過一定的方法和規(guī)則來實現(xiàn)之的人們組成的群體。提問：班級是不是一個團隊？

團隊團隊出擊，戰(zhàn)無不勝。什么是團隊就是由技能互補，愿意為12交往中相互接納的愿望；性格上相互猜疑的傾向；行為上相互沖突的表現(xiàn)；心理上相互理解的渴求；工作中相互協(xié)作的產(chǎn)生；情感上相互依賴的加深。團隊成長的心路歷程交往中相互接納的愿望；團隊成長的心路歷程13工作組偽團隊潛在團隊真正團隊贏的團隊業(yè)績影響T團隊的業(yè)績曲線工作組偽團隊潛在團隊真正團隊贏的團隊業(yè)績影響T團隊的業(yè)績曲線14討論：贏的團隊有哪些特征共同的目標；高度的溝通與信任；相互依賴與歸屬感；

分工合作、相互支持；有福同享、有難同擔；相互激勵與成長；

紀律性。討論：贏的團隊有哪些特征共同的目標；15角色轉(zhuǎn)換：從“個體人”變?yōu)椤皥F隊人”目標管理：就是朝著公司（部門）總目標的方向，把所有階層的努力，都集中于該目標之上，以最適當?shù)姆椒?、最短的時間、最少的費用，取得最佳成果的一種管理方法。提高自我管理能力——目標管理角色轉(zhuǎn)換：從“個體人”變?yōu)椤皥F隊人”提高自我管理能力——目16公司的總體目標部門的目標部門的目標部門的目標TEAM的目標TEAM的目標TEAM的目標個人的目標個人的目標個人的目標目標的連鎖公司的總體目標部門的目標部門的目標部門的目標TEAM的目標T17目標與愿望的區(qū)別：愿望只是一個想法，目標是具體的、可達成的。目標必須SMART具體（Specific)可衡量(Measureable)可達到(Attainable)相關性(Relevant)時間性(Time-bound)目標的SMART原則目標與愿望的區(qū)別：愿望只是一個想法，目標是具體的、可達181、目標考核的周期2、目標考核的形式原則是簡單\科學\易操作最長時間不得超過6個月在考核周期內(nèi)要易于建立明確的目標，沒有過多的突發(fā)因素。一般以直接主管的評價為主自評僅作為輔助工作目標考核的周期與形式1、目標考核的周期2、目標考核的形式原則是簡單\科學\易操作19從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導20性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變大學生相對是性情中人；

生活方式比較自由，組織紀律觀念比較淡薄企業(yè)人相對是被約束的人；

企業(yè)人是在某一職業(yè)上受紀律、規(guī)范、規(guī)則、客戶要求等約束的人，一個合格的企業(yè)人應該是懂得自我約束的人性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變大學生相對是性情中人；21什么是職業(yè)

職業(yè)＝飯碗職業(yè)＝工作職業(yè)是：一個參與社會勞動，獲取社會報酬，并獲得社會認可的標志什么是職業(yè)職業(yè)＝飯碗職業(yè)是：22職業(yè)化就是按職業(yè)的的標準化、規(guī)范化、制度化要求自己。什么是職業(yè)化人材人才人裁人財

企業(yè)中的職業(yè)化職業(yè)化就是按職業(yè)的的標準化、規(guī)范化、制度化要求自己。23為什么職業(yè)化市場競爭的要求提高組織競爭力的要求提高個人競爭力的要求為什么職業(yè)化市場競爭的要求24怎樣做是職業(yè)化職業(yè)化就是之處做得專業(yè)職業(yè)化就是盡量用的態(tài)度對待工作職業(yè)化就是保持自己態(tài)度細節(jié)理性敬業(yè)怎樣做是職業(yè)化職業(yè)化就是之處做得專業(yè)細節(jié)25細節(jié)與專業(yè)細節(jié)是一種行動力細節(jié)是一種專業(yè)精神細節(jié)是一種創(chuàng)造細節(jié)與專業(yè)細節(jié)是一種行動力26理性地對待工作善于與思想或習慣不同的人一起工作能控制自己的情緒獨立做出判斷和行動更多地是從別人的身上學到優(yōu)點主動地承擔與職責相關的責任，并做出承諾顧全大局理性地對待工作善于與思想或習慣不同的人一起工作27敬業(yè)敬業(yè)的兩層含義

1一是老板給我發(fā)薪水我就對老板負責，也就是為了對雇主有個交代

2二是把工作當成自己的事，這里融入了使命感敬業(yè)的表現(xiàn)

1一是認同所服務的企業(yè)：一個具有敬業(yè)精神的員工，只有在接受自己服務的企業(yè)的基礎上才能把敬業(yè)精神發(fā)揮得更好，因為要獲得更大的投入感的關鍵在于：個人與企業(yè)的價值觀能夠密切相連。

2認認真真做事，踏踏實實做人！敬業(yè)敬業(yè)的兩層含義28敬業(yè) 一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。他們的生活也能過得去。 雇主看到這樣好的工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了，隨著時間的推移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。 木匠完工后，雇主來看房子。他把門鑰匙交給木匠?！胺孔託w你了，”他說，“這是我送給你的禮物。”木匠感到很震驚！太丟人了！要是他知道是在為自己建房子，他做事的方式就會完全不同了。敬業(yè)徹底：一個木匠的故事敬業(yè) 一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主他不29敬業(yè)徹底：一個木匠的故事敬業(yè)我們也是一樣。我們每天的所作所為，也在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。猛然回頭，我們也會吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建造的房子里。如果我們可以重來，情形就會大不相同。但我們無法回頭。你就是那個木匠。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。有人說：“人生是一項自己做的工程”。你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”。

敬業(yè)徹底：一個木匠的故事敬業(yè)我們也是一樣。我們每天的所作所為30剛參加工作敬業(yè)工作歷程完全勝任工作不努力工作——產(chǎn)生新奇——努力工作——了解周圍環(huán)境和工作——熟悉周圍環(huán)境和工作——缺乏新奇感——產(chǎn)生懈怠心理和情緒——自我滿足——不思進取——產(chǎn)生新的需求——感覺到職業(yè)壓力——設定新的目標——拓展工作深度或廣度——產(chǎn)生新奇敬業(yè)工作歷程完全勝任工作不努力工作——努力工作——了解周圍環(huán)31敬業(yè)成本效率分析自己的事公司的事自己的錢公司的錢成本高效率高成本低效率高成本高效率低成本低效率低敬業(yè)成本效率分析自己的事公司的事自己的錢公司的錢成本高成本低32從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導33思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變大學是思想導向

大學是培養(yǎng)思想家的搖籃，是一種思維

體操用牛頓、愛因斯坦、康德、黑格爾

啟迪大家，更多的是解釋世界，而不是

改造世界企業(yè)是行動導向

企業(yè)不需要你解釋是什么，目的是為社

會提供物質(zhì)產(chǎn)品或服務，更重要的不是

想法，而是把想法變成現(xiàn)實CEO叫首席執(zhí)行官，而不是首席思想官思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變大學是思想導向

大學是培養(yǎng)思想家34執(zhí)行大到一個國家，軍隊，小到一個企業(yè)，部門，其成敗很大程度上就取決于是否很好地執(zhí)行。執(zhí)行大到一個國家，軍隊，小到一個企業(yè)，部門，其成敗很大程度上35“對上級的指揮，你認為正確的，就執(zhí)行，不正確的，就不執(zhí)行?！蹦阍趺纯催@種觀點？

問題研討執(zhí)行“對上級的指揮，你認為正確的，就執(zhí)行，不正確的，就不執(zhí)行36執(zhí)行就是執(zhí)行，不能因為自己認為是不正確的或不公正的就不執(zhí)行。

在一般情況下，下級無權(quán)判斷上級的對錯，上級的對錯由上級的上級來裁定。執(zhí)行執(zhí)行就是執(zhí)行，不能因為自己認為是不正確的或不公正的就不執(zhí)行。37案例分析新員工入司兩個月了，在同批的新員工中只有你出差去和客戶進行過面對面的溝通，出差回來后，領導要求你在一周時間內(nèi)把這次和客戶打交道的經(jīng)驗和其他人一起分享一下。但你覺得準備PPT并和大家交流的時間，如果用來給客戶做開發(fā)收益更大。案例分析新員工入司兩個月了，在同批的新員工中只有你出差去和客38案例分析請問你該怎么做？A和領導說與客戶確認后工作量比較大，沒有時間完成此工作B和領導說自己出差后水土不服，現(xiàn)在身體不太好，要求延后C說服領導不作此事，因為同樣的時間如果用在開發(fā)上收益更大D按照領導的要求簡單地做個PPT和交流，就算自己完成了E了解領導的是怎么想的案例分析請問你該怎么做？39執(zhí)行的主旨在于：在有限的時間內(nèi)要求你無條件的、主動的全力以赴地完成任務，而不是費時費勁地尋找任何托辭和借口。真正的執(zhí)行執(zhí)行的主旨在于：在有限的時間內(nèi)要求你無條件的、主動的全力以赴40真正的執(zhí)行執(zhí)行不是盲從：這里所說的執(zhí)行絕不是不動腦子的盲從，不是被動地聽從，更不是簡單地理解為領導叫干什么就干什么，而是自動自發(fā)地執(zhí)行，是有責任感的、有認同感的執(zhí)行，是發(fā)自內(nèi)心地確信自己能夠圓滿地完成任務，而不是來自他人的強壓。真正的執(zhí)行執(zhí)行不是盲從：這里所說的執(zhí)行絕不是不動腦子的盲從，41沒有執(zhí)行，便沒有管理！沒有執(zhí)行，便沒有結(jié)果！沒有執(zhí)行，便沒有勝利！執(zhí)行不是唯唯諾諾，而是發(fā)自內(nèi)心的行動！執(zhí)行不是惟命是從，而是充分發(fā)揮主觀能動性！執(zhí)行不是禁止異議，而是達成統(tǒng)一后的高效行動！真正的執(zhí)行沒有執(zhí)行，便沒有管理！真正的執(zhí)行42從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變從學校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變成長導向向責任導43大學生活是為未來做準備，與社會各類組織比較，任務和責任意識都很虛。企業(yè)強調(diào)必須承擔責任，并把責任與權(quán)利關聯(lián)。成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變大學生活是為未來做準備，與社會各類組織比較，任務和責任意識都44責任是對人生義務的勇敢擔當，也是對生活的積極接受，更是對自己所負使命的忠誠和信守。一個充滿責任感、勇于承擔責任的人，會因為這份承擔而讓生命更有分量。責任是一種強烈的使命感責任是對人生義務的勇敢擔當，也是對生活的積極接受，更是對自己45你到部門工作兩個月了，感覺編碼工作不是自己最喜歡的工作，你希望能夠去做網(wǎng)絡安全的工作，因為你在大學的時候就對網(wǎng)絡安全非常感興趣，而且在黑客網(wǎng)站上還小有名氣，你希望能馬上調(diào)到網(wǎng)絡安全那個部門，但是公司要求新員工只有在工作一年后才能內(nèi)部調(diào)轉(zhuǎn)。

請問現(xiàn)在該怎么辦？案例分析你到部門工作兩個月了，感覺編碼工作不是自己最喜歡的工作，你希46案例分析你會做怎樣的選擇？A找人找關系爭取調(diào)到網(wǎng)絡安全部門

B消極怠工，讓部門覺得你實在不喜歡這個工作，然后對你作出妥協(xié)

C私下找網(wǎng)絡安全部門的領導，把自己的成果給他看，然后希望他從組織的角度和你現(xiàn)在的領導進行溝通

D先埋下頭來做現(xiàn)在的工作，等一年之后再考慮這件事案例分析你會做怎樣的選擇？47喜歡的工作要做好，因為那是你喜歡做的只有當你真正地確認自己是真的喜歡和不喜歡，才做最后的決定不喜歡的工作也要做好，因為那是你能力的體現(xiàn)，意味著你可以擔當重任要學會從工作中找到快樂（目標達成的快樂、分享的快樂、改進的快樂……）承擔責任是做好工作只有當你真正地確認自己是真的喜歡和不喜歡，才做最后的決定不喜48組織無論大小，無論白手起家的服務公司，或富可敵國的跨國集團，成功永遠取決于組織中的個人是否對自己負責，是否彼此負責。作為組織中的一個成員，我們責無旁貸