二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《7 多功能的衣服》廣西版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《7多功能的衣服》廣西版一、教材簡(jiǎn)介教材名稱：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案名稱：《7多功能的衣服》教材出版社：廣西師范大學(xué)出版社此教案是二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的一篇課文，通過(guò)講解如何繪制多功能的衣服來(lái)提高學(xué)生的畫畫技巧和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解多功能衣服的種類和用途；掌握基本的衣服設(shè)計(jì)技巧；熟悉常見(jiàn)的用來(lái)表達(dá)衣服顏色和紋理的色彩和線條；學(xué)會(huì)使用不同的素材來(lái)創(chuàng)作不同樣式的衣服。2.能力目標(biāo)：能夠能在紙上自由繪制不同種類和樣式的多功能衣服；能夠借鑒現(xiàn)有的衣服設(shè)計(jì)并進(jìn)行創(chuàng)新；能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)意性地表達(dá)自己對(duì)衣服的想象和創(chuàng)意。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的美的鑒賞能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容了解多功能衣服的種類和用途；導(dǎo)入色彩和線條的多樣性；介紹基本的衣服設(shè)計(jì)技巧；讓學(xué)生用不同的素材來(lái)創(chuàng)作不同樣式的衣服；引導(dǎo)學(xué)生形成自己對(duì)于多功能衣服的設(shè)計(jì)理念。四、教學(xué)過(guò)程1.知識(shí)準(zhǔn)備首先教師簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一下本節(jié)課程的主題：多功能的衣服。讓學(xué)生先想一想自己平時(shí)對(duì)衣服的想法，是否有過(guò)什么創(chuàng)新或者特殊服裝的想法。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中遇見(jiàn)的一些衣服入手，例如，大雨天還能擋風(fēng)避雨的傘衣，暴風(fēng)雪時(shí)保暖的羽絨服，戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)輕便又防風(fēng)的速干衣等等。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)在介紹“多功能衣服”的同時(shí)，教師需要轉(zhuǎn)向?qū)τ谏屎途€條的解讀及其表現(xiàn)能力的介紹。2.1色彩與線條的多樣性首先，教師可以給學(xué)生看一下多種不同第表現(xiàn)形式的衣服，讓學(xué)生觀察到某些衣服色彩的搭配可以鮮明地表現(xiàn)出活力和創(chuàng)意。例如，顏色的深淺、紅與綠的對(duì)比、灰白間線條般的交錯(cuò)等等。同時(shí)，教師也可以在講解顏色搭配的同時(shí)，介紹一些色彩的基本原理，如顏色的色相、色調(diào)、色彩搭配等。2.2.基本的衣服設(shè)計(jì)技巧教師可以向?qū)W生展現(xiàn)一些基本的衣服樣式和設(shè)計(jì)技巧，例如：各種不同的紐扣、領(lǐng)子、下擺、袖口等。并且在學(xué)生了解這些基本設(shè)計(jì)之后，教師可以讓學(xué)生自己思考一下是否有其它的特殊設(shè)計(jì)創(chuàng)意。3.創(chuàng)作過(guò)程3.1使用不同的素材來(lái)創(chuàng)作不同樣式的衣服在學(xué)生了解基本衣服設(shè)計(jì)技巧之后，可以試著用不同的素材創(chuàng)作出自己心目中的“多功能衣服”。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要提供多樣化的素材，例如布料、彩紙、毛線、金屬等等。并且可以為學(xué)生提供模版和圖示。3.2引導(dǎo)學(xué)生形成自己的設(shè)計(jì)理念在學(xué)生創(chuàng)作出自己的衣服之后，教師可以再次引導(dǎo)學(xué)生思考一下：你的衣服不僅僅是多功能的，還要有一定的特殊和個(gè)性。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生可以自己從顏色、素材、線條等方面考慮自己作品的獨(dú)特性。五、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻注意評(píng)價(jià)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果，以便對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力評(píng)估通過(guò)觀察、訪談、考試等多種方式，教師可以全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效