蘇教版牛津英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit2Atelephonecall》說(shuō)課稿

蘇教版牛津英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit2Atelephonecall》說(shuō)課稿1.教材概況1.1教材信息教材名稱：《蘇教版牛津英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》單元名稱：Unit2A課文名稱：TelephoneCall（電話交談）1.2教材特點(diǎn)本單元以電話交談為主題，通過(guò)真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行電話交流。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，貼近學(xué)生的實(shí)際需求。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)電話交談中的常用表達(dá)和口語(yǔ)習(xí)慣。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的電話交流。2.2能力目標(biāo)提升學(xué)生的聽說(shuō)能力，增強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行電話溝通的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用和實(shí)際交際能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)組織角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和合作能力。提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性。3.教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話交談中常用的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式。學(xué)會(huì)正確使用電話交流時(shí)的常用口語(yǔ)習(xí)慣。3.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠模仿和運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)句型，在語(yǔ)境中進(jìn)行個(gè)性化的交流。4.教學(xué)過(guò)程4.1創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)幻燈片或使用實(shí)物道具等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)電話交談的情境。教師可扮演一個(gè)電話接線員，向?qū)W生展示電話交談的基本流程。4.2學(xué)習(xí)新知4.2.1課前準(zhǔn)備教師可以通過(guò)背景知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解電話交談的一般情況，如打招呼、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、告別等。4.2.2聽力訓(xùn)練通過(guò)播放錄音或教師模仿電話交談的方式，讓學(xué)生感受真實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并提醒學(xué)生注意常用的電話交談表達(dá)。4.2.3單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)教師通過(guò)幻燈片或黑板等展示不同的單詞和短語(yǔ)，并進(jìn)行發(fā)音示范和相關(guān)例句的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀。4.3能力訓(xùn)練4.3.1角色扮演將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組中的學(xué)生分別扮演電話接線員和客戶的角色，通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行電話交談的練習(xí)。4.3.2對(duì)話訓(xùn)練教師可提供不同的電話對(duì)話情境，要求學(xué)生根據(jù)給定的語(yǔ)境，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，練習(xí)電話交談中的常用表達(dá)方式。4.4拓展延伸教師可以安排學(xué)生進(jìn)行配對(duì)對(duì)話練習(xí)，通過(guò)自由操練的方式進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。4.5總結(jié)歸納通過(guò)討論和總結(jié)，教師梳理學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，并提醒學(xué)生在實(shí)際生活中多加運(yùn)用。5.課堂作業(yè)設(shè)計(jì)一份電話對(duì)話練習(xí)題，要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論和表演，完成對(duì)話的編寫和演示。6.板書設(shè)計(jì)-TelephoneConversationVocabulary

-Greetings

-Askingquestions

-Answeringquestions

-Sayinggoodbye

-UsefulExpressions

-Hello/Hi

-HowcanIhelpyou?

-May/CanIspeakto…?

-Thisis...

-Goodbye/Bye7.教學(xué)反思該節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，有效提升了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。然而，時(shí)間管理