二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第15課 向日葵丨浙美版

一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為兩個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠繪制出向日葵的基本形態(tài)，掌握顏色的運(yùn)用，理解線條的運(yùn)用在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、繪畫(huà)能力、色彩感知能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力。2.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：向日葵的基本形態(tài)顏色的運(yùn)用線條的運(yùn)用3.教學(xué)方法在本節(jié)課中，我們將采用多種教學(xué)方法，包括：以講授為主的教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解向日葵的基本形態(tài)和色彩運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)。以展示為主的教學(xué)方法：展示一些優(yōu)秀的畫(huà)作，解讀畫(huà)中的色彩和線條運(yùn)用及藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生興趣，深化對(duì)畫(huà)作和藝術(shù)的理解。以實(shí)踐為主的教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行大量的練習(xí)，從而掌握所需的繪畫(huà)技巧。4.教學(xué)過(guò)程a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在進(jìn)入正式教學(xué)之前，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動(dòng)，例如：看圖片：向日葵的圖片展示，學(xué)生觀察向日葵的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單說(shuō)出畫(huà)面的感受。畫(huà)手，你來(lái)：讓學(xué)生分組進(jìn)行小活動(dòng)，左手畫(huà)出向日葵的形態(tài)，右手使用水彩筆或淡色鉛筆按照學(xué)習(xí)到的顏色運(yùn)用進(jìn)行著色。b.主要過(guò)程講授向日葵的基本形態(tài)首先講授向日葵的基本形態(tài)，包括花朵、莖、葉子等部分，要求學(xué)生對(duì)于每一部分都要進(jìn)行細(xì)致的觀察和感知。線條與色彩的運(yùn)用接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線條和色彩的運(yùn)用。從線條運(yùn)用的基本功開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生分析素描作品和繪畫(huà)作品，挖掘線條的表現(xiàn)力和質(zhì)感，強(qiáng)化線條作為畫(huà)面紐帶的功能。對(duì)于色彩運(yùn)用的講授，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)色彩分析和調(diào)配方法，以及色彩的表現(xiàn)作用。實(shí)踐操作與互動(dòng)討論學(xué)生在理論知識(shí)掌握的前提下，將進(jìn)行實(shí)踐操作，由教師指導(dǎo)，要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)，開(kāi)放思維，積極互動(dòng)討論，開(kāi)展課堂互動(dòng)。c.總結(jié)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)記憶。5.教學(xué)評(píng)價(jià)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們將采用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的態(tài)度、思維方式、情感、創(chuàng)新思路、繪畫(huà)技藝等方面進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)；定量評(píng)價(jià)可以從作品質(zhì)量、教學(xué)效果等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。二、教學(xué)反思在本節(jié)課的授課過(guò)程中，準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)備備足，教材準(zhǔn)備充分，授課過(guò)程講解清晰明了、思路清晰、理論聯(lián)系實(shí)際、貼近生活、娓娓道來(lái)，吸引了學(xué)生的注意力，得到學(xué)生的認(rèn)可和欣賞。但是，在授課過(guò)程中，還需要進(jìn)一步提高教師能力。在現(xiàn)場(chǎng)操作引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋操作的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加細(xì)致的觀察和練習(xí)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，有針對(duì)性地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性和創(chuàng)新性，消除過(guò)多的單向傳遞式的授課?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于美術(shù)教育，老師的講授是很重要的，但更重要的是培養(yǎng)