小說情節(jié)雙線課件

小說的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)。其目的是用來貫穿全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。因此它與結(jié)構(gòu)或?qū)哟?、情?jié)一道成為作品謀篇布局的重要環(huán)節(jié)。俗話說，彩線穿珍珠，彩線就是線索，珍珠就是材料或故事。小說的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全1小說的線索安排一般有以下幾種形式

（1）以人物為線索。如魯迅《孔乙己》以“我”的所見所聞為線索。

（2）以事物為線索。即所謂的“物線法”。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、栗良平的《一碗陽春面》等等。

（3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚篾洛夫處理“狗咬人事件”為中心來展開故事情節(jié)，葉圣陶的《多收了三五斗》即以“賣米”這個(gè)中心事件為線索。

（4）以空間、時(shí)間或人物心理為線索。

小說的線索安排一般有以下幾種形式

（1）以人物為線索。如2明線一般是一個(gè)物體或人，暗線一般是作者的感情，想要抒發(fā)的中心思想。明線一般就事論事，暗線喻深層含意。明線使所敘述的人物故事容易集中，突出，而暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使小說矛盾和主題更加突出。

明線一般是一個(gè)物體或人，暗線一般是作者的感情，想要抒3

明線是王廣勝無奈留守的進(jìn)程，暗線是劉曉紅回家探親的過程

作用：①豐富了小說主題，不僅借助明線表明人面臨的生存困境及其困境中的矛盾與抉擇，而且借助明線表現(xiàn)劉曉紅等人的高貴品質(zhì)與美好人性；②明暗線呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。兩線交織使小說情節(jié)更為集中緊湊；兩線匯合，收到意料之外又情理之中的效果。明線是王廣勝無奈留守的進(jìn)程，暗線是劉曉紅回家探親的過4《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的明暗線索及好處：明線：林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變。暗線：反動(dòng)統(tǒng)治者實(shí)施陷害林沖的詭計(jì)。雙線是矛盾斗爭(zhēng)關(guān)系，暗線推動(dòng)主線發(fā)展，鮮明地表現(xiàn)了作品的主題——官逼民反。兩條線索時(shí)分時(shí)合，交織在一起，使事件的發(fā)展一波三折，波瀾起伏，引人入勝?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》中的明暗線索及好處：5智取生辰綱的明暗兩條線索是什么？

《智取生辰綱》有兩條線索，一條線索是____，這條是明線；另一條線索是____，這條是暗線。兩條線索在____相交。兩條線索交織展開故事情節(jié)，展示了統(tǒng)治階級(jí)與農(nóng)民的矛盾沖突。楊志押送生辰綱吳用等人智取生辰綱黃泥岡松樹林智取生辰綱的明暗兩條線索是什么？

《智取生辰綱》有兩條線索，6課堂練習(xí)：解密高考171頁《馬蘭花》課堂練習(xí)：解密高考171頁《馬蘭花》7小說雙線結(jié)構(gòu)的作用1、使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。2、明暗線呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。3、使小說主題得到更深挖掘。（表現(xiàn)主旨、暗示主旨、深化主旨）4、拓展了作品的廣度深