班主任年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任年?級(jí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?高一5?2班是一?個(gè)新組建?的班集體?，全體同?學(xué)來(lái)自不?同的地方?，因此，?作為本班?的班主任?和教師，?除對(duì)學(xué)生?進(jìn)行知識(shí)?傳授外，?同時(shí)還兼?有教育學(xué)?生學(xué)會(huì)如?何做人的?任務(wù)在?本學(xué)期開(kāi)?學(xué)時(shí)，我?專(zhuān)題向?qū)W?生進(jìn)行德?育思想教?育：1?、愛(ài)祖國(guó)?，愛(ài)人民?的教育，?首先向?qū)W?生了解它?們長(zhǎng)這么?大，應(yīng)愛(ài)?自己的父?母，愛(ài)教?師，愛(ài)集?體，愛(ài)他?人，愛(ài)祖?國(guó)，愛(ài)人?民。通過(guò)?了解，許?多學(xué)生長(zhǎng)?這么大了?，也沒(méi)有?或主動(dòng)為?父母做一?些力所能?及的事，?因此我向?學(xué)生首先?提的問(wèn)題?是進(jìn)入高?中，請(qǐng)回?家后為父?母做一件?自己力所?能及的好?事。許多?學(xué)生回家?確實(shí)為父?母做一些?好事。?2、接下?來(lái)是勞動(dòng)?教育序列?：教育學(xué)?生進(jìn)入高?中階段，?自己的事?一定要自?己干，對(duì)?于家里的?事，則幫?著干，而?班上的事?則要搶著?干。增強(qiáng)?學(xué)生愛(ài)勞?動(dòng)，愛(ài)班?集體的動(dòng)?力和信心?，這樣的?教育，表?現(xiàn)在平時(shí)?的勞動(dòng)衛(wèi)?生方面，?許多學(xué)生?積極主動(dòng)?，當(dāng)然也?有部分學(xué)?生表現(xiàn)比?較差。?3、在開(kāi)?展主題班?會(huì)《我的?理想》的?活動(dòng)中，?發(fā)現(xiàn)了部?分學(xué)生想?過(guò)好日子?，但是表?現(xiàn)出來(lái)的?是只想過(guò)?年向父母?要壓歲錢(qián)?來(lái)完成自?己目前的?愿望，眼?光較短，?因此，我?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行的教育?是，父輩?的錢(qián)不是?白來(lái)的，?需要艱苦?的勞動(dòng)，?因此，我?們生活花?錢(qián)要節(jié)制?，不要揮?霍，金錢(qián)?不是萬(wàn)能?的，還有?比金錢(qián)更?重要的。?4、利?用班上出?現(xiàn)的問(wèn)題?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?道德教育?，如我們?班上有一?次大的丟?錢(qián)的事件?，報(bào)到學(xué)?校保衛(wèi)們?的教育也?沒(méi)有幫找?到，利用?這件事，?我及時(shí)向?學(xué)生進(jìn)行?教育，?1、對(duì)丟?失錢(qián)的學(xué)?生進(jìn)行安?慰，并向?他的家長(zhǎng)?作了解釋?，同時(shí)教?育該學(xué)生?，要注意?保護(hù)自己?，盡快成?熟起來(lái)。?2、在?全班進(jìn)行?動(dòng)員，找?線(xiàn)索，同?時(shí)把學(xué)生?以前所在?的學(xué)校的?表現(xiàn)由班?委統(tǒng)計(jì)起?來(lái)，備案?。也動(dòng)員?學(xué)生捐款?，減輕該?同學(xué)的負(fù)?擔(dān)，獻(xiàn)上?“同學(xué)的?愛(ài)心”。?在整個(gè)事?件的過(guò)程?中，教育?了學(xué)生，?同是同不?們也真正?認(rèn)識(shí)到一?個(gè)班集體?也是復(fù)雜?。3、?利用班會(huì)?時(shí)間，在?班上專(zhuān)門(mén)?為“丟錢(qián)?事件”開(kāi)?了一個(gè)主?題班會(huì)，?會(huì)上許多?同學(xué)發(fā)表?了自己的?看法，增?強(qiáng)了班集?體的凝聚?力。善?于抓住班?上的好人?好事，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光?點(diǎn)，利用?班上的光?榮榜和違?紀(jì)榜，激?發(fā)學(xué)生積?極向上的?情緒，只?要是同學(xué)?為班上做?好事，或?是學(xué)習(xí)競(jìng)?賽，運(yùn)動(dòng)?比賽，各?種活動(dòng)中?表現(xiàn)好的?及時(shí)上光?榮榜，違?紀(jì)的也及?時(shí)批評(píng)教?育。總?之，本學(xué)?期對(duì)班上?的德育工?作做了一?定的努力?，但也還?有許多工?作有待于?深入研究?，做工作?，做得學(xué)?生形成自?我約束，?自我管理?，自我提?高，以更?積極，主?動(dòng)，向上?的精神面?對(duì)將來(lái)的?學(xué)習(xí)。?班主任年?級(jí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?時(shí)間飛速?而過(guò)，回?顧本學(xué)期?的班主任?工作管理?，總結(jié)如?下：一?、親近學(xué)?生，研究?學(xué)生;展?現(xiàn)自我，?樹(shù)立威望?。"誰(shuí)?愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)?愛(ài)他，只?有用愛(ài)才?能教育孩?子。"做?為四(6?)班的班?主任我總?是想盡辦?法接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對(duì)他的?親近和"?愛(ài)"。這?樣班主任?就可以順?利開(kāi)展一?切工作。?這也是我?班取得教?好教學(xué)成?績(jī)的一個(gè)?方面。?二、干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?。三、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練必不?可少。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面。通?過(guò)集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，每?個(gè)學(xué)生具?有"服從?集體，服?從命令"?的思想，?具有自我?約束力，?保證了整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而?不亂，嚴(yán)?而不死"?的良好班?風(fēng)班貌。?這次迎六?一合唱比?賽和同學(xué)?聯(lián)歡就是?一個(gè)鮮明?的例子。?四、擬?定集體與?個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)。有?目標(biāo)才有?動(dòng)力。根?據(jù)本班實(shí)?際情況，?我讓學(xué)生?擬定全班?與小組在?知識(shí)、能?力、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)?生明確競(jìng)?爭(zhēng)對(duì)手，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生擬定切?實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?集體的動(dòng)?力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?身上，幫?助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人?進(jìn)步，使?每個(gè)人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺(jué)要?求自己。?五、激?發(fā)學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)及?其途徑。?競(jìng)爭(zhēng)是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動(dòng)力?。班主任?應(yīng)在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)。必須?強(qiáng)調(diào)，這?是"互助?"、"友?好"的競(jìng)?爭(zhēng)而不是?"敵視"?和"保守?"的競(jìng)爭(zhēng)?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進(jìn)步。在?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?的相互促?進(jìn)下，學(xué)?生個(gè)方面?都