鞍山臺安縣幼兒教師考試模擬題及答案

10/18頁鞍山臺安縣幼兒教師考試模擬題及答案一、單項選擇題中國古代文學(xué)名著《封神演義》講的是姜子牙幫助周武王聯(lián)合諸侯討伐商紂王的故事，以下戰(zhàn)役發(fā)生在這個過程中的是A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)答案：：C解析：：赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)發(fā)生在三國時期，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉和前秦之間，答案為C項。有一份選擇題試卷共6個小題，其得分標(biāo)準(zhǔn)是：一道小題答對得8分，答錯得0分，220至多答對一道題至少有三個小題沒答C.至少答對三個小題D.答錯兩個小題答案：：D解析：：此題只需要清楚一個例子，就是要得20分可以是答對兩道題，答錯兩道，不答兩道這么一種可能狀況。然后，應(yīng)用此例子逐個排解。首先A項說至多答對一道題，可見可以排解掉；BC項至少答對三道，也可以排解；隨后得出D有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人，甲說：“乙和丙都是說假話的人?！币艺f：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人?！边@三個人中有個是說假話的人。A.0B.1C.2D.3解析：：觀看題干可知乙和丙的話為沖突命題，必有一真一假，則甲必定說的是假話，因此不管是乙說假話還是丙說假話，甲、乙、丙三個人中必定有兩個是說假話的人。教師職業(yè)道德最根本的內(nèi)容是()A.忠誠于人民教育事業(yè)B.寵愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：：A解析：：忠誠于人民教育事業(yè)是教師職業(yè)道德最根本的內(nèi)容。5．教師勞動手段的特別性，打算了教師勞動具有〔 〕的特點。A.制造性長期性簡單性示范性答案：：D解析：：教師的職業(yè)特點具有特別性，育人為本是其與其他職業(yè)最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分表達了教師的勞動具有示范性的特點。《中華人民共和國教師法》規(guī)定中小學(xué)教師是指()的教師。①幼兒園②特別教育機構(gòu)③一般中小學(xué)④成人初等中等教育機構(gòu)⑤職業(yè)中學(xué)⑥其他教育機構(gòu)A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥答案：：D解析：：《中華人民共和國教師法》第四十條規(guī)定，中小學(xué)教師，是指幼兒園、特別教育機構(gòu)、一般中小學(xué)、成人初等中等教育機構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機構(gòu)的教師?！秶抑虚L期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2023--2023年)》提出把促進公正作為國家根本教育政策，教育公正的關(guān)鍵是。A.時機公正B.過程公正C.結(jié)果公正D.區(qū)域公正答案：：A解析：：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2023--2023年)》提出把促進公正作為國家根本教育政策。教育公正是社會公正的重要根底。教育公正的關(guān)鍵是時機公正，根本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進義務(wù)教育均衡進展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、遙遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公正的主要責(zé)任在政府，全社會要共同促進教育公正。《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校可以有解聘教師的權(quán)利。以下不屬于解聘教師情形的是〔 〕。A.常常與同事意見不合，獨立獨行的B.總是體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品德不端，總是向?qū)W生家長尋求利益的D.對工作玩忽職守．對教育教學(xué)工作造成損失的答案：：A解析：：《中華人民共和國教育法》第三十七條規(guī)定，教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘：(一)有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的：(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品德不良、污辱學(xué)生，影響惡劣的。9．〔2023年真題〕中國民間流傳著很多神話故事，其中表達了一個人物追趕太陽，問這個人物是誰〔〕盤古。B.共工。C.夸父。解析：：夸父。來源于夸父逐日。10A.不正確，幼兒園的玩耍為根本活動不正確，幼兒園的體育為根本活動CXXXD.正確，有助于辦出幼兒園的特色答案：：A解析：：《幼兒園工作規(guī)程》其次十五條規(guī)定，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以玩耍為根本活動，寓教育于各項活動之中。某幼兒園為增加家園協(xié)作打算設(shè)立家長委員會幫助開展工作。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,家長委員會的主要任務(wù)是( )A.負責(zé)與社會的聯(lián)系和合作B.組織溝通家庭教育閱歷C.治理園舍、設(shè)備和經(jīng)費D.監(jiān)視指導(dǎo)幼兒園治理工作答案：：B解析：：B【解析】依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第五十條規(guī)定:幼兒園應(yīng)成立家長委員會。家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作打算和要求幫助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;幫助幼兒園組織溝通家庭教育的閱歷。媽媽到幼兒園接斌斌時，覺察斌斌的手背被小朋友抓破了，就馬上向園長投訴當(dāng)班的丁教師。為此，丁教師的心里很不舒適，其次天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁教師的行為〔〕。A．合理，教師可以表達自己的真實情感B．不合理，教師應(yīng)完全承受家長的意見C．合理，教師不行能對每一個孩子監(jiān)管到位D．不合理，教師應(yīng)具備較強的心情調(diào)適力量答案：：D解析：：此題考察教師思想行為標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)具有良好的職業(yè)心理素養(yǎng)，教師的工作性質(zhì)使得其心情波動會直接影響學(xué)生，因此，教師在任何時候都應(yīng)以樂觀穩(wěn)定的心情狀態(tài)投入教育活動D。其次天一早李教師就要交職稱材料了，她覺察還缺少2份聽課材料，但是她已經(jīng)沒有時間聽課了。李教師正確的做法是〔〕。A.請同事幫助供給聽課材料B.參考同事教案改寫聽課材料C.依據(jù)自己教案編寫聽課材料D.直接放棄本次職稱評定時機答案：：D解析：：教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現(xiàn)行的以中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的。題干中李教師缺少評定材料的狀況下，應(yīng)當(dāng)直接放棄此次評定時機，ABC明明丟垃圾時不留神將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋教師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋教師的行為表達了〔 〕職業(yè)道德。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生答案：：B解析：：為人師表的教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。宋教師什么也沒說，自己撿起垃圾的行為，正是表達了為人師表的教師職業(yè)道德。某中學(xué)組織春游，教師事先已反復(fù)講了留意事項和要遵守的紀(jì)律，可高一某學(xué)生卻對此置假設(shè)罔聞，攀爬公園內(nèi)標(biāo)有“制止攀登”告示的假山，被摔傷。依據(jù)《學(xué)生損害事故處理方法》的規(guī)定，此事該誰負責(zé)A.該學(xué)生自己負責(zé)，由于他違反了紀(jì)律B.學(xué)校負責(zé)，由于教師沒有看住學(xué)生C.學(xué)校負責(zé)，由于春游是學(xué)校組織的D.學(xué)校和該學(xué)生自己共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任答案：：A解析：：詳見《學(xué)生損害事故處理方法》第十條。書商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐懼內(nèi)容的圖書。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對于張某，由主管部門責(zé)令改正，依法賜予〔〕A.民事懲罰B.行政處分C.刑事懲罰D.行政懲罰答案：：D解析：：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十四條規(guī)定，制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐懼、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門]責(zé)令改正，依法賜予行政懲罰。故此題選D。秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作A.隸書C.楷書解析：：秦始皇統(tǒng)一六國后的措施：(1)把小篆作為全國標(biāo)準(zhǔn)的文字;(2)在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢;(3)統(tǒng)一度量衡。陳教師從事幼教事業(yè)已有十五個年頭，她始終用慈母般的愛心溫和著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個到幼兒園，最終一個離開；她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫；她潛心爭論，開發(fā)校本課程。陳教師的行為表達的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是〔〕A.愛國守法B.教書育人C.關(guān)愛幼兒D.愛崗敬業(yè)答案：：D解析：：題干中陳教師的行為表達了對幼教事業(yè)猛烈的使命感和責(zé)任感，是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在某幼兒園，當(dāng)王教師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個頑皮的幼兒。每當(dāng)教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“珍寶”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲。對此，王教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞恰病矨.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒B.聯(lián)系家長，讓家長嚴(yán)加管束C.對該生不遵守紀(jì)律的行為進展批判訓(xùn)斥D.從該生寵愛音樂，擅長樂器入手，實行鼓舞措施，使該生在培育興趣的同時，認真學(xué)習(xí)答案：：D解析：：教師教學(xué)應(yīng)努力把學(xué)生的寵愛音樂的動機遷移到學(xué)習(xí)動機上來，既敬重鼓舞了學(xué)生，也避開了教條的管束和批判。以下作家作品的表述正確的一項為哪一項。賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革時期的長篇小說《一代風(fēng)流》《紅旗譜》《李白成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品答案：：A解析：：作家作品的表述正確的一項為哪一項賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)。地錢和葫蘆蘚都是雌雄異株，雄株上有精子器，可產(chǎn)生精子；雌株上有頸卵器，可產(chǎn)褐藻門維管植物門C.綠藻門D.苔蘚植物門答案：：D解析：：地錢和葫蘆蘚都屬于苔蘚植物。22．以下軟件中，不能用來制作課件。A.PowerpointB.FrontC.FlashD.Access答案：：D解析：：Access是微軟公司公布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)，是MicrosoftOffice俄國十二月黨人起義，被歷史稱為“貴族革命”。那是一個極其黑暗極其齷齪的時代，除了匍匐于王權(quán)靴下的草芥，任何生命都不能生長。然而，恰恰是窒息生命的統(tǒng)治，使自由成為一種焦灼的渴望；恰恰是腐質(zhì)土的積存，迫使一種名叫崇高的生物直立起來，以流血的方式，不顧一切地生長。這段文字意在強調(diào)〔〕。A.B.對王權(quán)專制的痛恨CD.對祖國的憂慮解析：：文段用“極其黑暗極其齷齪”“窒息生命”“腐質(zhì)土”等詞語描述了對專制王權(quán)的態(tài)度 痛恨。從命題“甲班同學(xué)不都是寵愛唱歌的”真，可以推知。A.“甲班同學(xué)都不是寵愛唱歌的”假B.“甲班同學(xué)有些不是寵愛唱歌的”真C.“甲班同學(xué)都是寵愛唱歌的”真D.“甲班同學(xué)有些是寵愛唱歌的”假解析：：“甲班同學(xué)不都是寵愛唱歌的”為并非“全部甲班同學(xué)都是寵愛唱歌的”，SAP1→SOP，為負A推斷的等值推理，因此“有些甲班同學(xué)不是寵愛唱歌的”為真。應(yīng)選B。關(guān)于中國改革開放30周年成就的描述，以下符合實際的是。A.GDPB.國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長速度接近10%C.已成為世界貿(mào)易第一大國D.主要污染物排放總量逐年削減答案：：B解析：：解析：我國的城鎮(zhèn)人口人均GDP已接近中等興旺國家水平，但農(nóng)村居民消費構(gòu)造還相當(dāng)于A項說法不嚴(yán)密。從l978年到2023年，我國經(jīng)濟實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值從3645.2億元增長到246619億元，年均增長速度接近10%，經(jīng)濟總量躍升至世界第四位，即B項符合事實。到目前為止世界第一貿(mào)易大國，還是美國，C項說法不符合實際。目前我國關(guān)于環(huán)境污染治理的政策是主要污染物排放總量先得到掌握，然后逐年削減，D小華的父母出差，將其托付給好友胡某代為監(jiān)護。胡某帶著小華在小區(qū)內(nèi)玩耍，在小A.小華的父母B.胡某C.小剛的父母D.胡某與小剛的父母答案：：C解析：：《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十二條規(guī)定，“無民事行為力量人、限制民事行為力量人造成他人損害的，由監(jiān)護人擔(dān)當(dāng)侵權(quán)責(zé)任”。未成年人小剛屬于無民事行為力量人，他對小華造成的損害。應(yīng)由他的父母擔(dān)當(dāng)責(zé)任?？键c點撥：此題考察損害事故賠償責(zé)任的認定。事故責(zé)任認定的依據(jù)主要有《學(xué)生損害事故處理方法》《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》《中華人民共和國民法總則》等。在進展損害事故責(zé)任判定時，應(yīng)遵循過錯責(zé)任原則來確定行為人的侵權(quán)責(zé)任，即需確定損害大事的直接致害人。需要留意，當(dāng)致害人為學(xué)校教師時，需要看教師行為是否違反有關(guān)規(guī)定；學(xué)校教師在教育教學(xué)過程中違反工作要求、操作規(guī)程或職業(yè)道德而造成學(xué)生損害事故的，學(xué)校應(yīng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任；學(xué)校教師因與職務(wù)無關(guān)的個人行為或有意實施違反犯罪行為造成學(xué)生人身損害的，由致害人擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)致害人為未成年學(xué)生時，由其監(jiān)護人依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的賠償責(zé)任。此題中的案例不屬于學(xué)校損害事故責(zé)任，但判定方法相像。小華受傷的致害人是小剛，小剛屬于無民事行為人。無民事行為人、限制民事行為力量人造成他人損害的，由監(jiān)護人擔(dān)當(dāng)侵權(quán)責(zé)任。所以小剛的父母應(yīng)擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任。大陳和小王同住一個小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的隱秘告知了其他小朋友，結(jié)名譽權(quán)、隱私權(quán)司法保護權(quán)、隱私權(quán)名譽權(quán)、榮譽權(quán)榮譽權(quán)、隱私權(quán)答案：：A《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，應(yīng)當(dāng)樹立敬重、保護、教育未成年人的好風(fēng)氣，關(guān)心、疼惜未成年人。全社會B.學(xué)校C.家庭D.教師答案：：A解析：：《中華人民共和國未成年人保護法》第四章其次十七條規(guī)定：全社會應(yīng)當(dāng)樹立敬重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)氣，關(guān)心、疼惜未成年人。從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到的影響。A.社會生活和群體教育對象C.教育法規(guī)D.教育原則答案：：A解析：：教師的勞動是面對具體的人，以人為本。人具有社會性，人離不開社會生活和群體，教師的職業(yè)良心的形成受其影響深遠。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的根本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各局部，它不包括〔 〕A.終身教育的理念B.“以學(xué)問為本”的幼兒教育面對世界的科學(xué)的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育解析：：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的根本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“以人為本”的幼兒教育、面對世界的科學(xué)的幼兒教育。二、材料分析題材料：劉教師利用班會課開展“獨一無二的我”的主題班會活動，用來提高學(xué)生們的自信念。首先，她給每位學(xué)生發(fā)一?；ㄉN子，讓學(xué)生自己觀看屬于自己的那一顆花生。再讓學(xué)生們將花生依據(jù)組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果沒多久，學(xué)生們很快就找到了自己的花生。之后劉教師讓學(xué)生們在小組內(nèi)共享自己身上的優(yōu)點和缺點，并讓其他同學(xué)相互說說對方的優(yōu)點。班會過后，學(xué)生們對獨一無二的自己有了更深的生疏，變得更加自信了。以前小麗在班上不寵愛與同學(xué)溝通，班會課后覺察原來在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點，也漸漸寵愛去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉教師，給劉教師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并期望劉教師連續(xù)關(guān)注小麗。劉教師沒有收紅包，并說道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)當(dāng)做的，期望以后我們能一起幫助她安康歡快成長?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉教師的教育行為。解析：：劉教師的教育行為符合教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，劉教師的行為表達了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生良好品德，促進學(xué)生全面進展。材料中，劉教師為了提高學(xué)生自信念而開展“獨一無二的我”的班會活動，在活動中讓學(xué)生自己去覺察自己的獨特之處，溝通優(yōu)缺點。這是關(guān)注學(xué)生全面進展，實施素養(yǎng)教育的表現(xiàn)。其次，劉教師的教育行為表達了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生安康、敬重學(xué)生。材料中，劉教師能幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理安康、關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。再次，劉教師的教育行為表達了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、廉潔奉公。材料中劉教師能夠自覺抵抗家長的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，行為世范。關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理進展。材料：徐教師的班上來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐教師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐教師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達力量很差，動作發(fā)育緩慢。了解到曉天的身世后，徐教師更加關(guān)心曉天，在教室里為他特地預(yù)備了開發(fā)智力的玩具。還親自為他編織毛衣，徐教師常常親切地跟曉天說話，教他練習(xí)發(fā)音，以提高其語言表達力量;利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解力量;跟他一起積存木、折紙，以提高其動手力量。徐教師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓(xùn)練。時間一每天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進展簡潔地交談了，臉上也常掛著微笑。問題：請從教師職業(yè)道德的角度評價徐教師的保教行為。(14分)。解析：：徐教師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得確定。首先，徐教師的行為表達了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，徐教師面對曉天這種個體差異化格外明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的狀況,對其加以關(guān)心疼惜,保護了幼兒的人身尊嚴(yán)。其次，徐教師的行為表達了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐教師在了解幼兒狀況的根底上，從開發(fā)智力、培育語言表達力量、提升理解力量與動手力量等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心進展需要。再次，徐教師的行為表達了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結(jié)協(xié)作、敬重同事、敬重家長。徐教師不僅僅自己想方設(shè)法對幼兒進展教育，還樂觀聯(lián)系家長，了解幼兒狀況，與家長溝通教育閱歷與方法，從而形成教育合力，最終促使幼兒得到了安康進展。這種行為不僅為家長樹立了良好的典范，也有助于班級其他幼兒安康思想的形成與進展。總之，徐教師的行為表達了崇高的教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這種精神值得大力弘揚，需要每個教師學(xué)習(xí)。珍妮是個總愛低著頭、很愁悶的小女孩，由于她始終覺得自己長得不夠秀麗。教師想了個方法。一天，教師帶她到飾物店去買了個綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很秀麗，珍妮雖不信，但是很快活，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。教師愛撫地拍拍她的肩說：“珍妮，你昂起頭來真美!”那一天，珍妮得到了很多人的贊美，她心想肯定是蝴蝶結(jié)的功績。從那以后，珍妮始終都不愿把蝴蝶結(jié)摘掉(她始終以為蝴蝶結(jié)都在頭上)，每天都昂起頭快活地走路。請對以上案例進展分析。解析：：(1)珍妮的例子說明白人本主義心理學(xué)理論對人性的觀點。人天生具有自我實現(xiàn)和向善的傾向且具有建設(shè)性，只要供給適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和時機，人性就能夠不斷向善、美的方向進展。人總是追求自我完善。(2)珍妮的例子說明每一位幼兒都是生動活潑的人、進展的人、有尊嚴(yán)的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位幼兒在內(nèi)的金班全部幼兒。教師不僅要敬重每一位幼兒．還要學(xué)會賞識每一位幼兒。(3)珍妮的例子還說明教師應(yīng)成為幼兒的“精神教練”。教師也不再是過去的“道德說教者”“道德偶像”，而是幼兒安康心理、安康品德的促進者、催化劑，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我調(diào)適、自我選擇。三、寫作題閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文一個小女孩的玩具車刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長理論，有人錄下來現(xiàn)場視頻傳至網(wǎng)上，不少人認為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照看。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。要求：用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自選，標(biāo)題自擬。解析：：再議“文明發(fā)聲” 見到一位老人被一個小女孩的玩具車刮倒坐在地上與孩子家長理論的視頻，人們便紛紛認為這是碰瓷。沒有人去想橈骨骨折，不僅不是碰瓷，還委婉拒絕了女孩家人更多的賠償和照看。人們對事實不加識別。卻憑借網(wǎng)上的視頻妄加結(jié)論；人們不去關(guān)心老人是否摔倒了，是否摔壞了，卻以惡意揣度老人對自己正值權(quán)益的維護。人們對和藹視而不見，卻誤將和藹認是為敲詐訛詐。在網(wǎng)絡(luò)信息興旺的今日，我們更應(yīng)當(dāng)辨明事實，敬重人們對自己正值權(quán)益的維護；而不應(yīng)以惡語中傷他人，否則損害的不僅僅是這位老人，生怕還有我們現(xiàn)在早已脆弱不堪的道德信任體系。對材料