沈陽建筑大學(xué)稻田校園景觀課件_第1頁
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沈陽建筑大學(xué)校園稻田景觀沈陽建筑大學(xué)校園稻田景觀1存在的問題農(nóng)田原本是具備生產(chǎn)功能的一類型地塊。但隨著社會的發(fā)展，農(nóng)田逐漸被污染、占用、廢棄等。農(nóng)田景觀也開始逐漸消失。1存在的問題農(nóng)田原本具有的耕種、肌理、季節(jié)等特征逐漸被取代；土地被重新賦予了校園綠地的功能，如：休憩、交通、美化環(huán)境等。如何才能既有農(nóng)田的特征又滿足校園的功能？農(nóng)田原本具有的耕種、肌理、季節(jié)等特征逐漸被取代；2設(shè)計策略空間定位：重復(fù)的九個院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計需要解決這一問題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進(jìn)行九個庭院的設(shè)計，使每個庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。交通流線：遵從兩點一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。植物策略：以鄉(xiāng)土植物作為基調(diào)，凸顯農(nóng)田場地特色。如蓼、楊樹、東北稻、薺買等鄉(xiāng)土野生植物。九個院落示意交通流線示意2設(shè)計策略九個院落示意交通流線示意沈陽建筑大學(xué)稻田校園景觀ppt課件景觀效果景觀效果沈陽建筑大學(xué)稻田校園景觀ppt課件沈陽建筑大學(xué)稻田校園景觀ppt課件施工做法毛石砌體田埂預(yù)留生態(tài)種植槽施工做法毛石砌體田埂預(yù)留生態(tài)種植槽3景觀特征1、農(nóng)田中設(shè)立讀書臺，創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)和交流的空間。2、用直線道路連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越于稻田的便捷的路網(wǎng)。挺拔的楊樹夾道排列，強(qiáng)化了稻田的簡潔、明快氣氛；３米寬的水泥路面中央，留出寬２０厘米的種植帶，專門讓鄉(xiāng)土野草在這里生長；座椅散布在路旁的林蔭下。3、景觀是一個動態(tài)的過程，從春季播種到秋季收獲，景觀層次不斷變化。同時也詮釋了勞動收獲的整個過程。4、景觀不僅僅是可觀、可賞、可嗅的，也是一個可參與的體驗式的景觀。5、人工環(huán)境與稻田系統(tǒng)相

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