鄭和遠(yuǎn)航課文原文

鄭和遠(yuǎn)航課文原文鄭和遠(yuǎn)航課文原文

導(dǎo)語(yǔ)：鄭和（1371－1433），明朝太監(jiān)，原姓馬，名和，小名三寶，又作三保，云南昆陽(yáng)（今晉寧昆陽(yáng)街道）寶山鄉(xiāng)知代村人。中國(guó)明朝航海家、外交家。下面由為大家整理的鄭和遠(yuǎn)航課文原文，盼望可以關(guān)心到大家！

鄭和遠(yuǎn)航課文原文

1405年7月11日，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。蘇州府劉家港碼頭人山人海，很多面彩旗迎風(fēng)招展。受明朝皇帝派遣，35歲的三保太監(jiān)鄭和即將率領(lǐng)船隊(duì)第一次出訪(fǎng)西洋。隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)船的兵士，共兩萬(wàn)七千八百多人。

兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中六十二艘大船特殊宏偉壯麗，這些大船又叫"寶船'。每艘寶船長(zhǎng)148米，寬60米，有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。船上配備著航海羅盤(pán)等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊挨著寶船的還有很多戰(zhàn)船、糧船和水船。

將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船，他雙手抱拳向岸上的人群告辭，接著高舉令旗，大聲喊道："啟航！'在人們的歡呼聲和祝愿聲中，船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地動(dòng)身了。

船隊(duì)出了長(zhǎng)江口，駛過(guò)東海和南海，破浪西行。每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王，并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，盼望同他們友好交往。各國(guó)君臣觀察船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力、威逼別人的意思，都表示熱鬧歡迎，老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，爭(zhēng)相到海邊觀看。他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)的寶船，個(gè)個(gè)贊嘆不已。當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿(mǎn)載這些產(chǎn)品，都很興奮，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的土特產(chǎn)品。各地的商人非常愿意同中國(guó)人做生意。許多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物，以表達(dá)友好的感情。

然而，這次航行也布滿(mǎn)了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)咆哮著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)靜自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的攻擊。鄭和依據(jù)事先得到的消息，命令***士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)快速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次，前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家。最終一次遠(yuǎn)航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了。這次航行，始終到達(dá)非洲東岸，直到第三年才回到祖國(guó)。

鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民堅(jiān)韌的探究精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出訪(fǎng)，促進(jìn)了我國(guó)和亞非很多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化溝通和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。

延長(zhǎng)：《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《鄭和遠(yuǎn)航》選自蘇教版學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課，是一篇融人文性、思想性為一體的課文。課文重點(diǎn)介紹了鄭和第一次下西洋的狀況，并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民堅(jiān)韌的探究精神和精彩的航海技術(shù)。在教學(xué)中，我依托文本，借助多媒體，引領(lǐng)同學(xué)親近課文，走近鄭和，走進(jìn)歷史，努力追求著同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的雙贏。課前布置同學(xué)充分做好預(yù)習(xí)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文的力量。課堂上先檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)深化文本，理解鄭和遠(yuǎn)航的重大意義。讓同學(xué)自主參加到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。力求給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓同學(xué)充分與文本對(duì)話(huà)，張揚(yáng)閱讀共性，升華情感。這堂課的動(dòng)身點(diǎn)是課本，回歸點(diǎn)也是課本，超越文本是為了更好地立足文本，接近文本。

本設(shè)計(jì)確立了"以文本為本，緊扣說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練'的理念，憑借語(yǔ)言載體，讀寫(xiě)結(jié)合，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓同學(xué)自學(xué)質(zhì)疑，老師精講點(diǎn)撥引領(lǐng)同學(xué)親近文本，走近鄭和，同學(xué)通過(guò)讀說(shuō)寫(xiě)進(jìn)行溝通展現(xiàn)。

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古人不畏困難、勇往直前的精神，激發(fā)同學(xué)振興中華的情懷。

1、讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容。

2、感受鄭和下西洋的困難和重大意義。

一、視頻導(dǎo)入，再現(xiàn)"遠(yuǎn)航'。

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《鄭和遠(yuǎn)航》

2、上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們熟悉這位了不起的航海英雄鄭和；讓我們了解這段興奮人心的歷史鄭和遠(yuǎn)航。

3、我們來(lái)穿越時(shí)空，回到600年前，領(lǐng)會(huì)一下鄭和第一次遠(yuǎn)航的盛大場(chǎng)面。（播放視頻）

二、研讀感悟、走近"遠(yuǎn)航'。

過(guò)渡：看完視頻后，讓同學(xué)談感受，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)13自然段。

（一）感受規(guī)模大

同學(xué)自由朗讀13自然段，你從哪些詞句中可以體會(huì)到這是一次規(guī)模宏大的遠(yuǎn)航？找出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，讀一讀。

1、人多（送行的人多；隨行的人多。人山人海）

2、船多船大（通過(guò)詳細(xì)的數(shù)字說(shuō)明來(lái)感受）；船的配備、設(shè)施先進(jìn)齊全。相機(jī)出示："其中62艘大船特殊宏偉壯麗，先進(jìn)的儀器。'（讀好句中的數(shù)字，渲染寶船的大，突出寶船宏偉的氣概。）

出示第三自然段"將近中午，浩浩蕩蕩地動(dòng)身了'重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，從朗讀中體會(huì)到鄭和的決心、威猛和自信。

小結(jié)：這部分主要交代鄭和第一次遠(yuǎn)航動(dòng)身時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)和人員以及船只的數(shù)量、大小、配備，渲染了出訪(fǎng)西洋時(shí)的壯麗場(chǎng)面。

過(guò)渡：鄭和第一次遠(yuǎn)航就這樣浩浩蕩蕩動(dòng)身了。同學(xué)們，你們知道這是一次怎樣的遠(yuǎn)航嗎？（引出"友好交往'這部分內(nèi)容。）

（二）學(xué)習(xí)友好交往

1、指名同學(xué)朗讀課文第4自然段，同學(xué)們從文中找出關(guān)鍵的詞句，概括這節(jié)內(nèi)容，想一想："這是一次的遠(yuǎn)航。'小組溝通體會(huì)。

2、小組溝通展現(xiàn)（互贈(zèng)禮物，商品交易）。

3、出示："各國(guó)君臣觀察船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，個(gè)個(gè)贊嘆不已。'再讀，從中你體會(huì)到了什么？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？

4、綻開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)他們是怎么溝通的？指名溝通

小結(jié)：鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)是和平的使者，是本著與別國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化溝通、友好往來(lái)而去的，絕無(wú)侵略擴(kuò)張之意，所以一路上受到了各國(guó)人民的熱鬧歡迎。

（三）戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)

過(guò)渡：這次遠(yuǎn)航只是"彩旗'和"歡呼'，"歡迎'與"贊美'嗎？快速掃瞄第五自然段，想想航行中船隊(duì)是否一帆風(fēng)順，都遇到了哪些兇險(xiǎn)，鄭和又是怎樣克服的？

1、指名溝通：風(fēng)浪險(xiǎn)惡；海盜兇狠。

2、指導(dǎo)朗讀，相機(jī)出示語(yǔ)句："在大海上，船隊(duì)好幾次遇上了險(xiǎn)惡的`風(fēng)浪??仿佛要把船只撕裂。'（指導(dǎo)朗讀，感受風(fēng)浪的可怕。）

3、面對(duì)險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，兇狠的海盜，鄭和是怎樣一一戰(zhàn)勝的？指名溝通

4、用"這是一次的遠(yuǎn)航。'的句式概括這部分內(nèi)容。

小結(jié)：面對(duì)各種兇險(xiǎn)，鄭和沒(méi)有屈服，他靠著堅(jiān)韌的毅力，才智的頭腦，鎮(zhèn)靜自若地戰(zhàn)勝了兇險(xiǎn)，他代表的不僅是自己，還代表我們整個(gè)中華民族不屈不撓的探究精神！

三、樹(shù)立形象、感受遠(yuǎn)航。

（一）學(xué)習(xí)第六、七自然段

出示：第六自然段內(nèi)容

1、請(qǐng)大家讀讀這段話(huà)中的數(shù)字，從數(shù)字中你讀出了什么？

出示：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。2、第一次遠(yuǎn)航，35歲的鄭和威猛雄壯，最終一次遠(yuǎn)航他已是"六十多歲'的老人，鬢發(fā)全白了。是什么讓鄭和的鬢發(fā)全白了？

同學(xué)溝通，感受人物精神：敢于探究、勇往直前，為了與其它國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化溝通和友好往來(lái)鞠躬盡瘁。

3、今日我們?yōu)槭裁匆o(jì)念鄭和，紀(jì)念鄭和遠(yuǎn)航？（引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)鄭和的精神，了解鄭和遠(yuǎn)航的重大意義。）

小結(jié)：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰，具有重大的意義，讓我們齊讀課文最終一段。

4、總結(jié)：同學(xué)們，讓我們永久記住這位航海英雄鄭和；讓我們永久牢記這段光輝的歷史鄭和遠(yuǎn)航！

四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法、拓展延長(zhǎng)。

1、鄭和遠(yuǎn)航一共有七次，