2023學(xué)年完整公開(kāi)課版核舟記改

11核舟記魏學(xué)洢人教版·八年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個(gè)字。你看得清嗎？浙江一大師在米粒大小象牙上雕刻42位美國(guó)總統(tǒng)潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國(guó)畫(huà)。

蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔

——俄羅斯鄂木斯克的雕刻家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔模型。作品上六只平均0.7毫米的熊貓放在繡花針針孔里。只有4厘米喲！看微雕需要放大鏡《文匯報(bào)》一九九五年十月二十七日?qǐng)?bào)道寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶

寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶——明代核舟。

稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。

雕刻者為明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開(kāi)啟諸方面均與《核舟記》描述相吻合。

專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完成于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期。作者簡(jiǎn)介

魏學(xué)洢（約1596—約1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉興）人，著有《茅檐集》。

《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。資料鏈接

雕刻藝人王叔遠(yuǎn),名毅,號(hào)初平山人,曾刻一枚精致的核舟贈(zèng)給魏學(xué)洢,魏學(xué)洢贊嘆王叔遠(yuǎn)的技藝,便寫(xiě)了《核舟記》這篇文章,后來(lái)被清人張潮編入《虞初新志》。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握重點(diǎn)詞句，把握課文大意，領(lǐng)悟文章內(nèi)容。

2.體會(huì)課文按空間順序介紹事物特征的方法。

3.體會(huì)雕刻者精巧的構(gòu)思。整體感知聽(tīng)讀課文·疏通文意

1.利用工具書(shū)、對(duì)照文下注釋，結(jié)合語(yǔ)境，掃清閱讀障礙。2.疏通文意。 3.初步感知文章內(nèi)容，弄清結(jié)構(gòu)層次。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

奇妙叫用直徑的雕刻無(wú)不，全都順著、就著樣子模擬具有神情姿態(tài)曾經(jīng)贈(zèng)我表推測(cè)的句首語(yǔ)氣詞泛舟句末語(yǔ)氣詞疏通文意

明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人,叫王叔遠(yuǎn)，能夠在直徑一寸的木頭上，雕刻出宮殿、房屋、器具、人物，以至于飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，全都是就著材料原來(lái)的樣子刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核雕成的小船，刻的是蘇東坡游赤壁的情景。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。大約“又”零數(shù)、余數(shù)大約上下高寬敞是用箬竹葉做的船篷，名作狀遮蓋開(kāi)設(shè)打開(kāi)承接左右相對(duì)代窗就慢慢地起用石青，名作狀用顏料等涂上代指所刻字的凹處。

小船從頭到尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)兒，高度約二分上下。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。船艙旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上它，就見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。高高的帽子表并列胡須是看拿著畫(huà)卷的右端輕輕地按手卷的左端說(shuō)話現(xiàn)出，露出偏斜他們的靠近極,非常像舉類似同“屈”，彎曲表并列靠代左膝可以分明可數(shù)的樣子船頭坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手卷。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。他平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著念珠挨著左膝——念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。船槳撐船的人(梳著)棒槌一樣的發(fā)髻,名作動(dòng)靠同“橫”扳著好像……的樣子那眼睛端正神色好像……的樣子船尾橫放著一只槳。槳的左右各有一個(gè)船工。右邊的船工梳著棒槌一樣的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊的船工右手握著蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐上有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。那平就書(shū)寫(xiě)船的背面寫(xiě)的是男子美稱，多附于字之后筆畫(huà)清楚明白代字黑篆字圖章朱紅那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫(huà)清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆書(shū)的圖章一枚，文字是“初平山人”，它的顏色是朱紅的。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技藝靈怪矣哉！全雕刻和“又”轉(zhuǎn)折“卻”計(jì)算竟然滿連詞，承接上文挑選長(zhǎng)而窄雕刻代核舟

總計(jì)在一條船上，刻了人五個(gè)，窗八扇；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇啊！

第1段：簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、核舟的來(lái)歷。點(diǎn)明“核舟”主題：__________。第2段：介紹核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫(xiě)了______、船篷、______、欄桿和_______。第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和______、_____三人的動(dòng)作、神情。

第4段：介紹_____部分，著重刻畫(huà)了_______的動(dòng)作、表情。

第5段：介紹船背上的_______和_________。第6段：總結(jié)說(shuō)明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_____，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技藝。

大蘇泛赤壁船艙小窗對(duì)聯(lián)船頭黃魯直佛印船尾撐船人題名篆章數(shù)量?jī)?nèi)容初探核舟記（1段）概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝，點(diǎn)明雕刻品“核舟”的主題及其來(lái)歷。（2—5段）詳寫(xiě)核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。（6段）小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。總分總段落層次精讀文本研讀第1段1.能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：2.找出表現(xiàn)核舟主題的句子：3.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：4.說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子：奇巧。蓋大蘇泛赤壁云。

能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石。

罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。研讀第2—5段1.說(shuō)明對(duì)象：2.說(shuō)明對(duì)象的特征：核舟奇巧體積上：小構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多3.如何介紹對(duì)象（說(shuō)明順序）？舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者船頭坐三人舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部邏輯順序中間兩邊船背主——次空間順序4.如何具體說(shuō)明核舟的“奇巧”？核舟體積：船艙：長(zhǎng)、高軒敞、箬篷、八扇小窗開(kāi)關(guān)、雕欄相望、對(duì)聯(lián)、字的顏色船頭：游覽者的外貌、姿態(tài)、神情、衣褶、念珠船尾:舟子的神情和姿態(tài)船背:題字、篆文的筆畫(huà)細(xì),清楚5.描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？

一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽(tīng)茶聲然”，顯得從容自若。營(yíng)造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。6.寫(xiě)船正面用了三段文字，寫(xiě)船背面為什么只用一小段文字呢？

這是為了突出“核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的寫(xiě)作技巧。研讀第6段

作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？

使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”與之對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻技藝的精湛，自然引出下句的贊嘆語(yǔ)句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心。合作探究1.課文不按從頭到尾的順序，而是按船的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的人與物。從船的中部寫(xiě)起，有何好處？先寫(xiě)船中間的船艙部分，敘述窗子

、

。特別點(diǎn)明右窗扇上刻的是蘇軾的《

》中的“

,

”兩句，左窗扇刻的是《

》中“

，

”兩句，和第一段末句的“

”相照應(yīng)，突出了雕刻品的

。數(shù)量位置后赤壁賦山高月小水落石出前赤壁賦清風(fēng)徐來(lái)水波不興大蘇泛赤壁主題2.課文如此細(xì)致地介紹核舟這個(gè)雕刻品的藝術(shù)形象，說(shuō)明了什么？

說(shuō)明雕刻家構(gòu)思的

，贊美他的

技藝，也顯示出我國(guó)古代

的卓越成就。巧妙高超工藝美術(shù)寫(xiě)作特色1.思路清晰，結(jié)構(gòu)采用“總—分—總”的形式。開(kāi)頭總領(lǐng)，結(jié)尾歸結(jié)，不僅首尾呼應(yīng)，而且都夾有評(píng)論。2.說(shuō)明詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。就“核舟”的整體而言，詳寫(xiě)船頭、船艙兩側(cè)、船尾，略寫(xiě)船背；就正面而言，詳寫(xiě)“船頭”所坐的三人，略寫(xiě)船艙、船尾。這樣安排，系由“大蘇泛赤壁”這一主旨決定的。3.說(shuō)明語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。如介紹“核舟”上的五個(gè)人，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。介紹“船頭”三人是詳寫(xiě)，既描述其形貌，如“峨冠”“多髯”“袒胸露乳，矯首昂視”等；又描述其行動(dòng)，如描述他們的手、足、膝、臂等不同的姿態(tài)。介紹“船尾”是略寫(xiě)，但也很具體生動(dòng)，把兩個(gè)船夫的不同特點(diǎn)鮮明地介紹出來(lái)。文章小結(jié)

課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對(duì)核舟所刻的人、物、字等描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)洹?/p>

文章按總——分——總的順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾、船背順序具體說(shuō)明，最后歸納小結(jié)。重點(diǎn)明確：緊扣核舟的主題對(duì)船頭的情景進(jìn)行生動(dòng)具體的描摹。這些都值得我們深入體會(huì)。

文章結(jié)構(gòu)核舟記一、概說(shuō)核舟之奇巧，點(diǎn)明主題。二、詳述核舟之精妙三、總括核舟，發(fā)出贊嘆?？傉f(shuō)核舟的規(guī)格舟正面舟背面船艙船頭船尾整體局部(空間順序)總分總拓展延伸本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？

這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫(xiě)的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。

從對(duì)象看，《桃花源記》記的是事，是記敘文；而《核舟記》記的是工藝品，是說(shuō)明文。從語(yǔ)言看，《桃花源記》多用描寫(xiě)；而《核舟記》則多用說(shuō)明。文言詞語(yǔ)積累通假字1.詘右臂支船2.左手倚一衡木“詘”同“屈”，彎曲?！昂狻蓖皺M”，橫著。詞性活用名詞作狀語(yǔ)1.箬篷覆之2.石青糝之名詞作動(dòng)詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面用箬篷。用石青。戴著高高的帽子。梳著棒槌樣的