常見危急值及處理流程課件

常見危急值及處理流程

1精選課件常見危急值及處理流程1精選課件

授課重點

定義及報告的目的常見檢驗報告項目及意義護理人員接獲“危急值”如何處置危急值2精選課件

授課重點定義及報告的目的危急值2精選課件一、什么是危急值

“危急值”是指當某種檢驗結(jié)果出現(xiàn)時，表明患者正處于生命危險的邊緣狀態(tài)。臨床醫(yī)生需要及時得到檢驗（檢查）信息，迅速給予患者有效的干預措施或治療，及時搶救患者，挽救患者生命，避免出現(xiàn)嚴重后果。3精選課件一、什么是危急值“危急值”是指當某種檢驗結(jié)果

“危急值”報告的目的供臨床醫(yī)生對病情危急的患者采取及時、有效的治療，避免病人意外和嚴重后果的發(fā)生。增強醫(yī)技人員主動參與臨床診斷的服務意識，促進臨床、醫(yī)技科室之間的有效溝通與合作。為臨床醫(yī)生的診斷和治療提供可靠依據(jù)，能更好地為患者提供安全、有效、及時的診療服務?！拔＜敝怠眻蟾娴哪康?精選課件“危急值”報告的目的供臨“危急值”報告流程5精選課件“危急值”報告流程5精選課件假性“危急值”產(chǎn)生的原因機械性溶血：抽血時負壓過大、劇烈震蕩血液稀釋：在輸液側(cè)抽取血液采血量過多或不足：采血管負壓不足、血管未充盈、血液中混有氣泡抗凝不充分：血液內(nèi)有小凝塊抽血后未立即充分搖勻放置時間過長：抽血后未及時送檢，使血液中一些酶失去活性

護士一定要重視標本留取的質(zhì)量，保證檢驗結(jié)果的準確性，避免誤導，延誤治療。6精選課件假性“危急值”產(chǎn)生的原因機械性溶血：抽血時負壓過大、劇烈震蕩案例：護士接獲低鉀血癥的“危急值”報告

首先復述核實無誤并正確記錄“危急值”報告立即匯報床位醫(yī)生（或值班醫(yī)生）并記錄（由醫(yī)生在危急值登記本上簽名）通知責任護士，及時查看病人，了解患者有無腹脹、惡心嘔吐、乏力嗜睡等低鉀表現(xiàn)，初步分析引發(fā)低鉀血癥的原因。測量脈搏，必要時心電監(jiān)護。低鉀時脈搏緩而弱，心電圖顯示T波低平，出現(xiàn)U波。醫(yī)生查看病人后下達口服和靜脈補鉀醫(yī)囑。7精選課件案例：護士接獲低鉀血癥的“危急值”報告

首先復述核實無誤并正立即遵醫(yī)囑用藥，嚴格掌握靜脈補鉀原則（速度不宜過快，每小時不超過1.5g，劑量不宜過多每日不超過6~8g，濃度不宜過高不超過3g/L，見尿補鉀，尿量超過30ml/h），配送藥片指導患者餐后服藥減少胃腸道反應。此時已了解患者近幾日進食較少，且長期應用排鉀利尿劑，遵醫(yī)囑停用排鉀利尿劑并告知患者，指導進食含鉀豐富食物如香蕉、橙汁、紅棗、香菇等。密切觀察患者病情，注意病人安全，防體位性低血壓及乏力甚至跌倒，加強陪護。了解低鉀癥狀有無改善，及時抽血復查電解質(zhì)。做好護理記錄。

8精選課件立即遵醫(yī)囑用藥，嚴格掌握靜脈補鉀原則（速度不細胞分析--白細胞（WBC）計數(shù)

“危急值”：<1x10?/L;>100x10?/L

成人參考值：（4.0~10.0）x109/L化膿性細菌所致炎癥、急性中毒、尿毒癥、嚴重燒傷等。妊娠后期及分娩期、疼痛、情緒激動等可有生理性增加。病毒感染、傷寒、副傷寒、再生障礙性貧血、腫瘤化療后等。9精選課件細胞分析--白細胞（WBC）計數(shù)“危急值”：<細胞分析--血紅蛋白濃度（HGB）測定參考值110~160g/L臨床意義主要用于鑒定貧血。貧血的分度輕度:正常下限~>90g/L;中度:60~90g/L重度:30~59g/L;極重度：<30g/L“危急值”：<50g/L10精選課件細胞分析--血紅蛋白濃度（HGB）測定參考值110~16細胞分析--血小板計數(shù)（PLT）參考值：（100~300)x109/L

增加：見于慢性粒細胞性白血病、原發(fā)性血小板增多癥、脾切除術后等。減少：多見于再生障礙性貧血、白血病、化療后、血小板減少性紫癜等。“危急值”：<30x109/L或>1000x109/L11精選課件細胞分析--血小板計數(shù)（PLT）“危急值”：<30x109/凝血功能試驗血漿活化部分凝血活酶時間測定（APTT）凝血酶原時間（PT）國際標準化比值（INR)纖維蛋白原測定（FIB）血漿D-二聚體測定12精選課件凝血功能試驗血漿活化部分凝血活酶時間測定（APTT）12精選血漿活化部分凝血活酶時間測定（APTT）參考值：20~40秒

臨床意義：監(jiān)測肝素治療的首選目標。延長提示先天性凝血因子異常或后天多種凝血因子缺乏。縮短見于妊高癥等高凝狀態(tài)。

“危急值”：>70秒13精選課件血漿活化部分凝血活酶時間測定（APTT）參考值：2血漿凝血酶原時間測定（PT）參考值：9~13秒

臨床意義：延長見于凝血因子缺乏、DIC、嚴重肝病、口服抗凝劑，縮短見于高凝狀態(tài)、血栓性疾病。

“危急值”：>30秒（口服抗凝劑者除外）14精選課件血漿凝血酶原時間測定（PT）參考值：9~13秒血漿纖維蛋白原測定（FIB）

參考值：2~4g/L

臨床意義：減少見于DIC、重癥肝病、肝硬化等，增高見于高凝狀態(tài)、糖尿病和酮癥酸中毒、休克等。

“危急值”：<1g/L或＞8g/L15精選課件血漿纖維蛋白原測定（FIB）參考值：2~4g/L血氣分析—動脈血氧分壓（PaO2）

參考值：80~100mmHg

臨床意義：判斷有無缺氧及缺氧的程度。輕度：80~60mmHg；中度：60~40mmHg；重度：<40mmHg“危急值”<40mmHg

16精選課件血氣分析—動脈血氧分壓（PaO2）“危急值”<40mmHg1血氣分析—動脈血二氧化碳分壓（PaCO2）

參考值：35~45mmHg

臨床意義：判斷呼吸衰竭類型和程度的指標。呼吸衰竭分為Ⅰ型和Ⅱ型Ⅰ型指缺氧無CO2潴留（PaO2<60mmHg，PaCO2降低或正常）；

Ⅱ型指缺氧伴有CO2潴留（PaO2<60mmHg，PaCO2>50mmHg）“危急值”>60mmHg或＜20mmHg

17精選課件血氣分析—動脈血二氧化碳分壓（PaCO2）參考值：35~血氣分析—酸堿度（PH）參考值：7.35~7.45臨床意義：判斷酸堿失調(diào)中機體代償程度的重要指標。<7.35失代償性酸中毒>7.45失代償性堿中毒“危急值”：＜7.2；＞7.5518精選課件血氣分析—酸堿度（PH）“危急值”：＜7.2；＞7.5518血清電解質(zhì)檢測—血鉀測定參考值：3.5~5.5mmol/L增高：腎上腺皮質(zhì)功能減退、急性腎衰少尿期、口服或靜脈輸注鉀過多、輸入大量庫存血等。降低：長期低鉀飲食、禁食、嚴重腹瀉、嘔吐、腎衰多尿期、長期使用利尿劑等。

“危急值”：≤2.8mmol/L；≥6.0mmol/L19精選課件血清電解質(zhì)檢測—血鉀測定參考值：3.5~5.5血清電解質(zhì)檢測—血鈉測定

參考值：135~145mmol/L

增高：嚴重脫水、腎上腺皮質(zhì)功能亢進、原發(fā)性醛固酮增多癥。降低：嘔吐、腹瀉、腎功能減退、糖尿病酮癥酸中毒、應用利尿劑治療等?！拔＜敝怠保?lt;120mmol/L；>160mmol/L20精選課件血清電解質(zhì)檢測—血鈉測定參考值：135~145mm血清電解質(zhì)檢測血氯測定參考值：96~107mmol/L

“危急值”：<80mmol/L；>125mmol/L血鈣測定參考值：2.1~2.55mmol/L

“危急值”：<1.6mmol/L；>3.5mmol/L

21精選課件血清電解質(zhì)檢測血氯測定21精選課件生化檢驗—血糖（GLU）測定正常值：3.8~6.1mmol/L“危急值”：<2.7mmol/L；>22.2mmol/L；偏高：糖尿病、顱腦外傷、生理性增高如餐后1-2h等。偏低：胰島素分泌過多、嚴重肝臟疾病、饑餓等引起生理性降低。22精選課件生化檢驗—血糖（GLU）測定22精選課件肌酸激酶同工酶（CK-MB）參考值：0-25U/L

“危急值”：>75U/L

CK-MB為心肌損害的特異性指標，對診斷心肌梗死有重要意義。生化檢驗—心肌酶譜的測定23精選課件生化檢驗—心肌酶譜的測定23精選課件參考值：0~0.01ug/L臨床意義：是診斷心肌梗死的確定性標志物！生化檢驗—肌鈣蛋白TnI“危急值”：>0.5ug/L24精選課件參考值：0~0.01ug/L生化檢驗—肌鈣蛋白TnI“危急值參考值：62~133umol/L臨床意義：增高見于各種原因引起的腎小球濾過功能減退，升高程度與病變嚴重程度一致。生化檢驗—血清肌酐

“危急值”：>707umol/L25精選課件參考值：62~133umol/L生化檢驗—血清肌酐愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！?6精選課件愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學會華麗地轉(zhuǎn)身，學會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱