政治老師年終工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)政治老師?年終工作?總結(jié)一?、為人師?表，率先?垂范政?治老師是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。俗話說(shuō)?：“身教?重于言教??！崩蠋?的外在行?為表現(xiàn)對(duì)?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對(duì)辨別能?力、自控?能力較差?的低年級(jí)?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時(shí)?與學(xué)生相?處的時(shí)時(shí)?刻刻，我?都嚴(yán)格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，教育學(xué)?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會(huì)主動(dòng)跟?學(xué)生問(wèn)好?，說(shuō)謝謝?你之類的?禮貌用語(yǔ)?，孩子也?會(huì)自然地?用禮貌用?語(yǔ)來(lái)回答?。二、?加強(qiáng)思想?品德的教?育政治?老師是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發(fā)展。對(duì)?于初中的?孩子來(lái)說(shuō)?，正是接?受各方面?教育的最?佳時(shí)機(jī)，?除了學(xué)習(xí)?，我想更?為重要的?是教會(huì)他?們認(rèn)識(shí)世?界，明辨?是非，學(xué)?習(xí)怎樣做?人。因此?我利用每?周一的班?會(huì)，結(jié)合?國(guó)旗下講?話的內(nèi)容?，在班會(huì)?課上做相?應(yīng)的安排?。三、?鼓勵(lì)學(xué)生?展示自我?，樹立自?信初中?學(xué)生活潑?好動(dòng)，好?表現(xiàn)自己?，在多種?多樣的活?動(dòng)中，能?夠讓他們?更加迅速?快樂(lè)地成?長(zhǎng)。在班?級(jí)中，我?努力搭建?學(xué)生展示?的舞臺(tái)，?利用班會(huì)?開展一些?小活動(dòng)，?諸如：查?字典比賽?，成語(yǔ)接?龍，童話?故事比賽?等來(lái)益智?身心，鼓?勵(lì)孩子為?大家表演?，增強(qiáng)自?信。四?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系?孩子的教?育離不開?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過(guò)家?長(zhǎng)來(lái)獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動(dòng)與?家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策，?也利用家?長(zhǎng)會(huì)、或?是平時(shí)放?學(xué)時(shí)與多?位家長(zhǎng)進(jìn)?行交流。?當(dāng)然我?做的還很?不夠，班?級(jí)管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方，?可以說(shuō)班?主任工作?是任重道?遠(yuǎn)。有人?曾說(shuō)，能?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并解決?問(wèn)題，就?是一個(gè)成?長(zhǎng)進(jìn)步的?過(guò)程。相?信在以后?的工作中?，我將會(huì)?以更大的?信心和熱?情投入到?其中。?政治老師?年終工作?總結(jié)（二?）一、?學(xué)生現(xiàn)狀?本學(xué)期?以來(lái)，由?于面對(duì)的?是高一新?生，面對(duì)?新的課程?，剛開始?大多數(shù)學(xué)?生都能認(rèn)?真聽講，?但現(xiàn)狀不?容忽視，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?1、總?體來(lái)看，?高中課程?量多、難?度大。學(xué)?生的精力?主要放在?理科練習(xí)?上，用在?政治上的?時(shí)間顯得?有限。?2、學(xué)生?知識(shí)面比?較狹窄，?分析問(wèn)題?能力有限?、社會(huì)經(jīng)?歷太少。?3、初?中開卷考?試情形下?的學(xué)習(xí)方?法，放在?高中行不?通。4?、深入研?究思考少?，主動(dòng)學(xué)?習(xí)質(zhì)疑少?，學(xué)習(xí)被?動(dòng)，不愛(ài)?動(dòng)腦、動(dòng)?手。5?、有時(shí)易?灰心，戰(zhàn)?勝困難的?勇氣不足?，自信心?還需錘煉?。二、?教學(xué)措施?1、備?好每一節(jié)?課。充分?利用資料?，深入研?究課本，?保證集體?備課質(zhì)量?。2、?完成的教?學(xué)任務(wù)。?重視學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)的夯實(shí)?。教學(xué)中?，對(duì)于基?礎(chǔ)知識(shí)，?要求每個(gè)?學(xué)生過(guò)關(guān)?，并對(duì)過(guò)?關(guān)情況作?出登記。?3、精?選習(xí)題，?準(zhǔn)確定位?。習(xí)題注?重考察學(xué)?生的思維?能力，幫?助學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)遷?移。在設(shè)?計(jì)習(xí)題時(shí)?，盡量體?現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)和熱點(diǎn)?，增強(qiáng)實(shí)?戰(zhàn)功能。?在系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)過(guò)程?中，我們?準(zhǔn)備了適?量的復(fù)習(xí)?練習(xí)題，?印發(fā)給學(xué)?生，并注?意做完批?改，做好?錯(cuò)誤率統(tǒng)?計(jì)，并針?對(duì)學(xué)生在?練習(xí)過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題做好?試卷分析?，備好試?卷講評(píng)課?。力求都?做到選、?練、閱、?講四環(huán)節(jié)?完美結(jié)合?。4、?上好每一?節(jié)課，講?練結(jié)合。?一切圍繞?學(xué)生，讓?每一個(gè)學(xué)?生動(dòng)起來(lái)?，讓每一?個(gè)學(xué)生落?實(shí)扎實(shí)、?練習(xí)有效?、效率高?、動(dòng)手動(dòng)?口動(dòng)腦。?每堂課教?學(xué)中穿插?經(jīng)典習(xí)題?讓學(xué)生練?習(xí)，培養(yǎng)?其獨(dú)立思?考能力。?5、做?好課后輔?導(dǎo)。課后?必要的輔?導(dǎo)是加強(qiáng)?學(xué)生知識(shí)?的重要方?法，接受?學(xué)生的提?問(wèn)，認(rèn)真?給他們講?解。自習(xí)?課期間，?堅(jiān)持到班?級(jí)了解實(shí)?情，進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?，主要精?力放在幫?助學(xué)生答?疑。6?、理論聯(lián)?系實(shí)際，?努力結(jié)合?時(shí)事背景?進(jìn)行教學(xué)?。這樣既?增強(qiáng)了課?堂的生動(dòng)?性，又能?讓學(xué)生熟?悉時(shí)事材?料，還促?進(jìn)了學(xué)生?分析、解?決問(wèn)題的?能力。通?過(guò)收集網(wǎng)?上信息，?充實(shí)課堂?信息量。?7、重?視對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)。對(duì)于?高一學(xué)生?，合理的?記憶方法?很必要。?讓學(xué)生懂?得遺忘規(guī)?律，及時(shí)?和不定時(shí)?的復(fù)習(xí)。?加強(qiáng)對(duì)答?題在指導(dǎo)?，要求學(xué)?生掌握必?要的答題?方式方法?。尤其是?主觀題，?要求：審?好題;表?述科學(xué);?善于用專?業(yè)術(shù)語(yǔ);?格式規(guī)范?;言簡(jiǎn)意?賅;善于?回歸教材?等。8?、做好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作。針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)?狀制定自?己的培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，如果學(xué)?生出現(xiàn)心?理不穩(wěn)定?，上課不?專心的現(xiàn)?象，會(huì)根?據(jù)班主任?的反饋，?找他談話?，和他交?流，讓他?們有效的?放松自己?的心情，?專心投入?到學(xué)習(xí)上?來(lái)。對(duì)于?差生，我?一直特殊?的關(guān)注，?經(jīng)常在下?課時(shí)分和?他們隨便?聊聊，關(guān)?心他們的?學(xué)習(xí)生活?。有必要?的時(shí)候，?給予方法?上的指導(dǎo)?。9、?千方百計(jì)?提高自己?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。學(xué)習(xí)?其他老師?的經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的知識(shí)素?養(yǎng);積極?主動(dòng)聽課?，積極參?加各種政?治教學(xué)教?研活動(dòng);?廣泛讀書?，積累資?料。三?、教學(xué)體?會(huì)1、?扎實(shí)做事?，精湛業(yè)?務(wù)，提升?素養(yǎng)。任?何時(shí)候，?都要學(xué)習(xí)?鉆研業(yè)務(wù)?，永遠(yuǎn)謙?虛務(wù)實(shí);?認(rèn)真敬業(yè)?，做好自?己的本職?工作，盡?心盡力。?2、要?結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，敢?于創(chuàng)新，?敢于探索?。3、?教師更要?自信，更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。4、?教師要不?斷積累教?學(xué)資料和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，要形成?自己的知?識(shí)體系和?教學(xué)風(fēng)?格。5?、關(guān)愛(ài)自?己和他人?，尊重學(xué)?生。不要?怕學(xué)生基?礎(chǔ)差，要?想學(xué)生之?所想，急?學(xué)生之所?需，從實(shí)?際出發(fā)，?用真誠(chéng)感?動(dòng)學(xué)生，?用激情激?勵(lì)學(xué)生，?用方法指?導(dǎo)學(xué)生，?用知識(shí)充?實(shí)學(xué)生，?用毅力推?動(dòng)學(xué)生，?用創(chuàng)造改?變學(xué)生。?四、工?作中存在?的問(wèn)題和?需要改進(jìn)?的方面?1、教法?已形成定?勢(shì)思維，?一些課教?學(xué)效率不?高，效果?比較差。?2、對(duì)?教材的研?究還要深?入。很多?內(nèi)容，沒(méi)?有充分挖?掘其應(yīng)有?的思想性?，不能根?據(jù)社會(huì)熱?點(diǎn)和難點(diǎn)?，找到高?考的切入?點(diǎn)。從題?目設(shè)置上?看，有?些題缺乏?對(duì)教材內(nèi)?容的發(fā)揮?，不能很?好的進(jìn)行?知識(shí)遷移?。3、?要提高。?無(wú)論是作?業(yè)或試卷?面批，還?是對(duì)一般?同學(xué)的答?疑，似乎?效果不是?很明顯。?一方面是?輔導(dǎo)的學(xué)?生比較多?，一方面?是沒(méi)有找?