養(yǎng)成教育活動(dòng)方案電子版（三篇）

第18頁共18頁養(yǎng)成教育活?動(dòng)方案電子?版一、課?題的背景及?提出1、?學(xué)生的養(yǎng)成?教育極為重?要?！禵_?__改革和?加強(qiáng)中小學(xué)?生德育工作?____》?明確指出：?“中小學(xué)教?育階段是青?少年兒童長?身體、長知?識(shí)的時(shí)期，?是對(duì)他們進(jìn)?行道德情操?、心理品質(zhì)?和行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育的?最佳時(shí)期。?”同時(shí)還指?出：“德育?對(duì)中小學(xué)生?特別是小學(xué)?生，更多的?是養(yǎng)成教育?。”蘇聯(lián)教?育家烏申斯?基有句名言?：“良好的?習(xí)慣是人在?某種神經(jīng)系?統(tǒng)中存放的?道德資本，?這資本不斷?增值，而人?在其整個(gè)一?生中享受著?它的利息”?這句話道出?了良好行為?習(xí)慣對(duì)于人?的重要性。?養(yǎng)成教育是?中小學(xué)德育?中的主體工?程，貫穿在?德育的全過?程中。養(yǎng)成?教育雖不是?教育的全部?，但在教育?中卻占有地?位，是教育?中最“實(shí)”?的基礎(chǔ)部分?，教育的“?質(zhì)”的指標(biāo)?。2、學(xué)?生在養(yǎng)成方?面暴露的問?題極為嚴(yán)重?。獨(dú)生子女?的依賴性、?惰性更強(qiáng)日?趨明顯，學(xué)?校重規(guī)范知?識(shí)傳遞，輕?行為實(shí)踐導(dǎo)?引，不從日?常生活中的?細(xì)節(jié)開始，?忽視基本的?良好習(xí)慣培?養(yǎng)，脫離廣?大青少年生?活實(shí)際，不?遵循他們身?心發(fā)展的特?點(diǎn)。在少年?兒童中出現(xiàn)?了“行為霸?道、不懂禮?貌、磨蹭馬?虎、好吃懶?做、自私任?性、孤僻膽?小”等不良?傾向。在學(xué)?校中，常常?可以看到“?高分低能，?高分低德”?的現(xiàn)象。朱?永新教授在?《新教育之?夢(mèng)》中這樣?指出“在我?們的德育工?作中，我們?一直熱衷于?搞道德教育?課，把道德?教育文學(xué)化?、大綱化，?其實(shí)，這樣?的道德教育?效果是很脆?弱，很蒼白?無力的?！?3、養(yǎng)成?教育已引起?人們的高度?重視，有不?少成功的做?法可供借鑒?。如瑞士學(xué)?者皮亞杰和?柯爾伯格提?出的兒童道?德認(rèn)知發(fā)展?理論，前蘇?聯(lián)心理學(xué)家?關(guān)于兒童羞?愧感的研究?，班杜拉和?西亞斯的社?會(huì)學(xué)習(xí)理論?，我國的學(xué)?者陳鶴琴關(guān)?于兒童教育?的研究等。?這些研究成?果，為我們?開展兒童道?德和行為習(xí)?慣養(yǎng)成方面?的研究提供?了可資借鑒?的理論基礎(chǔ)?和研究方法?方面的參考?。另外，我?校十五課題?“農(nóng)村小學(xué)?生不良行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?及對(duì)策研究?”取得初步?成效也為本?課題研究打?下了扎實(shí)的?基礎(chǔ)。本次?我校的研究?課題，要針?對(duì)學(xué)生的實(shí)?際，重點(diǎn)研?究進(jìn)行良好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育的內(nèi)?容、途徑以?及方法。開?展一系列適?應(yīng)小學(xué)生年?齡特點(diǎn)、具?有實(shí)效性的?教育活動(dòng)，?總結(jié)出可操?作的并帶有?規(guī)律性示范?性的教育措?施，從而使?我校學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?逐步科學(xué)化?、系列化、?規(guī)范化，使?我校學(xué)生從?知道要這樣?做的起點(diǎn)上?逐步升華到?自己應(yīng)該這?樣做，使學(xué)?生的修養(yǎng)更?高、行為更?規(guī)范、成為?有良好教養(yǎng)?的學(xué)生，為?學(xué)生的成才?奠定良好基?礎(chǔ)，達(dá)到促?進(jìn)學(xué)生思想?道德素質(zhì)有?較大提高的?目的。二?、研究目標(biāo)?1.良好?行為習(xí)慣，?主要包括良?好的生活習(xí)?慣、禮儀習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和公共場(chǎng)?所文明習(xí)慣?等；2.?調(diào)查研究目?前我校學(xué)生?中存在哪些?不良的行為?習(xí)慣；3?.初步研究?發(fā)現(xiàn)不良行?為習(xí)慣的害?處，探討良?好行為習(xí)慣?對(duì)學(xué)生人格?發(fā)展的影響?；4.通?過研究，找?到良好習(xí)慣?培養(yǎng)的科學(xué)?策略和基本?方法。三?、學(xué)生分段?教學(xué)目標(biāo)：?(三~四?年級(jí))教學(xué)?目標(biāo)：1?.探討應(yīng)培?養(yǎng)哪些良好?的行為習(xí)慣?；2.通?過觀察、調(diào)?查問卷等形?式發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中存在哪些?不良行為習(xí)?慣，并進(jìn)行?歸類；3?.初步培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣；?4.了解?信息技術(shù)的?應(yīng)用，建立?對(duì)計(jì)算機(jī)的?感性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)、使用計(jì)?算機(jī)的興趣?和意識(shí)。?(五～六年?級(jí))教學(xué)目?標(biāo)：1.?探討良好行?為習(xí)慣主要?包括哪些；?2.調(diào)查?研究目前我?校學(xué)生中存?在哪些不良?的行為習(xí)慣?；3.初?步研究發(fā)現(xiàn)?不良行為習(xí)?慣的害處，?探討良好行?為習(xí)慣對(duì)學(xué)?生人格發(fā)展?的影響；?4.初步探?究良好習(xí)慣?培養(yǎng)的科學(xué)?策略和基本?方法。5?.增長社會(huì)?交往，溝通?能力，能初?步養(yǎng)成從事?探究活動(dòng)的?正確態(tài)度，?提高探究問?題的初步能?力。四、?研究的措施?____?組建一個(gè)課?題研究領(lǐng)導(dǎo)?小組領(lǐng)導(dǎo)?小組組長：?鈕云祥

副?組長：陸桂?榮、張

覺?、張玉芳?組員：袁一?雄、錢惠芬?、沈佐明、?朱建華、鐘?建英、唐麗?琴、姚水榮?工作小組?：(城南小?學(xué)由張覺校?長負(fù)責(zé)確定?)組

長?：張玉芳(?全面負(fù)責(zé)，?重抓組織活?動(dòng))副組?長：沈佐明?、鐘建英、?姚水榮、唐?麗琴組

?員：所有指?導(dǎo)老師校?外基地：岳?國勇后勤?：朱建華

?

?

攝?影、音像：?金歆煒2?.建設(shè)三重?教育陣地。?(1)學(xué)?科教學(xué)陣地?。努力把思?品課、班隊(duì)?課、晨會(huì)課?和其它各科?教學(xué)滲透作?為學(xué)良好行?為習(xí)慣訓(xùn)練?的主渠道。?(2)校?外實(shí)踐活動(dòng)?教育陣地。?經(jīng)常組織學(xué)?生去勞動(dòng)基?地干一些力?所能及的事?情，有利于?培養(yǎng)學(xué)生正?確的勞動(dòng)觀?念，并從中?學(xué)得一些勞?動(dòng)技能。逐?步把臨校的?街道辟為紅?領(lǐng)巾勞動(dòng)一?條街。組織?學(xué)生去敬老?院搞衛(wèi)生，?送物品，培?養(yǎng)學(xué)生敬老?愛幼的思想?。(3)?班隊(duì)活動(dòng)教?育陣地。讓?學(xué)生在課外?活動(dòng)中施展?自己的才華?，自編自演?一些在行為?習(xí)慣勢(shì)力具?有正反兩面?典型的文娛?節(jié)目。從中?得到教益。?3.以活?動(dòng)為載體。?對(duì)學(xué)生站、?坐、寫、讀?姿勢(shì)和課堂?常規(guī)、禮貌?用語、學(xué)生?儀表衣著，?按規(guī)范性要?求進(jìn)行反復(fù)?實(shí)踐訓(xùn)練。?根據(jù)學(xué)生特?點(diǎn)，注重導(dǎo)?行，通過演?小品，通過?即興表演課?本劇，通過?實(shí)踐活動(dòng)來?訓(xùn)練良好行?為習(xí)慣，刺?激學(xué)生始終?保持一種興?奮而樂于參?與的良好心?態(tài)，使學(xué)生?在樂于參與?訓(xùn)練的過程?中，在活動(dòng)?潛移默化地?受到教育，?并在不知不?覺中糾正自?己的不良行?為習(xí)慣，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?五、綜合實(shí)?踐活動(dòng)的評(píng)?價(jià)：綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?評(píng)價(jià)方法多?種多樣，有?匯報(bào)、成果?或作品展示?、研究報(bào)告?、答辯、演?示、表演、?競(jìng)賽、評(píng)比?等。主要?通過學(xué)生自?評(píng)、小組互?評(píng)和教師評(píng)?價(jià)三種評(píng)價(jià)?方法，最終?由指導(dǎo)老師?根據(jù)學(xué)生自?評(píng)與小組互?評(píng)的結(jié)果，?分年級(jí)給出?每個(gè)學(xué)分與?等級(jí)。1?)學(xué)生自評(píng)?學(xué)生自評(píng)?主要根據(jù)自?己所在年級(jí)?評(píng)價(jià)重點(diǎn)的?不同，就學(xué)??；蚪處熕?結(jié)出的幾項(xiàng)?指標(biāo)對(duì)自己?做出中肯的?評(píng)價(jià)。2?)學(xué)生互評(píng)?參加小組?互評(píng)的同學(xué)?真實(shí)客觀地?對(duì)小組中其?他的同學(xué)給?予評(píng)價(jià)。主?人的內(nèi)容可?以結(jié)合各年?級(jí)評(píng)價(jià)的重?點(diǎn)來進(jìn)行。?3)教師?評(píng)價(jià)教師?按照有關(guān)的?要求與項(xiàng)目?，結(jié)合學(xué)生?自評(píng)與小組?互評(píng)的結(jié)果?，給學(xué)生做?出一個(gè)客觀?、公正的評(píng)?價(jià)，評(píng)價(jià)要?以激勵(lì)評(píng)價(jià)?為主。養(yǎng)?成教育活動(dòng)?方案電子版?（二）為?全面貫徹落?實(shí)素質(zhì)教育?，提高德育?工作的實(shí)效?性，有效提?升教育教學(xué)?質(zhì)量，經(jīng)學(xué)?校研究決定?，____?月____?日-___?_月___?_日在全校?開展“行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育月”活動(dòng)?。為了使這?項(xiàng)活動(dòng)有序?、順利開展?，增強(qiáng)養(yǎng)成?教育的實(shí)效?性，現(xiàn)結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?特制定本實(shí)?施方案：?一、指導(dǎo)思?想以黨和?國家的教育?方針及《_?___深化?教育改革，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的決?定》精神為?指導(dǎo)思想，?以未來社會(huì)?對(duì)青少年的?要求為教育?目標(biāo)，積極?探索中學(xué)生?青少年階段?良好習(xí)慣養(yǎng)?成教育的內(nèi)?容、方法、?途徑。通過?多種形式和?方法培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，為?學(xué)生終身發(fā)?展奠基，努?力提高學(xué)校?整體教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、活動(dòng)目?標(biāo)總體目?標(biāo)：從規(guī)范?行為習(xí)慣做?起，培養(yǎng)學(xué)?生良好道德?品質(zhì)和文明?行為。大力?普及“愛國?守法、明禮?誠信、團(tuán)結(jié)?友善、勤儉?自強(qiáng)、敬業(yè)?奉獻(xiàn)”的基?本道德規(guī)范?，引導(dǎo)廣大?學(xué)生牢固樹?立心中有祖?國、心中有?集體、心中?有他人的意?識(shí)，懂得為?人做事的基?本道理，具?備安全生存?、文明生活?的基本素養(yǎng)?，學(xué)會(huì)處理?人與人、人?與社會(huì)、人?與自然等基?本關(guān)系，使?他們?cè)趯W(xué)校?做一個(gè)有個(gè)?性、會(huì)學(xué)習(xí)?、知榮恥的?好學(xué)生，在?家庭做一個(gè)?有孝行、會(huì)?自理、擔(dān)責(zé)?任的好孩子?，在社會(huì)做?一個(gè)有教養(yǎng)?、會(huì)共處、?守公德的好?公民。具?體目標(biāo)：重?點(diǎn)抓好“四?種習(xí)慣”的?養(yǎng)成，即“?文明禮儀行?為習(xí)慣、安?全行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣、生活?行為習(xí)慣”?。通過“?良好的生活?習(xí)慣”教育?，規(guī)范學(xué)生?穿戴行為，?養(yǎng)成勤勞儉?樸、生活有?序、自強(qiáng)自?立的好習(xí)慣?。培養(yǎng)學(xué)生?自尊自信、?積極進(jìn)取、?健康向上、?團(tuán)結(jié)友愛的?精神，提高?抵抗挫折、?克服困難的?能力。通?過“文明禮?儀行為”習(xí)?慣”教育，?使學(xué)生逐步?養(yǎng)成尊敬長?輩、禮貌待?人、遵守公?德、誠實(shí)守?信的優(yōu)秀品?質(zhì)，提高分?清是非、美?丑、善惡、?真假的能力?，提高主動(dòng)?參與社會(huì)交?際的能力，?拓展自我生?存空間。?通過“安全?行為習(xí)慣”?教育，使學(xué)?生牢固樹立?安全第一的?思想意識(shí)、?形成較強(qiáng)的?自我保護(hù)意?識(shí)和自我防?范能力。?通過“良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”教育，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的意識(shí)?、掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成良好?的自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)效率，?促進(jìn)學(xué)生文?化素質(zhì)的提?高。三、?主要內(nèi)容?(一)生活?習(xí)慣養(yǎng)成教?育1、遵?守學(xué)校作息?制度，按時(shí)?起床、就寢?、回家。?2、按時(shí)就?餐，不將食?品帶入校園?、教室。?3、及時(shí)清?掃教室、寢?室和衛(wèi)生責(zé)?任區(qū)。4?、講究衛(wèi)生?，不亂貼、?亂寫、亂畫?，不隨地吐?痰、不隨手?亂丟物品。?5、宿舍?保持清新整?潔，床上用?品清潔美觀?、被子疊放?整齊、無異?味，室內(nèi)物?品擺放有序?。宿舍要經(jīng)?常開窗通風(fēng)?。6、養(yǎng)?成積極創(chuàng)建?文明宿舍、?文明班級(jí)的?好習(xí)慣。?(二)文明?禮儀習(xí)慣養(yǎng)?成教育1?、參加升國?旗儀式，學(xué)?生要穿校服?，行注目禮?，唱國歌。?2、語言?文明，使用?禮貌用語，?不說臟話、?不罵人。?3、舉止文?明，不推拉?擁擠，不大?聲喧嘩，不?追逐打鬧，?慢步輕聲。?4、注意?儀表，衣服?整潔，不穿?奇裝異服，?不戴首飾，?男生不留長?發(fā)，女生不?化妝，男女?生均不得染?發(fā)或留怪異?發(fā)型。5?、拾到別人?丟失錢物及?時(shí)交公。?6、愛護(hù)公?物，愛護(hù)花?草樹木。?7、不將手?機(jī)帶入校園?、教室。?8、同學(xué)之?間相互幫助?。主動(dòng)幫助?有困難和有?缺點(diǎn)的同學(xué)?。9、同?學(xué)之間要文?明交往，不?準(zhǔn)談戀愛。?10、遵?守公共秩序?，課間操、?升旗及集體?活動(dòng)時(shí)聽從?安排，嚴(yán)守?紀(jì)律，保持?良好形象。?參加集體活?動(dòng)守時(shí)肅靜?，作文明觀?眾。11?、不進(jìn)行封?建迷信和賭?博活動(dòng)，不?吸煙喝酒，?不出入營業(yè)?性網(wǎng)吧。?(三)安全?習(xí)慣養(yǎng)成教?育1、安?全觀念、法?制意識(shí)強(qiáng)。?2、妥善?保管錢物，?嚴(yán)防丟失。?未經(jīng)他人同?意，不拿用?別人的東西?。不偷竊、?不敲詐、不?勒索別人的?財(cái)物。3?、養(yǎng)成防火?、防電、防?溺水的良好?習(xí)慣。4?、遵守交通?規(guī)則。在馬?路上不打鬧?，騎自行車?不帶人，不?闖紅燈。?5、不打架?滋事，更不?隨意叫家長?或親友到學(xué)?校無理取鬧?，更不同校?外人員勾結(jié)?尋釁滋事。?6、不攀?越欄桿、校?門及圍墻。?7、注意?飲食安全。?(四)學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?教育1、?良好的書寫?習(xí)慣。2?、認(rèn)真預(yù)習(xí)?、專心聽課?、及時(shí)復(fù)習(xí)?、獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣。?3、積極探?究、獨(dú)立思?考、切磋交?流的習(xí)慣。?4、課外?閱讀、記讀?書筆記的習(xí)?慣。5、?良好考試的?習(xí)慣。四?、實(shí)施步驟?第一階段?:宣傳發(fā)動(dòng)?階段(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?利用國旗?下講話、校?園廣播、校?園網(wǎng)、櫥窗?、黑板報(bào)、?心理健康講?座、班會(huì)、?橫幅等形式?，做好宣傳?發(fā)動(dòng)，使全?校師生了解?活動(dòng)內(nèi)容，?提高認(rèn)識(shí)，?從而推動(dòng)此?項(xiàng)活動(dòng)有序?、順利開展?。1、學(xué)?校利用國旗?下的講話、?廣播等形式?宣傳行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?意義。2?、學(xué)生會(huì)向?全體同學(xué)發(fā)?出養(yǎng)成教育?倡議書。?3、各班級(jí)?利用班會(huì)課?開好專題動(dòng)?員會(huì)議，特?別要做好對(duì)?班干部、團(tuán)?員的動(dòng)員。?4、各班?級(jí)出一期以?“行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育月?”活動(dòng)為主?題的黑板報(bào)?，要求工整?清晰，圖文?并茂，有可?讀性，有號(hào)?召力。5?、校園懸掛?宣傳橫幅。?第二階段?：自查自糾?階段(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?1、對(duì)照?自己的行為?習(xí)慣找一找?存在哪些差?距。引導(dǎo)學(xué)?生從身邊的?每一件小事?做起，從每?一個(gè)小毛病?的改正做起?，從每一個(gè)?小目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)開始做起?。通過宣傳?教育和活動(dòng)?的開展，全?校學(xué)生都能?自覺的說文?明話、做文?明事、成文?明人。掀起?行為習(xí)慣養(yǎng)?成月活動(dòng)的?高潮。2?、班主任觀?察學(xué)生的行?為表現(xiàn)情況?，利用班會(huì)?課時(shí)間組織?學(xué)生進(jìn)行討?論，對(duì)學(xué)生?中存在的行?為情況作出?評(píng)判，對(duì)照?他人，明確?今后自己的?努力方向。?各班主任要?掌握具體情?況，以此為?契機(jī)，促進(jìn)?問題學(xué)生的?進(jìn)步。3?、開展衛(wèi)生?責(zé)任區(qū)及教?室衛(wèi)生評(píng)比?活動(dòng)。4?、開展穿戴?行為整治活?動(dòng)。5、?監(jiān)督檢查：?行政值班領(lǐng)?導(dǎo)、值班教?師、總務(wù)處?、保衛(wèi)科、?團(tuán)委檢查打?分，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?。第三階?段：總結(jié)表?彰階段(_?___月_?___日)?1、評(píng)選?、推薦在活?動(dòng)中表現(xiàn)突?出的集體和?個(gè)人，學(xué)校?將對(duì)在活動(dòng)?中表現(xiàn)突出?的集體和個(gè)?人給予表彰?。2、本?次活動(dòng)總結(jié)?。五、組?織領(lǐng)導(dǎo)組?長：周明坤?副組長：?李兆芳朱華?周生法成?員：其他行?政人員、工?會(huì)主席、團(tuán)?委書記、年?級(jí)主任、全?體班主任。?六、活動(dòng)?要求1、?要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，構(gòu)建養(yǎng)成?教育的機(jī)制?。行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育在?校長的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，由?政教處、教?務(wù)處、教科?室、總務(wù)處?、團(tuán)委負(fù)責(zé)?全面實(shí)施，?班主任及任?課教師積極?配合，家長?共同參與，?形成學(xué)校、?社會(huì)、家庭?全員參與的?養(yǎng)成教育機(jī)?制。2、?政教處側(cè)重?安全行為習(xí)?慣、文明禮?儀習(xí)慣養(yǎng)成?教育；教導(dǎo)?處側(cè)重學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成教?育；總務(wù)處?側(cè)重生活習(xí)?慣養(yǎng)成教育?；共青團(tuán)、?側(cè)重團(tuán)員教?育，發(fā)揮共?青團(tuán)組織的?作用。3?、要重視學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，以?活動(dòng)促發(fā)展?。養(yǎng)成教育?月活動(dòng)要與?愛國主義讀?書教育活動(dòng)?、讀書節(jié)活?動(dòng)、預(yù)防甲?型流感、法?制教育、安?全教育日、?午休靜校管?理等結(jié)合起?來。通過多?種渠道、多?種活動(dòng)讓學(xué)?生熟知行為?標(biāo)準(zhǔn)并付諸?行動(dòng)，注重?過程評(píng)價(jià)，?鞏固已形成?的好習(xí)慣，?不斷提出新?要求，從而?逐漸形成良?好習(xí)慣。?4、班主任?是養(yǎng)成教育?的骨干力量?，一定要加?強(qiáng)管理，耐?心教育，積?極引導(dǎo)。?5、行政領(lǐng)?導(dǎo)、值班教?師要加強(qiáng)巡?查，認(rèn)真監(jiān)?督，發(fā)現(xiàn)不?良行為及時(shí)?批評(píng)教育。?6、教師?要以身作則?，注重言傳?和身教，加?強(qiáng)課題教學(xué)?管理，嚴(yán)格?規(guī)范學(xué)生課?堂行為。?7、要積極?利用社會(huì)資?源，爭取家?長的配合，?利用家長會(huì)?等形式，對(duì)?家長進(jìn)行培?訓(xùn)，讓他們?知道培養(yǎng)良?好的行為習(xí)?慣對(duì)學(xué)生成?長的重要性?和培養(yǎng)子女?良好行為習(xí)?慣的基本方?法，使養(yǎng)成?教育從校內(nèi)?向校外延伸?。發(fā)揮好“?學(xué)校、家庭?、社會(huì)“三?位一體”的?育人效果。?形成“人人?關(guān)心養(yǎng)成教?育，人人都?抓養(yǎng)成教育?”的良好機(jī)?制。8、?要培養(yǎng)典型?，以點(diǎn)帶面?推動(dòng)。每班?評(píng)出幾位行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育之星，?充分發(fā)揮榜?樣在養(yǎng)成教?育中的示范?帶頭作用。?同時(shí)，加強(qiáng)?對(duì)違紀(jì)、違?規(guī)學(xué)生的處?罰力度。?9、要利用?班會(huì)、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)扎實(shí)開?展好習(xí)慣訓(xùn)?練活動(dòng)，由?教師或者學(xué)?生講解學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣要?求，并在一?定的時(shí)間內(nèi)?鞏固提高。?10、充?分利用校園?廣播站、宣?傳欄、升旗?儀式、黑板?報(bào)、校園網(wǎng)?等宣傳途徑?，介紹良好?的行為習(xí)慣?、身邊的優(yōu)?秀事跡，展?示文明學(xué)生?風(fēng)采。1?1、要加強(qiáng)?檢查督辦，?以評(píng)價(jià)促養(yǎng)?成。養(yǎng)成教?育是一項(xiàng)需?要長期堅(jiān)持?不懈的工作?，定期檢查?，適時(shí)評(píng)比?，是解決懈?怠或流于形?式的重要措?施。學(xué)校把?養(yǎng)成教育工?作內(nèi)容納入?班級(jí)和班主?任工作考核?之中，加大?檢查督辦力?度，促進(jìn)學(xué)?校養(yǎng)成教育?工作常態(tài)化?，建立督查?機(jī)制。學(xué)校?要通過召開?學(xué)生座談會(huì)?、檢查班務(wù)?日志、行政?隨機(jī)抽查等?形式進(jìn)行督?查，保障活?動(dòng)的有效開?展。養(yǎng)成?教育活動(dòng)方?案電子版（?三）行為?形成習(xí)慣，?習(xí)慣決定品?質(zhì)，品質(zhì)決?定命運(yùn)。養(yǎng)?成教育做起?來不可能轟?轟烈烈，但?是它的質(zhì)量?確系學(xué)生們?將來的生存?和發(fā)展，我?校將在養(yǎng)成?教育中，少?一些空談，?多一些落實(shí)?，少一些指?責(zé)，多一些?培養(yǎng)，從點(diǎn)?滴做起，用?我們的努力?，來完成由?量變到質(zhì)變?的飛躍。在?新的學(xué)年里?，我們將從?細(xì)節(jié)抓起，?從現(xiàn)在做起?，扎實(shí)有效?地進(jìn)行學(xué)生?文明習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?一、小學(xué)生?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育主要?內(nèi)容(一?)舉止文明?的習(xí)慣舉?止是指一個(gè)?人在活動(dòng)中?的姿態(tài)。它?包括站立、?行走、就坐?、手勢(shì)和表?情等。文明?的舉止是一?種修養(yǎng)，是?一種財(cái)富。?細(xì)化目標(biāo)?：1、熱?愛祖國，升?國旗奏國歌?時(shí)自覺肅立?。2、見?到老師、客?人主動(dòng)問好?。3、自?覺使用“請(qǐng)?”、“您好?”“謝謝”?、“對(duì)不起?”、“再見?”等禮貌用?語。4、?在接受別人?的幫助時(shí)，?要微笑著向?別人致謝。?5、向別?人請(qǐng)教，態(tài)?度要誠懇。?6、不打?架，不罵人?，公共場(chǎng)所?不喧嘩。?7、不給同?學(xué)起綽號(hào)，?不歧視身體?有殘疾的同?學(xué)。8、?當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)?問題時(shí)，不?起哄、不嘲?笑。9、?集合做到“?快、靜、齊?”，集會(huì)守?紀(jì)律，觀看?比賽文明喝?彩。(二?)誠實(shí)守信?的習(xí)慣對(duì)?一個(gè)人來說?，“誠實(shí)守?信”既是一?種道德品質(zhì)?和道德信念?，也是每個(gè)?公民的道德?責(zé)任，更是?一種崇高的?“人格力量?”。細(xì)化?目標(biāo)：1?、誠實(shí)守信?，說了就要?努力去做。?2、答應(yīng)?的事確實(shí)難?完成的，應(yīng)?向?qū)Ψ秸f明?原由，用誠?摯的態(tài)度向?對(duì)方表示歉?意。3、?借了別人的?東西要按期?歸還，說話?要算話。?(三)尊重?他人的習(xí)慣?要想贏得?他人的尊重?首先要尊重?他人。與受?人尊重一樣?,尊重他人?是我們的需?要。細(xì)化?目標(biāo)：1?、耐心聽他?人說話，不?隨便打斷他?()人說話?。2、用?心聽對(duì)方說?話，不要一?邊聽一邊考?慮自己的事?。3、聽?到別人的批?評(píng)時(shí)，不要?激動(dòng)，平靜?地聽他把話?說完。4?、不打擾別?人的學(xué)習(xí)、?休息、工作?和生活，一?旦妨礙了他?人要及時(shí)道?歉。5、?未經(jīng)允許，?別人的東西?不亂動(dòng)。?(四)守時(shí)?惜時(shí)的習(xí)慣?養(yǎng)成良好?的時(shí)間觀念?，從小懂得?“時(shí)間就是?金錢”、“?時(shí)間就是效?率”，從小?養(yǎng)成守時(shí)惜?時(shí)的良好習(xí)?慣。細(xì)化?目標(biāo)：1?、晚上按時(shí)?睡覺，早上?按時(shí)起床。?2、放學(xué)?后按時(shí)回家?，不在馬路?上溜達(dá)玩耍?。3、回?家后，馬上?完成老師布?置的作業(yè)，?當(dāng)天事當(dāng)天?完成。4?、做事有計(jì)?劃，不盲目?、不拖沓。?(五)?懂得感恩的?習(xí)慣學(xué)會(huì)?感恩是人性?的體現(xiàn),懂?得感恩是責(zé)?任的要求。?懂得感恩已?成為時(shí)代的?呼喚，只有?懂得感恩,?才會(huì)懂得付?出,才會(huì)懂?得回報(bào)。?細(xì)化目標(biāo)：?1、聽從?父母、老師?的教誨，不?頂撞父母、?老師。2?、體會(huì)父母?、長輩的艱?辛，主動(dòng)給?老人洗腳、?捶背、夾菜?等。3、?主動(dòng)替父母?干一些力所?能及的家務(wù)?活。4、?孝敬父母，?以優(yōu)異的成?績報(bào)答父母?的養(yǎng)育之恩?。5、要?尊重社會(huì)各?行各業(yè)人員?的勞動(dòng)。?(六)勤儉?節(jié)約的習(xí)慣?勤儉節(jié)約?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，目前培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成勤?儉節(jié)約的好?習(xí)慣刻不容?緩。細(xì)化?目標(biāo)：1?、愛惜學(xué)習(xí)?用品，不在?課本上亂寫?亂劃，不隨?便撕扯作業(yè)?本。2、?不隨便向家?長要錢，不?亂花錢買零?食、玩具等?。3、珍?惜糧食，不?挑食，不浪?費(fèi)飯菜。?4、節(jié)約用?電、用水，?做到人走燈?滅，水龍頭?用后隨時(shí)關(guān)?緊開關(guān)。?5、對(duì)自己?、他人、集?體的財(cái)物要?愛護(hù)，輕開?關(guān)門窗，輕?拿輕放物品?。不在桌子?上凳子上亂?寫亂劃亂貼?。勞動(dòng)工具?要保管好。?(七)遵?守秩序的習(xí)?慣規(guī)則和?秩序是社會(huì)?公共生活中?的基本準(zhǔn)則?。沒有秩序?任何集體活?動(dòng)都無法開?展。細(xì)化?目標(biāo)：1?、每天佩戴??；?、紅領(lǐng)?巾和黃帽。?2、上下?樓梯，輕聲?慢步，靠右?邊行。3?、放學(xué)排路?隊(duì)，紅燈停?，綠燈行，?不亂穿馬路?，不在馬路?上追跑打鬧?。過()路?口，注意避?讓車輛。?4、購物、?上車時(shí)自覺?排隊(duì)，不加?塞，集會(huì)時(shí)?按指定位置?就座。在公?共場(chǎng)合遵守?紀(jì)律，不大?聲喧嘩。?5、愛護(hù)學(xué)?校、公園花?草樹木和公?共設(shè)施，不?亂踩綠地，?不隨手折花?枝，不亂涂?亂劃。(?八)勤于動(dòng)?手的習(xí)慣?自己動(dòng)手可?以提高學(xué)生?自理自立能?力。細(xì)化?目標(biāo)：1?、自己的事?情自己做，?自己整理書?包、課桌，?收拾房間疊?被褥，自己?洗小物品。?2、用過?的東西放回?原處。(?九)鍛煉身?體的習(xí)慣?健康的身體?，是學(xué)習(xí)、?工作、成才?的基礎(chǔ)。鍛?煉身體不但?能讓身體結(jié)?實(shí)健康,還?能磨煉人的?意志。細(xì)?化目標(biāo)：?1、積極參?加集體活動(dòng)?和課內(nèi)外文?娛、體育、?科技活動(dòng)，?做好“兩操?”。2、?在運(yùn)動(dòng)中要?聽從指導(dǎo)教?師的安排，?在活動(dòng)中不?做帶有危險(xiǎn)?性的動(dòng)作，?不參加危險(xiǎn)?性較大的活?動(dòng)。(十?)講究衛(wèi)生?的習(xí)慣講?究衛(wèi)生是每?一個(gè)人應(yīng)有?的生活習(xí)慣?。在現(xiàn)代社?會(huì)中，小學(xué)?生養(yǎng)成講究?清潔衛(wèi)生的?好習(xí)慣特別?重要。它是?一個(gè)人文明?的表現(xiàn)，既?體現(xiàn)了良好?的個(gè)人面貌?，又包含了?對(duì)他人的尊?重。細(xì)化?目標(biāo)：1?、勤洗澡洗?頭，勤剪指?甲，勤換衣?服，睡前刷?牙、洗臉，?指甲內(nèi)無污?垢，身體無?異味。2?、飯前便后?洗手。3?、定期整理?和清洗書包?。4、愛?護(hù)環(huán)境，不?隨地吐痰，?不亂扔雜物?。見到廢紙?等垃圾物要?主動(dòng)撿起放?到果皮箱里?。5、不?在墻壁上亂?寫、亂畫、?亂貼、亂掛?。6、不?在小攤上買?零食，不吃?變質(zhì)食物，?不喝生水。?二、習(xí)慣?養(yǎng)成教育的?方法：l?、講道理：?通過國旗下?講話、晨會(huì)?課、思品課?、“好習(xí)慣?，我養(yǎng)成”?主題班隊(duì)會(huì)?等，學(xué)校宣?傳，老師教?育，同學(xué)介?紹，加深學(xué)?生對(duì)培養(yǎng)良?好行為習(xí)慣?重要性的理?解，體驗(yàn)培?養(yǎng)好習(xí)慣的?對(duì)一個(gè)人成?長帶來得好?處。2、?反復(fù)訓(xùn)練：?習(xí)慣的培養(yǎng)?是不能單靠?說教的，要?靠嚴(yán)格的訓(xùn)?練：訓(xùn)練過?程中重要的?四個(gè)：嚴(yán)格?、反復(fù)。?3、自我約?束：結(jié)合“?創(chuàng)美小先鋒?”評(píng)比活動(dòng)?，利用小學(xué)?生自評(píng)和互?評(píng)，討論和?在養(yǎng)成某個(gè)?好習(xí)慣的過?程中所遇到?的困難，自?己的想法及?克服困難的?心情和養(yǎng)成?好習(xí)慣的措?施。4、?教育活動(dòng)：?活動(dòng)是載體?，是動(dòng)力。?學(xué)校和班級(jí)?要有計(jì)劃有?組織的在不?同時(shí)間段多?渠道、多種?形式的活動(dòng)?。5、抓?好“三個(gè)常?規(guī)”(一日?常規(guī)、紀(jì)律?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī))一天?一檢查，“?四個(gè)規(guī)范”?(語言、行?為、儀表、?環(huán)境)一起?抓，“三股?力