聲音的產(chǎn)生與傳播-人教版物理八年級上冊

課型新課課時(shí)1授課時(shí)間課程名稱聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)物理觀念?？茖W(xué)思維本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究的方式來認(rèn)識聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。科學(xué)探究1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的；2.通過學(xué)生的活動(dòng)，初步了解物理實(shí)驗(yàn)的過程和方法?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過教師、學(xué)生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活現(xiàn)象中的物理學(xué)的道理；2.注意在活動(dòng)中培養(yǎng)樂于與其他同學(xué)合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)1.發(fā)聲的物體在振動(dòng)；2.聲音的傳播需要介質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。教學(xué)方法及手段使用多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)的方法課程思政設(shè)計(jì)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)聲音是如何產(chǎn)生的，讓學(xué)生認(rèn)識到一切發(fā)生的物體都是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的，可以使學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容來解決生活中的各種發(fā)聲現(xiàn)象。課標(biāo)要求通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件教材分析在學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，本節(jié)讓學(xué)生接觸聲學(xué)的初步知識。聲現(xiàn)象是自然界中的常見現(xiàn)象，而對聲的了解則可以通過有趣的、易操作的探究活動(dòng)來進(jìn)行。讓學(xué)生在探究物理現(xiàn)象的同時(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識解釋現(xiàn)象的能力，為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析由于開學(xué)第一課是第二章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播，因此學(xué)生沒有任何的物理基礎(chǔ)教學(xué)流程圖先讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)→聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的→二、聲音的傳播：1.聲音可以在固體、液體、氣體中的傳播2.聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲→三、聲速：聲音在空氣中的傳播速度為340m/s設(shè)計(jì)思想分析由于本節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)和接觸物理，因此在這節(jié)課上應(yīng)該讓同學(xué)們體驗(yàn)到物理是一門以以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以這節(jié)課應(yīng)盡可能多做實(shí)驗(yàn)演示來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，比方說本節(jié)課用三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究來引入這節(jié)課先由同學(xué)們自己感受說話時(shí)聲帶在振動(dòng)，和讓學(xué)生思考任何使紙張發(fā)聲和觀察音叉在發(fā)聲時(shí)靠近的乒乓球被彈開的現(xiàn)象來引入，在聲音的傳播這個(gè)內(nèi)容上使用視頻播放在真空罩中抽出空氣，聽里面的鬧鈴聲音有什么變化來引入聲音的傳播是需要介質(zhì)的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入視頻播放巨型喇叭可以把聲音傳到很遠(yuǎn)的地方，能夠震碎玻璃的視頻。提出疑問聲音是怎么產(chǎn)生的？聲音怎么傳播的？

為什么能震碎玻璃？距離喇叭很遠(yuǎn)時(shí)，為什么隔了一段時(shí)間才聽到聲音？觀看視頻思考這些提出的問題播放視頻可以震撼學(xué)生，了解到聲音的力量如此強(qiáng)大，也能培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣新課教學(xué)一、聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)一：讓同學(xué)們邊說話邊把手放在聲帶上感受說話時(shí)聲帶在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)二：讓同學(xué)們思考和實(shí)踐如何做才能讓一張紙發(fā)出聲音。實(shí)驗(yàn)三：通過敲擊音叉讓同學(xué)們觀察貼著音叉的乒乓球有什么現(xiàn)象。通過第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的演示當(dāng)音叉發(fā)出聲音時(shí)，乒乓球有什么現(xiàn)象和當(dāng)乒乓球停下來時(shí)音叉有什么現(xiàn)象講解這種實(shí)驗(yàn)的方法是轉(zhuǎn)換法，將不易觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過另一種方式來把它顯示出來思考：以下的例子是如何發(fā)聲的老師給同學(xué)們解釋三種物體是如何發(fā)出聲音的導(dǎo)入聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，并且讓同學(xué)們注意到“振動(dòng)”不能寫成“震動(dòng)”練習(xí)1．在探究“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，向正在發(fā)聲的水平放置的鼓面上撒些碎紙屑，碎紙屑不停地跳動(dòng)。這樣做的目的是為了（）A．使聲音的振動(dòng)時(shí)間延長B．把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察C．使鼓面的振動(dòng)盡快停下來D．使聲波多次反射形成回聲聲音的傳播視頻播放抽取真空罩的空氣，聽真空罩內(nèi)電鈴的聲音，然后讓同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、將正在發(fā)聲的電鈴放入真空罩中（罩內(nèi)有空氣），_____聽到電鈴的聲音；2、抽出真空罩中的空氣后（罩內(nèi)為真空），_____聽到電鈴的聲音；3、打開閥門，讓空氣重新進(jìn)入真空罩后，_____聽到電鈴的聲音。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論推出聲音可以在空氣中傳播，真空不能傳聲講解人耳是怎么聽到聲音的觀看視頻和看書本29頁認(rèn)識到聲音是以聲波的形式傳播的視頻播放“鯨魚的歌聲”和圖片展示釣魚要安靜的圖片來講述聲音可以在液體中傳播活動(dòng)：課本29頁想想做做由學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論推出聲音可以在固體中傳播?？偨Y(jié)聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，但真空不能傳聲聲速講解聲速的概念，認(rèn)識聲速在不同介質(zhì)中的傳播速度大小不同提問;聲速大小和什么因素有關(guān)通過學(xué)生給的答案整合在一起1、聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。2、一般情況下，聲音在固體中的聲速最大，在氣體中的聲速最小。3、15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。要求學(xué)生記憶并做好筆記思考這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且和同桌合作交流完成以上實(shí)驗(yàn)觀察思考第三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚧卮鸪霎?dāng)音叉發(fā)聲時(shí)乒乓球被彈起，當(dāng)乒乓球停下來時(shí)音叉不再發(fā)聲記憶什么是轉(zhuǎn)換法，并且記住這個(gè)例子思考提出的問題聽取老師的解釋記錄筆記，聽取老師的講解練習(xí)鞏固，能回答出選項(xiàng)B觀察實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的填寫記錄結(jié)論認(rèn)識到聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)然后傳到耳朵引起鼓膜振動(dòng)認(rèn)識到聲音的傳播和水波傳播相似認(rèn)識到聲音可以在液體中傳播趴在桌子上敲擊桌子看看能否聽到聲音記錄結(jié)論了解聲速的概念，思考聲速的大小和什么因素有關(guān)記憶結(jié)論讓同學(xué)們認(rèn)識到物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，用實(shí)驗(yàn)來探究物理規(guī)律思考問題又助于集中同學(xué)們的注意力做筆記方便同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)，加深印象檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況讓同學(xué)們總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記憶效果會更好可以利用所學(xué)的知識解釋為什么人耳可以聽到聲音，聲音是怎么傳到人耳的。認(rèn)識聲音不僅可以在空氣中傳播，也可以在液體中傳播認(rèn)識到聲音只能在有介質(zhì)的地方傳播讓學(xué)生在圖表中中找信息鍛煉他們獲取信息的能力小結(jié)1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。微小振動(dòng)放大——轉(zhuǎn)換法。2、聲音以聲波的形式傳播著。聲音的傳播需要介質(zhì)，可以是

3、氣體、固體、液體；真空不能傳聲。4、聲音傳播的快慢用聲速（聲音在每秒內(nèi)傳播的距離）描述。

5、聲速的大小跟介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)。

6、15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。作業(yè)古代士兵為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵，常把耳朵貼在地面上聽，下列說法正確的是()馬蹄踏在地面上時(shí)，地面發(fā)聲較輕B．馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑．馬蹄聲不能沿空氣傳播D．大地傳聲速度比空氣傳聲速度快2.釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會被嚇走，這說明()A．只有空氣能傳播聲音B．空氣