護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得3篇范文

護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得3篇范文護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得3篇范文外科學(xué)和所有的臨床醫(yī)學(xué)一樣，需要了解疾病的定義、病因、表現(xiàn)、診斷、分期、治療、預(yù)后，而且外科學(xué)更重視開(kāi)刀的適應(yīng)癥、術(shù)前的評(píng)估與照顧、手術(shù)的技巧與方法、術(shù)后的照顧、手術(shù)的并發(fā)癥與預(yù)后等與外科手術(shù)相關(guān)的問(wèn)題。下面是本人為大家整理的護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得3篇范文的內(nèi)容希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得1）實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者除了自己的帶教老師外病房其他的醫(yī)師護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師因此我保持謙虛認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解工作起來(lái)得心應(yīng)手特別安排專(zhuān)科疾病知識(shí)講座即對(duì)胸心外科常見(jiàn)病的介紹使我對(duì)胸心外科疾病有一定的認(rèn)識(shí)有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。首先使我了解中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量影響中心靜脈測(cè)壓值的因素:①零點(diǎn)的測(cè)定②臥位腋中線的第四肋半臥位腋前線的第四肋③病人必須在安靜下測(cè)壓④測(cè)壓管必須保持通暢確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep去p值別確。在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床易，，、程患，臨床工作中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)除顫儀微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng)并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的均。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求不但要有高度的責(zé)任感還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能對(duì)臨床護(hù)理的整體事，熟。在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)檫@是對(duì)患者、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得2）轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生活已告一段落，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己嚴(yán)格遵重標(biāo)結(jié)始以煩到勤人。在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟習(xí)病人病情能正確答復(fù)帶教老師發(fā)問(wèn)規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理預(yù)能出應(yīng)答。醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)征集整理通過(guò)學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在全。在普外科實(shí)習(xí)期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見(jiàn)的也。胃科常見(jiàn)的急腹癥-闌尾炎，術(shù)前的籌備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間，使我了解到普外科是手術(shù)科室要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大批問(wèn)題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)停止。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐用于臨床所邁開(kāi)的第一步在此過(guò)程中我受益匪淺心得領(lǐng)會(huì)亦不.我__了XX等X室?guī)熥阅埽?dú)和由X、記；、好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù).通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水溫和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將持續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷增強(qiáng)思惟學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步本身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)！這是我的個(gè)人鑒定----在腦外是的實(shí)習(xí)過(guò)程中本人嚴(yán)格遵守科室制度認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心病人不遲到不早退踏實(shí)工作將理論與實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃有重點(diǎn)護(hù)理工作有措施有記錄實(shí)習(xí)期間始終以愛(ài)心細(xì)心耐心為基本努力做到眼勤手勤嘴勤了解手術(shù)前的備皮急救的流程學(xué)會(huì)了吸氧吸痰純熟掌握了靜脈注射技術(shù)可能應(yīng)用無(wú)菌技術(shù)肌肉打針懂得了腦出血的癥狀及普通的處理辦法全心全意的為患者服務(wù)受到帶教老師護(hù)士長(zhǎng)及醫(yī)生的一致好評(píng)。腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)?腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)范文?針對(duì)網(wǎng)友近期對(duì)腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)的文秘范文搜尋量增添醫(yī)學(xué)教導(dǎo)網(wǎng)特整頓了腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)的范文，內(nèi)容如下：工作瀆職或違背規(guī)章軌制和操作規(guī)程：因?yàn)榫植抗ぷ魅藛T義務(wù)心不強(qiáng)，不充足懂得跟尊敬病人的性命權(quán)和健康權(quán)疏忽嚴(yán)厲履行制度和操作規(guī)程加上工作壓力較大甚至為了躲避可能的危險(xiǎn)涌現(xiàn)制度和順序不顧的景象以致醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完全性護(hù)理缺少持續(xù)性和完整性極易加重護(hù)理職員的累贅和思維壓力呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間護(hù)患之間操作和溝通方面的阻礙為糾紛埋下了隱患。醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大、要求高，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能也有較高的要求醫(yī)護(hù)之間的溝通護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流，能有效增進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積聚技能和技能更有效地傳布和運(yùn)用然而恰是缺乏必要的交換和溝通工作中經(jīng)常出現(xiàn)表白和實(shí)在用意不符，造成曲解，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。服務(wù)態(tài)度冷淡、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重，簡(jiǎn)直每個(gè)病人都需及時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄并及時(shí)響應(yīng)沉重的工作和人員配比的失調(diào)導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑而對(duì)病人及家屬的焦急心情不能及時(shí)安撫或說(shuō)明工作不夠全面，即可引起病方強(qiáng)烈不滿(mǎn)，導(dǎo)致護(hù)理糾紛。另外腦外科對(duì)護(hù)理人員的臨床教訓(xùn)和技術(shù)程度有著較高的請(qǐng)求病人龐雜、危重的病情多伴有生命危險(xiǎn)若沒(méi)有較高的業(yè)務(wù)技巧水平常用救護(hù)程序不純熟則直接影響挽救品質(zhì)引發(fā)醫(yī)療糾紛若在交接進(jìn)程中沒(méi)有具體交待或稍有忽視漏掉沒(méi)有足夠經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生極可能意識(shí)不到極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生。有些操作必需一次勝利完成，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。在護(hù)理人員與病人互動(dòng)關(guān)聯(lián)中所產(chǎn)生的任何事件，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)收集收拾均包括溝通成分，沒(méi)有溝通，護(hù)理很難到達(dá)目標(biāo)。寫(xiě)這個(gè)小結(jié)個(gè)別從2方面寫(xiě)先是寫(xiě)點(diǎn)在普外科碰到的疾病如闌尾炎腹外疝胃腸專(zhuān)科的肝膽外科乳甲等疾病而后就是寫(xiě)這些疾病的專(zhuān)科護(hù)理一些專(zhuān)科操作如T型管的護(hù)理胃腸減壓的護(hù)理~還能夠?qū)憣?duì)這些疾病的術(shù)前術(shù)后護(hù)理等~總之寫(xiě)點(diǎn)就是本人學(xué)到的常識(shí)~第二就寫(xiě)自己的不足了如遇到急診的病人自己的應(yīng)變能力不夠?qū)嵺`知識(shí)略微有點(diǎn)欠毛病~而比擬之下老師的業(yè)務(wù)才能很強(qiáng)自己要向她們學(xué)習(xí)的處所良多等~最后客套點(diǎn)就寫(xiě)謝謝老師給自己的照料~帶著一份等待和一份茫然，來(lái)到了神經(jīng)外科，開(kāi)始了我的本科實(shí)習(xí)任務(wù)。好在有帶教老師悉心指導(dǎo)與耐心教誨的幫助下是我很快減輕自身心理壓力并逐漸進(jìn)入了工作狀況。本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，掌技。。癥。代，下想良使。那一刻被告之――應(yīng)，成。實(shí)習(xí)，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生涯環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為對(duì)可我心里仍都手開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候我們什么都不懂，更不敢容易著手。老是跟在帶教老師的后面細(xì)心察看不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)認(rèn)真的做著筆記固然如斯還是有許多不懂的地方讓我有種挫敗感在老師眼前認(rèn)為自己是那么的微小一開(kāi)始遇到不懂的我都不敢啟齒問(wèn)，只是機(jī)械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做有心。就這樣模模糊糊的進(jìn)入了CC，帶教老師看出我的苦悶，自動(dòng)找我談話(huà)，我很感謝她對(duì)我的啟示越是不做越是不會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)就是有必要晉升基礎(chǔ)操作的，假如都會(huì)了也就不必實(shí)習(xí)了聽(tīng)了這一席話(huà)語(yǔ)我茅塞頓開(kāi)我開(kāi)端試著去做一些簡(jiǎn)略的操作帶教老師每看到我的提高就激勵(lì)我讓我信念倍增從工作中感觸到了快活，不論多苦多累心里都是舒暢的，很有意思。護(hù)士實(shí)習(xí)是一段十分有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能爭(zhēng)奪多一些的操作錘煉機(jī)的，已性。實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)它是架起人與人之間理解信任的橋梁會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真摯的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感想他們的病痛體味他們的需要并給予力不勝任的護(hù)理與幫助只有良好的溝通才干樹(shù)立良好的護(hù)患關(guān)系能力充分取得患者的信任只有在信賴(lài)的基礎(chǔ)上患者才會(huì)充分抒發(fā)自己的所思所想只有這樣護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。短短多少個(gè)月實(shí)習(xí)從前了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們繁忙的身影我們不停地穿梭在病房之間我們很累但值得愉快的是我們終于能勝任老師交給我們的義務(wù)可以自己去獨(dú)破實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作這為我們的將來(lái)踏出了一大步為一名及格的護(hù)士奠定了基本在實(shí)習(xí)當(dāng)中咱們不忘空虛自己的理論知識(shí)按時(shí)加入科室和病院護(hù)理部發(fā)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教養(yǎng)查房一直地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地利用到實(shí)踐當(dāng)中去做到理論與實(shí)際相聯(lián)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。總而言之，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只是個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處須要改良，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程很多觀點(diǎn)得到修改雖然辛勞疲乏然而我信任自己確定能戰(zhàn)勝。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)更是人生的歷練今后還需要不斷地探索同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所播種。我想接下來(lái)真正的護(hù)士工作才是人生的一個(gè)挑釁。護(hù)理普外科實(shí)習(xí)心得3）轉(zhuǎn)眼在普外科的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這個(gè)科有苦有累，但我還是挺開(kāi)心的.在本科室實(shí)習(xí)期間，我能?chē)?yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退.對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成.在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我上過(guò)夜班.我清楚的知道夜班的責(zé)任，也知道上夜班的辛苦上夜班雖然沒(méi)做什么，但是人還是會(huì)覺(jué)得累。外科手術(shù)病人相對(duì)較多也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)輸觀，有。有時(shí)間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對(duì)于術(shù)后的病人要時(shí)刻觀察他的生命體.每天我們都要不停的在各個(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早解決..在實(shí)習(xí)過(guò)程中我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論為指