人教版部編本語文小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》第一課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編本語文小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》第一課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《我要的是葫蘆》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感嘆句的語氣。3.學(xué)寫“掛、哇、每、慢”這四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)和最后一節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感嘆句的語氣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭示課題1.教師出示葫蘆的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)葫蘆，并介紹葫蘆的藥用價(jià)值。2.今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，糾正讀音。提醒學(xué)生注意“蘆”字的輕聲讀法。并提示學(xué)生可以用記憶技巧來幫助記憶。3.范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，思考課文主要講了什么。二、自學(xué)課文要求：1.借助拼音，將生字讀正確，并想辦法記憶。2.給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。3.將課文讀正確、通順。三、指名讀課文，評(píng)議教師在每個(gè)小組中指名一個(gè)同學(xué)讀一節(jié)課文，其他同學(xué)評(píng)議其朗讀情況。四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1.讓學(xué)生自由閱讀課文第一節(jié)，思考葫蘆最初的狀態(tài)如何？從哪里可以看出來？引導(dǎo)學(xué)生注意“藤”字的記憶技巧，并讓學(xué)生用“先……再……最后……”的方式描述小葫蘆的成長(zhǎng)過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察葫蘆的葉、果的關(guān)系，了解葫蘆根、葫蘆莖和葫蘆葉向小葫蘆輸送養(yǎng)分的過程。最后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)種葫蘆的人發(fā)出的感嘆句“多么可愛的小葫蘆哇！”的語氣，并提示如何正確讀這個(gè)句子。2.教師范讀課文，讓學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生自由朗讀，并指名幾個(gè)學(xué)生齊讀。3.討論：那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出相關(guān)信息，并讓學(xué)生用“每天都……幾次”來描述