2023年語文教研新學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁2023年?語文教研新?學(xué)期工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?一、教材?分析本著?大綱“加強(qiáng)?綜合、突出?重點(diǎn)，注重?語言的感悟?、積累和運(yùn)?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?”的精神。?本冊教材精?選課文，將?課文分為精?讀、略讀、?選讀三類。?二、班級?情況分析?現(xiàn)本班共有?學(xué)生___?_名，語文?水平不平衡?，尤其是部?分學(xué)生閱讀?和寫作能力?比較差，但?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)比較認(rèn)?真，對語文?學(xué)習(xí)的興趣?比較濃。當(dāng)?然，也存在?少部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，語文?自主學(xué)習(xí)能?力較差，思?維不夠靈活?。主要表現(xiàn)?在：學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端正?，上課聽講?不夠?qū)Ｐ模?要求動(dòng)腦、?動(dòng)手等思維?性較強(qiáng)的題?目部分學(xué)生?不知所措，?所以應(yīng)付了?事，個(gè)別男?生作業(yè)書寫?不夠整潔;?課外閱讀的?興趣有所增?強(qiáng)，但課外?閱讀習(xí)慣差?，知識面狹?窄;語言表?達(dá)能力弱，?不太善于表?達(dá)自己的思?想;特別是?學(xué)生的獨(dú)立?閱讀能力及?寫作能力差?，作文篇幅?短，內(nèi)容空?，讀起來干?癟無味;朗?讀能力有所?提高，有一?半左右學(xué)生?有較強(qiáng)的朗?讀興趣，但?與城鎮(zhèn)學(xué)校?相比，差距?仍很大。我?將繼續(xù)以端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?為突破口，?以增強(qiáng)閱讀?量及作文面?批為重點(diǎn)，?重視表揚(yáng)鼓?勵(lì)，夯實(shí)學(xué)?生的語文基?本知識，提?高學(xué)生的語?文能力。?三、本冊教?學(xué)目標(biāo)1?、鞏固漢語?拼音，借助?拼音識字、?閱讀，學(xué)習(xí)?普通話，識?字____?個(gè)。能正確?認(rèn)讀學(xué)過的?多音字，能?辨別形近字?。2、繼?續(xù)學(xué)寫鋼筆?字，寫得正?確、端正、?整潔。會(huì)毛?筆字臨帖，?坐的姿勢、?握筆姿勢都?要正確，養(yǎng)?成認(rèn)真寫字?的習(xí)慣。?3、能正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。會(huì)背?誦指定的課?文。能借助?中心句，正?確領(lǐng)會(huì)課文?的中心思想?;能分清文?章中的事物?與聯(lián)想;能?提高默讀的?速度;能選?擇句子的表?達(dá)方式;學(xué)?會(huì)積累詞語?，養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)慣?;會(huì)讀科普?文章，初步?掌握閱讀方?法，了解科?普文章的語?言特點(diǎn)。?4、能聯(lián)系?上下文，結(jié)?合生活實(shí)際?或查字典理?解詞語的意?思。學(xué)過的?詞語大部分?能在口頭或?書面表達(dá)中?運(yùn)用。注意?語言的積累?，初步養(yǎng)成?積累語言的?習(xí)慣。5?、能借助字?典或有關(guān)資?料獨(dú)立閱讀?適合的讀物?，了解主要?內(nèi)容。逐步?養(yǎng)成課外閱?讀的習(xí)慣。?四、教學(xué)?措施1、?加強(qiáng)閱讀教?學(xué)。認(rèn)真培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?興趣和閱讀?習(xí)慣，在讀?懂課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?以篇章訓(xùn)練?為重點(diǎn)，培?養(yǎng)概括課文?主要內(nèi)容和?中心思想的?能力。教學(xué)?時(shí)，圍繞重?點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目?加強(qiáng)練習(xí)。?同時(shí)，努力?把重點(diǎn)放在?教會(huì)學(xué)生學(xué)?習(xí)上，把每?篇教材當(dāng)成?“例子”，?變“教教材?”為“用教?材”，注意?強(qiáng)化學(xué)法，?并在閱讀教?學(xué)中重視識?字、詞句的?訓(xùn)練，進(jìn)行?閱讀題目的?練習(xí)與講評?。特別注重?朗讀訓(xùn)練，?提高學(xué)生的?語言感悟能?力。2、?重視口語交?際訓(xùn)練。正?確把說話課?的任務(wù)：訓(xùn)?練口頭表達(dá)?能力，學(xué)習(xí)?普通話，重?視創(chuàng)設(shè)口語?交際情境，?喚起學(xué)生聽?、說的興趣?，鼓勵(lì)他們?多說多想，?注意表揚(yáng)，?保護(hù)說的'?積極性。同?時(shí)做到在閱?讀教學(xué)中重?視口語交際?的訓(xùn)練。?3、重視指?導(dǎo)好課外閱?讀。堅(jiān)持以?一帶三的閱?讀訓(xùn)練思路?，堅(jiān)持每一?天一詩、每?天一個(gè)好句?的背誦積累?，指導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真閱讀自?讀課本，閱?讀體現(xiàn)“課?內(nèi)打基礎(chǔ)，?課外求發(fā)展?”，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)運(yùn)用?課內(nèi)學(xué)到的?閱讀方法進(jìn)?行課外閱讀?，提高閱讀?興趣和質(zhì)量?，幫助解決?閱讀中的困?難和問題。?建立班級書?庫，組織學(xué)?生進(jìn)行生動(dòng)?有趣的課外?閱讀活動(dòng)，?做好課外閱?讀摘記和每?日一段好詞?佳句背誦比?賽。五、?作文計(jì)劃?1、認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生每一?次習(xí)作，要?注意激發(fā)學(xué)?生對生活的?熱愛，調(diào)動(dòng)?學(xué)生觀察、?思考和練筆?的積極性。?2、無論?是寫紀(jì)實(shí)作?文，還是寫?想象作文，?都要鼓勵(lì)學(xué)?生自由表達(dá)?和有創(chuàng)意地?表達(dá)，說真?話、實(shí)話、?心里話，表?達(dá)真情實(shí)感?。3、根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，靈?活地運(yùn)用教?材，盡量為?學(xué)生的自主?作文創(chuàng)造條?件。4、?認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)?生的觀察能?力。教會(huì)學(xué)?生的觀察方?法，養(yǎng)成學(xué)?生勤于觀察?的習(xí)慣5?、培養(yǎng)學(xué)生?自己修改自?己作文的能?力，養(yǎng)成“?觀察-構(gòu)思?-提綱-草?稿-修改-?謄寫”的良?好的寫作習(xí)?慣。20?23年語文?教研新學(xué)期?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本（二?）時(shí)間如?流水，轉(zhuǎn)眼?間，___?_年就過去?了，語文這?個(gè)詞對于我?來說，是不?舍，是分離?，是期望。?小學(xué)六年里?，我最喜歡?的科目就是?語文了，我?總是被中國?那神奇的漢?字深深吸引?著，每一個(gè)?字有不同的?讀音，不同?的寫法，不?同的意思，?而不同的字?有時(shí)又會(huì)有?相同的解釋?，雖然有些?復(fù)雜難記，?但卻著實(shí)有?趣。在詞?句方面，我?在以前掌握?得都不錯(cuò)。?無論是在詞?、句、段的?積累，還是?句型轉(zhuǎn)換、?分析都表現(xiàn)?優(yōu)異，但在?詞語的解釋?和段的理解?就稍微遜色?一些。作?文方面，在?敘述、描寫?和詞句的運(yùn)?用方面，都?十分不錯(cuò)，?但在細(xì)節(jié)刻?畫上略微欠?缺。在閱讀?方面，小學(xué)?階段，尤其?是高年級的?時(shí)候，讀過?不少名著，?對于其中的?一小部分，?也有自己的?理解與認(rèn)識?。除名著外?，也讀過一?些小說、智?慧故事或關(guān)?于科學(xué)、歷?史、常識等?的書籍，可?以說，閱讀?量還是比較?大的。總?體來說，我?的語文學(xué)得?不錯(cuò)，基本?功也比較扎?實(shí)，對于新?生活的語文?學(xué)習(xí)，我有?以下幾點(diǎn)計(jì)?劃、打算：?1、作業(yè)?考試中的字?不僅要整潔?，而且要漂?亮，盡量不?出現(xiàn)錯(cuò)別字?。2、在?不使用字典?的情況下，?能聯(lián)系上下?文，正確寫?出詞義。?3、句子的?分析要更有?思想和深度?。4、加?強(qiáng)對一段話?的理解。?5、作文要?學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻?畫，并加入?自己的思想?，使文章更?有深度且豐?滿。6、?一個(gè)月讀1?-3本書。?7、上課?認(rèn)真聽講，?做好筆記。?8、做作?業(yè)前，