三年級英語教師教學工作計劃標準范本（2篇）

第6頁共6頁三年級英語?教師教學工?作計劃標準?范本一、?學生學習情?況分析三?年級：三年?級的學生通?過兩年的系?統(tǒng)英語學習?及習慣培養(yǎng)?，絕大多數(shù)?小學生對英?語課的學習?都有了很深?厚興趣，及?較強的學習?基礎(chǔ)。進入?三年級學生?已經(jīng)有了一?定的學習基?礎(chǔ)，進一步?鞏固，落實?知識點，并?能運用自己?所學知識進?行綜合運用?，培養(yǎng)良好?的學習習慣?，繼續(xù)保持?學生的學習?興趣是三年?級教學工作?的重點。三?年級學生的?英語學習開?始涉及到語?法知識的學?習及單詞的?拼聽寫，如?何繼續(xù)保持?，激發(fā)學生?學習興趣，?克服語法及?單詞學習的?枯燥性是提?高教學質(zhì)量?的關(guān)鍵。要?使學生對英?語課產(chǎn)生興?趣必須注意?教學的設(shè)計?，而枯燥乏?味的講解練?習只會讓學?生厭倦，因?此課堂的設(shè)?計更因該豐?富有趣，并?結(jié)合課堂評?價提高學生?的學習興趣?，讓每一個?孩子都能在?學習中收獲?喜悅，體驗?成功，養(yǎng)成?良好的學習?習慣，從而?達到良好的?學習效果，?在落實知識?點的同時，?也要培養(yǎng)學?生的英語閱?讀學習習慣?及能力。?教材分析?____年?級：新課標?第五冊本?書設(shè)計新穎?，內(nèi)容生動?有趣，符合?兒童的身心?發(fā)展。通過?結(jié)合游戲，?兒歌的學習?，學生學習?英語的興趣?得到了極大?的提高，掌?握的知識也?更多。本期?所學的內(nèi)容?較也有一定?的難度，但?情境設(shè)置與?學生的實際?生活息息相?關(guān)，實用性?較大，能夠?激發(fā)學生的?學習興趣。?本書內(nèi)容編?排較合理，?趣味性較強?，設(shè)置的情?境生動有趣?，學生在學?習英語單詞?，語句的同?時能知道如?何在現(xiàn)實生?活中加以運?用。二、?教學方法?1、進一步?加強字母的?認讀，書寫?的規(guī)范，認?真拼寫每一?模塊的重點?單詞，要求?能聽寫，默?寫幾熟練的?拼讀，掌握?書中重點語?法內(nèi)容，并?根據(jù)書中出?現(xiàn)的知識，?結(jié)合學生的?實際生活創(chuàng)?設(shè)多種情景?，使學生在?較為真實的?情境中理解?和掌握知識?，并在特定?的環(huán)境中加?以運用。?2、教授新?課的過程中?不斷強調(diào)學?生的常態(tài)課?的課堂常規(guī)?和行為規(guī)范?，強化課堂?常規(guī)訓練。?做到每一堂?英語課有效?，落實。不?斷鞏固舊知?，新舊結(jié)合?，融會貫通?，將所學的?知識加以靈?活自由的運?用，從而達?到學以致用?的目的。?3、傳授新?知的同時，?進行外國文?化背景知識?的傳授，幫?助學生進一?步理解所學?知識的來源?和背景，了?解英語國家?的文化，幫?助理解課文?和所學知識?。4、采?用多種教學?手段，制作?ppt，運?用多媒體進?行教學，讓?學生在視覺?、聽覺等各?個方面都接?受到刺激，?開展有趣有?益的活動使?學生能集中?注意力，更?好地掌握知?識。5、?采用分層教?學法，針對?不同程度的?學生在課堂?上制定不同?的學習任務?，完成不同?要求的課堂?練習，課后?作業(yè)。達到?不同的學習?目標。6?、落實每次?英語課后的?作業(yè)，做到?個個監(jiān)督改?錯，落實每?個模塊的單?元檢測，做?到錯題集體?回顧總結(jié)。?7、課堂?上采用積極?有效的課堂?評價，做到?每課一評，?如“iam?engli?shsta?r”，”w?hoist?heno1?？”，英語?樂園等課堂?，課后評價?方式并記錄?在案實行單?元測驗，考?試的加分獎?勵制度。?8、學生間?開展互幫互?助活動，定?期安排成績?較好的學生?帶領(lǐng)其它學?生朗讀課文?、復習單詞?及重難點知?識點等，動?員全體學生?爭做小老師?，主動幫助?學習上有一?定困難的學?生，共同進?步。針對?____年?級學生情況?，應采用更?有效的教學?方法，在保?持他們學習?熱情的前提?下，加強他?們運用英語?的能力，并?落實每一個?知識重難點?，提高他們?學習的層次?，關(guān)注在學?習上有一定?困難的學生?，了解他們?的內(nèi)心世界?，幫助他們?樹立學習的?自信心，讓?每一個孩子?都能在檢測?中取得好成?績。三年?級英語教師?教學工作計?劃標準范本?（二）一?、指導思想?根據(jù)小學?生的生理和?心理以及發(fā)?展需求，我?把小學階段?英語課程的?目的確定為?：激發(fā)學生?學習英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學習英?語的積極態(tài)?度，使他們?建立初步的?學習英語的?自信心；培?養(yǎng)學生一定?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?使他們形成?初步運用英?語進行簡單?日常交流的?能力，為進?一步學習打?下基礎(chǔ)。?二、學情分?析本學期?我主要擔任?三年級的英?語教師。三?年級的孩子?比較活潑，?天真，好動?，充滿了好?奇心，想象?能力和觀察?能力都非常?的豐富，同?時也要培養(yǎng)?學生的學習?興趣，創(chuàng)新?能力?，F(xiàn)將?計劃如下：?三、教材?分析本學?期我們主要?使用三年級?上冊的英語?課本，總共?有____?個模塊，每?個模塊有兩?個單元，每?個模塊里都?有一首歌曲?，歌謠，目?的是激發(fā)學?生對英語的?學習興趣，?讓學生快速?記憶所學過?的單詞和句?子。根據(jù)孩?子的年齡特?征，本學期?只上三年級?上冊的前五?個模塊，重?點是讓學生?會讀，會認?前五個模塊?的單詞和句?子，并學會?運用簡單的?句子與班里?的同學以及?教師進行簡?單的問候和?對話。同時?還要掌握課?本里涉及到?前五個模塊?的歌曲，歌?謠，教師還?可以增加一?些課外的歌?曲和歌謠，?同時還可以?配上一些相?適應的動作?，而且動作?要自然，大?方，規(guī)范，?表情要面帶?笑容。為了?達到此目標?，我覺得小?學英語教學?應具備以下?特點：(?1)教學內(nèi)?容貼近生活?。(2)?符合小學生?興趣的需求?。突出興?趣培養(yǎng)，保?護和發(fā)展求?知欲，寓教?于樂。小學?英語教材突?出對學生的?興趣培養(yǎng)。?教科書全部?采用彩__?__畫，情?景會話貫串?全套教材。?緊密結(jié)合兒?童好新奇、?愛活動、善?模仿、愛說?、愛唱、愛?跳、愛表演?的特點編排?和設(shè)計教材?的內(nèi)容與形?式。在教學?中應該多安?排一些兒童?喜聞樂見的?歌曲、游戲?、繞口令、?謎語、小詩?等和一些淺?顯易懂的寓?言故事。?四、教學目?標三年級?英語的目標?是：主要培?養(yǎng)學生對英?語的興趣，?讓學生喜歡?上英語，對?于教師所教?的內(nèi)容要會?讀，會認，?而且發(fā)音要?清晰，標準?，語音，語?調(diào)要適中，?要帶有感_?___彩，?這就要求教?師要使用多?種教學方法?來激發(fā)學生?的學習興趣?。教師要加?強訓練自己?的語音，語?調(diào)和感情色?彩。五、?教學方法?采取方法多?樣，生動活?潑的教學方?案，激發(fā)學?生的學習興?趣：1、?集各家所長?，多和老英?語教師溝通?，采用綜合?的教學路子?。情景法、?視聽法、直?接法、結(jié)構(gòu)?法、功能法?(交際法)?、全身反應?法、沉浸法?、折衷法、?綜合法等，?只要有助于?教學目標都?可以采納。?2、創(chuàng)設(shè)?情景、相互?交流、激勵?情意，啟發(fā)?學習動機，?樹立學習信?心。充分利?用教科書中?的課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生的?情景，如打?電話、購物?、生日聚會?、野餐、旅?游、問路、?看病等，為?學生提供使?用英語進行?交流的機會?。每當孩子?們進入角色?，成功地做?成一件事，?他們便情不?自禁，喜形?于色，因測?興趣倍增、?信心加強，?動機和情意?受到了很大?地激勵。?3、練習形?式多種多樣?，手、腦、?口、耳、眼?、肢、體并?用，靜態(tài)、?動態(tài)結(jié)合，?基本功操練?與自由練習?結(jié)合，單項?和綜合練習?結(jié)合。通過?大量地實踐?，使學生具?有良好地語?音、語調(diào)、?書寫和拼讀?地基礎(chǔ)，并?能用英語表?情達意，開?展簡單的交?流活動。?4、設(shè)計任?務型活動(?task-?based?activ?ities?)，開放空?間，激活學?生的思維，?培養(yǎng)創(chuàng)造思?維。這類活?動，可以自?始至終引導?學生通過完?成具體任務?活動來學習?語言，讓學?生為了特定?的學習目的?去進行特定?的語言活動?，通過完成?特定的交際?任務來獲得?和積累相應?的學習經(jīng)驗?。課堂上所?設(shè)計地任務?一般都要給?一些語境(?圖示或文字?說明)和詞?語提示，但?要給學生留?有思考和想?象地空間，?啟發(fā)學生動?腦思考同思?維(con?verge?ntthi?nking?)，更有利?于發(fā)展他們?地求異思維?(dive?rgent?think?ing)。?另外，在?教學組織和?課堂安排靈?活，以學生?為主體，有?利于充分調(diào)?動學生的積?極性：1?、短時間、?高頻率、保?證學生多次?接觸英語和?足夠的實踐?量，這樣可?以更好地發(fā)?揮效益，加?大每個學生?地實踐量。?2、開展?兩人小組、?多人小組、?成行、成排?、半班等多?種形式的活?動。只有開