五年級美術(shù)下冊說課稿-《第13課 風(fēng)箏的魅力》教學(xué)設(shè)計人教 版

五年級美術(shù)下冊說課稿——《第13課風(fēng)箏的魅力》教學(xué)設(shè)計（人教版）一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)、營造出的空氣動力學(xué)等知識，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造性思考能力；通過制作風(fēng)箏活動，加強學(xué)生的動手能力與合作意識；通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，認(rèn)識美術(shù)活動對人生的日常生活和文化教育的重要作用。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點認(rèn)知風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)、營造出的空氣動力學(xué)等知識；學(xué)習(xí)基本美術(shù)技能，知曉使用顏色、材料的重要性；通過多次制作風(fēng)箏活動，提高學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造性思考能力。2.教學(xué)難點提高學(xué)生對空氣動力學(xué)的認(rèn)識，了解其作用和實際運用，以此帶動學(xué)生的想象力；培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，并加深其對美術(shù)教育的認(rèn)識，使其在今后的學(xué)習(xí)和生活中更深入地融入美術(shù)文化。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)以及營造出的空氣動力學(xué)知識的介紹；教學(xué)基礎(chǔ)美術(shù)知識和技巧，包括顏色的運用、畫筆的使用、圖案設(shè)計、裁剪和拼接等；制作風(fēng)箏的具體步驟和注意事項。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生對今天的課程的興趣，老師可以先在課堂上放映一段影片，讓學(xué)生對風(fēng)箏有一定的認(rèn)識。第二步：引導(dǎo)學(xué)生看完影片后，老師可以向?qū)W生介紹風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)以及空氣動力學(xué)等相關(guān)知識。老師可以讓學(xué)生通過舉例子的方式，介紹一些不同種類的風(fēng)箏，例如橋流式、六邊形式，以及小風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。第三步：教學(xué)重點接下來，老師可以開始重點講述風(fēng)箏的藝術(shù)效果，通過一些例子告訴學(xué)生如何使用顏色，圖案，形狀各方面的組合營造出視覺上的美感。第四步：實踐操作在學(xué)生對知識有所了解后，老師可以讓學(xué)生開始實際操作，按照老師示范的方法制作自己的風(fēng)箏。需要注意的是，老師在制作過程中需要給學(xué)生提供幫助，指引學(xué)生如何使用布料和裁剪以及拼接方法。由于制作風(fēng)箏過程中需要使用尺子刻度、剪刀、膠水等物品，教師還需要保證學(xué)生在操作時安全。第五步：分享展示老師可以讓學(xué)生對自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行簡單描述，并對自己的作品進(jìn)行展示。通過學(xué)生在全班范圍內(nèi)的分享描述，可以使風(fēng)箏制作活動更具有意義且有趣。第六步：總結(jié)回顧在活動結(jié)束時，老師可以稍微總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，回顧風(fēng)箏制作活動的重點，在充分肯定學(xué)生制作風(fēng)箏成果的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生帶回家，教育孩子在生活中積極運用美術(shù)知識，實踐和展示自己的美術(shù)才華。四、教學(xué)評價方式通過朗讀自己寫作的“風(fēng)箏記”故事的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對本次活動的心得體會；通過學(xué)生作品的外觀、結(jié)構(gòu)、顏色等多方面作為評判標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生個人制作風(fēng)箏的水平。五、教學(xué)反思《四年級美術(shù)上冊》第13課“風(fēng)箏的魅力”是關(guān)于“風(fēng)箏”的主題，目的是讓學(xué)生了解風(fēng)箏的種類，結(jié)構(gòu)，營造出的空氣動力學(xué)等知識，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造性思考能力。通過對課程的總體設(shè)計，本節(jié)課程設(shè)置了導(dǎo)入、引導(dǎo)、教學(xué)、實踐、分享和總結(jié)等多個步驟，旨在全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。由于本節(jié)課的實際情況是在一個小時內(nèi)完成的，雖然對此進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)課堂設(shè)計，但有時候?qū)W生的實際操作需要更多的時間以完成。進(jìn)一步強化學(xué)生對美術(shù)知識的理解，老師除了要在教學(xué)中充分展示自己教授的