意象與意境課件

詩歌鑒賞

------形象詩歌鑒賞

------形象1什么是意象？先看一首詩：春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩中寫了那些事物？這些物象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？什么是意象？先看一首詩：2分析啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱……風雨：昨晚風雨交加……落花：花都凋謝了，落了一地……啼鳥：歡快的氣氛風雨：無情的風雨落花：實讓人惋惜先想到再想到在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然。總結(jié)一下分析啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱……啼鳥：歡快的氣氛先3意象是熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。

意象是熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。4意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體意境。這首詩由一系列單個的意象——枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬——組合起來，烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境，將斷腸人的情感寓于其中。天凈沙秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體5題大庾嶺北驛（摸底考試）宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開，明朝望鄉(xiāng)處，應見隴頭梅。

8、“南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（5分）“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比。南飛雁到了大庾嶺就不再往南飛，而要往北返回，詩人卻還要翻山越嶺到那荒遠的瘴癘之鄉(xiāng)。突出了詩人流放途中的凄涼處境。題大庾嶺北驛（摸底考試）“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比。南6第一句“楊花、子規(guī)”這兩個意象的作用是什么？（1）點明時令：暮春初夏（2）渲染黯淡凄楚的氣氛。楊花，漂泊不定，如友人的身世；子規(guī)啼鳴，離愁別恨，與友人分離的痛苦。（3）烘托心情：痛苦、痛惜、悲痛?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》＿

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，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》7題大庾嶺北驛宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開，明朝望鄉(xiāng)處，應見隴頭梅。

8、“南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（5分）“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比。南飛雁到了大庾嶺就不再往南飛，而要往北返回，詩人卻還要翻山越嶺到那荒遠的瘴癘之鄉(xiāng)。突出了詩人流放途中的凄涼處境。題大庾嶺北驛“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比。南飛雁到了大庾8這就是意象從剛才的詩歌中，可以歸納兩點：有些形象可引發(fā)我們的豐富聯(lián)想。形象是意象的根。這種聯(lián)想以我們的生活底蘊、人生閱歷為資本，又與詩歌具體語境有關(guān)。意象是讀者與作者共同完成的。

要由“落花”產(chǎn)生“讓人惋惜”的聯(lián)想，首先，讀者要有一定生活體驗，其次，作者有明顯的語言暗示（“知多少”）。最后，給意象下個定義：意象，就是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。這就是意象從剛才的詩歌中，可以歸納兩點：9意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體意境。這首詩由一系列單個的意象——枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬——組合起來，烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境，將斷腸人的情感寓于其中。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體10概念詩歌的意象景物形象詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。簡而言之，就是融合了作者主觀情感的景物形象。概念景物詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象(11登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。蘇幕遮·碧云天

范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。請找出詩詞中的意象登高蘇幕遮·碧云天請找出詩詞中的意象12★意象作用①借助意象（組合）營造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩、山水詩和邊塞詩為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長云暗雪山”

“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓”

“千嶂里，長煙落日孤城閉”。②奠定情感基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。③借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。④襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩中較為普遍，在表達技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風玉露（秋風秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等。★意象作用13

意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩歌的意義就是由若干意象的內(nèi)蘊所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。

鑒賞具體作品的時候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。

【考點解讀】

意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩歌的意義就是由14【常見題型】1、這首詩以什么為詩歌的主要意象（刻畫了什么形象），形象的具體特征是什么？

2、本詩通過哪些意象（景物），表達怎樣的情感，請簡要分析。

【常見題型】1、這首詩以什么為詩歌的主要意象（刻畫了什么形象15分析意象的詩歌鑒賞題模式1、解答分析：這類題目須把握兩點：形象特點及其所表達意義。2、答題步驟：（1）用一兩個詞語準確概括形象特點。（2）結(jié)合詩句分析為何使用這一形象。（3）指出形象所表達情感或營造意境。分析意象的詩歌鑒賞題模式16【解題秘笈】

答案組織(步驟)可分為三個部分：

1、塑造的什么形象（意象）。

如：梅花的傲霜斗雪、不畏權(quán)貴，大雁的春秋遷徙、游子懷鄉(xiāng)，楊柳的纏綿悱惻、惜別懷遠，流水的時光易逝、懷古思念等。本詞上闕的景物有鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等。

2、結(jié)合詩句分析形象（意象）的特征。

鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑這些景象皆為殘春之景。

3、總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊涵的哲理?？捎靡痪湓捀爬偸觥＿@首詞應是一首傷春之作，寫他落第后的不快心情。詞的上片寫殘春之景，其無可奈何之情，已在描寫中得到充分表現(xiàn)。

【解題秘笈】

答案組織(步驟)可分為三個部分：17古典詩詞常見意象古典詩詞常見意象18常見意象送別類意象思鄉(xiāng)類意象愁苦類意象抒懷類意象愛情類意象戰(zhàn)爭類意象閑適類意象常見意象送別類意象思鄉(xiāng)類意象愁苦類意象抒懷類意象愛情類意象戰(zhàn)19一、送別類意象

表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念一、送別類意象表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念20

楊柳

“柳”與“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。柳因其纏綿柔長的特點而成為多情之物。如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月

”,

如唐代詩人王維的《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”,又如李白《春夜洛城聞笛》“此夜曲中聞折柳

”等。楊柳“柳”與“留”諧音，古人在送別之時，往往21長亭

古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。

“長亭”成為一個蘊含著依依惜別之情的意象在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn),如柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。長亭古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。22酒

酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。酒酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。23二、思鄉(xiāng)類意象表達對家鄉(xiāng)的思念，或?qū)τH人的牽掛二、思鄉(xiāng)類意象表達對家鄉(xiāng)的思念，或?qū)τH人的牽掛24

月亮

在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹娭械脑铝辆筒辉偈羌兛陀^的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》：“但愿人長久，千里共嬋娟。”寫兄弟之情,意境豁達。月亮25鴻雁

鴻雁是候鳥，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。同時雁是傳說中的信使，又有懷念故人之意。如李清照《一剪梅》中“雁字回時，月滿西樓

”。

《西廂記》中崔鶯鶯長亭送別時唱的“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，情景相生，其情不堪，成千古絕唱。鴻雁鴻雁是候鳥，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅26三、愁苦類意象

表達憂愁、悲傷，或渲染凄冷、悲涼氣氛三、愁苦類意象表達憂愁、悲傷，或渲染凄冷、悲涼氣氛27梧桐

梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。秋天到來，梧桐樹葉先行凋落,以梧桐寫悲秋，便成為古人常用手法。梧桐不耐寒冷，秋至而葉黃，秋深而葉落，且葉大如掌，易形成強烈的觀感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（與雨打芭蕉類似），如淚滴紛墜，令人腸斷。元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。李煜《相見歡》“寂寞梧桐深院鎖清秋?！钡?，寫盡凄涼悲傷之情。梧桐梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。28芭蕉

常與孤獨憂愁,特別是離情別緒相聯(lián)系。徐再思《水仙子》“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。”

杜牧《雨》“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉?！?/p>

芭蕉常與孤獨憂愁,特別是離情別緒相聯(lián)系。29丁香

丁香，指愁思、哀怨或情結(jié)。如李商隱《代贈二首》“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁?！痹娭械亩∠阌髋幼约?哀愁無限，為不得與對方相會而愁苦。丁香丁香，指愁思、哀怨或情結(jié)。30楊花

楊花，暮春時節(jié)，漫天飛舞，給人一種飄忽不定的感覺，最容易勾起離別者的愁緒。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

《聞王昌齡左遷龍標》

在暮春中，“楊花落”和“于規(guī)啼”，飄零之感、流離之恨，躍然紙上。楊花楊花，暮春時節(jié)，漫天飛舞，給人一種飄忽不定的感覺31

落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味著年華老去、青春不再，兼有傷春、悲春之意。流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不斷，也喻愁懷別緒。

“落花”“流水”一去無返，常引起詩人對時光流逝的感慨。

李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人間?！崩铎稀队菝廊恕贰皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。”杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”

落花流水落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落32猿猴猿——叫聲凄切——悲涼凄清如酈道元《水經(jīng)注·江水》中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。杜甫《登高》“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”猿猴猿——叫聲凄切——悲涼凄清33杜鵑鳥

杜鵑(杜宇子規(guī))——叫聲凄切——悲涼凄清李白《蜀道難》“又聞子歸啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。”

杜鵑鳥杜鵑(杜宇子規(guī))——叫聲凄切——悲涼凄34鷓鴣鳥

鷓鴣的形象，一般用來烘托旅途的艱險和滿腔的離愁別緒。辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”等鷓鴣鳥鷓鴣的形象，一般用來烘托旅途的艱險和滿35寒蟬

秋后的蟬是活不了多久的，寒蟬就成為悲涼的同義詞。柳永《雨霖鈴》開篇“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！边€未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了觸動離愁別緒的氣氛。寒蟬秋后的蟬是活不了多久的，寒蟬就成為悲36四、抒懷類意象托物言志，或抒發(fā)感慨四、抒懷類意象托物言志，或抒發(fā)感慨37梅花

寄寓了傲霜斗雪，堅強不屈的品格。王安石《梅花》“遙知不是雪，為有暗香來?！焙畹乇憩F(xiàn)了梅花的純凈潔白，香色俱佳的特點。陸游詞作《卜算子·詠梅》“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。梅花寄寓了傲霜斗雪，堅強不屈的品格。38竹

“寧折不彎”的豪氣和“中通外直”的度量——正直謙虛，堅貞高潔鄭板橋一生詠竹畫竹，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”贊美了翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨。竹“寧折不彎”的豪氣和“中通外直”的度量——39菊

花

喻隱逸，高潔，脫俗。菊花笑傲風霜，且不愿其它花種同開，所以，菊花就和孤標傲世的高士、隱者結(jié)下了不解之緣，幾乎成了封建文人孤高絕俗精神的一種象征。

顏色淡雅——淡薄名利

堅強、清高東晉陶淵明，將菊花的形象與自己的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。宋人鄭思肖《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中”，借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)。菊

花喻隱逸，高潔，脫俗。菊花笑傲風霜，40松柏

高大挺拔——正氣凜然堅貞高潔松樹是傲霜斗雪的典范，以松柏的耐寒，來歌頌堅貞不屈的人格。松柏高大挺拔——正氣凜然41云云：一是來去自由，喻游子、飄泊、自由。二是遮蔽光華，喻小人。唐代王維的《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時?！碧拼畎椎摹端陀讶恕贰案≡朴巫右?，落日故人情?！彼纬醢彩摹兜秋w來峰》“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！碧拼畎椎摹兜墙鹆犋P凰臺》“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！?/p>

云云：一是來去自由，喻游子、飄泊、自由。二是遮蔽光華，喻小人42五、愛情類意象

表達愛戀、相思之情五、愛情類意象表達愛戀、相思之情43紅豆

傳說一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維《相思》“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。紅豆傳說一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅44紅葉

傳情之物。據(jù)說唐人盧渥從宮墻外水溝中拾到一片寫有怨詩的紅葉，后珍藏起來。宣宗放宮女嫁人，盧渥選中的宮女，正巧就是在紅葉上題詩的人。如朱淑真《恨春》“碧云信斷惟勞夢，紅葉成詩想到秋。”

紅葉傳情之物。據(jù)說唐人盧渥從宮墻外水溝中拾到一片寫有45蓮

“蓮”與“憐”音同，所以借表愛情。南朝樂府《西洲曲》“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“情”,采用諧音雙關(guān)的修辭，表達一個女子對所愛男子的深長思念和愛情的純潔。蓮“蓮”與“憐”音同，所以借表愛情。46連理枝、比翼鳥

連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，每只都只有一只翅膀，只有兩只情人鳥比翼才能雙飛，古典詩歌里常用做比喻恩愛夫妻。白居易的《長恨歌》“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！边B理枝、比翼鳥連理枝，指根和枝交錯在一起的47鴛鴦

傳說一對鴛鴦總是終生相守，人們常常用鴛鴦的“雙棲雙飛”來形容戀人間的形影不離，忠貞廝守。唐盧照鄰《長安古意》“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙?！兵x鴦傳說一對鴛鴦總是終生相守，人們常常用鴛鴦的“48六、戰(zhàn)爭類意象

表達對戰(zhàn)爭的厭惡，和平的向往六、戰(zhàn)爭類意象表達對戰(zhàn)爭的厭惡，和平的向往49投筆

班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活，投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！蓖豆P班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活，投筆感嘆，50請纓

漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我一定把南越王抓來?！焙笠云溆鳉硤髧?。岳飛《滿江紅·遙望中原》：“嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。”

請纓漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：51樓蘭

《漢書》載，樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使，傅介子出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。詩人常用“樓蘭”代指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

樓蘭《漢書》載，樓蘭國王貪財，多次殺害52羌笛

羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！贬瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！鼻嫉亚嫉寻l(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。53七、閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往）1.五柳。如王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潺。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負值接輿醉，狂歌五柳前?！?.東籬。表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。”李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?.三徑。指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！逼摺㈤e適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往54

另外，我們要注意意象的色彩：

詩歌中意象色彩：暖色預示著熱烈活潑、積極向上、意氣風發(fā)；冷色代表冷漠低沉、消極頹廢、孤寂凄涼。暖：“幾處早鶯爭暖樹”、“誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）冷：“楊柳岸曉風殘月”（柳永《雨霖鈴》）另外，我們要注意意象的色彩：55什么是意境？

意境就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的藝術(shù)境界。它包括“意”與“境”兩個因素，“意”就是詩人抒發(fā)的思想感情，“境”就是詩中所描繪的生活圖景。

什么是意境？意境就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪56鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。表現(xiàn)出寧靜幽深的意境。

鹿柴王維表現(xiàn)出寧靜幽深的意境。57意象或意象的組合構(gòu)成意境。主要有兩種情況：

其一，由一個意象構(gòu)成一個意境。墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

詩中只有一個意象——墨梅。但這梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一樹帶著墨色的有個性的梅。營造出一種狂放不羈，特立獨行，安然自適的藝術(shù)境界。關(guān)于意象與意境：意象或意象的組合構(gòu)成意境。主要有兩種情況：詩中只有一58

其二，意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體意境。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P洲。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。反過來，意象又離不開意境，“梅”離開全詩意境，就失去了其在詩中的獨特涵義，“孤帆”脫離原詩意境，也與眷眷離情無關(guān)。簡而言之，意象與意境是點與面的關(guān)系。這首詩由一系列單個的意象——黃鶴樓、煙花、孤帆、長江等——組合起來，美麗而感傷，遼闊而迷茫，情藏景中，更顯情深意濃。其二，意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活59意象與意境的關(guān)系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

意象與意境的關(guān)系:60關(guān)于意象與意境：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。意象是一個個表達意義的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，具體的。意境是由意象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍，一種情調(diào)、韻味。游子思歸不得、觸景生情的凄涼悲清的氛圍（意境深遠）有主觀色彩意象組合構(gòu)成凄涼氛圍關(guān)于意象與意境：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦61知識梳理：常用的有關(guān)意境的詞語

雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃奇崛，朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，虛幻飄渺，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，安謐美好，清凈悠閑；冷森幽僻，凄清冷落蕭疏凄寂淡雅閑適等。知識梳理：常用的有關(guān)意境的詞語雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘62常見意境術(shù)語舉例雄渾雄奇，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。深遠綿邈，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！?/p>

意境是由意象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍，一種情調(diào)、韻味。常見意境術(shù)語舉例意境是由意象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍，一種情調(diào)、韻63意象(意境）題型答題思路（思路）意象+意境+情感步驟：

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（意象）